会计电算化专业培养方案已修改.docx
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会计电算化专业培养方案已修改
会计电算化专业人才培养方案
一、专业名称及代码
专业名称：
会计电算化
专业代码:
620204
二、招生对象
普招生
三、学制
三年
四、培养目标及规格
（一）培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展，培养适应社会主义市场经济需要，面向企事业单位生产、管理和服务第一线，具备会计基础理论和知识，掌握会计电算化基本技能与方法，具有熟练应用财务软件从事会计核算、会计监督、财务分析、报表编制和会计软件应用等方面知识和技能，具备会计职业操守、德才兼备的高素质技能型、应用型会计专业人才。
还可参加专升本考试进入本科院校继续学习。
（二）培养规格
1.德育方面
具有正确的政治方向、一定的思想水平和道德情操、良好的职业道德和职业素质；具备高等职业技术人才的文化基础；掌握本专业所必须的专业理论知识与技能；具备较强的技术综合实现能力，能适应市场经济和技术发展的需要。
2.智育方面
在高中文化知识的基础上，掌握本专业所必需的基础知识、基本原理和较熟练的专业实践技能。
学生毕业时要求掌握的知识和具有的能力为：
（1）掌握会计、审计、财务管理和会计电算化等方面的基本理论和专业知识；具有财务、会计工作的实战能力；
（2）掌握会计电算化核算的方法，能熟练运用会计软件进行会计账务处理；
（3）熟悉国内外与会计相关的政策、法律、法规和国际会计惯例；
（4）掌握计算机基础知识，具有熟练的计算机应用和实际操作能力
（5）取得会计从业资格证书和会计电算化上岗证书，具有从事企业、行政事业单位会计与会计电算化核算能力和分析解决会计与会计电算化问题的基本能力；
（6）掌握管理理论基础知识，提高解决实际经济活动问题的能力；
（7）掌握财经及其他经济领域内常用的经济法律知识，能够正确运用法律手段处理和解决工作中遇到的法律问题；
（8）掌握统计的一般理论和知识，能够运用统计学的的基本原理和方法进行统计活动。
并通过理论和实践的学习，培养学生的统计实践能力；
（9）掌握税收的有关基本理论及实务技巧，并能够运用这些知识与技能去进行各种商务活动；具有较好的对新技能与新知识的学习能力；
（10）掌握财政金融方面的相关关知识，能运用理论知识解决实践工作中出现的问题实际
（11）具有较好的语言和文字表达、人际沟通、财经应用文写作能力
（12）具有一定的岗位迁移能力和可持续发展能力；
3、体美方面
培养学生具有一定的体育卫生知识、运动技能、一定的美学知识和健康的审美意识，身体健康，体魄强健，能承担建设祖国和保卫祖国的光荣任务。
4、其他方面
通过教育部的计算机二级考试、财政部的会计从业资格证考试、普通话二级乙等考试，具备一定的英语阅读与翻译能力；通过大学A、B级英语考试。
五、就业岗位与资格/等级证书
本专业学习内容的选取参照了国家职业资格考试大纲要求的相关知识和技能。
要求毕业生除获得会计电算化专业大专学历毕业证书外,还必须根据面向的就业岗位，通过参加国家或行业部门组织的统一鉴定，取得会计从业资格证。
序号
面向的职业岗位
技能证书/职业资格证书
备注
1
企事业单位会计核算工作
会计从业资格证
2
基层财务管理、财政预算的工作
会计从业资格证
六、专业课程体系
（一）课程体系设计思路
根据专业调研情况及相关职业技能标准，以培养学生的知识、能力、素质为目标，以岗位的职业能力培养为切入点，分析专业岗位包含的实际工作任务，确定道德素质模块、可持续发展模块、专业理论素质模块、专业技能模块等四个课程模块，并围绕职业能力的培养，确定每个课程模块所包含的课程。
（二）职业岗位核心能力分析
职业岗位
工作任务
岗位所需能力
对应核心课程
会计及相关岗位
会计核算工作
掌握会计和会计电算化等方面的基本理论和专业知识，掌握会计电算化核算的方法，能熟练运用所学知识进行手工账操作及运用会计软件进行会计账务处理；具备会计软件系统的使用及简单的维护能力。
基础会计、财务会计、成本会计、数据库、会计电算化、会计综合实训等
会计及相关岗位
基层财务管理、
财政预算
掌握财务管理、财政金融、税法、经济法等方面的基本理论和专业知识；能从事基层财务管理、财政预算工作。
财务管理、财政金融基础、预算会计、审计等
（三）实践教学体系设计
根据职业和岗位的任职要求，参照职业资格标准，改革课程体系和教学内容。
建立适应“校院结合、工学交替”人才培养模式的独立的实践教学体系。
1.实践教学目标
