六年级班主任工作总结与反思范文精选6篇.docx
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六年级班主任工作总结与反思范文精选6篇
六年级班主任工作总结与反思范文（精选6篇）
六年级班主任工作总结与反思范文1
时间飞逝，伴着新年的步伐，一个学期又将完毕了。
回忆过去的一个学期，我深感班主任工作是一项特别辛苦和琐碎的工作，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。
本班学生特点是中上层生少下层生多，多数学生学习心情不稳定、缺乏正确的选项是非观念，没有良好的养成习惯。
为使我们班形成踊跃向上的集体，学生能成为全面开展的一代新人，在班主任的工作中，我非常注意以下几方面的工作。
一、营造气氛，促进优良班风的形成。
1、抓好纪律教育
一个班级能否正常的开展，纪律的好坏起着很大的影响，因此一起先本人结合《小学生守那么》、《小学生行为标准》和校规制订出适合本班实际的班级公约，使学生有规可循。
为良好班风的形成奠下根底。
2、开展班级活动，引导安康开展
作为六年级的班主任，我不仅注意他们良好学习习惯的造就，指导他们主动地、富有特性地学习，而且从多方面着手，力求使他们相识自我、发觉自我、确立自信。
在所举办的一对一互帮互助互学的活动中，孩子们渐渐拥有了良好的心态、踊跃向上的心理，养成了读书读报的好习惯。
3、鼓舞竞争，共同进步
没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，更没有缔造的火花闪烁。
要打破这种相对平衡的状态，缔造出一种充溢活力的竞争局面，就必需鼓舞竞争，用竞争激发学生昂扬的斗志，开掘学生巨大的潜能。
我让班里的学生结为竞争伙伴，这个竞争伙伴也不是一成不变的，可以不断更替，当他们到达自己的目标后，又要重新选择一个有实力的竞争伙伴，所以他们在超越他人的根底上，不断地超越自我，这样形成一个良性循环的态势。
和时间赛跑，和成果赛跑的班训有效地造就了孩子们的竞争意识，及自我管理的实力，班上形成了你追我赶的学习气氛。
二、以德育为主，重视养成教育。
常规管理是德育的重点，只有常规管理跟上去了，才能更好地开展各项养成教育工作，而习惯的养成也利于常规的建立。
1、勤于用自己的双手给学生做出示范。
在学校，与学生接触最常见的是班主任，学生受班主任的影响也最大。
学生承受班主任的教育，不只听其言，还会观其行。
班主任只有用行动做出典范，使学生耳闻目睹。
开学初，学生顺手扔纸片的不良习惯很普遍，我只是躬身一一捡起，送到教室后面的垃圾箱。
从今，教室地面起先渐渐清洁起来。
此外，要想取得好效果，班主任必需抓住每一个用手说话的时机。
比方顺手排一排桌椅；放学顺手关上一扇窗；学生生病了递一杯热水诸如此类的细微环节和动作，都能给学生以踊跃的心理示意，成为学生仿效的典范，进而产生此时无声胜有声的独到效果。
2、加强日常行为标准教育，强化行为标准的养成训练。
本学期我组织学生谨慎学习了《中小学生守那么》、《小学生日常行为标准》，开展争创行为标准标兵的活动，要求每位同学言语文明、活泼向上、酷爱劳动、讲究卫生、爱惜公物、简朴节约。
这些方面的内容就是同学们养成良好行为习惯的根本要求。
这学期我们班学生的生活习惯、学习习惯以及行为习惯都有了比拟大的进步。
3、建立严格的检查制度，让常规养成教育自觉化。
养成教育就是通过各项活动，使同学们言行标准化，自觉化。
建立严格的检查制度，长期催促、检查学生遵守标准的状况，是保障学生良好习惯形成的关键因素。
4、加强学生文明礼貌教育，协助学生建立和谐的人际关系。
和谐的人际关系是安康生活、欢乐学习的重要保证。
我从文明礼貌教育入手，对学生进展教育，提倡同学之间、班级之间、师生之间以及与父母之间的和谐关系。
我结合班级实际，建立班主任→班干部→学生管理构造并形成检查制度，层层检查，逐级落实。
分别检查学生每天的家作完成状况、课间纪律、清卫质量、课间操的质量等方面，其次天晨会课依据检查的反应结果进展教育。
三、造就学生良好的习惯
班主任在开学初的工作重点和中心任务，是整顿班级纪律，造就学生良好的行为习惯和学习习惯。
这一任务的完成必需由班主任下决心，动真格，采纳各种方法，并且要坚持下来。
详细操作如下：
〔1〕抓课前预备：
俗话说，良好的开端是胜利的一半，一节课的课前预备非常重要，预备铃一响，我就先到教室里去。
好多学生，打了铃之后，象没有听到似的，在玩什么的还玩什么。
我催促他们做好课前打算，然后在教室里巡察一圈，检查学生的书和笔记本是否放在桌子角上。
