紫藤萝瀑布导学案及答案.docx
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紫藤萝瀑布导学案及答案
七年级语文导学案編制时间：
2010年7月编制：
蓬安二中冉春梅 修订：
李中文
NO：
04-1《紫藤萝瀑布》导学案
班级姓名组别评价
【学习目标】
1．了解宗璞及主要代表作品。
2．扎实掌握迸、伫、酿等重点字词和忍俊不禁等成语。
3．整体感知课文内容。
【使用说明与学法指导】
1．有感情朗读课文，自查工具书，扫清文字障碍，标注文章段落序号。
整体感知课文内容，勾画富有哲理性的语句，并在书本上做好批注。
2．同学们要注意朗读的语气语调，力争把握住文章的感情基调。
融情入境，在深情朗读中品味优美的语言，体悟散文蕴含的人生哲理。
3．请认真完成练练测测题目：
1、2、3、4题书面完成，5题只需自查记忆。
4．请将不能解决的问题标识出来，并填写到后面“我的疑问”处，以便对问题做进一步的理解和探究。
【知识链接】
一、走近作者
宗璞，1928年生，女，原名冯钟璞，笔名有任小哲、丰非等。
著名哲学家冯友兰之女，自幼生长于清华园，吸取了中国传统文化与西方文化之精粹，学养深厚，气韵独特。
“文革”前作品主要有短篇小说《红豆》《桃园女儿嫁窝谷》《不沉的湖》《后门》《知音》等，《红豆》曾受到不应有的批判。
“文革”后，有短篇小说《弦上的梦》，中篇小说《三生石》，获全国优秀中短篇小说奖。
1981年北京出版社出版了《宗璞小说散文选》。
后来又抱病奋力创作反映中华民族知识分子命运的长篇小说《野葫芦引》，其第一部《南渡记》已于1987年问世，获得了好评。
她的小说，刻意求新，语言明丽而含蓄，流畅而有余韵，颇具特色。
她的散文情深意长，隽永如水。
二、了解背景
1966年至1976年，是十年浩劫。
粉碎“四人帮”，拨乱反正，开创了社会主义现代化建设的新时期，神州大地重又勃发生机，欣欣向荣。
联系这样的历史背景，就会明白，紫藤萝的命运，从花儿稀落到毁掉，到如今繁花似锦，正是十几年来整个国家命运的写照和象征。
这篇散文写于1982年5月，当时作者的弟弟，50年代毕业于清华大学航空系的总工程师，正当盛年，事业蒸蒸日上，却不幸身患绝症，生命即将失去。
带着焦虑和悲痛，作者在一棵盛开的紫藤萝花面前，她不由得停住了脚步。
那淡紫色如瀑布般的藤萝闪烁着生命的光辉，仿佛在向她倾诉着什么，“我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦”。
面对紫藤萝，作者悟出了人生哲理，从悲痛中走出来了。
三、文体知识
散文这一概念，不同的历史时期有着不尽相同的含义：
在我国古代，泛指除韵文、骈文以外的一切文章，包括文学作品和非文学作品；在现代，散文是与诗歌、小说、戏剧并列的一种文学体裁。
散文的基本特点是“形散神聚”。
所谓“形散”，就是从表面看，结构比较松散，未必有完整的情节和紧凑的故事，人物形象也未必丰满；但不管如何零乱，复杂的材料必须贯穿于一条线上，这条线便是主题，或说是中心思想，也就是说形散的材料必须集中地为主题服务，这就是所谓的神聚。
据此，散文的一般特点可分如下四点：
通材广泛，可大可小；体裁多样，灵活机变；手法不一，富于变化；文笔隽永、洗炼流畅。
懂得散文的这些特点，会提高你的散文欣赏和散文写作水平。
至于散文的分类，按其表达方式及表现内容，具体可分为记叙散文、抒情散文、议论散文。
这三类之间并不存在十分明显的界限。
事实上，在写作的过程中，记叙、抒情、议论、说明等几种表达方式总在掺杂运用，以求最佳表达效果，而不强调应运用那种表达方式，也就是通常说的方法和形式为内容服务。
【自主学习】
1、请同学们根据朗读指导，朗读课文，读出情感，读出意蕴。
指导要求：
（1）用普通话正确、流利、有感情地朗读。
（2）态度自然大方，语气顺畅，停顿合理，重音、节奏恰当。
（3）能用抑扬顿挫的声调比较准确地表达出作者的思想感情。
2．通过朗读课文，找出你最喜欢的语句，写在下面空白处，诵读品味。
3．同学们，反复朗读课文之后，你能把握文章的结构层次吗？
4．请写出你的初读感悟
【合作探究】精句赏析
1.从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。
提示：
这句话运用了什么修辞手法？
有何表达效果？
2.紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。
仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
提示：
这句话运用了哪两种典型的修辞手法？
请分析他们的妙处。
3.每一朵盛开的花就像一个小小的张满了的白帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。
提示：
这句话语言描写非常生动形象，请分析其妙处。
4.“这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我”。
提示：
怎么把气味说成颜色，说成梦幻?