培养学生的基本技能和专业技术技能，使学生具有承担某一工作任务的职业素质和能力。
包括四方面内容：
一是实践能力；二是职业素质；三是创业能力；四是职业资格证书。
2.实践教学的内容和方法
以培养学生的职业素养为中心，将实践教学各环节（社会实践、实训、顶岗实训、课程设计、毕业设计等），通过合理配置，根据基本技能、专业技能和综合技术应用能力训练等内容，循序渐进地安排实践教学内容；将实践教学的目标和任务具体落实到各个实践教学环节中，让学生在实践教学中掌握必备的、完整的、系统的技能和技术。
3.实践教学的保障体系
一是做好校内实训及校企合作基地建设，为实训教学提供良好的条件；二是打造一支理论基础好、操作能力强、能承担理实一体化教学任务的实践教师团队；三是发挥校企合作的优势，聘请企业财务、会计专家及技术能手到校任教，实现企业和教学的对接。
4.实践教学的评价体系
实施第三方评价，建立科学人才培养保障机制；建立就业（用人）单位、行业协会、学生及其家长、研究机构等利益相关方共同参与的第三方人才培养质量评价制度，将校内评价与企业、社会等来自第三方的评价相结合，在实施人才培养的各关键环节都建立相应的质量标准，保证教育过程的良性操作，确保人才培养质量。
（四）课程设置
类别
课程名称
课程性质
（必修/选修）
说明
公共
课程
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
必修
思想道德修养与法律基础
必修
形势与政策
必修
体育与健康
必修
大学英语
必修
高等数学
必修
就业指导
必修
心理健康
必修
计算机应用基础
必修
军事理论
必修
应用文写作
必修
专业
基础
课
管理学原理
必修
经济法概论
必修
市场营销
必修
经济学
必修
商务礼仪
必修
基础会计
必修
专业
课
财务会计
必修
成本会计
必修
财务管理
必修
会计电算化
必修
审计学
必修
财政金融基础
必修
预算会计
必修
统计学基础
必修
数据库
必修
实训
课程
基础会计实训
必修
财务会计实训
必修
成本会计实训
必修
会计从业资格证培训
必修
ERP沙盘实训
必修
会计综合实训
必修
会计电算化实训
必修
市场营销实训
必修
数据库内容实训
必修
税法实训
必修
校外实习
必修
毕业设计及其它
必修
（五）专业核心课程描述
序号
课程名称
课程目标
课程内容
总学
时数
备注
基础会计
掌握会计核算的基本理论和基本方法，具有熟练完成一个业务简单，小规模工业企业的账务处理过程的能力。
1.会计认知
2.会计科目
3.账户的设置
4.借贷记账法及其应用
5.会计凭证的填制与审核
6.会计账簿的设置与登记
7.财产清查
8.账务处理程序的应用
9.会计报表的编制
88
财务会计
本课程是在《基础会计》的基础上开设的，要求学生掌握企业财务会计的基本理论和方法。
能够进行相应的账务处理。
1.财务会计的概念
2.会计核算的前提条件和会计信息质量基本要求
3.资产的核算
4.负债的核算
5.所有者权益的核算
6.费用的核算
7.利润的核算
8.财务会计报表的编制
120
成本会计
能阅掌握产品成本核算的基本程序和主要方法，能够对企业的成本进行相应的核算，会编制相关成本报表，能阅读和分析有关成本报表。
1.产品成本核算的基本程序
2.各项生产费用的归集和分配
3.各种产品成本计方法算
4.成本报表编制
5.成本报表的分析
102
税法
掌握税法的基本知识和各项税法的具体内容，并能灵活运用到会计核算、企业报税业务中。
1.税法概念
2.增值税法
3.消费税法
4.营业税法
5.企业所得税法
6.外商投资企业和外国企业所得税法
7.个人所得税法
8.资源税法
9.城市维护建设税飞
10.城镇土地使用税法
11.房产税法、车船使用税法、印花税、土地增值税
12.税收增收管理法
13.税务行政法制
90
财务管理
初步掌握财务管理基本知识和基本方法，理解企业筹集资金的意义和原则，熟悉财务管理的目标、内容；掌握筹集资金的主要方式，能够计算、分析资金的成本，能够为企业合理筹集资金。
1.企业财务与财务管理的基本概念、基本内容和基本方法
2.财务与财务目标
3.财务管理的内容
4.企业筹资的意义和原则
5.企业筹资渠道
6.企业筹资方式
7.几种主要筹资方式的运用
8.资金成本
9.资金的筹集
90
会计电算化
掌握会计电算化的基本知识和管理软件的基本操作。
能够运用软件处理企业会计事项。
、，、采购、销售、库存等模块的综合使用。
1.会计电算化的基础知识
2.会计电算化信息系统
3.电算会计的组织与实施
4.电算化软件的运用、调试及维护
