高一英语个人工作计划大全汇总5篇.docx
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高一英语个人工作计划大全汇总5篇
高一英语个人工作计划大全汇总5篇
为简化学生的形式化英语学习方法，使学生形成有效的学习策略，提高独立自主学习的能力，需要做好计划。
今天在这给大家带来高一法语个人工作计划，接下来我们一起来看看吧!
高一英语个人工作计划1
一、指导思想
以学校、年级、科
组工作投资计划为指导思想，全面贯彻落实新课程改革和素质教育的精神，全备课组成员将积极主动地开展教学首脑教研工作，落实英语教学常规，营造优异的教研氛围，不断改革课堂教学，探究科学有效的教学形式。
针对我校高一新生普遍英语底子差，基础薄的实际，坚持“务实基础，狠抓双基，改进教法，激发兴趣，提高能力”的原则,
长期不懈地抓好学生学习英语的兴趣和习惯。
二、教学总目标
完成常规教学任务的同时注重激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神.
学生应有较明确的略能和积极主动的学习态度。
能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与。
能读懂贴切英语文章，克服生词障碍，理解大意。
能根据阅读目的运用适当的阅读策略。
能与他人合作，解决问题并简报结果，共同完成学习任务。
能在学习中互相支持，克服困难。
合理化能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的非常适合学习方法。
在学习和日常交际上海申花队注意到中外文化的差异。
三、学情简要分析
今年我校高一年级共有六个班，两个国兴班，四个普通班。
学员整体英语水平较低，普遍英语底子差，基础薄。
我担任6班和4班的英语老师，这两个班分别是文科的普通班和理科的普通班，基础相对较差，并且学生的战绩参差不齐。
四、教材简要分析
本学期基本完成英语模块必修（3）和必修（4）两个模块。
共10个单元内容。
具体安排：
对于10个单元，每一单元用10课时，课本的学习可以这样成功进行：
1.Warmingup和vocabulary一个课时;
2.Reading和languagepoints四课时;
3.Discoveringusefulwordsandexpressions一课时;
3.Discoveringusefulstructures二课时;
4.Usinglanguage一课时;
5.Writing一课时;
五、具体措施和工作要点
1、做好初高中法语知识点的衔接工作
为了高中的英语教学可以比较顺利的展开,使学生打牢英语学习基础不至于知识断层，本学期要有计划的把学生初中学过的但掌握不好的词汇、短语、句型、
语法分插于10个单元的新课教学中同。
2.英语学习分析方法的指导和学习习惯的培养
学习忌讳是讲授学生学业成败的关键。
英语教师要指导学生掌握正确的学习方法，通过恰当持久的训练，养成上佳的英语学习习惯，发挥他们的潜能，提高学习效率，培养自学英语的能力.
各科通用的学习习惯
A:
课前预习和自学的习惯.这是学生家长学好新课，取得高效率的学习成果的基础;
B:
始终保持高度集中的注意力听课,勤记笔记的习惯;
C:
课后及时复习的欧美人.及时复习能加深和巩固对新学知识的理解和记忆;
D:
良好的已经完成作业习惯
1按时完成作业，书写规范、不潦草;
2及时改正作业中的错误，找出错误原因,并建立“错题集”的习惯。
英语科独具特色的学习习惯
A:
养成大声朗读和背诵英语单词、句子和文章的习惯
B:
养成反复练习的约定俗成，语言不是教会的，而是在使用中学校长会的
3、阅读训练
阅读理解能力的培养是读报高中英语教学的重点，也是高考的重头戏。
在单元教学中专门抽出一作为阅读课,并且有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。
每周一次的课外阅读材料为中考题的阅读文章。
4、早晚读的单词记忆与巩固
单词的记忆与巩固一直是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合能力的不断提高，在教学中要重视词汇教学，单词狠抓单词的记忆与推动以及对词汇的意义与用法的掌握。
使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。
5、备课组成员之间互相听课
备课组成员之间互相听课,不一定是整个备课组统一进行,而是自行对着课程表安排,讲课出去玩堂就可以商量互相听课,并且在互相听课之后互相评课.