解析指导：
通感，是把人们的各种感觉（视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉等）通过比喻或形容沟通起来的一种修辞方式。
说得简单一点就是各种感觉相通。
5.紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。
提示：
这一句在写法上有何特点，表达了什么情感？
6.“我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。
它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。
”
提示：
请根据你的理解，说说这句话有何深刻含义？
解析指导：
这句话有这样一个哲理，每个人都是社会主义现代化建设事业的一分子，只有每个人都奋发有为，四化大业才能灿烂辉煌。
理解了这个哲理，就不难理解作者为什么“加快了脚步”。
请写出一个你认为精彩的句子，并作赏析：
精句：
赏析：
【练练测测】学习建议：
挑战一下自我，测测你的自学效果吧！
一定要认真思考，仔细做题，看看能不能全部做对，独立完成。
1.《紫藤萝瀑布》选自《》，作者是。
2.请给加点的字注音或根据注音写汉字
迸溅（）挑逗（）穗（）绽（）傍（）仙露琼浆（）伫立（）凝望（）酿造（）伶仃（）盘虬卧龙（）
疑huò（）忍俊不禁（）chá（）言观色bàng（）晚
língdīng（）huīháng（）xīluò（）
3．选出每组词语中有错别字的一项
（1）A．浅紫B．遮住C．遗撼D．抚摸（）
（2）A．笼罩B．繁蜜C．琼浆D．喜悦（）
（3）A．瀑布B．发原C．迸溅D．蜜围（）
（4）A．蝶阵B．盛开C．贮立D．伶仃（）
4.请解释下列成语的意思
忍俊不禁：
盘虬卧龙：
仙露琼浆：
蜂围蝶阵：
察言观色：
5.选词填空
瀑布河流水花帆舱
（1）只见一片辉煌的淡紫色，像一条，从空中垂下。
（2）紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的。
（3）每一朵盛开的花就像是一个个小小的张满了的。
（4）我抚摸了一下那小小的紫色的花，那里满装生命的酒酿。
它张满了帆，在这闪光的花的上航行。
解析指导：
请同学们一定要仔细揣摩所给语句的特点，如运用了比喻的修辞手法，选填词语要符合语境。
6.请背诵文章最后两段，并把最后两段默写在下面空白处。
【我的疑问】——请你将预习中未能解决的问题和疑惑写下来，准备课堂上与老师和同学探究解决。
【信息链接】
扫阳光
有兄弟二人，年龄不过四、五岁，由于卧室的窗户整天都是密闭着，他们认为屋内太阴暗，看见外面灿烂的阳光，觉得十分羡慕。
兄弟俩就商量说：
“我们可以一起把外面的阳光扫一点进来。
”于是，兄弟两人拿着扫帚和畚箕，到阳台上去扫阳光。
等到他们把畚箕搬到房间里的时候，里面的阳光就没有了。
这样一而再再而三地扫了许多次，屋内还是一点阳光都没有。
正在厨房忙碌的妈妈看见他们奇怪的举动，问道：
“你们在做什么？
”他们回答说：
“房间太暗了，我们要扫点阳光进来。
”妈妈笑道：
“只要把窗户打开，阳光自然会进来，何必去扫呢？
”
秘诀：
把封闭的心门敞开，成功的阳光就能驱散失败的阴暗。
七年级语文导学案編制时间：
2010年7月编制：
蓬安二中冉春梅 修订：
NO：
04-2《紫藤萝瀑布》导学案
班级姓名组别评价
【学习目标 】
1．深情朗读，合作探究，理解文中富有哲理性的语句，学习托物言志、借景抒情的写作手法。
2．全力以赴，激情参与，热爱生活，热爱自然，培养积极乐观的人生态度。
【自主学习展示】——展示疑惑，互相解疑！
学始于疑——我思考，我收获！
1．“紫藤萝瀑布”蕴含什么样的哲理？
2．本文有许多优美而富有哲理的语句，你能说出他们的妙处吗？
3．你知道托物言志、借景抒情的写作手法吗？
学习建议：
请同学用2分钟时间认真思考这些问题，并结合自己的疑问开始下面的探究学习。
希望同学们积极讨论、合作探究，努力地提升自己！
【质疑探究】——质疑解疑、合作探究
探究点一：
文本理解
1.请根据你的理解，用概括性的语言说说“我”在紫藤萝瀑布面前情绪发生了怎样的变化？
“我”悟到了什么？
2.第8、9自然段主要描写了紫藤萝哪一方面？
作者为何要提到紫藤萝的重生，其目的是什么?
