紫藤萝瀑布导学案及答案.docx
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紫藤萝瀑布导学案及答案
七年级语文导学案編制时间:
2010年7月编制:
蓬安二中冉春梅 修订:
李中文
NO:
04-1《紫藤萝瀑布》导学案
班级姓名组别评价
【学习目标】
1.了解宗璞及主要代表作品。
2.扎实掌握迸、伫、酿等重点字词和忍俊不禁等成语。
3.整体感知课文内容。
【使用说明与学法指导】
1.有感情朗读课文,自查工具书,扫清文字障碍,标注文章段落序号。
整体感知课文内容,勾画富有哲理性的语句,并在书本上做好批注。
2.同学们要注意朗读的语气语调,力争把握住文章的感情基调。
融情入境,在深情朗读中品味优美的语言,体悟散文蕴含的人生哲理。
3.请认真完成练练测测题目:
1、2、3、4题书面完成,5题只需自查记忆。
4.请将不能解决的问题标识出来,并填写到后面“我的疑问”处,以便对问题做进一步的理解和探究。
【知识链接】
一、走近作者
宗璞,1928年生,女,原名冯钟璞,笔名有任小哲、丰非等。
著名哲学家冯友兰之女,自幼生长于清华园,吸取了中国传统文化与西方文化之精粹,学养深厚,气韵独特。
“文革”前作品主要有短篇小说《红豆》《桃园女儿嫁窝谷》《不沉的湖》《后门》《知音》等,《红豆》曾受到不应有的批判。
“文革”后,有短篇小说《弦上的梦》,中篇小说《三生石》,获全国优秀中短篇小说奖。
1981年北京出版社出版了《宗璞小说散文选》。
后来又抱病奋力创作反映中华民族知识分子命运的长篇小说《野葫芦引》,其第一部《南渡记》已于1987年问世,获得了好评。
她的小说,刻意求新,语言明丽而含蓄,流畅而有余韵,颇具特色。
她的散文情深意长,隽永如水。
二、了解背景
1966年至1976年,是十年浩劫。
粉碎“四人帮”,拨乱反正,开创了社会主义现代化建设的新时期,神州大地重又勃发生机,欣欣向荣。
联系这样的历史背景,就会明白,紫藤萝的命运,从花儿稀落到毁掉,到如今繁花似锦,正是十几年来整个国家命运的写照和象征。
这篇散文写于1982年5月,当时作者的弟弟,50年代毕业于清华大学航空系的总工程师,正当盛年,事业蒸蒸日上,却不幸身患绝症,生命即将失去。
带着焦虑和悲痛,作者在一棵盛开的紫藤萝花面前,她不由得停住了脚步。
那淡紫色如瀑布般的藤萝闪烁着生命的光辉,仿佛在向她倾诉着什么,“我沉浸在这繁密的花朵的光辉中,别的一切暂时都不存在,有的只是精神的宁静和生的喜悦”。
面对紫藤萝,作者悟出了人生哲理,从悲痛中走出来了。
三、文体知识
散文这一概念,不同的历史时期有着不尽相同的含义:
在我国古代,泛指除韵文、骈文以外的一切文章,包括文学作品和非文学作品;在现代,散文是与诗歌、小说、戏剧并列的一种文学体裁。
散文的基本特点是“形散神聚”。
所谓“形散”,就是从表面看,结构比较松散,未必有完整的情节和紧凑的故事,人物形象也未必丰满;但不管如何零乱,复杂的材料必须贯穿于一条线上,这条线便是主题,或说是中心思想,也就是说形散的材料必须集中地为主题服务,这就是所谓的神聚。
据此,散文的一般特点可分如下四点:
通材广泛,可大可小;体裁多样,灵活机变;手法不一,富于变化;文笔隽永、洗炼流畅。
懂得散文的这些特点,会提高你的散文欣赏和散文写作水平。
至于散文的分类,按其表达方式及表现内容,具体可分为记叙散文、抒情散文、议论散文。
这三类之间并不存在十分明显的界限。
事实上,在写作的过程中,记叙、抒情、议论、说明等几种表达方式总在掺杂运用,以求最佳表达效果,而不强调应运用那种表达方式,也就是通常说的方法和形式为内容服务。
【自主学习】
1、请同学们根据朗读指导,朗读课文,读出情感,读出意蕴。
指导要求:
(1)用普通话正确、流利、有感情地朗读。
(2)态度自然大方,语气顺畅,停顿合理,重音、节奏恰当。
(3)能用抑扬顿挫的声调比较准确地表达出作者的思想感情。
2.通过朗读课文,找出你最喜欢的语句,写在下面空白处,诵读品味。
3.同学们,反复朗读课文之后,你能把握文章的结构层次吗?