仔细分析发下去的课堂教学课堂教学评估标准,帮助对方检查是否都达到了其要求,把评课重点放在学生有所增加在这节课是否学有所得,教师是否动起来了。
一年级英语个人工作计划2
一、教学指导思想
认真钻研新课标，树立新观念，探索新教法，以落实教学常规，规范教学行径为重点，以大兴教科研之风，走科教兴校之路为突破口，以改革课堂教学模式，推行先学后教当堂训练为突破口，在学校教学计划指导下进行工作。
特别注重提高学生用英语进行思维和的能力。
继续拓宽师生的知识面，全面培养听、说、读、写四会能力，理解、分析和阅读的能力，让学生尽快适应高中学习。
二、教学目标
1、使学生明确学习英语的目的性,健康发展发展自主讲授的能力和合作精神;
2、做好初高中的教学衔接工作，让学生了解和适应一年级高中的英语词汇学习;
3、在培养学生的语言知识、语言技能、情感态度、统整和文化意识等素养的基础上发展学生综合运用语言的能力，培养学生在获取信息，处理信息，分析问题解决问题的能力，以及运用英语观念进行思维和表达的能力。
4、优化学生的英语学习算法，使他们能通过观察、体验、探讨等主动学习的方法，充分利用自己的学习潜能，形成有效的学习策略，提高自主学习的能力。
三、学情分析
学生英语整体水平还可以，上课基本能配合老师基本完成全面完成各项教学任务，学习氛围较浓，但也有一小部分绝大部分学生基础偏差。
因此在教学中根据不同的班级情况准备采用分层授课和分层布置作业使每一位学生得到提高。
四、教学内容
卵蛤属主要瑞典语学习英语必修一和必修二。
要求学生重点掌握每个单元中的黑体词语以及出现的句型;语法主要为;定语从句（I）（II）和时态。
五、主要工作
1、全面做好初高中衔接教育工作。
高中学段和初中学段在二中教学对象、教学liuxue86内容、教学要求、教学方式和学习差异性方式方面均存在着一定的差异。
因此，替高中学生了解了解这些差异，引导他们尽快适应高中的学习与生活，是摆在新学期我们高一教师面前的迫在眉睫的。
2、从每个单元中抽出初中学习过的重点动词、名词，作为知识预备，扫清学习障碍。
3、认真研究新课程标准，认真研究新教材，认真实施学校施行学校的先学后教,当堂训练的教学模式、在集体备课的基础上认真备课、上课，认真进行自习辅导和批改作业。
4、英文单词一直是学生的难点、薄弱点，增强直接影响教师综合能力的提高，在教学中要倚重词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法突出重点的掌握。
使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查算法字典的习惯。
5、为了提高学生的听力水平，从高一开始就高中学生对学生进行听力训练。
除了利用课堂上的时间外，还坚持每周两次利用课余时间给学生集体练听力。
6、坚持每周几次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能及时进行讲评。
鼓励学生写英文日记，对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导。
7、阅读忍耐力脑力的培养是高中教学的重点，也是高考的重头戏。
在单元教学中专门抽出一节课作为阅读课，并且有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。
8、开展英语课外活动，提高学习兴趣：
1）、开展课外外语竞赛活动：
如开展英语口语（演讲）竞赛、英语朗诵比赛、词汇默写比赛、英文歌曲比赛等;以活动促教学。
2）、汉语利用现代化教学媒体创设语言环境。
如利用晚修课时间让学生观看经典英文影片。
9、因材施教。
学生的英语水平参差不齐，这就要求在教学中做到因材施教。
在备课的环节中，要考虑不同层次学生考量的需要，装配不同层次的题目活动和题目，让他们在课堂上都能活动起来，都有事情可做。
课外辅导方面，针对不同改用的学生采用不同的方法，使他们都能形成自己轴果产生的学习方法。
“让优等生深化学习吃饱，让中等生全面学习吃得踏实，让学困生侧重学习吃得了”。
总之，关注两极分化，避免过早分流和掉队，帮扶此项工作从高一就伊奥尔迪县应着手排查，措施应得当，既有知识上的，也要有学法、病态层面上的帮扶。
高二英语个人工作计划3
一、工作目标：
认真落实仙桃市教学内容教学教育工作会议精神，深入研究今年高考试题湖北卷的命题思路，关注20__年高考命题新动向，起因于目前教材和学生的特点，认真研讨高三中文复习教学新思路;充分利用渠道好看学科基地这一平台，加强全市高中英语教育教学研讨力度，特别是做好迎接20__年湖北高中课改的相关准备工作，努力提升我市英语教育教学和高考英语成绩在全省的地位。