3.同学们，你注意到本文第一自然段的特点了吗？
就全文来看这句话有何作用？
解析指导：
本题考查的是段落的作用，主要从结构和内容两个方面来分析。
4．文章以“在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步”来结尾有何特殊意义？
请提出一个你认为值得探究的问题并阐述你的理解。
我的问题：
我的理解：
探究点二：
综合探究
1.认真研读完文章之后，你认为本文是单纯地描写紫藤萝瀑布吗？
作者最后参悟到了什么？
2.美丽芬芳的鲜花带给人们一种美好的情感，现实生活中我们会把最美的鲜花送给亲人和朋友表达祝福或感谢。
《紫藤萝瀑布》写出了紫藤萝花的美丽和旺盛，那么如何理解“花和生活腐化有什么必然关系”这句话？
3．本文在写作手法上有何特点，对你的写作有哪些启示?
解析指导：
托物言志，就是假托一种事物，赋予它以某种象征意义，表现作者的思想感情。
写景状物，是托物言志的基础。
同学们只要能够根据自己的理解，说出自己独到的收获就可以。
4.你从本文中悟出了一个什么道理？
你认为应当怎样对待人生的挫折与不幸？
解析指导：
本题是一道开放性的题，其目的是让同学们正确认识生活中不可避免的困难、挫折，甚至不幸，以积极的人生态度来面对。
大家各抒己见，发表自己的见解。
【拓展提升】
一、文本拓展
[按语]在漫长的人生旅途中，不可避免地要遇到各种各样的困境和挑战，那么我们该如何面对不期而遇的人生挑战呢？
阅读下面的文章，或许你会获得启发。
直面挑战
人生永远不会一帆风顺，它的精彩在于它千变万化的百态生活，有苦有乐，有酸有甜。
在荆棘丛生的人生旅途，我们也会面对很多挑战，而精彩的人生就在于勇于直面挑战。
万众瞩目的北京奥运会终于揭开她神秘的面纱，举国上下齐喝彩，世界人民共欢庆。
而对于刘翔，也到了他实现自己多年梦想的时候，那就是，在自己国家举办的奥运会上夺冠。
预赛那天，刘翔一出现在鸟巢就成了摄影机追逐的对象，全场也响起了震耳欲聋的欢呼声，可谁都没想到的是，刘翔在一次和对手的抢跑中脚伤复发，非常遗憾的退出了比赛，全场也一下子安静了下来。
在几分钟后的新闻发布会上，刘翔的教练向媒体透露，刘翔的脚伤是7年前的旧伤复发，这些年，刘翔一直在坚持，一直在拼命。
刘翔并没有参加发布会，我相信，摆在他面前的是一个个人生中巨大的挑战，怎样面对支持他的观众，怎样继续自己今后的体育生涯，刘翔会以什么样的态度面对这些挑战呢？
其实，他也用自己的行动给了我们答案。
想想当时，刘翔退赛是在第一轮比赛的最后关头，这恰恰不是他懦弱怕疼怕输的表现，这是他坚毅刚韧，不想让13亿中国人失望，不想让聚焦北京的世界各国人民失望的表现。
他挺到了最后一刻！
在之后的几天里，刘翔也在坚持进行一些简单的恢复训练，并声明不会退役。
刘翔用如此积极而勇敢的态度面对这一个个挑战，也获得了大家的理解与支持。
他没有在挑战面前退缩！
最后一刻的背影，他比谁都难过，他比谁都遗憾！
他仍是我们心目中的英雄，纵是遗憾，一样风流。
这就是敢于直面挑战带给刘翔的人格魅力。
鲁迅说过“真的勇士敢于直面惨淡的人生……”我要说，真的勇士要敢于直面人生的各种挑战。
这样才不会给你的人生留有遗憾，要相信风雨洗礼后，天空才能出现彩虹！
2．人们往往赋予花木以某种意义，请同学们搜集一些吟咏花木的诗句。
二、写作提升
请同学们仔细观察你身边的一草一木，尤其是你最喜欢的某一种植物，写一篇借景抒情的小短文。
要发挥你的想象力，至少要有比喻、拟人两种修辞手法，运用借景抒情的写作手法，抒发你的情感。
（150字左右）
【当堂检测】—有效训练、反馈矫正！
1．给加点的字注音或者根据拼音填字
bèng溅（）挑dòu（）花suì（）
zhàn（）放língdīng（）
仙露qióng（）浆niàng（）造
傍（）晚疑惑（）níng（）望
2.请根据语境，在下面句子划横线处填写相应成语
（1）又像一个的笑容，就要绽开似的。
（2）紫色的瀑布遮住了粗壮的般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。