大多数学生没有课前预习的习惯，我要求学生利用课前2分钟时间，回忆上节课的内容，久而久之，养成习惯。
学生良好的习惯一旦形成，班主任的工作变得特别轻松，班级的管理特别顺心。
〔2〕抓发练习本：
我留意到，好学生的本子、书都是干干净净，整整齐齐。
后进生的书少封面，掉底子，本子就是几页破纸。
我以前无视了这一小小的现象，上课时把本子带进教室，放在讲台上，下课后转身就走。
结果学生们蜂拥而上，把讲台围个结牢固实，各人抢各人的本子。
于是有的本子被撕破，有的掉在地上被踩脏。
抢完了，一片狼籍的讲台上留下了很多碎纸片。
此时此刻，我决不许有这样的现象出现，练习本由值日生分给各组长，由组长发下去。
学生在发本子时有个坏习惯：
就是一边唱姓名一边把本甩过去，此时此刻的本子质量差，往往在空中就散了架。
这种状况也不允许，规定本子必需送到桌子上。
这一要求讲几次是不够的，要经常讲，反复讲，直到学生的习惯养成为止。
四、踊跃抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以成功者走。
后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。
在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的看法对待他们，深化调查摸底，搞清他们所以成为差生的缘由，做到了因材施教，对他们到处真诚相待，时时耐性相帮，真正做他们的知心挚友、最可靠的挚友，刚好对后进生加强心理疏导，协助他们消退或减轻种种心理担忧，让他们相识到自己的价值，同时，我还缔造条件和时机让后进生表现其优点和特长，刚好赞扬他们，刚好使他们品尝到胜利的快乐和喜悦。
这个学年的班主任工作，我也积累了一些经历，这些经历是我将来管理班级的财产。
当然，我深感班主任工作责任重大，尚需不断地磨练提高。
我盼望能吸取到更多的班主任工作经历，把班主任工作做得更好。
六年级班主任工作总结与反思范文2
本学期我担当的是六年级
（1）班的班主任，在近一学年的教育教学工作中，我努力地接近他们，把自己融进儿童的天地，使自己成为他们中的一员。
总结本学期的教育教学，我有以下几点感受：
一、加强心理疏导
依据我班学生的年龄特点和六年级这一的过度学年，我首先想到的不是学习，而是思想工作。
此时此刻的孩子由于生活水平的提高，生理和心理的成熟比拟早，假如不合理的加以引导，势必影响孩子的身心安康开展，特殊是我们班有好几个单亲或组合家庭的孩子，在某种程度上或多或少的影响了学生的学习和生活，学习成果更是无从谈起。
针对这种状况，我亲密地关注着每一个同学，发觉问题刚好地解决，加以合理的引导。
并且利用班会等时机加强学生的思想工作，使其树立远大的志向，以一种阳光的心态面对生活中的每一天。
一学期以来，班级的学生没有太大的思想波动。
出现的问题也都解决在萌芽状态。
二、把握谈心尺度
我知道，孩子须要鼓舞，须要信念。
我时时在不经意的时候，发觉学生会因为我的一句赞美而表现精彩。
相比拟一下，每个学生都是家中的宝，他们须要爱，须要鼓励，须要赞美，我不会吝啬自己的赞美声，于是我大方的把赞美送给每一位学生，哪怕他是班里学习最差的。
当然，我不是一味的赞美和包涵，有时也会严厉的指责，这就是把握谈心的尺度了。
特殊是对紧要犯错的学生，要让他知道自己的错误所造成的后果，并鼓舞他们下决心改正，给他们信念。
三、激发竞争意识
竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不行能到达或代替的动力。
作为班主任应在班内掀起剧烈的、长久的竞争活动。
这是互助友好的竞争而不是敌视和保守的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。
激发与外班学生的竞争意识：
从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给教师的印象以及个人获奖状况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。
这学期我们班的同学在校级的活动中都能踊跃参加，征文竞赛，手抄报竞赛，运动会竞赛，孩子们都很踊跃的参加，也都能尽自己所能争取到了名次。
这也是一种集体主义精神的造就。
四、拟定远、近期目标
有目标才有动力。
班主任要依据学校工作支配和本班实际状况，拟定全班与小组在学问、实力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，幸免盲目、低效地学习和生活，从而增加集体的凝合力和动力。
