初三化学上册知识点考点大全.docx
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初三化学上册知识点考点大全
初三化学上册知识点考点大全
化学是研究物质的组成、结构、性质及变化规律的科学。
原子论和分子学说的创立，奠定了近代化学的基础。
一—物质是由原子和分子构成的，分子的破裂和原子的重新组合是化学变化的基础。
1869年，俄国的化学家门捷列夫发现元素周期律和元素周期表。
物质的种类繁多，但组成它们的基本成分一一元素只有100多种。
水、氧气、二氧化碳的一个共同点：
都含有氧元素。
未来化学将朝着“绿色化学”一一“绿色消毁”和“绿色生产”的方向发展。
核心是利用化学原理从源头消除污染。
特点：
①充分利用资源和能源，原料无毒无害②减少向环境排放废物③原料中的原子全部被消纳，实现零排放④生产出环境友好产品。
见教材P32。
我国的某些化学工艺像造纸、制火药、烧瓷器，发明很早，对世界文明作出过巨大贡献。
用高分子薄膜做的鸟笼：
隔水、透气
用纳米技术制造出具有特定功能的产品
走进化学世界
课题1物质的变化和性质
、物质的变化概念：
物理变化——没有生成其它物质的变化。
化学变化一一有其它物质生成的变化
判断依据：
是否有其它物质生成。
有则是化学变化，无则是物理变化
相互关系：
常常伴随发生，有化学变化一定有物理变化，有物理变化不一定有化学变化。
化学变化伴随现象：
放热、吸热、发光、变色、放出气体和生成沉淀。
二、物质的性质
物理性质：
物质不需要化学变化就表现出的性质。
包括:
颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度、
硬度、溶解性、挥发性、延展性、、导电性、吸水性、吸附性等。
化学性质：
物质在化学变化中表现出来的性质。
可燃性、
氧化性、还原性、活泼性、稳定性、
腐蚀性、毒性、金属活动性等。
三、物理变化、化学变化、物理性质、化学性质之间的区别与联系。
联系：
在变化语句中加“能”或“可以”或“易”等词语，变成了相应的性质。
它们的区别是：
物理性质在静止状态中就能表现出来，
而物质的化学性质则要在物质运动状态中才能表现出
物理变化
化学变化
概念
没有生成其他物质的变化
生成其他物质的变化
伴随现象
物质的形状、状态等发生变化
常伴随有放热、发光、变色，放出气体、生成沉淀等本质区别
变化时是否有其他物质生成
实例
石蜡熔化、水结成冰、汽油挥发
煤燃烧、铁生锈、食物腐败
相互关系
物质在发生化学变化的过程中一定伴随物理变化，如石蜡燃烧时先发生石蜡熔化现象
物理性质
化学性质
概念
物质不需要发生化学变化就能表现出来的性质
物质在化学变化中表现出来的性质
实质
物质的微粒组成结构不变所呈现出的性质。
物质的微粒组成结构改变时所呈现出的性质。
实例
颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度、溶解性、挥发性、吸附性、导电性、导热性、延展性等
可燃性、氧化性、稳定性、助燃性、还原性、酸性、碱性等
确定
由感官直接感知或由仪器测定
通过化学变化方可知
区别
是否需要通过化学反应表现出
课题2化学是一门实验为基础的科学
一、化学研究的对象是物质，以实验为基础。
学习化学的途径是科学探究，实验是科学探究的重要手段。
二、对蜡烛及其燃烧的探究
现象：