4.请写出你的初读感悟
【合作探究】精句赏析
1.从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。
提示:
这句话运用了什么修辞手法?
有何表达效果?
2.紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。
仔细看时,才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗。
提示:
这句话运用了哪两种典型的修辞手法?
请分析他们的妙处。
3.每一朵盛开的花就像一个小小的张满了的白帆,帆下带着尖底的舱,船舱鼓鼓的;又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。
提示:
这句话语言描写非常生动形象,请分析其妙处。
4.“这里除了光彩,还有淡淡的芳香,香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我”。
提示:
怎么把气味说成颜色,说成梦幻?
解析指导:
通感,是把人们的各种感觉(视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉等)通过比喻或形容沟通起来的一种修辞方式。
说得简单一点就是各种感觉相通。
5.紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干,不断地流着,流着,流向人的心底。
提示:
这一句在写法上有何特点,表达了什么情感?
6.“我抚摸了一下那小小的紫色的花舱,那里满装生命的酒酿,它张满了帆,在这闪光的花的河流上航行。
它是万花中的一朵,也正是一朵一朵花,组成了万花灿烂的流动的瀑布。
”
提示:
请根据你的理解,说说这句话有何深刻含义?
解析指导:
这句话有这样一个哲理,每个人都是社会主义现代化建设事业的一分子,只有每个人都奋发有为,四化大业才能灿烂辉煌。
理解了这个哲理,就不难理解作者为什么“加快了脚步”。
请写出一个你认为精彩的句子,并作赏析:
精句:
赏析:
【练练测测】学习建议:
挑战一下自我,测测你的自学效果吧!
一定要认真思考,仔细做题,看看能不能全部做对,独立完成。
1.《紫藤萝瀑布》选自《》,作者是。
2.请给加点的字注音或根据注音写汉字
迸溅()挑逗()穗()绽()傍()仙露琼浆()伫立()凝望()酿造()伶仃()盘虬卧龙()
疑huò()忍俊不禁()chá()言观色bàng()晚
língdīng()huīháng()xīluò()
3.选出每组词语中有错别字的一项
(1)A.浅紫B.遮住C.遗撼D.抚摸()
(2)A.笼罩B.繁蜜C.琼浆D.喜悦()
(3)A.瀑布B.发原C.迸溅D.蜜围()
(4)A.蝶阵B.盛开C.贮立D.伶仃()
4.请解释下列成语的意思
忍俊不禁:
盘虬卧龙:
仙露琼浆:
蜂围蝶阵:
察言观色:
5.选词填空
瀑布河流水花帆舱
(1)只见一片辉煌的淡紫色,像一条,从空中垂下。
(2)紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的。
(3)每一朵盛开的花就像是一个个小小的张满了的。
(4)我抚摸了一下那小小的紫色的花,那里满装生命的酒酿。
它张满了帆,在这闪光的花的上航行。
解析指导:
请同学们一定要仔细揣摩所给语句的特点,如运用了比喻的修辞手法,选填词语要符合语境。
6.请背诵文章最后两段,并把最后两段默写在下面空白处。
【我的疑问】——请你将预习中未能解决的问题和疑惑写下来,准备课堂上与老师和同学探究解决。
【信息链接】
扫阳光
有兄弟二人,年龄不过四、五岁,由于卧室的窗户整天都是密闭着,他们认为屋内太阴暗,看见外面灿烂的阳光,觉得十分羡慕。
兄弟俩就商量说:
“我们可以一起把外面的阳光扫一点进来。
”于是,兄弟两人拿着扫帚和畚箕,到阳台上去扫阳光。
等到他们把畚箕搬到房间里的时候,里面的阳光就没有了。
这样一而再再而三地扫了许多次,屋内还是一点阳光都没有。
正在厨房忙碌的妈妈看见他们奇怪的举动,问道:
“你们在做什么?
”他们回答说:
“房间太暗了,我们要扫点阳光进来。
”妈妈笑道:
“只要把窗户打开,阳光自然会进来,何必去扫呢?
”
秘诀:
把封闭的心门敞开,成功的阳光就能驱散失败的阴暗。
七年级语文导学案編制时间:
2010年7月编制:
蓬安二中冉春梅 修订:
NO:
04-2《紫藤萝瀑布》导学案
班级姓名组别评价
【学习目标 】
1.深情朗读,合作探究,理解文中富有哲理性的语句,学习托物言志、借景抒情的写作手法。
2.全力以赴,激情参与,热爱生活,热爱自然,培养积极乐观的人生态度。
【自主学习展示】——展示疑惑,互相解疑!
