部编版中考七年级语文课内古诗词鉴赏总复习题学生版.docx

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部编版中考七年级语文课内古诗词鉴赏总复习题学生版

部编版中考七年级语文课内古诗词鉴赏复习题

学校:

___________姓名：

___________班级：

___________考号：

___________

评卷人

得分

一、选择题

1．阅读下面的古诗，完成题目。

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

唐·李白

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（）

A．从诗题可以看出，这首诗是李白听说好朋友王昌龄被贬到龙标时所写的。

B．首句写景兼点时令，突出了杨花的美丽和子规啼叫的悦耳，使人赏心悦目。

C．从诗中的“过五溪”和“夜郎西”，可见王昌龄被贬的龙标之地非常荒僻偏远。

D．诗中将无知无情的明月当成善解人意的人，寄托了诗人对友人的怀念和同情。

2．阅读下面的古诗，完成问题。

游山西村

（宋）陆游

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。

从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。

下列对本诗内容情感的理解，不正确的一项是

A．首联“腊酒浑”和“足鸡豚”写出了出游到农家所见到的丰收之年的宁静与欢悦。

B．颔联“又”写出了诗人行走山间水色中迷茫之时豁然开朗的喜悦，同时巧妙寓理于景。

C．颈联写农村的风俗，诗人衣着古朴，参入其间，表现出对传统文化的热爱与赞美。

D．尾联“无时”写出了诗人游兴未尽盼再来的情态，表现出对田园生活的热爱与不舍。

3．下列对诗歌理解不正确的一项是（）

峨眉山月歌

唐·李白

峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。

夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。

A．“峨眉山——平羌江——清溪——三峡——渝州”，是诗人依次经过的地点，这些地点渐次为读者展开了一幅千里蜀江行旅图。

B．“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”两句，写诗人在舟中所见的夜景：

峨眉山上空高悬着半轮秋月，平羌江水中流动着月亮映影。

C．“夜发清溪向三峡，思君不见下渝州”，写诗人夜间乘船出发，离开清溪直奔三峡，思君却难相见，恋恋不舍去向渝州。

D．诗中无处不渗透着诗人江行体验和思念之情，这也更能衬托出诗人即将回到故乡时的复杂情感。

评卷人

得分

二、诗歌鉴赏

阅读下面的古诗，完成后面两个小题。

观沧海

曹操

东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

4．这首诗表现了曹操怎样的胸怀和抱负？

5．下列对本诗理解有误的一项是（）

A．诗句“东临碣石，以观沧海”交代登临的地点和方向，“观沧海”为全诗的诗眼，“观”字统领全篇。

B．诗句“树木丛生，百草丰茂”写出了小岛的景物生机勃勃的特点。

C．诗句“秋风萧瑟，洪波涌起”写海面上的秋风和洪波，虚写大风大浪的景象，声势令人惊心动魄，显示了大海的辽阔和宏伟气象。

D．诗句“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”意思是：

日月好像从沧海中升起，最后又落入沧海；银河星光灿烂，好像是从这浩瀚的海洋中产生出来的。

阅读白朴的《天净沙·秋》，完成下面小题。

天净沙·秋

孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下①。

青山绿水，白草红叶黄花。

（注释）①飞鸿影下：

雁影掠过。

飞鸿：

天空中的鸿雁。

6．下列与本曲描述的季节相同的一项是（）

A．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

B．小桥流水人家，古道西风瘦马。

C．孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

D．乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

7．请描绘“青山绿水，白草红叶黄花”所呈现出来的秋天的画面。

阅读下面的古诗，完成下面小题。

观沧海

曹操

东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；

星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

8．下列对诗歌的理解和赏析有误的一项是（）

A．这首诗是诗人北征乌桓，经过碣石山时所作，他跃马扬鞭，登山观海，面对洪波涌起的大海，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇。