蜡烛逐渐熔化，燃烧，发出红光，火焰分为三层。
产物：
二氧化碳和水
检验：
二氧化碳——在火焰上方罩内壁涂有澄清石灰水的烧杯
水——在火焰上方罩冷而干燥的烧杯
水的验证：
用无水硫酸铜cuSo45H2o===cuSo4・5H2o物理性质：
白色的固体，密度比水小，质软
结论：
⑴燃烧前：
蜡烛通常为黄白色的固体，密度比水
小，不溶于水
⑵燃烧时：
①蜡烛发出黄白色的火焰，放热、发光，蜡烛逐渐变短，受热时熔化，冷却后又凝固。
2木条处于外焰的部分最先变黑，外焰温度最高。
3烧杯内壁有水雾出现，说明蜡烛燃烧生成了水，其中含有H元素；蜡烛燃烧后还生成co2，该气体能使澄清石灰水变浑浊，说明蜡烛中含有c元素。
4白瓷板上有黑色粉末出现，更说明蜡烛中含有c元素
⑶燃烧后：
有一股白烟，能重新燃烧。
说明蜡烛燃烧是蜡烛气化后的蜡烛蒸气被点燃。
二、对人体吸入的空气和呼出气体的探究
原理：
A、二氧化碳——能使澄清石灰水变浑浊，不燃
烧也不支持燃烧，不能供给呼吸。
B、氧气支持燃烧，供给呼吸。
结论：
“两多一少”——人呼出的气体中二氧化碳和水蒸气比空气多，氧气的含量比空气少。
即：
A.呼出的气体使石灰水出现的浑浊多，证明呼出
的气体比空气中co2的含量高。
B.呼出的气体使燃着的木条熄灭，燃着的木条在空气
中能够燃烧，证明空气中氧气的含量
比呼出的气体中氧气的含量高。
C.对着呼气的玻璃片上的水雾比放在空气中的玻璃片
上的水雾多，证明呼出气体中水的含量
比空气中水的含量高。
鉴别氧气和二氧化碳：
方法①：
用燃着的木条分别伸入瓶内，使之燃得更旺的是氧气，使之立即熄灭的是二氧化碳；
方法②：
分加倒入澄清的石灰水，使之变浑浊的是二氧化碳，使之无明显变化的是氧气。
三、实验探究的方法：
A、提出科学问题；B、假想和猜测；c、制定计划；D、进行实验；
E、收集证据；F、解释与结论；G反思与评价；H、表达与交流。
课题3走进化学实验室
一、常用的仪器
初中化学实验常用用仪器
反应容器可直接受热的：
试管、蒸发皿、燃烧匙、坩埚
等
能间接受热的：
烧杯、烧瓶、锥形瓶
常存放药品的仪器：
广口瓶、细口瓶、滴瓶、集气瓶
用加热仪器：
酒精灯
计量仪器：
托盘天平、量筒
仪分离仪器：
漏斗
器取用仪器：
药匙、镊子、胶头滴管
夹持仪器：
试管夹、铁架台、坩埚钳
其他仪器：
长颈漏斗、石棉网、玻璃棒、试管刷、水槽
不能加热：
量筒、集气瓶、漏斗、温度计、滴瓶、表面皿、广口瓶、细口瓶等
试管
用途：
a、在常温或加热时，用作少量试剂的反应容器。
b、溶解少量固体。
c、收集少量气体的容器d、或用于装置成小型气体的发生器。
注意事项：
a、加热时外壁必须干燥，不能骤热骤冷，一般要先均匀受热，然后才能集中受热，
防止试管受热不均而破裂。
b、加热时，试管要先用铁夹夹持固定在铁架台上。
试管夹应夹在的中上部，铁夹应夹在离试管口的1/3处。
c、加热固体时，试管口要略向下倾斜，且未冷前试管不能直立，避免管口冷凝水倒流
使试管炸裂。
d、加热液体时，盛液量一般不超过试管容积的1/3，使
试管与桌面
约成45。
的角度，管口不能对着自己或别人。
反应时试管内的液体不超过试管容积的1/2。
烧杯用途：
①溶解固体物质、配制溶液，以及溶液的稀
释、浓缩
2也可用做较大量的物质间的反应
注意事项：
受热时外壁要干燥，并放在石棉网上使其受
热均匀，
加液量一般不超过容积的1/3。
烧瓶：
有圆底烧瓶，平底烧瓶
