高一上学期语文模块必修一测试题含答案.docx
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高一上学期语文模块必修一测试题含答案
2021年高一上学期语文模块（必修一）测试题含答案
本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷（能力测试题）两部分，其中第Ⅰ卷和第Ⅱ卷（能力测试）共150分。
考试时间150分钟。
题号
一选择题
二课内阅读题
解答题
总分
四词赏析
五文言文阅读
六散文阅读
七语言表达
八
诗词默写
第Ⅰ卷（共100分）
一、选择题：
本大题共10小题，每小题3分，共30分。
在每小题的4个选项中,只有一项是符合题目要求的。
1．下列各项中加点字注音全正确的一项是（）
A．连累（lěi）誊写（ténɡ）军械（xiè）客栈（zhàn）
B．侮辱（wú）债券（quàn）侥幸（jiǎo）欹侧（qī）
C．瓦脊（jǐ）鳜鱼（jué）模样（mú）毒弩（nǔ）
D．炮制（pào）俯瞰（kàn）颠簸（bǒ）淤塞（sāi）
2．下列词语没有错别字的一项是（）
A.毋庸赘言踌躇幽静迫不急待
B．穿流不息惆怅慰藉鳞次栉比
C．容光焕发精彩丰腴娇揉造作
D．惊惶失措账簿沉溺自惭形秽
3.在横线上填写恰当的词语，正确的一项是（）
①有人说日本汽车比德国汽车更舒适，也有人说德国汽车比日本汽车更稳重，但这______只是个人的不同感受，购车人还是要亲自驾驶一下才能作出判断。
②人应当讲信用，对已经作出的允诺就绝不_______。
③我国的法律明确规定，成年子女对父母有_______的义务。
A．毕竟失言抚养
B．究竟食言抚养
C．究竟失言赡养
D．毕竟食言赡养
4.下列各句中，加点的成语使用不正确的一项是（）
A．他的神采飞扬令我自惭形秽，不禁热泪盈眶，我暗自发誓：
不能再妄自菲薄了。
B．他唾沫四溅地讲了半小时，话音刚落，站在他身边的几个人便拼命地鼓掌，其他的人，都噤若寒蝉，面面相觑。
C．登上黄山光明顶，放眼眺望，起伏的群山座座相连，鳞次栉比，延伸到远方，消失在迷茫的远方。
D．“崇尚科学文明，反对迷信愚昧”图片展，将伪科学暴露得淋漓尽致，使观众深受教育。
5.下列各句中，没有语病的一项是（）
A．不难看出，这起明显的错案迟迟得不到公正判决，其根本原因是党风不正在作怪。
B．许多世界经典名著对我们现在的高中生是非常熟悉的。
C．由于她一下子显出了英雄气概，使路瓦栽夫妇终于偿还了一笔可怕的债务。
D.在当今商品经济的时代，当诗歌失却往昔荣耀而逐渐远离我们的时候，读到这样一首清纯明净、催人奋然前行的祖国颂歌，真是难得的精神享受。
6．填入下列横线中的句子，与上下文衔接最恰当的一项是（）
春天，为我们的心灵提供了能享受的一切，轻松地解除了心头的焦虑和感情上的纷扰，____________________,从大自然的微笑中来，显露出来。
①充满了闲适欢愉，
②感受到了闲适欢愉，
③田野将是一片新绿，飘逸着令人沉醉的馨香，到处倾泻着春天的歌，
④田野将是一片新绿，飘逸着春天的歌，到处倾泻着令人沉醉的馨香，
⑤大地整个一幅快乐的神态，
⑥整个大地一幅快乐的神态，
A．①③⑤B．②④⑥
C．①④⑥D．②③⑤
7.下列对有关文学常识的表述,正确的一项是（）
A．鲁迅先生是中国现代著名文学家,他的代表作品有小说集《呐喊》、《彷徨》和散文集《朝花夕拾》，《有的人》是他影响较大的诗歌之一。
B．《游侠列传》节选自《史记》，该书作者为司马迁，是我国第一部纪传体史书。
C．《勾践灭吴》选自《国语》，《国语》成书于先秦，是我国最早的一部编年体史书。
D．老舍先生的代表作有长篇小说《骆驼祥子》、《四世同堂》、《茶馆》和话剧《龙须沟》。
8、下列各组句子中都运用了使动用法的一项是（）
