小学三年级部编版课内古诗阅读.docx
《小学三年级部编版课内古诗阅读.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学三年级部编版课内古诗阅读.docx（17页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
小学三年级部编版课内古诗阅读
辅导教案
1
学员姓名：
学科教师：
年级：
辅导科目：
语文
授课日期
××年××月××日
时间
A/B/C/D/E/F段
主题
课内古诗阅读2
教学内容
1、预习+学习三年级（二册）课内古诗相关的知识点。
2、通过引导式学习深入理解古诗内容，体会古诗语言的优美。
3、能够进行知识的迁移，在做题时融会贯通的理解诗歌。
教法指导：
1、教师以讲故事的形式，绘声绘色的演绎。
如果此故事学生都知道，老师可以让学生角色扮演，把故事表演出来，也可让某一个学生来讲，其他学生做补充，灵活操作即可。
2、结合上节课课后预习，完成预习要求。
可以合作，生与生相互讨论、探索，也可PK，谁说的最准确。
比一比谁是头脑超人！
3、注意：
诗人的故事讲解时，教师注意语音、语调和语气。
与学生加强故事背后的探讨。
出人头地
苏轼在京城会考时，主审官是大名鼎鼎的北宋文学名家欧阳修。
他在审批卷子的时候被苏轼华丽绝赞的文风所倾倒。
为防徇私，那时的考卷均为无记名式。
所以欧阳修虽然很想点选这篇文章为第一，但他觉得此文很像门生曾巩所写，怕落人口实，所以最后评了第二。
一直到发榜的时候，欧阳修才知道文章作者是苏轼。
在知道真实情况后欧阳修后悔不已，但是苏轼却一点计较的意思都没有，苏轼的大方气度和出众才华让欧阳修赞叹不已：
“这样的青年才俊，真是该让他出榜于人头地啊（成语出人头地就是从这儿来的）！
”并正式收苏轼为弟子。
问题思考：
关于苏轼，你还知道哪些？
除了苏轼，你还知道哪些关于诗人的趣味故事，演绎一下吧。
师：
关于苏轼，我们三年级（下册）中，也出现了关于他写的古诗。
今天我们一起走进三年级（下册）的古诗单元，激发你的头脑，本节课你能记得多少呢？
此环节教案预期时间60分钟
教法指导：
1、专题知识梳理模块，请大家采取灵活的策略来处理本部分。
由于本讲课程学生还未学过，是新授课程课，讲解时尽量放慢速度，力求学生都能听懂，可适当延展难度，但不要解释的过难。
2、如遇学生基础好，古诗文已经熟知的，老师可采用回顾式、分组PK式、思维导图式、提问式等方式进行知识梳理。
注意由于学生年龄段不高，古诗的知识梳理时尽量多使用一些联想式、图画式和简单、直白的语言，便于学生理解。
3、知识梳理中，古诗的讲解要变化多样，结合小游戏进行回顾、梳理与讲解，如：
可以采用时间炸弹的方式，设置两分钟，比一比谁能朗诵或是快速记忆的古诗最多，或是比一比，新学的古诗谁能解释的最多、最准确。
4、注意和学生的交流互动，每个知识点讲完，随时关注到学生的反应。
及时调整自己的讲授语言。
其余部分，可根据课堂学生程度和进度，略讲。
【知识梳理】
1、咏柳
唐贺知章
碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，
二月春风似剪刀。
【参考译文】如同碧玉装扮成的高高的柳树，长长的柳条柔嫩轻盈，像千万条绿色的丝带低垂着,在春风中婆娑起舞。
这一片片纤细柔美的柳叶，是谁精心裁剪出来的呢？
就是这早春二月的风，温暖和煦，恰似神奇灵巧的剪刀，裁剪出了一丝丝柳叶，装点出锦绣大地。
【注释】{1}柳：
柳树，落叶乔木或灌木，叶子狭长，种类很多。
此诗描写的是垂柳。
{2}碧玉：
碧绿色的玉。
这里用以比喻春天嫩绿的柳叶的颜色如碧绿色的玉。
{3}妆成：
装饰，打扮。
{4}一树：
满树。
一，满，全。
在中国古典诗词和文章中，数量词在使用中并不一定表示确切的数量。
下一句的“万”，就是表示很多的意思。
{5}绦（tāo）：
用丝编成的绳带。
丝绦：
形容一丝丝像丝带般的柳条。
{6}裁：
裁剪，用刀或剪子把物体分成若干部分。
{7}二月：