然后，要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个学生身上，协助和鼓舞每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。
目标的制定是高学生的素养才是目的。
因此，鉴于小学生年龄与心理特征，有两点需留意：
一是近期目标较之远期目标更有鼓励作用;二是目标的制定必需切实，要让孩子能跳一跳摘到苹果，不能好高骛远，以免丢失孩子信念。
五、做好家长工作
当学生有错时应与家长取得联系，但要理解家长的难处，不能训斥家长，不能把学生的错误转嫁给家长。
要敬重家长的情感，对家长做到温柔有礼，以商议谈心的方式来沟通教育孩子的得与失。
对于学生的学习，不给家长增加负担，但必要的检查还是应当的。
不蔑视差生家长，应一视同仁，同等对待。
家长对班主任或学校工作有看法，抱着有那么改之，无那么加勉的看法，做到宽容大度，胸襟开阔。
这样家长会与之同心同德育人教子。
听取家长看法，共商育人良策。
学生来自不同的家庭，对于有教养的家庭，尽可能将学生的表现照实向家长反映，主动请他们提出教育的措施，谨慎倾听他们的看法，充分确定和接受他们的合理化建议，并适时提出自己的看法，和学生家长一起，同心同德，共同做好对学生的教育工作。
对于溺爱型的家庭，交谈时，更应先确定学生的特长，对学生的良好表现予以真挚的赞许和表扬，然后再适时指出学生的缺乏。
要充分敬重学生家长的感情，确定家长酷爱子女的正确性，使对方在心理上能接纳你的看法。
同时，也要用恳切的语言指出溺爱对孩子成长的危害，耐性热忱地协助和劝服家长采纳正确的方式来教育子女，启发家长实事求是地反映学生的状况，千万不要袒护自己的子女，因溺爱而隐瞒子女的过失。
对于放任不管型的家庭，班主任要多报喜，少报忧，使学生家长相识到孩子的开展前途，激发家长对孩子的爱心与期望心理，变更对子女放任不管的看法，吸引他们主动参加对孩子的教育活动。
同时，还要委婉地向家长指出放任不管对孩子的影响，使家长明白，孩子生长在一个缺乏爱心的家庭中是很苦痛的，从而增加家长对子女的关怀程度，加强家长与子女间的感情，为学生的良好开展缔造一个适宜的环境。
班主任工作细心而又繁琐，在今后的教育生涯中，我将用我的青春接着耕耘属于我们的那片园地。
六年级班主任工作总结与反思范文3
时间荏苒,岁月如梭,转瞬间我与六<4>班的孩子已经相处了近一年半的时间.从相识到了解,这一过程让人回味,看着从前的顽皮鬼在渐渐的发生着改变,班级凝合力在一每天的增加,孩子们的学习成果在一点点提高,我深感欣慰.在过去的一年里,我们班在学校的统一组织、任课教师的大力支持和协作下,各项工作顺当开展,现将一些工作总结如下:
一、完善班级干部组织,真正实行自主管理
我接收五四班时,这个班是全校知名的,班级纪律松散,打架的,因无知而犯错的层出不穷,学校组织的全部大型活动全部在初选中被淘汰,班级排练节目,学生因没有自信而屡次失败,每次的校级大型活动,四班的学生都只能做观众.具我代课时了解,班内多数孩子要么父母离异,要么成天见不到父母,孩子缺少父母的正确引导,缺少家庭的暖和和关爱.每次考试,四班每门课的平均成果比其他同年级班级低非常以上.有人告知我,接哪个班都不要接四班,付出的多,还不会有好结果,简直是自找苦吃.我是四班的代课教师他们说得我知道,我也想带优秀班,同样出力,好班还出成果,代四班很可能要付出的比别人多得多,还没有结果或不志向.但转念一想,我是开学前一天接到这个任务的,领导能把这个班给我,是领导对我的信任,而且有我们办公室里马教师,詹教师这样的高手可以请教,我必须要尽自己最大的努力把四班带好,不辜负领导的重托,学生的期望.要使班级工作尽快走上正轨,首先要建立一个团结向上,工作实力强,有必须凝合力、号召力的班干部队伍.第一学期开学初,我就在班上进展了一次民主选举,通过自我和他人引荐、自主投票,学生充分行使自己的权利,选出了他们信任的班干部,并且依据这些班干部的特点,给他们明确职责,让他们进展班级自主管理,一级对一级负责,这样既减轻了教师的负担,又熬炼了学生的实力,班级秩序井然.如让责任心强、肯吃苦的甘晨阳担当卫生委员后,他不仅能刚好催促值日生做好值日,而且每天上学都能第一个到校,放学最终一个离校,主动带动其他学生清扫室内外卫生,使我班卫生状况保持长久的良好状况.由学习主动、成果优秀的贾悦蒙同学担当学习委员后,她不仅能刚好的收发作业并对上交作业的详细状况具体记载,而且在教师不在的时候布置作业、带着其他学生预习功课,并能时刻严格要求自己,做学生的表率!
