多彩的民间活动大班.docx
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多彩的民间活动大班
舞龙
故事《舞龙》
知识背景：
1、舞龙运动的起源
2、故事《舞龙》
活动目标：
1、了解民间舞龙的来历，培养乐于助人的情感。
2、体验舞龙的乐趣。
活动准备：
1、故事《舞龙》
2、舞龙图片若干
3、自制草龙、绸带龙各一条
4、锣、鼓人手一只，幼儿学会儿歌《过新年》
5、电视机、电脑、录音机、磁带《金蛇狂舞》活动过程：
一、谈话引出课题，激发幼儿兴趣。
师：
不管天上的太阳，空中的微风，还是地上的花朵，都在想“新年快来了，我们要怎么欢迎他呢？
”请幼儿讨论（放鞭炮、敲锣打鼓、舞狮、舞龙）。
我们一起来敲锣打鼓欢迎新年快快来到吧！
（和幼儿一起复习儿歌《过新年》）
二、讲述故事《舞龙》，了解中国民间舞龙的来历。
师：
我们平时把舞龙还说成什么？
（调龙灯、耍龙）你们知道舞龙是怎么来的吗？
这里有一个好听的故事，听完你们就明白了。
教师讲故事《舞龙》。
提问：
1、故事的名字叫什么？
2、故事讲了一件什么事情？
3、人们为什么要记住青龙？
（因为青龙帮助他们过上了好日子）
4、他们用什么方式来记住青龙的呢？
（用纸、竹蔑做成青龙敲锣打鼓、游街串巷）
三、欣赏舞龙图片，讲解龙的构成（龙头、龙身、龙尾）、舞龙的动作（左右摆臂、上下抖动、后面的人紧跟着龙头做动作）
师：
现在人们不光在过年的时候要舞龙，有重大节日、庆祝活动的时候也会舞龙来表达欢庆。
我们一起来看看人们是怎么舞龙的。
彩龙旋转 灵龙戏珠 首尾合一 神龙转世 蟠龙入海舞龙动画
四、 体验舞龙的乐趣。
放音乐《金蛇狂舞》，幼儿拿着自制的草龙、绸带龙学习舞龙的动作体验舞龙的乐趣。
活动二：
艺术：
欣赏舞龙表演活动
目标：
1、认真观看舞龙队的表演，感受舞龙带来的热闹气氛，培养幼儿学会尊重别人。
2、初步了解舞龙的方法，进一步激发幼儿对舞龙活动的兴趣。
活动三：
手工：
龙
活动目标：
1、学习用各种彩色纸张交叉装饰的方法。
2、能大胆选择自己喜欢的彩色纸张进行装饰。
活动四：
音乐欣赏《金蛇狂舞》
活动目标：
1、帮助幼儿感受民乐中热烈欢腾的气氛，引导幼儿了解和喜爱我们的民族文化。
2、教会幼儿用敲锣打鼓的动作表演，体验乐曲的对话应答结构和逐步缩短的乐句结构。
3、组织幼儿整齐有序地双队行进，培养幼儿与同伴相互协调配合的好习惯。
泥娃娃拜年
活动目标：
1、1、知道泥娃娃的基本形态，了解我国特有的民俗风情！
2、2、学说春节祝福语，了解其含义，体验春节到来的快乐！
活动准备：
1、1、6个不同样式的惠山泥人
2用大红条纸写成幼儿熟悉的祝福语
3、3、方形红纸以及鱼。
年糕、灯笼、元宝、酒瓶、汤圆等象征祝福意义的剪纸。
4、4、歌曲《恭喜你》的音乐
活动过程：
一、一、贴春联
1、1、过年的时候人们见面说“新年快乐”，春节时见面说什么？
2、2、回忆春节时拜年可以说的祝福的话
3、3、看一看春联上写的什么，想一想春联可以贴在哪里？
4、4、了解这些祝福语都是我们中国人在春节里喜欢说的话，学学春节祝福语！
二、二、泥娃娃拜年
1、1、欣赏泥娃娃，听泥娃娃自我介绍：
“黑眼睛，黑头发；你穿对襟袄，我系蝴蝶扣；你梳桃子头，我扎小髻髻。
我们是一群中国娃，我们住在无锡惠山脚下。
2、2、看看说说泥娃娃的样子。
3、3、任选一张剪纸贴在大红纸上，按剪纸的内容说一说，鱼（年年有余）、年糕（高高兴兴）、灯笼（红红火火）、元宝（恭喜发财）、汤圆（团团圆圆）等象征的祝福语！