5.财务软件核心功能模块的基本工作原理和操作方法，含总账、固定资产、应收应付、采购、销售、库存等模块的综合使用。
40
市场营销
在了解市场营销与营销组合的基本概念及市场营销观念的基础上，能够分析市场营销环境和消费者心理行为，能够进行市场调研，合理进行市场细分和定位，系统学习市场调研、市场细分与定位，通过课程学习使学生具备从事营销管理工作的基础能力。
1.市场与市场营销的概念
2.市场营销观念
3.市场营销环境
4.市场调研与预测
5.市场细分、目标市场与市场定位
6.消费者行为分析
7.竞争分析
8市场营销组合
9.产品策略
10.价格策略
11.渠道策略
12促销策略
60
经济学基础
通过本课程的学习，使学生能够了解经济学的基本原理和基础理论，去关注和分析、解决实际生活中的经济现象和经济问题，培养学生的经济思维方式和综合实践应用能力并为相关专业基础课程作理论铺垫的基础性作用。
1.市场供求与均衡价格
2.消费者行为理论
3.生产成本理论
4.市场与市场结构
5.市场失灵与政府干预
6国民收入核算
7.失业与通货膨胀
8.经济周期与经济增长
9.宏观经济政策
90
SQLserver数据库应用
本课程重点培训学生利用数据库原理的相关理论,使用SQLSERVER数据库管理系统解决实际问题的能力,为学生开发数据库系统应用软件打下良好的基础。
本课程最后一周以SQLSERVER案例在ACCESS中运用，以解决工作岗位中T系列产品中ACCESS平台的运用问题。
1.创建数据库
2.关系模式规范化设计
3.数据检索
4.关系代数
5.T-SQL程序设计
6.程序设计
7.索引
8.试图
9.存储过程
10.触发器设计
11.数据备份及恢复
12.数据安全性与完整性维护
13.数据库性能检测
60
七、教学进程安排
（一）会计电算化专业课程设置与教学安排进程
课
序
课程名称
学时、学分分配
考核
学年学期课程安排时数
程
方式
周学时/学周
类
号
总
总
理论
实践
考
考
第一学年
第二学年
第三学年
别
学
学
教学
教学
试
查
时
分
第一
第二
第一
第二
第一
第二
学期
学期
学期
学期
学期
学期
公
1
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
44
2
40
4
√
2
毕
共
2
思想道德修养与法律基础
54
3
34
20
√
2
业
基
3
形势与政策
16
1
0
16
√
4课时
4课时
4课时
4课时
实
础
4
体育与健康
142
6
30
142
√
2
2
2
2
习
课
5
大学英语
140
8
100
40
√
4
4
7
计算机应用基础
140
3
64
76
√
4
4
毕
8
就业指导
36
1.5
12
24
√
4课时
4课时
4课时
业
9
心理健康教育
36
2
20
16
√
2
设
10
普通话与职场口语
30
1.5
20
10
√
2
11
军训与军事理论
84
3
84
0
√
2周
计
专
12
应用文写作
72
3
48
24
√
4
13
管理学原理
72
4
72
0
√
4
业
14
基础会计学
102
5
50
28
√
6
基
15
税法
114
5
100
14
√
6
16
经济法
72
3
52
20
√
4
础
17
统计学原理
114
3
100
14
√
6
课
18
市场营销
72
3
52
20
√
4
19
财务会计学
170
6
136
34
√
6
4
专
20
成本会计学
114
4
100
14
√
6
业
21
财务管理学
114
5
100
14
√
6
课
22
会计电算化
72
4
40
32
√
4
23
审计原理
72
3
40
32
√
4
24
预算会计
114
4
100
14
√
6
25
会计模拟实验
114
6
100
14
√
6
26
计算技术
72
3
40
32
√
4
27
财经法规
72
2
40
32
√
4
28
货币银行学
72
2
40
32
√
4
合计
2326
96
1614
718
24
24
24
24
24
（二）“实践教学”课程设置与教学进程表
实践环节
序
号
课程名称
学
分
学
时
考核
方式
学年学期课程安排时数
备
注
学周（周学时30）
考试
考查
第一学年
第二学年
第三学年
第一
学期
第二
学期
第一
学期
第二
学期
第一
学期
第二
学期
实
习
1
基础会计实训
6
150
√
2
3
2
财务会计实训
2
60
√
2
3
成本会计实训
1
30
√
1
4