A．有能助寡人谋而退吴者B.非其身之所种则不食
洁其居,美其服,饱其食乃致其父兄昆弟而誓之
C.将免者以告D.籍少公已出解
夫差耻吾君于诸侯之国然虽越人，亦不敢自誉
9.下列各句中加点词的意义和用法都相同的一项是（）
A.必哭泣葬埋之如其子B.非其夫人之所织则不衣
四方之民归之，若水之归下其敢又不尽力者乎？
C.勾践载稻与脂于舟以行D.越王勾践栖于会稽之上
将率二三子夫妇以蕃遂使之行成于吴。
10．下列句式判断有误的一项是（）
A．何后之有？
（宾语前置句） B．勾践载稻与脂于舟以行（状语后置句）
C．四方之士来者。
（定语后置句） D．又败之于没。
（被动句）
二、课内文章阅读题：
本大题共8小题，共20分
（一）阅读下面课文选段，完成后面各题。
（每小题2分，共8分）
及徙豪富茂陵也，解家贫，不中訾，吏恐，不敢不徙。
卫将军为言：
“郭解家贫不中徙。
”上曰：
“布衣权至使将军为言，此其家不贫。
”解家遂徙。
诸公送者出千余万。
轵人杨季主子为县掾，举徙解。
解兄子断杨掾头。
由此杨氏与郭氏为仇。
解入关，关中贤豪知与不知，闻其声，争交欢解。
解为人短小，不饮酒，出未尝有骑。
已又杀杨季主。
杨季主家上书，人又杀之阙下。
上闻，乃下吏捕解。
解亡，置其母家室夏阳，身至临晋。
临晋籍少公素不知解，解冒，因求出关。
籍少公已出解，解转入太原，所过辄告主人家。
吏逐之，迹至籍少公。
少公自杀，口绝。
久之，乃得解。
穷治所犯，为解所杀，皆在赦前。
轵有儒生侍使者坐，客誉郭解，生曰：
“郭解专以奸犯公法，何谓贤！
”解客闻，杀此生，断其舌。
吏以此责解，解实不知杀者。
杀者亦竟绝，莫知为谁。
吏奏解无罪。
御史大夫公孙弘议曰：
“解布衣为任侠行权，以睚眦杀人，解虽弗知，此罪甚于解杀之。
当大逆无道。
”遂族郭解翁伯。
11．下面句子中“为”字的用法与意义不同于其他三项的是（）
A.卫将军为言
B.而少年慕其行，亦辄为报仇。
C.由此杨氏与郭氏为仇。
D.庖丁为文惠君解牛。
12．与例句中“亡”字的意思和用法相同的一项是（）
例句：
解亡，置其母家室夏阳。
A.大道以多歧亡羊。
B．燕虽小国而后亡。
C．山东豪杰遂并起而亡秦族矣。
D．今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎！
13．下列翻译有误的一项是（）
A．吏逐之，迹至籍少公。
官吏追逐郭解，追踪到籍少公家里。
B．解虽弗知，此罪甚于解杀之。
郭解自己虽然不知道，这个罪过比他自己杀人还严重。
C．穷治所犯，为解所杀，皆在赦前。
彻底探究他的犯法罪行，（发现一些人）被郭解所杀的事，都发生在赦令公布之前。
D．解冒，因求出关。
郭解感冒，趁机要求出关。
14．对这两段的理解有误的一项是（）
A.郭解本不符合迁移到茂陵的资产标准，但因县掾的检举，不得已迁徙。
B.郭解的门客在其被捕之后，依然在使者面前赞誉郭解。
C.卫青在郭解被捕之后，为郭解说情，但没有得到皇上的应允。
D.郭解在逃亡途中，得到了籍少公等一批人的帮助。
（二）阅读下面课文节选，完成21-22题。
（每小题3分，共12分）
为什么丧失的部位必须是两条胳膊呢？
这里我无意接受雕刻方面的美学理论。
我只是想强调胳膊——说得更确切些，是手——在人的存在中所具有的象征意义。
手，最深刻、最根本地意味着的东西是什么呢？
当然，它有着实体和象征之间的一定程度的调和，但它是人与世界、他人或者自己进行千变万化交涉的手段。
换言之，它是这些关系的媒介物，或者是这些千变万化交涉的原则性方式。
正因为如此，一个哲学家所使用的“机械是手的延长”的比喻，才会那么动听，文学家竭力赞颂初次捏握情人手掌时的幸福感受的述怀，才会拥有不可思议的严肃力量。
不管是哪种场合，这都是极其自然，极其富有人性的。