学始于疑——我思考,我收获!
1.“紫藤萝瀑布”蕴含什么样的哲理?
2.本文有许多优美而富有哲理的语句,你能说出他们的妙处吗?
3.你知道托物言志、借景抒情的写作手法吗?
学习建议:
请同学用2分钟时间认真思考这些问题,并结合自己的疑问开始下面的探究学习。
希望同学们积极讨论、合作探究,努力地提升自己!
【质疑探究】——质疑解疑、合作探究
探究点一:
文本理解
1.请根据你的理解,用概括性的语言说说“我”在紫藤萝瀑布面前情绪发生了怎样的变化?
“我”悟到了什么?
2.第8、9自然段主要描写了紫藤萝哪一方面?
作者为何要提到紫藤萝的重生,其目的是什么?
3.同学们,你注意到本文第一自然段的特点了吗?
就全文来看这句话有何作用?
解析指导:
本题考查的是段落的作用,主要从结构和内容两个方面来分析。
4.文章以“在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中,我不觉加快了脚步”来结尾有何特殊意义?
请提出一个你认为值得探究的问题并阐述你的理解。
我的问题:
我的理解:
探究点二:
综合探究
1.认真研读完文章之后,你认为本文是单纯地描写紫藤萝瀑布吗?
作者最后参悟到了什么?
2.美丽芬芳的鲜花带给人们一种美好的情感,现实生活中我们会把最美的鲜花送给亲人和朋友表达祝福或感谢。
《紫藤萝瀑布》写出了紫藤萝花的美丽和旺盛,那么如何理解“花和生活腐化有什么必然关系”这句话?
3.本文在写作手法上有何特点,对你的写作有哪些启示?
解析指导:
托物言志,就是假托一种事物,赋予它以某种象征意义,表现作者的思想感情。
写景状物,是托物言志的基础。
同学们只要能够根据自己的理解,说出自己独到的收获就可以。
4.你从本文中悟出了一个什么道理?
你认为应当怎样对待人生的挫折与不幸?
解析指导:
本题是一道开放性的题,其目的是让同学们正确认识生活中不可避免的困难、挫折,甚至不幸,以积极的人生态度来面对。
大家各抒己见,发表自己的见解。
【拓展提升】
一、文本拓展
[按语]在漫长的人生旅途中,不可避免地要遇到各种各样的困境和挑战,那么我们该如何面对不期而遇的人生挑战呢?
阅读下面的文章,或许你会获得启发。
直面挑战
人生永远不会一帆风顺,它的精彩在于它千变万化的百态生活,有苦有乐,有酸有甜。
在荆棘丛生的人生旅途,我们也会面对很多挑战,而精彩的人生就在于勇于直面挑战。
万众瞩目的北京奥运会终于揭开她神秘的面纱,举国上下齐喝彩,世界人民共欢庆。
而对于刘翔,也到了他实现自己多年梦想的时候,那就是,在自己国家举办的奥运会上夺冠。
预赛那天,刘翔一出现在鸟巢就成了摄影机追逐的对象,全场也响起了震耳欲聋的欢呼声,可谁都没想到的是,刘翔在一次和对手的抢跑中脚伤复发,非常遗憾的退出了比赛,全场也一下子安静了下来。
在几分钟后的新闻发布会上,刘翔的教练向媒体透露,刘翔的脚伤是7年前的旧伤复发,这些年,刘翔一直在坚持,一直在拼命。
刘翔并没有参加发布会,我相信,摆在他面前的是一个个人生中巨大的挑战,怎样面对支持他的观众,怎样继续自己今后的体育生涯,刘翔会以什么样的态度面对这些挑战呢?
其实,他也用自己的行动给了我们答案。
想想当时,刘翔退赛是在第一轮比赛的最后关头,这恰恰不是他懦弱怕疼怕输的表现,这是他坚毅刚韧,不想让13亿中国人失望,不想让聚焦北京的世界各国人民失望的表现。
他挺到了最后一刻!
在之后的几天里,刘翔也在坚持进行一些简单的恢复训练,并声明不会退役。
刘翔用如此积极而勇敢的态度面对这一个个挑战,也获得了大家的理解与支持。
他没有在挑战面前退缩!
最后一刻的背影,他比谁都难过,他比谁都遗憾!