4、4、为每位泥娃娃选窗花：
将同一内容的窗花贴在以为泥娃娃身后！
5、5、伴随《恭喜你》的音乐，和泥娃娃一起拜年，说说祝福的话。
三、三、举行“泥娃娃春节游园会”
1、1、春节里，中国人习惯举行游园会，今年我们举办的是“泥娃娃春节游园会”
2、2、了解游园会内容：
“
（1）、扭秧歌：
腰系红稠带，随着音乐扭秧歌
（2）、舞龙：
一个接一个头顶包制作龙，随鼓点的快慢舞动。
（3）、踩高跷：
用竹筒制作高跷，在一定范围内走动。
（4）、踢毽子：
拉动系着剑子的绳子踢毽子
（5）、老鼠嫁女：
扮作老鼠新浪和新娘，敲锣打鼓办嫁妆
（6）、抬轿子：
两人一组，搭成轿子，一位幼儿横跨其间。
3、幼儿自主选择活动材料，开展游戏
4、在锣鼓声中团拜，结束游园
说明：
1、游园活动可安排在最后进行。
3、3、游园内容可按照不同的地域和幼儿的经验、开展不同的民间游戏！
十二生肖
活动目标：
1、1、直到十二生肖是我国特有的风俗，了解十二生肖的排列顺序。
2、2、关注调查家庭生肖中出现的疑问，参与讨论加以解决！
活动准备：
1、1、不知十二生肖玩偶一套，生肖大转盘一个（见操作包材料）
2、2、幼儿对家人生肖的调查记录。
活动过程：
一、一、排排说说十二生肖
1、1、回忆十二生肖的故事：
猫为什么没有排列在生肖里？
谁排了第一？
2、2、讨论：
究竟十二生肖是指的那十二个动物？
并和相应的布制十二生肖玩偶配对！
3、3、尝试轮换的排列十二生肖的前后位置，共同检查是否准确！
4、4、看谁说的快：
鼠的后面是谁？
虎排在第几？
龙排在第几？
马的前后分别是谁和谁？
猪的后面是谁？
……体会十二生肖是按一定顺序排列，不能前后任意调换！
二、二、我的家人属什么？
1、1、交流各自家人的生肖调查表！
2、2、思考：
是不是家里有几个人就有几种生肖呢？
有没有家人的生肖相同呢？
3、3、按照自己的调查表做个小统计：
我家有几个人，有几种生肖！
4、4、归类调查表：
将人口数和生肖数相同的放在一边，不同的放在另一边，观察两边各有几个家庭？
三、三、转动生肖大转盘，思考和讨论
1、1、疑问一：
为什么有的家庭人数和生肖数不同？
2、2、从统计表上寻找相同生效的人，的出价人年龄相同生肖相同的原因。
3、3、疑问二：
为什么有的家人年龄不同生肖怎么也相同呢？
转动生肖大转盘，发现没十二年生肖轮换一次的道理，并用这个道理从统计表中找出妈妈和宝宝，或爸爸和奶奶的生肖相同，但年龄不同！
4、4、疑问三：
每个人的生肖会不会变？
今年是兔年，推测三年后是什么年？
五年后是什么年？
说说生肖不变的理由：
什么生肖年出生的人就一直属那种生肖！
5、5、疑问四：
同一班级的小朋友为什么有两个生肖？
在大转盘上找出生肖的排列，了解同一班级小朋友出生的生肖年不同的原因！
四、四、动动小脑筋
2-3人一组，玩看谁算的快的游戏
1、1、小明属鸡，姐姐比他大3岁，小明的姐姐属什么？
2、2、小华属猴今年6岁，属羊的朋友是几岁？
3、3、小强属马，属牛的朋友比他大还是比他小？
相差几岁？
4、4、张老师属鸡今年30岁，食堂王阿婆也属鸡，今年50几岁？
印章
活动目标：
1、知道印章是我国特有的物品，了解印章在我们生活中的功用！
2、理解故事《爱盖章的国王》，体会故事的诙谐！
活动准备：
1、师生共同搜集的各种印章（姓名和单位印章，玩具印章：
戒指印章、泡泡印章、荧光印章、发声印章、卡通印章、图案印章等）
2、有印章的发票、证明、奖状、中国画、花布、包装纸等！
3、浅色彩纸
4、图画书《爱印章的国王》
活动过程：