1常用做较大量的液体间的反应②也可用做装置气体
发生器
锥形瓶用途：
①加热液体，②也可用于装置气体发生器和洗瓶器③也可用于滴定中的受滴容器。
注意：
使用烧瓶或锥形瓶时容积不得超过其容积的1/2，
蒸发溶液时溶液的量不应超过
蒸发皿容积的2/3
蒸发皿通常用于溶液的浓缩或蒸干。
注意事项：
①盛液量不能超过2/3，防止加热时液体沸
腾外溅
2均匀加热，不可骤冷
3热的蒸发皿要用坩埚钳夹取。
胶头滴管①胶头滴管用于吸取和滴加少量液体。
②滴瓶用于盛放少量液体药品
注意：
①先排空再吸液②悬空垂直放在试管口上方，
以免沾污染滴管，滴管管口不能伸入受滴容器③吸取液体后，应保持胶头在上，不能向下或平放，防止液体倒流，沾污试或腐蚀胶头；④除吸同一试剂外，用过后应立即洗净，再去吸取其他药品，未经洗涤的滴管
严禁吸取别的试剂⑤滴瓶上的滴管与瓶配套使用，滴液后应立即插入原瓶内，不得弄脏，也不必用水冲冼。
量筒用于量取一定量体积液体的仪器。
注意：
①不能在量筒内稀释或配制溶液，决不能对量筒加热。
②也不能在量筒里进行化学反应
操作注意：
在量液体时，要根据所量的体积来选择大小恰当的量筒，
读数时应将量筒垂直平稳放在桌面上，并使量筒的刻度与量筒内的液体凹液面的最
低点保持在同一水平面。
托盘天平：
称量仪器，一般精确到0.1克。
注意：
称量物放在左盘，砝码按由大到小的顺序放在右盘，取用砝码要用镊子，不能直接用手，天平不能称量热的物体,被称物体不能直接放在托盘上，要在两边先放上等质量的纸，
易潮解的药品或有腐蚀性的药品必须放在玻璃器皿中称量。
集气瓶：
用途：
①用于收集或短时间贮存少量气体。
②也可用于进行某些物质和气体燃烧的反应器。
注意事项：
①不能加热。
②收集或贮存气体时，要配以毛玻璃片遮盖。
③在瓶内作物质燃烧反应时，若固体生成，瓶底应加少量水或铺少量细沙。
0、广口瓶：
常用于盛放固体试剂，也可用做洗气瓶
1、细口瓶用于盛放液体试剂：
棕色的细口瓶用于盛装需要避光保存的物质，存放碱溶液时
试剂瓶应用橡皮塞，不能用玻璃塞。
漏斗用于向细口容器内注入液体或用于过滤装置。
3、长颈漏斗：
用于向反应容器内注入液体，若用来制取气体，则长颈漏斗的下端管口要插入液面以下，形成“液封”，
分液漏斗主要用于分离两种互不相溶且密度不同的液体，也可用于向反应容器中滴加液体，
可控制液体的用量
试管夹用于夹持试管，给试管加热。
注意事项：
①使用时从试管的底部往上套，夹在试管的中上部。
或夹在距管口1/3处
②不要把拇指按在试管夹短柄上。
铁架台用于固定和支持各种仪器，一般常用于过滤、加热等实验操作。
注意事项：
a、铁夹和十字夹缺口位置要向上，以便于操作和保证安全。
b、重物要固定在铁架台底座大面一侧，使重心落在底座内
酒精灯用途：
化学实验室常用的加热仪器
注意事项：
1使用时先将灯放稳，灯帽取下直立在灯的右侧，以防止滚动和便于取用。
2使用前检查并调整灯芯。
3灯体内的酒精不可超过灯容积的3/4，也不应少于
1/4。
。
4禁止向燃着的酒精灯内添加酒精
5禁止用燃着的酒精灯直接点燃另一酒精灯，应用火柴从侧面点燃酒精灯
。
6酒精灯的外焰最高，应在外焰部分加热先预热后集中加热。
要防止灯心与热的玻璃器皿接触
7用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，不可用嘴吹熄。
8实验结束时，应用灯帽盖灭。