他仍是我们心目中的英雄,纵是遗憾,一样风流。
这就是敢于直面挑战带给刘翔的人格魅力。
鲁迅说过“真的勇士敢于直面惨淡的人生……”我要说,真的勇士要敢于直面人生的各种挑战。
这样才不会给你的人生留有遗憾,要相信风雨洗礼后,天空才能出现彩虹!
2.人们往往赋予花木以某种意义,请同学们搜集一些吟咏花木的诗句。
二、写作提升
请同学们仔细观察你身边的一草一木,尤其是你最喜欢的某一种植物,写一篇借景抒情的小短文。
要发挥你的想象力,至少要有比喻、拟人两种修辞手法,运用借景抒情的写作手法,抒发你的情感。
(150字左右)
【当堂检测】—有效训练、反馈矫正!
1.给加点的字注音或者根据拼音填字
bèng溅()挑dòu()花suì()
zhàn()放língdīng()
仙露qióng()浆niàng()造
傍()晚疑惑()níng()望
2.请根据语境,在下面句子划横线处填写相应成语
(1)又像一个的笑容,就要绽开似的。
(2)紫色的瀑布遮住了粗壮的般的枝干,不断地流着,流着,流向人的心底。
(3)这里春红已谢,没有赏花的人群,也没有。
3.你能说出下列句子中运用的最典型的修辞手法吗?
(1)从未见开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。
()
(2)“我在开花!
”它们在笑。
“我在开花!
”它们嚷嚷。
()
(3)花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!
()
(4)“每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆,帆下带着尖底的舱,船舱鼓鼓的。
又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。
”()
(5)这里除了光彩,还有淡淡的芳香,香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我。
()
4.作者为什么说“我只是伫立凝望,觉得这一条紫藤萝花瀑布不只在我眼前,也在我心上缓缓流过”?
有错必改:
【我的收获】---反思静悟、体验成功!
《紫藤萝瀑布》导学案
第一课时参考答案
【自主学习】3、全文主要分为三部分,依次为:
看花---繁花似锦、美丽缤纷;忆花---思绪万千、赞叹生命;思花---积极向上、振奋精神。
【合作探究】1、运用了比喻的修辞手法。
将一树盛开的紫藤萝花比作瀑布,显得气势非凡,灿烂辉煌。
2、比喻和拟人的修辞手法。
细腻地写出了每一朵花不同部位的深浅,显得亮丽可爱,玲珑透剔,既富有动感,又富有情趣。
3、用帆与船舱的比喻,细致地描写了紫藤萝花盛开的状态,显得生机勃勃。
比作笑容,更显得美好可爱,也抒发了喜悦的心情。
4、运用了通感的修辞手法。
花香是一种嗅觉,浅紫色是一种视觉,这里作者要写的是花香,是嗅觉,却用视觉的浅紫色来形容,这就使作者所描写的紫藤萝花更加具体可感,使读者对紫藤萝花有一个更深刻的印象,同时也使其语言更加的清晰灵动。
这种手法称之为通感。
5、由树联想到人,物我交融,既写出一树繁花的壮丽,又抒发了愉悦欢畅的心情。
6、这句话具有象征意义。
中国历史掀开了新的一页,中国人民焕发出了前所未有的精神风貌。
每个人就像一个“满装生命的酒酿”的花舱,迸发出像火一样的激情,投身到社会主义现代化建设的洪流中去。
【练练测测】
1、《铁箫人语》宗璞
2、bèngdòusuìzhànbàngqióngzhùníngniànglíngdīngqiú惑jīn察傍伶仃辉煌稀落
3、
(1)C.遗憾
(2)B.繁密(3)B.发源(4)C.伫立
4、忍俊不禁:
忍俊,含笑;不禁,无法控制自己。
指忍不住要发笑。
仙露琼浆:
琼,美好;浆,酒。
琼浆:
比喻美酒,形容鲜美的酒。
比喻好喝或有价值的汁液。
盘虬卧龙:
同“卧虎藏龙”。
盘,盘旋、弯曲;虬,古代传说中有角的小龙。
形容树木枝干弯弯曲曲、苍劲有力盘旋的样子。
蜂围蝶阵:
蜜蜂包围,蝴蝶排成列队。
指成群的飞舞的蜜蜂围绕着,蝴蝶列成阵(排列成阵),多形容花季。
察言观色:
观察别人的说话、脸色,揣摩其用心。
5、
(1)瀑布
(2)水花(3)帆(4)舱河流
《紫藤萝瀑布》导学案
第二课时参考答案
探究点一
1、当“我”站在繁花盛开的藤萝前,一直压在“我”心头的焦虑和忧伤在浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中消释了,“我”宁静了,喜悦了,振作了。