一、重现经验
1、观察共同搜集的有印章的发票、证明、奖状以及中国举办奥运会的印章图案，发现上面的印章。
2、识别印章上面写着什么，谈论什么时候人们会用到印章？
3、了解印章使我们中国特有的签名方式，既美丽又方便，深受人们的喜爱！
二、听故事，体会故事的诙谐。
1、了解故事名称，猜一猜，国王可能什么时候需要盖章？
2、边听故事，边观察画面上国王盖章的地方。
3、看看说说，为什么大家看到国王来敲印章就害怕？
4、想一想，国王该怎么办，既能不停的盖章，又能受到大家的欢迎？
5、从故事中找答案！
三、欣赏，谈论
1、欣赏中国画、花布、包装纸等上的印章，分辨他们不同的大小、形状和在画面上的位置。
2、在废纸上翘各种印章玩具，分辨他们的不同花纹！
3、用玩具印章试着在彩色手工纸上敲印，试做一张贺卡，思考怎样可以使画面更美观？
四、分享交流
1、观赏同伴的贺卡，分辨贺卡的内容。
2、讨论：
这些贺卡适合送给谁？
什么时候送？
活动延伸：
开个模拟印章店，按自己的想象制作各种印章，为大家做贺卡！
附：
故事
爱盖印章的国王
从前，有一个国王，他有一个很特别的习惯，就是喜欢盖印章。
他在所有的东西上面都盖了印章，连宫女、王后、王子、公主的脸上……身上……都盖满了印章。
每个老百姓，每只动物，都逃不过他的大印章，大家都感到头痛极了。
当然，他也在自己的国土上，“咚咚咚“地盖满了印章。
有一天，国王起床后，发现房间里堆满了抗议书。
原来大家都写信来，表示不愿意在被盖印章了，看起来好丑，好难看！
国王很难过，他从来没有想到，自己喜欢盖印章，会让大家这么不开心。
可是，自己真的很喜欢盖印章，但又怕大家讨厌，该怎么办才好呢？
就在国王绞尽脑汁左思右想的时候，他看到墙上有一排沾满印尼的小脚印，啊！
好小好可爱，是老鼠的脚印。
“有啦，我为什么不做一些又好玩，又有趣的印章呢？
“于是，他在宫廷门口贴了一张告示，上面写道：
好消息，国王的印章店开张！
种类丰富，应有尽有。
服务好，品质佳。
欢迎光临，一律免费！
现在，国王好忙碌呀！
他每天都忙着设计新式样的印章，然后帮来印章店的人盖他们想要的图案。
每个人都好高兴，最开心的事国王，它不但可以每天盖印章，而且，没改一个印章，还可以得到一个感谢呢！
老鼠娶新娘
活动目标：
1按音乐的节奏继续学走弹簧步，表现婚嫁抬轿子的情景。
2了解并乐意遵守音乐游戏的规则，在游戏中体验民间娶亲的习俗！
活动准备：
1、音乐《大花轿》的主旋律（可网上搜索baidu）
2、简单的装扮道具：
大红花（新郎戴）红头巾（新娘戴）、幼儿跳绳用的绳子（当作轿子）
活动过程：
一、欣赏讨论
1、有兴趣的背诵民间童谣，谈论一物降一物、民间婚嫁习俗等话题！
2、欣赏由《大花轿》音乐改编的乐曲，熟悉旋律！
3、观察抬花轿的情景，区别抬花轿的步子与平时走路的样子的不同，初步尝试走弹簧步！
二、二、学做轿夫抬轿子
学做轿夫抬新娘，进一步把握走弹簧不得要领，跟着音乐节拍进行！
注意：
选择较空的场地，抬着花轿走大路不走小路，在走动时不挤在一起。
三、三、了解游戏方法，熟悉规则
教师扮演新郎，边演示变介绍具体玩法：
1、新郎找一位好朋友当新娘先进行装扮。
2、第一二遍音乐：
新郎随音乐出发，重复两遍音乐后邀请轿夫，在邀请时用语言节奏邀请轿夫，每次请两位。
3、第三遍音乐：
听音乐搭轿子。
——在音乐结束前要搭好轿子。
轿子的形状是新郎一人在前，轿夫两前两后站立，左右拉好绳子，后两位轿夫相互搭手臂，前两位轿夫将手搭在新郎的肩上。
把轿子围起来。
4、第四遍音乐：
抬花轿接新娘。