9不要碰倒酒精灯，若有酒精洒到桌面并燃烧起来，应立即用湿布扑盖或撒沙土扑灭火焰，
不能用水冲，以免火势蔓延。
玻璃棒用途：
搅拌、引流。
注意事项：
①搅拌不要碰撞容器壁②用后及时擦洗干净温度计刚用过的高温温度计不可立即用冷水冲洗。
0、药匙用于取用粉末或小粒状的固体药品，每次用前要将药匙用干净的滤纸揩净。
二、药品的取用规则
“三不准”原则：
不尝、不闻、不接触。
即:
①不准用手接触药品②不准用口尝药品的味道③不准把鼻孔凑到容器口去闻气味。
用量原则：
严格按规定用量取用；无说明的一一液体取1-21，固体盖满试管底部即可。
剩余药品：
不放回原瓶、不随意丢弃、不带出实验室，要放入指定容器。
三、固体药品的取用。
工具：
块状的用镊子；粉末状的用药匙和纸槽。
取用块状固体用镊子。
步骤：
先把容器横放，用镊子夹取块状药品或金属颗粒放在容器口，再把容器慢慢地竖立起来，
使块状药品或金属颗粒缓缓地沿容器壁滑到容器底部，
以免打破容器。
取用粉末状或小颗粒状的药品时要用药匙或纸槽。
步骤：
先把试管横放，用药匙把药品小心送至试管底部，然后使试管直立起来，
让药品全部落入底部，以免药品沾在管口或试管上。
注：
使用后的药匙或镊子应立即用干净的纸擦干净。
四、液体药品的取用：
“多倒少滴”。
工具一一量筒和滴管。
取用大量液体时可直接从试剂瓶中倾倒。
步骤：
1瓶盖倒放在实验台；2倾倒液体时，应使标签向着手心，3瓶口紧挨试管口，缓缓地将液体注入试管内；4
倾注完毕后，瓶口在试管口靠两下。
并立即盖上瓶塞，标签向外放回原处。
取用少量液体时可用胶头滴管。
要领：
悬、垂。
见前6
问。
步骤：
选、慢注、滴加
注意事项：
使用量筒时，要做倒：
①接近刻度时改用胶头滴管②读数时，视线应与刻度线及凹液面的最低处保持水平
③若仰视则读数偏低，液体的实际体积〉读数；俯视则读数偏高，液体的实际体积v读数。
取用定量液体时可用量筒和胶头滴管，视线与凹液面的
最低处保持水平
五、固体试剂的称量
仪器：
托盘天平、药匙
步骤：
调零、放纸片、左物右码、读数、复位
使用托盘天平时，要做到：
①左物右码：
添加砝码要用镊子不能用手直接拿砝码，并先大后小；称量完毕，砝码要放回砝码盒，游码要回零。
药品的质量=砝码读数游码读数
若左右放颠倒了；药品的质量=砝码读数-游码读数
②任何药品都不能直接放在盘中称量，干燥固体可放在纸上称量，易潮解药品要放在玻璃器皿中称量。
注意：
称量一定质量的药品应先放砝码，再移动游码，最后放药品；称量未知质量的药品则应先放
药品，再放砝码，最后移动游码。
六、加热：
先预热，后对准液体和固体部位集中加热；酒精灯是常用的加热热源，用外焰加热。
给液体加热可使用试管、烧瓶、烧杯、蒸发皿；
给固体加热可使用干燥的试管、蒸发皿、坩埚
液体：
A、用干抹布擦拭试管的外壁，B、管口不能对着
自己和旁人，
c、试管夹从管底套上和取下，D、试管与桌面成45-60
度
固体：
给试管里的固体加热试管口应略向下，先预热后集中药品加热。
注意点A:
被加热的仪器外壁不能有水，加热前擦干，
以免容器炸裂；
B:
加热时玻璃仪器的底部不能触及酒精灯的灯心，以免容器破裂。
c:
烧的很热的容器不能立即用冷水冲洗，也不能立即放在桌面上，应放在石棉网上。
七、仪器的装配：
装配时，一般按从低到高，从左到右的顺序进行。
连接方法
把玻璃管插入带孔橡皮塞：
先把要插入塞子的玻璃管的一端用水润湿，然后稍稍用力转动
使它插入.