而背负着美术作品命运的米洛斯的维纳斯那失去了的双臂，对这些比喻、赞颂来说，却是一种令人难以相信的讥讽。
反过来，米洛斯的维纳斯正是丢失了她的双臂，才奏响了追求可能存在的无数双手的梦幻曲。
15．指出这段文字的中心。
（用原文语句回答）
________________________________________________________________
16.“正因为如此”的“此”指代的内容是什么？
________________________________________________________________
17．作者为什么强调手“在人的存在中所具有的象征意义”？
________________________________________________________________
________________________________________________________________
18．联系全文，说说下面划线句子的含义。
不，说得更为正确些，她是为了自己的丽姿，无意识地隐藏了那两条玉臂，为了飘向更远更远的国度，为了超越更久更久的时代。
对此，我既感到这是一次从特殊转向普遍的好不矫揉造作的飞跃，也认为这是一次借舍弃部分来获取完整的偶然追求。
________________________________________________________________
________________________________________________________________
三、写作（50分）
阅读下面的文字，根据要求作文。
幸福，其实时时刻刻围绕在你的身旁。
如果你从母亲手中接过饭碗，心存温馨，那就是幸福；如果你在灯下读着朋友的来信，品味友情，那就是幸福；如果你独坐一隅，静静听歌，凝神遐思，那就是幸福。
请以“幸福的n种感觉”为题写一篇不少于800字的文章。
要求：
①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选。
（单附作文纸）
第Ⅱ卷（共50分）
四、阅读下面这首词，完成19--21题，共10分。
淡黄柳姜夔
（原序）客居合肥南城赤阑桥之西，巷陌凄凉，与江左异，唯柳色夹道，依依可怜。
因度此阕，以纾客怀。
空城晓角，吹入垂柳陌。
马上单衣寒恻恻。
看尽鹅黄嫩绿，都是江南旧相识。
正岑寂，明朝又寒食②。
强携酒、小桥宅。
怕梨花落尽成秋色。
燕燕飞来，问春何在，唯有池塘自碧。
①江左：
长江下游以东地区，在今江苏省一带。
②寒食：
清明节前一日为寒食节，古人从这天起，三天不生火做饮，所以叫寒食。
19．对这首词的理解，不恰当的两项是（）（4分）
A．在合肥萧条的空城里，词人听到清晨的戍角响起，路边垂柳也显得陌生。
B．“马上单衣寒恻恻”意思是词人骑马而行，衣着单薄，感到寒冷、凄恻。
C．虽然周围寂静清冷，词人想到第二天是寒食节，打算携酒访友庆贺佳节。
D．词人见到梨花，联想到梨花的凋落，生怕看到像秋天木叶零落般的景色。
E．燕子飞来，寻找春天的踪迹，只有碧绿的池塘还显示着春天的颜色。
20．请赏析词的上阕首句“空城晓角，吹入垂柳陌”。
（3分）
21.作者在描绘春天的景象中蕴含了什么思想情感？
请简要分析。
（3分）
五、阅读下面文言文，完成26—30题。
本大题共5小题，每小题3分，共15分。
纪晓岚
纪昀，字晓岚，直隶献县人。
乾隆十九年进士，改庶吉士。
再迁左春坊左庶子。
京察，授贵州都匀府知府。
高宗以昀学问优，加四品衔，留庶子。
寻擢翰林院侍读学士。
前两淮盐运使卢见曾得罪，昀为姻家，漏言夺职，戍乌鲁木齐。
释还，上幸热河，迎銮密云。
试诗，以土尔扈特全部归顺为题，称旨，复授编修。
三十八年，开《四库全书》馆，大学士刘统勋举昀及郎中陆锡熊为总纂。