帮学生找准位置,他们就会发挥特长、尽职尽责,不仅学生信服,他们更是教师在班级管理中的左膀右臂.
二、班级布置富有特色,营造良好班级气氛
大家都知道去年暑假我校在校领导的踊跃努力与踊跃协调下粉刷一新,崭新的教室让学生看了特殊开心,怎样让崭新的校舍发挥更大的作用,我谨慎在班级布置上下功夫,结合班内大多孩子不自信,不愿踊跃表现自我的现状和学生学习、纪律方面的特点从挖掘班级文化和展示学生才艺两方面下手,期盼给学生布置一种轻松、愉悦的班级气氛,协助学生树立自信和造就学生班级主子翁的责任感,从而促进班级和谐、安康的开展.如,班级内设置争星榜,学生有优点、有进步能刚好得到表扬和确定,学生争星爱好深厚,班风得到极大改善；针对多数学生不自信更缺乏相互的鼓舞和观赏,我让微笑的大拇指作为我们的班徽,以告知六<4>班的每一个学生应当微笑着面对一切,那样的自己才是最棒的,同学之间只有相互的鼓舞和观赏班级才会和谐上进,那样的班级才是最棒的！
在班级内大量的张贴了孩子们的绘画和手抄报作品,并利用家长会向家长表扬孩子的作品,教室里每一个细微环节的设计都是从孩子们的角度启程,树立他们的自信,造就他们的团体意识,以求师生团结一心,合力打造勤奋好学、团结上进六<4>班！
三、常规工作常抓不懈,促进班风学风建立
本学期,结合学校的每周工作支配,我利用班会时间对学生进展思想教育,陶冶学生的道德情操,增加道德意识,从而使学生爱惜、爱护学校、教室的一切设施为班级争做好人好事.并通过学习《小学生日常行为标准》和《小学生守那么》,让每个学生明确他们的行为准那么,教育他们在学习上做到互帮互助,人人争先；在生活中做到相亲相爱,情如手足；在活动中做到团结相同,发挥集体的力气,为班为校争荣誉.同时,利手班级舆论的力气,对一些行为不合标准的同学进展教育,让他们明白做人的道理,促使他们在校成为真正的好学生.除此之外,我更重视正面的引导,如对乐于助人及主动效劳班级的学生在争星榜上赐予记录、嘉奖,作为学生评优评先的标准等.这样一来大大促进了学生良好行为习惯的养成,为良好班风的形成奠定了根底.
四、加强学习管理,全面提高学生成果
一年来,我首先向学生进展学习目的教育,通过多种形式,让学生知道学习学问的重要性.从而调动了学生学习的踊跃性和主动性,使他们上课谨慎听讲、踊跃思索、踊跃大胆发言,按时完成作业.其次,搞好了培优补差的工作.如班上不完成作业的一些同学,面对这一现实,采纳了有效措施,使他们有所变更.课堂上多提问,个别辅导,和家长经常取得联系；多关怀照看；这些同学有了很大的进步.他们每天都能按时按质的完成作业,书写明显比以前谨慎了,标准了.功无不付有心人,上学期期末我们班每人的成果都有进步,优秀的孩子越来越多.本学期他们进步更大,取得了满足的成果,与同年级班的差距在不断削减.