（3）这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有。
3.你能说出下列句子中运用的最典型的修辞手法吗？
（1）从未见开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。
（）
（2）“我在开花！
”它们在笑。
“我在开花！
”它们嚷嚷。
（）
（3）花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
（）
（4）“每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的。
又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。
”（）
（5）这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。
（）
4.作者为什么说“我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝花瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过”？
有错必改：
【我的收获】---反思静悟、体验成功!
《紫藤萝瀑布》导学案
第一课时参考答案
【自主学习】3、全文主要分为三部分，依次为：
看花---繁花似锦、美丽缤纷；忆花---思绪万千、赞叹生命；思花---积极向上、振奋精神。
【合作探究】1、运用了比喻的修辞手法。
将一树盛开的紫藤萝花比作瀑布，显得气势非凡，灿烂辉煌。
2、比喻和拟人的修辞手法。
细腻地写出了每一朵花不同部位的深浅，显得亮丽可爱，玲珑透剔，既富有动感，又富有情趣。
3、用帆与船舱的比喻，细致地描写了紫藤萝花盛开的状态，显得生机勃勃。
比作笑容，更显得美好可爱，也抒发了喜悦的心情。
4、运用了通感的修辞手法。
花香是一种嗅觉，浅紫色是一种视觉，这里作者要写的是花香，是嗅觉，却用视觉的浅紫色来形容，这就使作者所描写的紫藤萝花更加具体可感，使读者对紫藤萝花有一个更深刻的印象，同时也使其语言更加的清晰灵动。
这种手法称之为通感。
5、由树联想到人，物我交融，既写出一树繁花的壮丽，又抒发了愉悦欢畅的心情。
6、这句话具有象征意义。
中国历史掀开了新的一页，中国人民焕发出了前所未有的精神风貌。
每个人就像一个“满装生命的酒酿”的花舱，迸发出像火一样的激情，投身到社会主义现代化建设的洪流中去。
【练练测测】
1、《铁箫人语》宗璞
2、bèngdòusuìzhànbàngqióngzhùníngniànglíngdīngqiú惑jīn察傍伶仃辉煌稀落
3、
（1）C．遗憾
（2）B．繁密（3）B．发源（4）C．伫立
4、忍俊不禁：
忍俊，含笑；不禁，无法控制自己。
指忍不住要发笑。
仙露琼浆：
琼，美好；浆，酒。
琼浆：
比喻美酒，形容鲜美的酒。
比喻好喝或有价值的汁液。
盘虬卧龙：
同“卧虎藏龙”。
盘，盘旋、弯曲；虬，古代传说中有角的小龙。
形容树木枝干弯弯曲曲、苍劲有力盘旋的样子。
蜂围蝶阵：
蜜蜂包围，蝴蝶排成列队。
指成群的飞舞的蜜蜂围绕着,蝴蝶列成阵（排列成阵），多形容花季。
察言观色：
观察别人的说话、脸色，揣摩其用心。
5、
（1）瀑布
（2）水花（3）帆（4）舱河流
《紫藤萝瀑布》导学案
第二课时参考答案
探究点一
1、当“我”站在繁花盛开的藤萝前，一直压在“我”心头的焦虑和忧伤在浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中消释了，“我”宁静了，喜悦了，振作了。
我悟到“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”。
不能让昨天的不幸把人压垮，每个人都应该像紫藤萝的花朵一样，以饱满的生命力，投身到生命的长河中去，在闪光的花的河流上航行。
2、主要是描绘了花香。
其特征是朦胧与长久。