连接玻璃管和胶皮管先把玻璃管口用水润湿，然后稍稍用力即可把玻璃管
插入胶皮管.
在容器口塞橡皮塞：
应把橡皮塞慢慢转动着塞进容器
口.切不可把容器放在桌上再使劲塞进塞子，以免压破容器.
简易装置气密性检查：
A、连接装置；B、将导管的一端浸入水中；c、用手紧握试管加热；D、过一会儿导管中有气泡产生，当手离开后导管内形成一段水柱。
八、仪器的洗涤：
女口：
仪器内附有不溶性的碱、碳酸盐、碱性氧化物等，可加稀盐酸洗涤，再用水冲洗。
女口：
仪器内附有油脂等可用热的纯碱溶液洗涤，也可用洗衣粉或去污粉刷洗。
清洗干净的标准是：
仪器内壁上的水即不聚成水滴，也不成股流下，而均匀地附着一层水膜时，就表明已洗涤干净了。
九、过滤：
是分离不溶性固体与液体的一种方法如粗盐提纯、氯化钾和二氧化锰的分离。
操作要点：
“一贴”、“二低”、“三靠”
“一贴”指用水润湿后的滤纸应紧贴漏斗壁；
“二纸”指①滤纸边缘稍低于漏斗边缘②滤液液面稍低于滤纸边缘；
“三靠”指①烧杯紧靠玻璃棒②玻璃棒紧靠三层滤纸边③漏斗末端紧靠烧杯内壁
十、物质的溶解：
.少量固体的溶解手臂不动、手腕甩动
.较多量固体的溶解仪器：
烧杯、玻璃棒
十一、常用的意外事故的处理方法：
使用酒精灯时，不慎而引起酒精燃烧，应立即用湿抹布酸液不慎洒在桌上或皮肤上应用碳酸氢钠溶液冲洗。
碱溶液不慎洒在桌上应用醋酸冲洗，不慎洒在皮肤上应
用硼酸溶液冲洗
若浓硫酸不慎洒在皮肤上千万不能先用大量水冲洗。
十二、气体的制取、收集
常用气体的发生装置
A：
固体与固体之间反应，需要加热，用制o2装置；一
定要用酒精灯。
B:
固体与液体之间且不需要加热，用制H2装置；一定
不需要酒精灯。
常用气体的收集方法：
A:
排水法适用于难或不溶于水且与水不反应的气体，导管稍稍伸进瓶内。
B:
向上排空气法适用于密度比空气大的气体
c:
向下排空气法适用于密度比空气小的气体。
如H2排
气法：
导管应伸入瓶底
十三、气体的验满：
o2的验满：
用带余烬的木条放在瓶口。
co2的验满：
用燃着的木条放在瓶口。
证明co2的方法
是用澄清石灰水。
十四、常见气体的净化和干燥一定先净化后干燥
气体的净化
H2用NaoH溶液co用NaoH溶液co用澄清石灰水
co2用NaHco3溶液co2用cuoco用铜网
o2用碱石灰
气体的干燥
干燥剂有：
浓硫酸、碱石灰、固体氢氧化钠、氧化钙、
五氧化二磷、无水氯化钙、无水硫酸铜
酸性干燥剂：
不能干燥碱性气体如氨气；
碱性干燥剂；不能干燥酸性气体如二氧化硫、二氧化碳、三氧化硫、氯化氢等。
注意：
证明时，一定要先证明水再证明其它物质，证明水一定要用无水硫酸铜；
除去水时，先除去杂质，再除去水。
证明二氧化碳一定要用澄清石灰水。
第二章我们周围的空气
课题1空气
一、空气成分的研究史
18世纪70年代，瑞典科学家舍勒和英国的科学家化学家普利斯特里，分别发现并制得了氧气。
法国科学家拉瓦锡最早运用天平作为研究化学的工具，用定量的方法研究了空气的成分，次
明确提出了“空气是由氧气和氮气组成的”。
其中氧气约占空气总体积的1/5的结论。
二、空气中氧气成分的测定：
装置图——如何检查装置的气密性
实验现象：
A、红磷燃烧发出黄色火焰，冒白色浓烟，有白色固体出现。