二月，正是初春时节。
{8}似：
好像，如同，似乎。
【学习提示】此诗借柳树歌咏春风，把春风比作剪刀，说她是美的创造者，赞美她裁出了春天。
诗中洋溢着人逢早春的欣喜之情。
比拟和比喻新奇贴切是此诗的成功之处。
2、惠崇春江晓景二首（其一）
宋苏轼
竹外桃花三两枝，
春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，
正是河豚欲上时。
【参考译文】竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。
河滩上已经长满了蒌蒿，芦苇也开始抽芽了，而这恰是河豚正上市场的季节。
【注释】惠崇：
北宋名僧能诗善画，《春江晓景》是他的画作，共两幅，一幅是鸭戏图，一幅是飞雁图。
苏轼的题画诗也有两首，这首是题鸭戏图的诗。
蒌蒿：
一种生长在洼地的多年生草本植物，花淡黄色，茎高四、五尺，刚生时柔嫩香脆，可以吃。
（字典解释：
多年生草本植物，花淡黄色，可入药）
芦芽：
芦苇的幼芽，可食用。
河豚：
鱼的一种，学名“鲀（tún）”，肉味鲜美，但是卵巢和肝脏有剧毒。
产于我国沿海和一些内河。
每年春天逆江而上，在淡水中产卵。
上：
指鱼逆江而上。
时：
时间，这里指季节。
【学习提示】这是一首题画诗，惠崇的《春江晓景图》没有流传下来，不过从苏轼的诗中，我们可以想个大概：
一片竹林，三两枝桃花，一条江，几只鸭子，河岸上满是蒌蒿，芦芽刚刚破土，天上还有两两归鸿。
河豚是看不到的，是馋嘴的苏轼在想：
河豚该上来了，用蒌蒿和芦芽一炖，比东坡肉鲜多了。
3、春日
宋朱熹
胜日寻芳泗水滨，
无边光景一时新。
等闲识得东风面，
万紫千红总是春。
【参考译文】风和日丽游春在泗水之滨，无边无际的风光焕然一新。
谁都可以看出春天的面貌，春风吹得百花开放、万紫千红，到处都是春天的景致。
【注释】1、春日：
春天。
2、胜日：
指春光明媚的好日子。
3、寻芳：
春游赏花。
4、泗水：
水的名字，在山东省中部，源于泗水县，流入淮河。
5、滨：
水边；河边。
6、光景：
风光景物
7、等闲：
平常；轻易。
“等闲识得”是容易识别的意思。
8、东风：
春风
【学习提示】从诗中所写的景物来看，这是一首咏春诗。
首句“胜日寻芳泗水滨”，“胜日”指晴日，点明天气。
“泗水滨”点明地点。
“寻芳”，即是寻觅美好的春景，点明了主题。
下面三句都是写“寻芳”所见所得。
次句“无边光景一时新”，写观赏春景中获得的初步印象。
用“无边”形容视线所及的全部风光景物。
“一时新”，既写出春回大地，自然景物焕然一新，也写出了作者郊游时耳目一新的欣喜感觉。
第三句“等闲识得东风面”，句中的“识”字承首句中的“寻”字。
“等闲识得”是说春天的面容与特征是很容易辨认的。
“东风面”借指春天。
第四句“万紫千红总是春”，是说这万紫千红的景象全是由春光点染而成的，人们从这万紫千红中认识了春天。
感受到了春天的美。
这就具体解答了为什么能“等闲识得东风面”。
而此句的“万紫千红”又照应了第二句中的“光景一时新”。
第三、四句是用形象的语言具体写出光景之新，寻芳所得。
4、游子吟
唐孟郊
慈母手中线，游子身上衣。
临行处处缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
【参考译文】慈祥的母亲用手中的针线，为儿子赶制身上的衣衫。
临行前一针针密密地缝缀，怕的是影响儿子出行。
谁敢说子女没有小草那样的孝心，不能够报答慈母恩情呢？
【注释】⑴游子：
古代称远游旅居的人。
吟：
诗体名称。
⑵临：
将要。
⑶意恐迟迟归：
恐怕儿子在外迟迟不回家。
意恐：
担心。
归：
回来，回家。
⑷言：
说。
寸草：
小草。
这里比喻子女。
心：
语义双关，既指草木的茎干，也指子女的心意。
谁言：
一作“难将”。
⑸报得：
报答。
三春晖：
春天灿烂的阳光，指慈母之恩。
三春：
旧称农历正月为孟春，二月为仲春，三月为季春，合称三春。
晖：
阳光；形容母爱如春天温暖、和煦的阳光照耀着子女。
【学习提示】此篇题下作者自注：