在此作者写到紫藤萝的被毁与重生，其目的是承接上段的生死谜而来的。
花树的生死、荣衰暗示着人生的哲理。
这就是花和人都会遇到各种各样的不幸，都会面对生与死的痛苦，但同样也显示出生命的永无止境。
3、“我不由停住了脚步”说明作者是因为心有所动而止步。
“不由”在这里点出了作者从沉思到惊醒到被吸引的过程。
独句成段，开门见山，既是作者内心的反应，又为全文留下了悬念，埋下了伏笔。
4、作者从花中得到感悟，心中的失弟悲痛和焦虑化为精神的宁静和前进的动力，感悟到生命的永恒。
这也与文章的开头形成了呼应。
前面是“我不由得停住了脚步。
”这里是“加快了脚步”。
这说明了作者在观察紫藤萝花的过程中已经有所感有所悟，并且获得了一种以新的姿态创造新生活的力量。
探究点二1、不是，作者是借描写紫藤萝来抒发自己的情感。
花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。
2、理解这句话一定要联系本文的写作背景。
虽然现在听起来的确不可思议，但是在极左思潮泛滥的年代这种思想是普遍存在的。
那时候一部分人非常狭隘地理解劳动人民的思想感情，认为赏花不是劳动者的爱好，赏花就是小资产阶级情调，甚至认为爱花就会腐化堕落。
3、本文运用了托物言志或借景抒情的写作手法。
平日里要养成认真观察景物、细腻描绘景物的好习惯，要带着美好的心情和积极的心态观察你身边的一草一木，景物就像走进了你的心里，你对所见到的景物也充满了感情，这样才能写出真情实感的文章。
4、我认识到花和人都会遇到各种各样的不幸，都会面对生与死的痛苦，但生命的长河是永无止境。
遭遇不幸的时候，不能被厄运压倒，要对生命的长久保持坚定的信念。
厄运过后，不能老是让悲痛压在心头，风雨过后就是彩虹，应该面对新生活，振奋精神，以昂扬的斗志投身到伟大的事业中去。
我们不能陷在个人的不幸中不能自拔，要与祖国人民同命运，共呼吸。
【拓展提升】文本拓展
无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
夜来风雨声，花落知多少？
正是江南好风景，落花时节又逢君。
迟日江山丽，春风花草香。
黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
朱雀桥边野草花，乌衣港口夕阳斜。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
花木的象征意义：
银杏——古老文明松柏——坚强伟大
芝兰——正气清远百合——团结友好
紫荆——兄弟和睦椿萱——父母健康
竹子——正直虚心红枫——革命热诚
杨柳枝——依依不舍石榴——子孙繁昌
并蒂莲——夫妻恩爱牡丹——繁华富贵
梅花——坚贞不屈茶花——战斗英雄
万年青——友谊长存吉祥草——鸿运祥瑞
寿星草—延年益寿桂花—高尚不俗
橄榄枝——和平黄月季——胜利
含羞草——知耻铁树——庄严
菊花——高洁合欢——消愤
红豆——相思荷花——无邪
荷花：
出淤泥而不染梅花：
香自苦寒来
扶桑：
有如旭日初升梧桐：
数叶迎风尚有声
写作提升
参考答案：
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
红的像火，粉的像霞，白的像雪。
花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是：
杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
——节选自朱自清的散文《春》
【当堂检测】
1、迸逗穗绽伶仃琼酿bànghuò凝
2、
（1）忍俊不禁
（2）盘虬卧龙（3）蜂围蝶阵
3、
（1）比喻
（2）拟人（3）比拟（4）（比喻）（5）通感
4、因为作者先写了紫藤萝零零落落的快要死的样子，而后来又写了紫藤萝长的很茂盛，体现出了紫藤萝花生命顽强不息的特点。
紫藤萝让我看到了生命的顽强，给我的心灵以启迪。
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