B．“洪波涌起”中的“涌”字，不仅让我们看到了大海波涌连天的形态，而且仿佛听到了惊涛拍岸的声音。

C．这首诗意境开阔，气势雄浑，通篇以写实的手法展现了一个雄心勃勃的政治家和军事家的风度。

D．“观”字统领全篇，是诗的线索，诗歌由“观”字展开，写登山所见。

9．本诗借景抒情，体现了曹操怎样的情感？

阅读古诗词《次北固山下》，完成下面小题。

次北固山下

王湾

客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达？

归雁洛阳边。

10．对这首诗的赏析不正确的一项是（）

A．“次北固山下”的“次”是“停泊”的意思。

北固山在镇江北边，三面临江。

B．“客路”即“旅途”，第一句指明作者要去的路途，第二句交代了乘舟而来的情况。

C．“潮平”指潮水上涨，水与岸平。

“风正”指风向既顺，风力又不猛。

D．“归雁洛阳边”意即我想学北归的大雁，回到故乡洛阳。

11．“海日生残夜，江春入旧年”一联，历来被人称道。

请选一个角度，作简要赏析。

潼关

〔清〕谭嗣同

终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。

河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。

12．小莲参加的社团要将这首诗拍成微电影，请你帮助她完成镜头脚本设计。

镜头：

从空中俯拍，展现潼关古城的全貌，配以⑴__________、清脆的马蹄声和滔滔的河流奔涌声，凸显出孤城的⑵__________。

13．请补写镜头解说词。

谭嗣同写这首诗时才14岁，他随父途径潼关，被塞外壮阔的景象所震撼。

少年意气风发，特别体现在三、四两句，_____________________________________。

阅读下面一首诗，完成下面小题。

泊秦淮

杜牧

烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。

商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。

14．请欣赏首句中两个“笼”字的妙处。

15．真正不知“亡国恨”的是什么人？

全诗表现了诗人怎样的情感？

阅读诗歌，完成小题。

望岳

杜甫

岱宗夫如何？

齐鲁青未了。

造化钟神秀、阴阳割昏晓。

荡胸生曾云，决眦入归鸟。

会当凌绝顶，一览众山小。

16．对本诗理解不正确的一项是（）

A．全诗没有一个望字，但句句写向岳而望，自近而远，从早到晚，由望岳想象将来登岳，结构巧妙，浑然天成。

B．颔联运用虚实结合的手法，突出了泰山的神奇秀丽、高大巍峨的特点。

C．颈联中的生入二字，具体形象地表现诗人心情的激荡和眼界的开阔。

D．诗歌着力描写了泰山的整体形象和诗人的感受，流露出诗人的远大抱负。

17．简析“会当凌绝顶”中“凌”字的妙处。

阅读下面的诗歌，完成小题。

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

18．诗题中“左迁”是_______的意思。

19．下列对这首诗理解不正确的一项是（）

A．这首七言绝句的作者是唐朝诗人李白，有“谪仙人”之称。

B．杨花落、子规啼营造了凄迷哀伤的环境氛围以抒发情感。

C．本诗写暮春时节在龙标送别好友，表达自己依依不舍之情。

D．三四句写诗人将“愁心”寄给明月代替自己陪伴友人远行。

阅读下面一首诗，完成下面小题。

游山西村

陆游

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。

从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。

20．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）

A．首联写丰收年景农民的热情好客。

“足”字表现了农家待客尽其所有的盛情，“莫笑”则蕴含着诗人对淳朴民风的赞赏。

B．颈联转人人事，描写农村生活场景。

“衣冠简朴古风存”，赞美古老的乡土风俗，蕴含着诗人对吾土吾民的热爱。

C．尾联中诗人表达了渴望乘着月色随时到古风犹存的农家串门的愿望，用貌似闲适的心境反衬自己罢官赋闲的苦闷无聊。

D．这首七律结构严谨，主线突出，全诗八句无一“游”字，而处处紧扣“游”字写景、叙事、抒情，游兴十足，游意不尽。