我悟到“花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的”。
不能让昨天的不幸把人压垮,每个人都应该像紫藤萝的花朵一样,以饱满的生命力,投身到生命的长河中去,在闪光的花的河流上航行。
2、主要是描绘了花香。
其特征是朦胧与长久。
在此作者写到紫藤萝的被毁与重生,其目的是承接上段的生死谜而来的。
花树的生死、荣衰暗示着人生的哲理。
这就是花和人都会遇到各种各样的不幸,都会面对生与死的痛苦,但同样也显示出生命的永无止境。
3、“我不由停住了脚步”说明作者是因为心有所动而止步。
“不由”在这里点出了作者从沉思到惊醒到被吸引的过程。
独句成段,开门见山,既是作者内心的反应,又为全文留下了悬念,埋下了伏笔。
4、作者从花中得到感悟,心中的失弟悲痛和焦虑化为精神的宁静和前进的动力,感悟到生命的永恒。
这也与文章的开头形成了呼应。
前面是“我不由得停住了脚步。
”这里是“加快了脚步”。
这说明了作者在观察紫藤萝花的过程中已经有所感有所悟,并且获得了一种以新的姿态创造新生活的力量。
探究点二1、不是,作者是借描写紫藤萝来抒发自己的情感。
花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。
2、理解这句话一定要联系本文的写作背景。
虽然现在听起来的确不可思议,但是在极左思潮泛滥的年代这种思想是普遍存在的。
那时候一部分人非常狭隘地理解劳动人民的思想感情,认为赏花不是劳动者的爱好,赏花就是小资产阶级情调,甚至认为爱花就会腐化堕落。
3、本文运用了托物言志或借景抒情的写作手法。
平日里要养成认真观察景物、细腻描绘景物的好习惯,要带着美好的心情和积极的心态观察你身边的一草一木,景物就像走进了你的心里,你对所见到的景物也充满了感情,这样才能写出真情实感的文章。
4、我认识到花和人都会遇到各种各样的不幸,都会面对生与死的痛苦,但生命的长河是永无止境。
遭遇不幸的时候,不能被厄运压倒,要对生命的长久保持坚定的信念。
厄运过后,不能老是让悲痛压在心头,风雨过后就是彩虹,应该面对新生活,振奋精神,以昂扬的斗志投身到伟大的事业中去。
我们不能陷在个人的不幸中不能自拔,要与祖国人民同命运,共呼吸。
【拓展提升】文本拓展
无可奈何花落去,似曾相识燕归来。
感时花溅泪,恨别鸟惊心。
忽如一夜春风来,千树万树梨花开。
夜来风雨声,花落知多少?
正是江南好风景,落花时节又逢君。
迟日江山丽,春风花草香。
黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低。
朱雀桥边野草花,乌衣港口夕阳斜。
日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。
接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。
花木的象征意义:
银杏——古老文明松柏——坚强伟大
芝兰——正气清远百合——团结友好
紫荆——兄弟和睦椿萱——父母健康
竹子——正直虚心红枫——革命热诚
杨柳枝——依依不舍石榴——子孙繁昌
并蒂莲——夫妻恩爱牡丹——繁华富贵
梅花——坚贞不屈茶花——战斗英雄
万年青——友谊长存吉祥草——鸿运祥瑞
寿星草—延年益寿桂花—高尚不俗
橄榄枝——和平黄月季——胜利
含羞草——知耻铁树——庄严
菊花——高洁合欢——消愤
红豆——相思荷花——无邪
荷花:
出淤泥而不染梅花:
香自苦寒来
扶桑:
有如旭日初升梧桐:
数叶迎风尚有声
写作提升
参考答案:
桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。
红的像火,粉的像霞,白的像雪。
花里带着甜味,闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是:
杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。
——节选自朱自清的散文《春》
【当堂检测】
1、迸逗穗绽伶仃琼酿bànghuò凝
2、
(1)忍俊不禁
(2)盘虬卧龙(3)蜂围蝶阵
3、
(1)比喻
(2)拟人(3)比拟(4)(比喻)(5)通感
4、因为作者先写了紫藤萝零零落落的快要死的样子,而后来又写了紫藤萝长的很茂盛,体现出了紫藤萝花生命顽强不息的特点。
紫藤萝让我看到了生命的顽强,给我的心灵以启迪。