从《永乐大典》中搜集散逸，尽读诸行省所进书，论次为《提要》上之，擢侍读。
上复命辑《简明书目》。
次子汝传积逋被讼，下吏议，上宽之。
旋迁翰林院侍读学士。
建文渊阁藏书，命充直阁事。
累迁兵部侍郎。
《四库全书》成，表上。
上曰：
“表必出昀手！
”命加赉。
迁左都御史。
再迁礼部尚书。
复为左都御史。
畿辅灾，饥民多就食京师。
故事，五城设饭厂，自十月至三月。
昀疏请自六月中旬始，厂日煮米三石，十月加煮米二石，仍以三月止，从之。
复迁礼部尚书，仍署左都御史。
疏请乡会试《春秋》罢胡安国传，以《左传》本事为文，参用《公》、《穀》，从之。
嘉庆元年，移兵部尚书。
复移左都御史。
二年，复迁礼部尚书。
疏请妇女遇强暴，虽受污，仍量予旌表。
十年，协办大学士，加太子少保。
卒，赐白金五百治丧，谥文达。
昀学问渊通。
撰《四库全书提要》，进退百家，钩深摘隐，各得其要指，始终条理，蔚为巨观。
惩明季讲学之习，宋五子书功令所重，不敢显立异同；而于南宋以后诸儒，深文诋諆（毁谤），不无门户出入之见云。
（节选自《清史稿》）
22．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）
A.寻擢翰林院侍读学士寻：
不久
B.论次为《提要》上之次：
次序
C.次子汝传积逋被讼逋：
逃亡
D.惩明季讲学之习惩：
苦于
23．下列各组句子中，加点的词语的意义和用法相同的一项是（）
A.高宗以昀学问优
属于作文以记之
B.举昀及郎中陆锡熊为总纂
陈涉、吴广皆次当行，为屯长
C.下吏议，上宽之
以子之矛陷子之盾，何如？
D.而于南宋以后诸儒
皆以美于徐公
24．下列句子分别编为四组，全都能说明纪昀学问精通的一组是（）
①再迁左春坊左庶子②以土尔扈特全部归顺为题，称旨③撰《四库全书提要》，进退百家
④以《左传》本事为文⑤各得其要指，始终条理⑥卒，赐白金五百治丧
A.①④⑥B.②③⑤C.①③④D.②⑤⑥
25.下列对原文有关内容的叙述和分析，不正确的一项是（）
A.高宗因为纪昀学问突出，加授四品官衔，留任庶子的官职。
不久破格提升为翰林院侍读学士。
B.纪昀从《永乐大典》中搜集散失的篇章，阅读了全部的各行省所进献的书，给它们排列顺序。
C.朝廷建造文渊阁收集藏书，命令纪昀管理文渊阁的事物。
纪昀后来多次升迁成为兵部侍郎。
D.纪昀在撰写《四库全书提要》时，没有门户之见，对于南宋后各位大儒，非常苛刻地痛加批驳。
26．把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。
⑴从《永乐大典》中搜集散逸，尽读诸行省所进书，论次为《提要》上之，擢侍读。
⑵昀学问渊通。
撰《四库全书提要》，进退百家，钩深摘隐，各得其要指，始终条理，蔚为巨观。
六、阅读散文，完成31-34题，共15分。
看树
高林瑜
在乡村学校，十多年了，我总喜欢看树。
在四季的轮回中，树像这幽静的村庄，呈现它自己的色彩。
面对一棵树，我所追寻的只是树与天空构成的一种最纯朴的风景，然而这一切给人的感觉，却像心灵散发的一阵阵光芒。
在春天的田野，我曾看过一棵树。
那是一个已被水珠打湿的傍晚，我轻轻地抚摸着一棵枝干像盘龙一样的榕树，它的庞大的树身盖住了一大片庄稼。
和煦的风从耳边掠过，心霎时像一泓明静的湖水，一向被忙碌踩乱的日子在心中渐渐沉静了下来。
这时，风是最美的问候，把那些曾在往事中褶皱的情感抚摸得平平展展的，似乎把人的每一缕思绪都变得那么纯粹而葱茏了。
从此，每当春天，我的心就成了温柔的绿色。
在夏天的山道上，我推着满装学生课本的三轮车，看过树。
阳光火一般灿烂，山道上是一棵棵苦楝树。
它们尽力伸着腰肢，向我展示着一种青春的动感与奔放，碧绿的叶子润润地生长着。
那树阴给我的心遮上了一把清凉的伞。
于是，我用歌声开始装点这长长的山路，用昂扬的心情把不经意间掉进心里的那一点点孤独赶走。