B、烧杯内的水倒流入集气瓶，约占瓶子容积的1/5。
实验结论：
说明空气不是单一的物质；氧气约占空气总体积的1/5。
化学方程式：
4P5O2点燃2P2o5
注意事项：
A、所用的红磷必须过量，过少则氧气没有全部消耗完
B、要等集气瓶冷却后才能打开弹簧夹，
c、装置的气密性要好，，
D、要先夹住橡皮管，然后再点红磷。
思考：
可否换用木炭、硫磺等物质？
如能，应怎样操作？
答：
不能用木炭或蜡烛，不能用铁
三、空气的主要成分：
氮气78%氧气21%稀有气体
0.94%,二氧化碳0.03%,其它气体和杂质0.03%。
空气的成分以氮气和氧气为主，属于混合物。
空气成分
氮气
氧气
稀有气体
二氧化碳
其他气体和杂质
体积分数
%
1%
0.94%
0.03%
0.03%
四、物质的分类：
纯净物和混合物
纯净物：
由一种物质组成的，“纯净”是相对的，绝对纯净的物质是没有的，只要杂质含量低，
不至于对生产和科学研究产生影响的物质就是纯净物。
混合物：
两种或多种物质组成的，这些物质相互间没有发生化学反应，各物质都保持各自的性质。
五、空气是一种宝贵的资
氮气：
无色、无味的气体，不溶于小，不燃烧也不支持燃烧，化学性质不活泼。
稀有气体：
无色、无味的气体，通电时能发出不同颜色的光，化学性质很不活泼。
氧气
①动植物呼吸②医疗急救③金属切割④炼钢⑤宇宙航
行等
氮气
①超导实验车②化工原料③作保护气④食品充氮作防
腐剂等
稀有气体
1作保护气②制多种用途的电光源③激光技术④液氦
冷冻机等
六、空气的污染及防治。
造成空气污染的物质：
有害气体和烟尘。
污染：
空气中的有害物质来自化石燃料的燃烧，石油化工厂排放的废气及汽车排放的尾气。
被污染的空气带来的危害：
损害人体健康、影响作物生长、破坏生态平衡。
在环境问题：
温室效应、臭氧空洞、酸雨。
防止空气污染的措施：
植树造林、使用清洁能源。
目前空气污染指数包括：
一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫、可吸入颗粒物、臭氧。
课题2氧气
一、氧气的物理性质
色、味、态：
通常情况下，是无色无味的气体；
密度：
标准状况下，密度为1.429g/L，略大于空气。
溶解性：
氧气不易溶于水。
，
三态变化：
降温后，氧气可以变为淡蓝色的液体，甚至淡蓝色雪花状固体。
二、氧气的化学性质
与非金属的反应
木炭在氧气中燃烧
实验现象：
剧烈燃烧，发出白光，放热，生成一种无色无味气体，该气体能使澄清石灰水变浑浊。
文字表达式：
碳氧气点燃二氧化碳
或：
碳在氧气中充分燃烧：
co2点燃co2
碳在氧气中不充分燃烧：
2co2点燃2co
在空气中的燃烧情况：
木炭红热，无烟、无焰，生成无色无味的气体
做木炭燃烧实验时，燃烧匙应慢慢从瓶口向瓶底伸入。
硫粉在空气中燃烧：
So2点燃So2
在空气中：
微弱的淡蓝色火焰；氧气：
明亮的蓝紫色的火焰）
实验时，要在瓶底装少量水。
红磷在氧气中的燃烧
实验现象：
剧烈燃烧，发出白光，放出热量，生成大量的白烟
文字表达式：
磷氧气点燃五氧化二磷或：
4P5O2
点燃2P2o5
空气中燃烧情况：
黄白色火焰，放热，有大量白烟