——五人共同前进
5、新娘听到锣鼓声上花轿。
6、新郎新娘到新房——六人共同前进。
7、新娘抛绣球—六人听到鼓声转圈，在音乐的最后一拍时，新娘将绣球抛出；接到绣球者扮演下一次游戏的新娘（或新郎），聘请一位新郎（或新娘）继续游戏！
四、四、试玩游戏
1、1、在教师提示下模拟游戏，把我音乐的节奏与时段的规则：
（1）、按照音乐的提示请轿夫，接新娘，抛绣球，不得提前或是推迟。
（2）、抬花轿的队伍必须整齐的前进，不能散架！
（3）、新娘要先听到锣鼓声在抛绣球！
2、体会掌握要领的好办法：
用耳朵仔细听，把握音乐时段！
五、五、“老鼠娶新娘“游戏
1、两顶轿子同时行进，开展游戏
2、看谁听着音乐，不快不慢的和着音乐的节拍；看那一对幼儿同时行进，脚步更稳当。
3、在掌握游戏规则的过程中可逐渐增加至三顶轿子同时进行。
京剧脸谱
活动目标：
1、为京剧脸谱是中国特有的艺术而自豪。
2、导航时大胆运用颜色，图案的夸张和对称，为京剧人物面部进行装饰。
活动准备：
1、制作脸谱用的与幼儿脸部大小相仿的黑、白、红色椭圆形纸。
2、各色油画棒
3、见挂图“脸谱“
活动过程：
一、辨认、谈论
1、辨认不同的脸谱，，说说自己熟悉的京剧人物或京剧故事名称。
2、辩论各自最佩服的京剧人物，介绍他们做了什么了不起的事情。
3、知道京剧脸谱是中国特有的。
二、欣赏、尝试
1、教师介绍不同的脸谱。
2、比一比：
京剧脸谱的五官和图案与一般人的化妆有什么不同？
3、共同尝试正在黑色纸上为包公化妆——先用白色油画棒勾出包公的五官特征，再用其他颜色进行对称装饰。
三、自制脸谱
1、京剧化妆在世界上非常有名，每一次演出演员们都把自己化妆的非常漂亮，有时还会请专业化妆师来指导！
2、选择自己最喜欢的京剧角色，在纸上模仿描绘！
3、从选择脸谱的基本色入手（白色或黑色），边对照京剧剧照，边作画！
4、用对称的方法画出每个角色的代表性图案，比昂添加各自的想象，体会每一次的化妆都会给人惊喜。
5、在教师的协助下，把脸谱人物的名字写在画的背面。
四、观赏、交流
1、按照京剧人物进行归类，欣赏不同人物的化妆。
2、谈论个字添加图案或细节的想法
附：
脸谱在京剧中有的被称为净角，通常也被人称作大花脸。
它是通过化妆告诉人们：
这个角色是做什么的，好人还是坏人。
例如：
红脸表示勇敢（孙悟空，关公），黑脸表示正直（包公，张飞）。
如果是白脸的净角，那就是奸臣。
除净角外，京剧中还有须角，大都挂着长长的胡须（诸葛亮），旦角（穆桂英、王昭君）等。
剪窗花
一、一、欣赏讨论
了解中国剪纸的特点;对称和镂空。
分辨兼职的哪些部位使用刻刀刻成的。
找一找窗花上左右对称的部位。
了解用不同的折叠方法，可以检出不同排列的对称图案，挖空越多越美丽。
二、二、学剪窗花
将纸对折，找出中心线，用半个变一个的方法剪出不同的物体（这是剪纸的基础，要通过多次尝试去体会，以提高空间想象力）
尝试用不同的折叠方法剪窗花
把各自剪的窗花贴在窗上共同欣赏。
对一些喜爱剪窗花的幼儿，建议可按以下步骤，逐步掌握剪纸的要领，也可按自己的想象剪窗花
三、三、剪窗花
（1）、将纸对折，从中体会半个图像如何变成一个完成的图像。
（2）、一折四－一折八，从中体会你没折叠一次，图像成倍增加的道理（半个变一个，一个变两个，两个变四个，四个变八个）
（3）一折三的方法：
体会如何将纸分成三等分（一折六即一折三后再对折）
（4）一折五的方法：
体会等分时留出一份的道理。
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