这时，最好掬一捧山道旁清澈的泉水，让那一阵阵清凉去廓清那迷茫的视野。
然后再摘几片大大的叶子，把阳光全装在心底。
在秋天的乡村，我带着学生们，看过树，我对他们说，秋天的每一棵树，都负载着一颗成熟的心灵。
一棵树也许滋润不了万物，但它能滋润自己的每一片叶子，养熟自己的每一个果子。
他们脸上荡满欢笑，如一个个红透的果。
然后他们一个个把心贴紧树，紧紧地去拥抱那些树。
这时我突然觉得，对于他们，面对一棵树，竟是一种最美的完善。
在老家冬天的高原上，我曾和父亲赶路，看过树。
那是一排白杨,它们和我们一样,在朔风中感受一种寒冷。
它们是钻天杨，很高大，但脚下却牢牢地抓住一方泥土，头顶一片苍天，在风与雪中挺直着躯干，就像一杆杆坚强的旗帜。
我知道，这是一种与脆弱无关的美丽。
那一刻，我们只是和树一样在凛冽的冰雪中遥望自己的远方。
那是一排挂满冰霜的树，然而它们却至今虔诚地站着，在我记忆的春天。
我喜欢看树，也爱思索树。
人的一生就像一条长路，许多人走不到向往的尽头，而树的一生像一片叶子，竟能把一生几乎完美地走完，直到将每一片叶子都染成金黄。
我不曾想这是为什么，但我明白，树的四季都在承受烈日和风雨，它坦然地以一种坚毅面对一树同样的叶子。
这让我想起了一个哲人的话：
“永远不要哀叹，像树叶一样用一生绿着，最后成熟一个金色的梦。
”这是关于一片叶子的名言。
我想，这也是关于每一棵树的名言。
很多时候，我在想，不管谁怎么说，我总渴望像树一样活着，坦然地正视自己的一生。
27．下列对本文的赏析，不正确的两项是（4分）（）（）
A．作者采用托物言志的写法，通过描述树的特征表达对人生的感悟。
B．本文使用了多种修辞方法，其中“树的一生像一片叶子，竟能把一生几乎完美地走完”一句用了比喻和比拟的方法。
C．“我喜欢看树，也爱思索树。
”在结构上起承上启下的作用，由前面写树转到后面写人。
D．文中提到树“能够滋润自己的每一片叶子”“直到将每一片叶子都染成金黄”，委婉地传达出一位乡村教师对学生深沉的爱。
E．文章最后一段中哲人的话，把树的形象描绘得更加具体、逼真，起到深化主题的作用。
28．请赏析“风是最美的问候，把那些曾在往事中褶皱的情感抚摸得平展展的”这句话。
（3分）
答：
29．请你用自己的话表述作者在四季看树时内心受到的影响和启迪。
（4分）
春天看树：
夏天看树：
秋天看树：
冬天看树：
30．你怎样理解“我总渴望像树一样活着，坦然地正视自己的一生。
”这句话在文中的含义？
（4分）
答：
七、语言表达，共4分。
31.从xx年到xx年，国内大事，看点多多。
下面是一些热点事件中的关键词语：
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请任选两个，以“最让我的词语”开头（横线处填写一个表达情感的词），参照示例，对其所反映的社会现象作简要评价（不少于40字）。
（4分）
示例：
汶川——最让我感动的词语。
苍天无情人有情，无数个普通人用他们的热血、汗水和泪水谱写了一曲曲爱的颂歌。
①
②
八、默写,没空1分，共6分。
32．羁鸟恋旧林，。
开荒南野际，守拙归园田。
33.，江船火独明。
34.风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
，不尽长江滚滚来。
35.秦时明月汉时关，。
36.迢迢牵牛星，。
纤纤擢素手，札札弄机杼。
37．郁孤台下清江水，。
北京市东城区普通中学xx第一学期高一语文模块（必修一）测试题
测试答题纸
一、选择题：
本大题共10小题，每小题3分，共30分。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
二、课内文章阅读题：
本大题共8小题，共20分。
（一）11.12.13.14.