五、踊跃抓好后进生的转化工作,以真诚和信任动其心
后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点,却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环.我们班后进生许多,如处理得不好的话,对班级的建立消极影响极大.众所周知,后进生的自尊心特殊强,其看似一切都无所谓的外表下其实是隐藏着一颗火一样的心,教师的每一句评价的话都简单使其激烈.所以,只要教师平常多花点时间从思想上,学习上,生活上去关怀和爱惜他们,用真诚和信任让他们感悟到教师的期盼,这样一来,就会使他们重点盼望之火,并产生奋勉向上的动力关注后进生我首先做到以正确的看法对待他们,深化调查摸底,搞清他们所以成为差生的缘由,做到了因材施教,对他们到处真诚相待,时时耐性相帮,真正做他们的知心挚友、最可靠的挚友；另一方面,也是主要的方面,是班主任对其进展耐性的教育.我时刻关怀每个学生微小的心情改变,尤其是到临期末阶段,我们班xx同学以前经常和同学打架惹事,靠着自己强壮的身体,总是能占上风,动不动就抡拳头.我屡次和他谈话,了解他也想给同学留个好印象,就是限制不了自己.我跟他约好,一个星期为限,保证一个星期内不出事.一个星期,两个星期他做到了.每当看到他熬过一星期,我就会在旁边跟他说:
不错,你坚持住了,接着努力！
到考试完毕,他再没有打架,而且成果一下上去许多.
在与学困生的沟通中,我真诚地告知他们,其实他们学习成果差并不是学不好,只是方法不当而已,只要改掉原来不好的学习方法,拟订一份科学的学习方法,必须能提高成果的.然后帮他们指出原来学习方法缺乏之处,鼓舞他们要多问.这样一来,这些学困生都感到身边每一个人都在关怀和期盼着他们的进步,所以这一学年以来,他们都再努力的变更着自己,学习看法已很明确,听课和作业也越来越谨慎了.
老师不管怎样关怀学生的学习,终归不行能总在其身边随时辅导,刚好订正.因此为了能使后进生真正到达进步的目的,学生间的协助是不行缺少的.因此,我在座位编排调动时,总把较差的学生支配与较好的学生坐在一起.或许有人问:
这样一来莫非不会影响优生吗？
不会！
因为我在支配时,会跟优生说,是因为他学习成果好,所以请他协助辅导同学,表现优秀的同学可以通过得星进展表扬,得够50颗星才有资格评比三好学生.这对优生就有一个压力和动力的作用,从而更加努力学习.而对于差生来说那么效果更是明显.
六、走进学生心里,真正关爱每一个孩子
高年级的学生大多都已经对问题有了自己独特的见解且不喜爱与人沟通,对此我觉得成为学生的益友某种程度上比良师更重要.为了削减学生与我沟通的压力,我给学生供应了多条沟通途径:
可以给我递纸条、干脆找我、上网沟通、发短信等.这样学生可以选择适合自己的沟通方法,对学生的错误我也能客观对待,不会轻易地指责学生,对自己误会学生的行为更是会主动给学生致歉等.努力让学生亲其师而善其道！
这是本学期接近期中考试时发生的一件事,当全班同学在又写又读进展惊慌的复习时,我发觉王思庆没带数学书,又是他,一个机灵活泼又让人头痛不已的孩子；尽管他的座位离教师最近,可还是我行我素；尽管他单独享用一张课桌,可还是惹是生非,因此我想,尽管我把我的书借给他,他仍旧不会很用心,可是为了幸免他前后左右到处转悠,影响他人的学习,我还是没好气地把书递给了他.没想到的是,这孩子却给了我一个大大的惊喜:
表现出从来没有过的谨慎.假如说王思庆课上的专注让我喜不自胜,那么他写给我的条子更使我反省:
孩子工工整整地写道:
我没想教师会把她的数学书借给我,妈妈说,因为教师喜爱我,关怀我所以才借书给我,以后我要好好学习,不能让教师悲观.孩子的片言只语让我惭愧不已.其实,在递给王思庆课本的同时,我的心里、眼里充溢了埋怨、责怪、嫌弃,好在孩子丝毫没有觉察我当时心理,因为孩子的心理是最和善、美妙的,在孩子的眼里,教师是可敬的,可面对孩子的率直,我倍感自己的自私.为了弥补自己的内疚,我对王思庆说:
教师情愿协助你,和你一起进步.在以后的学习中,由于我们的共同努力,王思庆的成果逐步提高.回过头来想想看,真的很感谢这个孩子,他使我明白了不应当吝啬自己的关心,应当把爱的阳光撒满教室里的每一个角落,因为爱既是素养教育的根底,同时也是新课程改革的亮点.