21．小明同学在疫情期间学习遇到了很多困难，几经努力收效甚微，他产生了放弃的想法。

那么，作为好友的你，可以借用本诗中的哪两句诗及其衍生义或哲理去安慰他？

请组织好语言写下来。

阅读下面一首古诗，完成下面小题。

登幽州台歌

陈子昂

前不见古人，

后不见来者。

念天地之悠悠，

独怆然而涕下！

22．这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？

23．联系全诗，品析“独怆然而涕下”中“独”字的妙处。

阅读下面古诗，完成小题

登飞来峰

王安石

飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。

不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

24．请结合作者的经历，说说“浮云”的具体含义。

25．“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”揭示了怎样的人生哲理?

阅读下面这首诗，完成下列小题。

竹里馆

王维

独坐幽篁里，弹琴复长啸。

深林人不知，明月来相照。

26．下列对本诗的理解和分析不正确的一项是（）

A．本诗是唐代诗人王维晚年创作的一首五言绝句，塑造了一个隐者形象。

B．诗歌前两句描绘诗人独自坐在幽深的竹林里时而弹琴时而长啸的画面。

C．“相照”与“独坐”相呼应，表达无人陪伴唯有明月相照的孤寂愁苦。

D．全诗写景写人平淡自然，但诗中有画，清幽环境、人物活动如在眼前。

27．本诗表达了诗人怎样的心境？

阅读下面一首诗，完成下面小题。

十一月四日风雨大作

陆游

僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台

夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来

28．“僵”和“卧”对表现陆游的爱国之心有什么作用?

请结合诗歌作简要分析。

29．自然界的“风雨大作”之声和陆游的“铁马冰河”之梦有什么关系，试分析?

阅读下面一首诗，完成下面小题。

夜雨寄北

李商隐

君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。

何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

30．统观全诗，作者表达了怎样的思想感情？

31．简析诗句“巴山夜雨涨秋池”中“涨”字表达的妙处。

阅读下面古诗，完成下面小题

峨眉山月歌①

峨眉山月半轮秋②，影入平羌江水流③。

夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。

[注]①峨眉山：

在今四川省峨眉山市西南，有两山峰相对，望之如蛾眉，故名。

②半轮秋：

谓秋夜的上弦月形似半个车轮。

③影：

月光的影子。

平羌：

即青衣江，大渡河的支流，在今四川中部峨眉山东北。

源出宝兴县北，东南流经雅安、洪雅、夹江等地，到乐山汇大渡河，入岷江。

32．对这首诗的理解，不恰当的一项是（）

A．这首诗意境明朗，语言浅近，音韵流畅。

B．全诗意境清朗优美，风致自然天成，为李白脍炙人口的名篇之一。

C．前两句是说，高峻的峨眉山前，悬挂着半轮秋月。

D．后两句是说，夜间乘船出发，离开清溪直奔三峡。

想你却难相见，诗人准备直接下渝州去见你。

33．对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）

A．除“峨眉山月”以外，诗中几乎没有更具体的景物描写。

除“思君”二字，也没有更多的抒情。

B．“峨眉山月”这一集中的艺术形象贯串整个诗境，山月与人万里相随，夜夜可见，明月可亲而不可近，可望而不可接，更是思友之情的象征。

C．诗中的“峨眉山月”、“平羌江水”是地名附加于景物，是实写；“发清溪”、“向三峡”、“下渝州”则是虚用。

D．连用五个地名，精巧地点出行程，既有远游的豪迈，也有思乡的情怀。

阅读下面这首古诗，完成小题

己亥杂诗

龚自珍

浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物，化作春泥更护花。

34．这首诗抒写了诗人辞官告别寓居多年的京城、回归故里时的复杂心情：

既有____，也有_____。

35．“落红不是无情物，化作春泥更护花”两句诗采用了那种抒情方式？

有怎样的表达效果？