会计从业资格证培训
6
150
√
2
3
5
ERP沙盘实训
3
60
√
2
6
会计综合实训
3
90
√
3
7
会计电算化实训
4
120
√
4
8
市场营销实训
3
60
√
2
9
数据库内容实训
3
60
√
2
10
税法实训
4
120
√
4
11
校外实习
22
360
√
12
12
毕业设计及其它
10
210
√
7
合计
67
1470
120
150
210
210
210
570
（三）各教学环节总体安排（单位：
周）
标准学时教育教学时间安排表（单位：
周）
学
年
学
期
课堂
教学
集中实践
期末
考试
其他
合计
学分
军训
毕业
实习
毕业
设计
（论文）
其它
集中
实践
一
1
11
2
2
1
1
17
28
2
13
4
1
1
19
29
二
1
11
6
1
1
19
28
2
11
6
1
1
19
27
三
1
11
6
1
1
19
23
2
12
7
19
25
合计
57
2
12
5
24
5
7
112
160
（四）各类课程学时、学分分配
课程类别
课程
考试课
考查课
学时
学时
百分比
学分
学分
百分比
门数
门数
门数
公共基础课
10
5
6
570
19.6%
34
21.5%
专业基础课
6
6
0
376
12.9%
23
14.5%
专业课
9
8
1
400
13.8%
28
17.7%
实践教学
12
4
8
1470
50.6%
67
42.4%
选修课
4
0
4
92
3%
6
3.7%
小计
47
23
19
2908
100%
158
100%
理论总学时
1438
实践总学时
1470
理论与实践教学学时比例
49：
50
八、组织与实施
（一）成立专业建设领导小组，全面负责专业培养方案实施的过程管理与质量监控。
（二）成立校企合作办公室，推进校企合作办学模式的改革与创新。
（三）成立专业建设指导委员会，为专业建设出谋划策，提供市场、政策及行业信息，提高专业建设的科学性和合理性。
（四）成立专业教学督导小组，对课程建设、教学方法的改革与推广、教学质量等进行督导与评价。
（五）成立课程团队，全面负责方案实施过程中的教学改革、课程建设等工作。
（六）建立完善的人才培养信息反馈机制
定期对本专业的教育教学活动进行信息采集并整理理，分析学生（毕业生）、教师、管理人员等有关学习（培训）、教学、工作等方面的信息，为教学质量管理、招考办法改革、专业设置优化、人才培养方案制定、课程调整创新、办学成本核算、制度设计等提供科学依据。
九、保障与措施
（一）制度与机制建设
1.搞好制度建设，建立科学规范的教学管理体系，健全和完善各项规章制度，规范教学过程，严格教学管理，加强教学建设，保障教学质量。
2.建立有效的教学质量监督机制。
健全校内教学质量检查评估体系，坚持以能力为核心、以职业资格标准为评价依据，做到学历证书与职业资格证书对接。
（二）基础能力建设
1.专业建设。
根据当地经济发展状况，按技术领域和职业岗位（群）的实际需要及时调整课程，建设一批重点课程和精品课程，提高课程建设的质量与水平。
构建适应经济建设、科技进步、个性发展的具有职业教育特色的课程体系；
2师资队伍鼓励教师通过学历提高提升、到高等教育技能培训基地进修、到企业顶岗锻炼等方式，提高自身素质，建设一支数量足、素质高、结构合理的“双师型”教师队伍；聘请企业、行业技能人才到校任教，实现课堂和企业的对接。
3.教材建设。
有计划地组织编写部分反映新知识、新技术、新工艺和新方法、符合专业特点的校本教材
4.实训基地建设。
加大实训基地建设投入，建设会计手工实训室、会计电算化实训室、ERP沙盘实训室等，满足实训教学需求。
（三）加强实践教学，突出高等职业教育特色
1.建立科学的实践教学体系。
根据专业培养目标、人才培养规格和专业技能规范的要求，将实践教学活的各个环节组成一个贯穿于学生学习全过程的教学体系。
2.完善专业技能规范与实践教学大纲。
3.加强实训基地的建设和管理。
做好校内实训基地的建设与完善；通过校企合作，建立相对稳定的校外实训基地。
同时要加强实训基地的管理，使其发挥最大效益。
4.改革实训教学的考核办法。
建立科学、规范的实训教学考核办法，使考核与职业资格鉴定有机结合；实行教考分离和职业资格证制。
（四）采取多种模式办学
积极开展校企合作，企业与学校共同商定教学计划，管理教学过程，资源共享、优势互补。
十、建议与说明
培养方案在执行过程中，根据培养方向侧重点的改变及企业对人才的要求，对设置课程进行了适时调整，以期使培养的学生最大程度地满足企业和社会的需求。
升级会员 