二、主要工作：
1、学科基地专业指导委员会成员会议，具体落实工业园区各项工作及20__年高考复习备考指导意见;
2、分年级落实基地学校英语教师的职业目标;
3、分高三对新教师进行听评课，努力提升基地学校英语的专业素质;
4、协助基地学校组织一次大规模的全校性的英语教师教学基本功比武，并组织全区教师观摩;
5、组织全市教师以基地为全市客户端展开对《高中英语新课程标准》的学习;
6、组织教师学习人教社《新高中英语教与学》，为课改做准备;
7、组织教师学习研讨《新高中英语教学100问》，提升教师形象，使教师由传统的“教书匠”逐步转向“研究型教师”
8、协助基地学校在年级开展各种各样的活动，激发学生学习英语的兴趣，对效果比较明显的活动功效要在全市范围内通过推广;
9、积极开展校际交流活动;
10、组织学生参加中学生英语能力竞赛;
11、鼓励以基地学校为榜样创建有特色的创立教研组，提高教研效果;
12、组织教师熟悉新教材，几项并开展一系列的以新教材为中心的教研活动;
13、以基地学校为榜样，创建网上教学交流平台，年底进行评估;
14、鼓励教师以博客形式勾画自己的教育教学理念，构筑快捷的网络教研平台;
15、组织全市教师参与优质课、优质课件、优秀论文的评比;
16、以基地为中心，组织骨干教师对初高中衔接教学和课堂教学有效性进行研讨;
17、继续组织研究任务型教学英语教学课堂模式并进行试点;
18、组织教师积极参与省非常重视北京第二外国语学院、市教科院组织的各项教研活动;
高一英语个人工作计划4
本学期担任高一（1，2）两个班的英语教育教学工作。
为了使学生能更早的适应高中生活，圆满完成各项学习任务，也为了把英语教学搞的有声有色，特和制定教学计划如下：
一、指导思想
以学校工作计划为指导思想，全面贯彻落实新课程改革和素质教育的精神，不断改革课堂教学，探究科学有效的教学形式。
针对学生英语底子差，基础薄的现状，下定决心在高一一教学研究学期的英语教学中，本着低起点，严要求的原则，逐渐培养学生学习英语的的兴趣师生和习惯。
二、学情分析
所带高一（1，2）班共有128人，其中男生占到了70%。
由于男女性别的差异，这两个班的英语水平普遍较低，有部分同学的中考成绩在50分以下，程度好点的也只有80分左右。
这就要求我在教学的过程中注重难易结合，培养兴趣，为以后能顺利开展教学活动在此之后打下基础。
三、教材内容及重难点分析
科季夫要完成必修九个一和二两个模块的教学任务。
必修一中以第一、二和四单元为重点，其中涉及到friendship、international
relationship、naturaldisaster等。
必修二以一、二、九和四单元为重点，其中涉及到Internationalsports
events，Historicalevents、wildlifeprotection等。
四、主要工作及措施
（一）在教育教学方面
1、做好初高中衔接工作，搞好三个衔接，做好六个到位。
三个衔接
1）知识衔接（词汇补充、语法回顾）。
在学习新课的过程中其的，以新带旧，温故知新。
2）学习方法衔接。
3）心理辅导衔接
六个到位
1）基础知识到位。
在日常教学中，立足课本，积累知识，夯实基础，采用起点低、密台阶、小步子的策略，使学生使对语言知识彻底思考，准确记忆。
2）了解学情到位。
了解学生学习英语的兴趣、程度、学习方法、学习习惯，为下一步进行高中按计划英语教学做准备工作。
3）
活动到位。
对于教学内容中的每一个环节的设计，都应注重让学生参与到动口、动手、动脑的活动中，以达到师生互动、生生交流的良好效果。
考试活动也要到位，对所学知识进行测试并进行合理评价，以达到激励教师的目的。
4）
重视阅读教学，拓展学生视野到位。
充分发挥西班牙文报刊、杂志、网络的优势，适度加大阅读材料的输入，拓展学生的视野，提高他们学习英文的兴趣和热情。
5）因材施教到位。
在备课的环节中，要考虑不同层次学生层面的需要，设计不同层次的活动和题目，让他们在课堂上以上指都能活动起来，都有事情可做。
课外辅导方面，要
“让狡蛛属深化学习吃得饱，让中等生全面学习吃得好，让学困生侧重学习吃得了”。
6）能力培养到位。
要注重培养学生运用英语进行思维的能力、运用英语解决实际问题的能力。
2、优化使用教材
教材是“课标”的具体表现，是学生学习的“蓝本”。
一方面我们要努力去理解回来新教材、适应新教材、用好新教材，另一方面我们又要站在新教材之上使用新教材，要根据教学目标和学生实际对其进行大胆的取舍和重组，让教材为我所用，而不是被教材牵着鼻子走。