有付出就会有收获,本学年,我们班有4名同学参与国旗下演讲,质量较高的演讲任务.李甜甜参与好书诵读演讲竞赛,取得了第一名的好成果.三跳竞赛取得了高年级总分第三,校级精神文明班级的称号.
总之,回首过去的日子,有喜有忧,取得了一些成果,孩子们的强壮成长令我欣喜,而这是自己在班务工作中应当做的.同时,本人也能醒悟地看到自己工作中的缺乏,有时工作缺乏耐性,有时对学生的错误过于严责,造成一些负面影响,离要求还有必须距离,这些将在今后的工作得以改正.
六年级班主任工作总结与反思范文4
这学年，本人担当了六x班的班主任。
经过上两学期的努力，本学期的各项工作开展的较顺当。
一、家访
因为有上几学期的铺垫，这学期我在家访方面做的不够志向，只家访了一半左右的学生，和家长沟通主要通过电访等形式，来了解所需的资料学生资料。
在这一点上，下学期须要加强。
二、接着加强对学生的德育教育
1、利用良好班风
经过上学期的德育教育，我班原来的学生的德育行为已有较大改观。
我班除了两个双差生，已杜绝了叫不良诨名，打架，骂人等恶习。
我利用这良好的班风，协助新生克制、改正原有的缺点。
让其他学生协助新生，了解他们，协助他们，关怀他们。
和他们一起玩耍，一起学习，在玩耍和学习中指出他们的缺乏。
让他们尽快适应班级，溶入班级。
并给他们一个月的时间适应。
有了这良好的班风，新生不到一个月，就适应了新班级，班级各方面进入轨道。
2、加强德育
第一、接着通过每星期的思想品德课，每天的晨间谈话课来加强学生的道德教育。
其次、接着让副班长每天记录班里的好人好事和其他表现不好的事情；让仪表委员每天记录有不良行为的同学。
并且我坚持每天看好坏事记录本，每周看品德记录本，只要学生做好事，我就表扬；只要学生犯了错误，就要调查清晰，然后严加教育；对于骂人、打架的学生，更是肃穆处理。
第三、强化对两个双差生的关心和德育教育。
对于那几个双差生，我每隔几天就找他们谈谈心，还找来班里几个得才兼备的学生协助他们。
一旦他们打架或是犯了其他的错，我就立刻教育。
第四、鼓舞新生的良好行为。
一旦新生有了好的行为表现，或做了好事，我会第一时间加以确定，使新生根本养成了一些良好的行为习惯。
第五、同时，通过班会，还抽出中午等时间给他们观看了《地道战》，《太行山上》，《上甘岭》等爱国影片，加强了他们的爱国情操。
三、接着造就学生的学习习惯
本学期我还是接着保持上学期的方法：
学生早上一到教室后便起先学习，值日同学值日；中午，11：
40后起先学习。
在作业上，要求他们平常的作业也要书写工整。
这学期，我还让他们每天写日记。
日记是老师了解学生的一个窗口，更是师生情感沟通的纽带；同时，在日记中，许多同学都会对自己或班级的状况作总结评估，所以日记又是学生自我完善及班集体建立的有利工具。
而且，记日记能熬炼学生的写作实力，特殊是本学期是小学生活最关键的一个阶段，多数学生都承受着极大的升学压力，思想波动较大，作为班主任，更要谨慎批阅学生日记，留意他们的思想动向，发觉问题，刚好协助疏导解决，保证学生的心理安康。
下学期，我将接着应用。
四、强化常规训练带动教育教学工作
良好的常规是进展正常的学习和生活的保障，一个学生顽皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下缺憾，会使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，干脆影响到班集体的利益。
因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练也很重要。
本学期常规训练的内容我以《小学生守那么》和《小学生日常行为标准》要求的常规为
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