氢气中空气中燃烧：
2H2o2点燃2H2o
与金属的反应
镁带在氧气中燃烧
实验现象：
剧烈燃烧，发出耀眼的白光，放热，生成白色粉末状固体。
文字表达式：
镁氧气点燃氧化镁或：
2go2点燃
2go
铝在空气中燃烧：
4AI3O2点燃2AI2O3
铁丝在氧气中燃烧介绍铝箔在氧气中可以燃烧
实验现象：
剧烈燃烧，火星四射，铁丝熔成小球，生成一种黑色固体。
文字表达式：
铁氧气点燃四氧化三铁
或；铁在氧气中燃烧：
3Fe2o2点燃Fe3o4
注意：
集气瓶底部铺少量的细沙或加少量的水，防止生成的固体物质溅落瓶底，致使集气瓶炸裂。
在空气中加热情况：
持续加热发红，离火后变冷。
铜丝在空气中灼烧
实验现象：
加热后，铜丝红热，冷却后，在铜丝表面出现一层黑色物质。
文字表达式：
铜氧气加热氧化铜
或：
2cuo2加热2cuo
与某些化合物的反应——产物均为：
二氧化碳和水
蜡烛在氧气中燃烧：
固体石蜡-液态石蜡-蒸气-燃烧
—二氧化碳和水
实验现象：
比空气中燃烧剧烈，发出白光，集气瓶内壁
出现水珠，有使澄清石灰水变浑浊的无色无味气体产生。
文字表达式：
石蜡氧气点燃二氧化碳水
空气中燃烧情况：
燃烧产生黄色火焰，放热，稍有黑烟其他物质与氧气的反应
某些物质在一些条件下，与氧气发生缓慢的氧化反应，成为缓慢氧化。
缓慢氧化也放热。
女口：
动植物新陈代谢，金属的锈蚀，食物的腐烂等等。
总结：
氧气是一种化学性质比较活泼的气体，在一定的条件
下，能与许多物质发生反应并放出大量
的热。
在这些反应中，氧气提供氧，称为氧化反应。
氧
气便是常见的氧化剂；具有氧化性。
物质在纯氧气中燃烧程度比空气中燃烧要剧烈。
说明物
质燃烧程度，与氧气的浓度大小成正比；
物质燃烧时有的有火焰，有的会发光，有的会冒烟。
一
般来说，气体燃烧会有火焰产生，固体
直接燃烧，产生光或者火星。
生成物有固体，一般都会产生烟，即固体小颗粒；
物质与氧气反应不一定是燃烧现象，如缓慢氧化。
氧气的用途
供给呼吸：
医疗上急救病人，登山、潜水、航空、宇航
提供呼吸;
支持燃烧：
炼钢、气焊与气接、液氧炸弹、火箭助燃剂反应类型：
1：
化合反应：
由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应。
可表示为：
A+B+tE
2：
分解反应：
由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应。
可表示为：
ABtA+B+。
3：
氧化反应：
物质与氧发生的化学反应。
如：
氢气氧化铜t水铜，氧化铜是氧化剂。
氧化反应不一定是化合反应，化合反应不一定是氧化反应。
课题3氧气的的制取
一、自然界氧气的获得：
主要是于绿色植物的光合作用
二氧化碳水葡萄糖氧气
二、工业制法
原理：
利用沸点的不同分离液态空气一一物理变化
空气
空气
除去二氧化碳
干燥
氮气
液态空气
降温
加压
升温-196C
液态氧
升温-183C
氧气
具体过程
注意：
该过程是物理变化
三、氧气的实验室制法
双氧水制取氧气
二氧化锰
A、实
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