（二）15．
16.
17.
18.
三．写作（50分）单附纸
四、阅读下面这首词，完成19--21题，共10分。
19.（4分）
20.（3分）
21.（3分）
五、阅读下面文言文，完成22—26题。
本大题共5小题，每小题3分，共15分。
22.23.24.25.
26.⑴（3分）
⑵（3分）
六、阅读散文，完成27-30题，共15分。
27.（4分）
28.（3分）
29.
（4分）
30.（4分）
七、语言表达，共4分。
31.①
②
八、默写,共6分。
32.
33.
34.
35.
36.
37.
答案
一、选择题：
本大题共10小题，每小题3分，共30分。
1A
2D
3D
4C
5D
6B
7B
8A
9C
10D
二、课内文章阅读题：
本大题共8小题，共20分。
（一）11.C12.D13.D14.C
（二）15.米洛斯的维纳斯正是丢失了她的双臂，才奏响了追求可能存在的无数双手的梦幻曲。
16.手有着实体和象征之间的调和，手是人与世界、他人或者自己进行交涉的手段；手是这些关系的媒介物，交涉的原则方式。
17.作者强调手的各种象征意义是为了反衬维纳斯失去了双臂，似乎失去了象征意义，却更显出维纳斯的美学价值和意义。
18．如果手臂完好无损，那只是一种特定的形式，是单一的、特殊的；手臂残缺，则能唤起人们无穷的想象，想象出无数双秀美的玉臂，那是不定型的，具有普遍性的，维纳斯丧失双臂，在艺术上是完美的。
三、写作（50分）
写在作文纸上
四、阅读下面这首词，完成19--21题，共10分。
19.AC（4分）
20.“空城”写出城内萧条冷落；“晓角”增添了气氛的悲凉。
为全诗奠定了凄凉悲恻的情感基调。
（3分）
21.这首词写出了春日垂柳鹅嫩绿、梨花开放、飞燕掠过天空的景象。
但（词人无心赏春），梨花转瞬即落，飞燕寻春无踪。
寄居异乡的惆怅，伤时感世的愁绪，尽在春景的描绘之中。
作者笔下的景象，表现出空城之凄凉和作者羁旅的愁情。
（客居异乡的寂寞（惆怅）情怀/飘零之感）（3分）
五、阅读下面文言文，完成22—26题。
本大题共5小题，每小题3分，共15分。
22．C（C中“逋”应为“拖欠”的意思，其他各项均符合文中语意）
23.B（B中两个“为”均为动词，担任。
A中两个“以”，前为介词，因为；后为连词，来。
C中两个“之”，前为代词，他；后为助词，的。
D中两个“于”，前为介词，对于；后为介词，比。
）
24.B（①是纪昀官职的调动④是纪昀上疏的内容⑥是纪昀死后皇上的赏赐，三项均不能说明纪昀学问精通，有此三项的应排除）
25.D（D中“没有门户之见”错，依据原文材料，应为有门户之见。
）
26.⑴纪昀从《永乐大典》中搜集散失的篇章，阅读了全部的各行省所进献的书，给它们排列了顺序写了《提要》呈献给皇上，被提拔为侍读。
⑵纪昀学识渊博，学问精通。
撰写的《四库全书提要》，评论褒贬历代各大家的著作，深入探讨，仔细寻查，各自都深得要旨，自始自终条理清楚，蔚为大观。
六、阅读散文，完成27-30题，共15分。
27．（4分）（CE）
28．（3分）把风拟人化，把情感具象化，反映出作者抛却烦恼后的平和
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