怎样完成本次培训.docx

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怎样完成本次培训

“国培计划”教师教育技术课程培训已经正式开始，培训时间为自开班之日起至结束共计50天。

本次培训平台网址:

（一）如何填写自评、互评、学员反馈表

1、点击管理平台

2、点击您要做的内容（自评/互评/学员反馈表）

3、选择班级ID筛选，填写评价保存即可

（二）、自评、互评问题说明

（一）自评步骤

先登录，看到下面的页面，选择“返回管理平台”：

再点击“管理平台”：

选择自己所在的班级，然后点击“筛选”：

不能全部全部选择同一答案，全选A是无法提交的，可以选择一个B……，

（三）互评

评价步骤类似于“学员自评”：

互评分两次进行，点击“小组互评”，点组成员名字后面的蓝色文字“填写过程性测评表第x阶段”，根据选项选择完毕点“提交”，然后继续点击该学员名字，在选项最下边有两项，继续点选，提交，这样才算完成了对该学员的评价，小组内所有学员都要进行评价。

（四）如何进行学习：

根据页面进度安排进行，每一项结束，完成相应内容，点击“继续课程学习”进行下一项的学习

1．点击首页查看班级公告和课程表查看

2．课程内容

①．课程内容界面介绍

．从主题1开始一步一步往下学，学完点击页面下部的“已完成，进入下一步”按钮，进行下一个页面内容的学习

．再次登录学习时，直接进入课程平台点击课程列表的模块项，接着上次继续学习（例如：

进入模块4——活动2——第一步）。

3．讨论区

①．添加一个新的讨论话题

②．查看学友的话题并回复讨论

．点击个人资料查看核对信息并修改

点击这里进行下一个页面的学习

．点击学员自评对自己进行评价（注：

注册24小时后方可进行自评，

评价等级不能全选同一项，并且选“D”项有可能导致最终成绩不合格）

．点击小组互评对学友进行评价（注：

注册48小时后方可参加互评，

评价等级不能全选同一项，并且选“D”项有可能导致最终成绩不合格）

5．学完所有课程内容后，要填写学员反馈表

6．培训社区

培训社区发帖，查看消息。

7．管理平台及课程学习平台之间切换

网络课程平台与管理平台相互切换

8．查看学习情况

第三部分培训教学与学习过程

一、主题1步入培训（2学时）

（一）、培训目标

1.了解教育技术网络培训课程；

2.建立学员学习作品档案袋；

3.学会使用可视化工具——思维导图；

4.创建学习小组。

（二）教学活动

活动1.讲解教育技术课程

活动2.做好学习准备

活动3.思维导图

活动4.反思

（三）培训任务

1．学员完成在线注册及在线分组；

2．学员互相认识，形成班级通讯录；

3．熟悉思维导图工具；

4．学员建立个人培训作品文件夹。

二、主题2问题化教学（6学时）

（一）、培训目标

1.知道什么是问题及教学中的问题类型；

2.了解问题化教学设计的概念及设计流程；

3.学会为主题单元选择合适的主题；

4.规划主题单元的内容；

5.确定教学目标。

（二）教学活动

活动1.案例分析

活动2.基本概念

活动3.选题与组织

活动4.教学目标设计

活动5.反思

（三）培训任务

1.单元主题的选题；

2.单元主题内容规划和活动规划；

3.确定教学目标、学习者特征分析及媒体选择等；

4.小组讨论表、培训反思表。

三、主题3教学问题设计（6学时）

（一）、培训目标

1.知道优秀问题的特点；

2.学会问题设计的方法；

3.为单元主题设计框架问题；

4.学会设计教学活动中的问题。

（二）教学活动

活动1.教学中的问题

活动2.教学问题设计

活动3.框架问题设计

活动4.反思

（三）培训任务

1.完成主题单元的框架问题设计；

2.完成专题教学活动问题设计。

3.小组讨论表、培训反思表。

四、主题4问题化教学活动设计（5学时）

（一）、培训目标

1.了解教学活动在教学中的作用；

2.根据单元主题目标设计教学活动。

（二）教学活动

活动1.问题化教学活动

活动2.问题化教学活动设计

活动3.教学活动设计技巧

活动4.反思

（三）培训任务

1.完成问题化教学设计中的情景创设；

2.完成问题化教学活动设计。

3.小组讨论表、培训反思表。

五、主题5问题化教学实施（5学时）

（一）、培训目标

1.学会问题化教学的组织形式；

2.学会问题化教学的策略；

3.知道在课堂教学中的提问技巧；

4.学会探究式教学的一般模式。

（二）教学活动

活动1.问题化教学的组织形式

活动2.问题化教学的组织策略

活动3.优化自己的教学设计

活动4.反思

（三）培训任务

1.学会问题化教学的课堂组织；

2.知道问题化教学课堂的组织策略；

3.优化自己的问题化教学设计

4.小组讨论表、培训反思表。

六、主题6问题化教学评价设计（6学时）

（一）、培训目标

1.学会问题化教学的学习评价；

2.明晰问题化教学课堂评价关注的视角；

3.能根据教学评价要素设计评价方案;

4.根据评价方案设计评价量规；

5.知道课例撰写的基本结构。

（二）教学活动

活动1.问题化教学评价

活动2.设计问题化教学评价

活动3.撰写课例反思课堂

活动4.反思

（三）培训任务

1.完成问题化教学学习评价方案设计；

2.完成问题化教学评价量规设计；

3.撰写一份课例；

4.小组讨论表、培训反思表。

七、主题7反思培训（2学时）

（一）、培训目标

1.学会反思学习成果;

2.会用评价量规评价作品集;

3.反思培训项目。

（二）教学活动

活动1.整理学习作品

活动2.展示学习作品

活动3.评价培训项目

（三）培训任务

1.检查自己的学习成果、发现问题；  

2.对学习成果进行交流分享；  

3.填写培训反馈表，制定个人学习和应用计划。