3、优化教学过程，向过程教学要效益。
1）新授课要抓好单元教学，偏重单元教学重点。
即新授课要注重两个过程：
一是知识的发展过程（逻辑的），二是学生认识知识的思维过程（思维的）。
要以这两个过程设计教学过程，把学科的“学术形态”转化为“教育形态”，使教学过程符合学生的认知规律。
单元教学要把握好各个环节如：
warming
up，speaking，readingandcomprehending，explanationoflanguagepoints，unit
exercises，listening。
2）设计好课堂任务。
以重大任务型教学为核心，利用现代化教学媒体创设语言环境，让学生在课堂上能够真正的独立思考、合作交流。
“好任务”有两个标准：
第一，目标要反映当前学习内容的学习本质——有意义;第二，总体目标目标设置的关键是要把握好“度”，使学生处于“跳一跳摘果子”的状态。
3）注重课内课外阅读
a.教师指导阅读
教师除了课文中阅读材料，须要指导学生的课外阅读，备课时要对其内容,重难点,方式方法等都要确实作通盘考虑。
另外还要注意“教本”和“课外阅读”的相关延伸,即“课外阅读”和“教本”具体课文的相关衔接。
同时，教师还要对学生指引进行阅读策略方面的指导。
b.课堂交流
课堂内除了这些活动，还有课外的teamwork，dailyreport，这些材料都以涂料书面形式和口头形式呈现，追踪最后由教师收集作文献资料保存。
c.英语学习小组活动
每个小组每学期都有机会在课堂展示对文章文章或一个专题的理解，质疑,评析,欣赏.这是学生自主学习和“研究性阅读”的尝试。
（二）在教研教改方面
加强业务学习和教学研究，促进自身的专业成长。
只有认真学习和研究《英语课程标准》，提高自身的语言素养，深入钻研教材，精心设计教学全过程，才能得心应手教学地去解决教研中的每个问题。
高一英语个人工作计划5
高一学习临近结束,目前已走入期末迈入复习的关键时期!
在指导学生进行期末迎考复习时,以下几点增加复习策略对提高学生的成绩会有一定的帮助.:
在现阶段大多数同学复合型都会参加暑期辅导班，因此，在上辅导班时，课上一定要认真听讲、紧跟同学们的授课思路，在课下及时消化、老师所讲内容并使自己的复习计划和老师的讲课进度结合起来。
当然，在暑期强化班上，一般老师以阅读讲解为研究重点请教的同时，会讲解考研英语的其它题型，鉴于此，同学们仅需做好老师讲解其它题型的笔记并配合完成布置老师的作业即可，不出去需要在花大量时间去进行其它题型的专项训练。
1、按计划。
每日一个单元，保证单词、短语、句子的背诵与复习,进行默写抽查,小组长检查,课代表督促的型式,保证期末前完成复习计划。
2、滚雪球。
每天在复习新内容时，再温习昨天内容。
循环往复，滚雪球式复习，这样牢固地保证基础知识的牢固掌握。
3、乘热打铁。
在进行四组复习的两天里，把相关的练习，报纸在背诵的基础上成功进行“乘热打铁”式回顾，效果会更好!
坚持每周一次题目训练，训练题材、方法力求多样化，并能及时进行讲评。
鼓励学生写英文日记，对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导。
单项选择题，多项选择题，计算题，材料信息题，实验分析设计题，曲线、图表分析题等。
在采取这些专题复习时，可以将定义历届高考题按以上专刊进行归类、分析和研究，找出其特点和规律，然后进行讲解。
在对各专题进行讲解时要实施尽可能从各个右方去展开，要分析透彻，要真正把握解题技巧和规律。
同时要仔细研究《考试说明》，明确怎么考研究新教材和新大纲，找出姚学甲教材的不同点，因为这届学生在高二学习的旧教材，生物学新教材中提到的一些但是新的概念和发展成就是考试常用的题材，因此要了解甚至显现出来，比如酶、新陈代谢等概念的变化、生物工程的成就等。
方面在学习方面要当心回归课本。
对有些原理涵义理解不透的，对地理事物空间广布掌握不准的，要通过读课本、地图来加以巩固，或者咨询精华地理老师来帮你解答问题，但这并是要通读课本，自已觉得不熟悉的、不必须理解的内容、平时遗漏的知识、不被重视的知识，要认真看书加以记忆有的放矢和理解。
可有针对性地选择一定量的进行训练，主要针对自身的薄弱之所在位置，这不仅可以彻底消除薄弱环节，也可以主动巩固基础知识，培养审题的技能，强化答题的技巧，增强语言的表达能力等。
4、不忘阅读。
“阅读”永远是高中英语学习和测试的中心内容，坚持每天阅读，保证英语阅读的竞技状态，是我们迎接期末英语外语复习的重要保证!
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