“迎母溧上作”，当时孟郊居官溧阳尉，为迎养其母而作。
孟郊早年漂泊无依，一生贫困潦倒，直到五十岁时才得到了一个溧阳县尉的卑微之职，结束了长年的漂泊流离生活，便将母亲接来住。
诗人仕途失意，饱尝了世态炎凉，此时愈觉亲情之可贵，于是写出这首发于肺腑，感人至深的颂母之诗。
5、春夜喜雨
唐杜甫
好雨知时节,当春乃发生。
随风潜入夜,润物细无声。
野径云俱黑,江船火独明。
晓看红湿处,花重锦官城。
【参考译文】春雨知道适应季节，当万物萌发生长时，它伴随着春风，在夜晚偷偷地及时降临，滋润万物又细微无声。
郊野的小路和空中的云朵躲在黑暗之中，江上渔船的灯火却格外明亮。
待到天明，看那细雨滋润的红花，映着曙光分外鲜艳，饱含雨露的花朵开满了锦官城。
【注释】
（1）乃：
就。
（2）发生：
萌发生长。
（3）潜：
暗暗地，悄悄地。
（4）润物：
使植物受到雨水的滋养。
（5）野径：
田野间的小路。
（6）晓：
天刚亮的时候
（7）红湿处：
指有带雨水的红花的地方。
（8）花重：
花沾上雨水而变得沉重。
（9）重：
读作zhòng（重在这里的意思是：
沉重。
所以读作第四声。
）
（10）锦官城：
成都的别称。
【学习提示】杜甫这首五言律诗是他在成都第二年所作的著名诗篇之一，历来为人们所传诵。
当时，诗人在亲戚和朋友的帮助下，加上自己的苦心经营，他寓居的浣花草堂基本建成。
经过长期颠沛流离和饱经忧患的杜甫，生活总算暂时得以安定，所以他才有町能对成都自然景物进行深入的观察和细致的琢磨，并在此基础上创作了不少吟咏它们的诗篇。
《春夜喜雨》，就是其中最突出的一首。
6、送杜少府之任蜀州
唐王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
【参考译文】三秦护卫着巍峨的长安，你要奔赴的蜀地，却是一片风烟迷茫。
离别时，不由得生出无限的感慨，你我都是远离故土，在仕途上奔走的游子。
人世间只要是志同道合的朋友，即使远在天涯，也似在身边。
不要在分手时徘徊忧伤，像多情的儿女一样，任泪水打湿衣裳。
【注释】1、少府：
官名2、之：
到、往3、蜀州：
现四川崇州
4、城阙（què）辅三秦：
城阙，即城楼，指唐代京师长安城。
辅，护卫。
三秦，指长安城附近的关中之地，即现在的陕西省潼关以西一带。
秦朝末年，项羽破秦，把关中分为三区，分别封给三个秦国的降将，所以称三秦。
这句是倒装句，意思是京师长安三秦作保护五津：
指岷江的五个渡口白华津、万里津、江首津、涉头津、江南津。
这里泛指蜀川。
5、风烟望五津：
“风烟”两字名词用作状语，表示行为的处所，译为：
江边因远望而显得迷茫如啼眼。
全句是在风烟迷茫之中，遥望蜀州。
6、君：
对人的尊称，这里指“你”7、宦（huàn）游：
出外做官。
8、海内：
四海之内，即全国各地。
古代人认为我国疆土四周环海，所以称天下为四海之内。
9、天涯：
天边，这里比喻极远的地方。
10、无为：
无须、不必。
11、比邻：
并邻，近邻。
12、歧（qí）路：
岔路。
古人送行常在大路分岔处告别。
13、沾巾：
泪水沾湿衣服和腰带。
意思是挥泪告别。
7、绝句四首（其三）
唐杜甫
两个黄鹂鸣翠柳，
一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，
门泊东吴万里船。
【参考译文】两只黄鹂啼鸣在翠绿柳枝间，一行白鹭飞上了湛蓝的青天。
窗口远望见西岭千年的积雪，门前停泊着万里赴吴的航船。
【注释】1.鹭：
一种水鸟名，鹭鸶。
2.西岭：
指岷山。
3.千秋雪：
终年不化的积雪。
4.泊：
停靠。
【学习提示】这首诗是杜甫在成都浣花溪草堂闲居时写的，共写绝句四首，本诗是其中的第三首，描写了草堂门前浣花溪边春景。
本诗由两联工整的对偶句组成。
前两句“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”写的是动景。
首句堂前黄鹂鸣于翠柳间，是近景；次句白鹭飞上青天，是远景。
这些景物的画面，色彩艳丽：
嫩黄的小鸟，翠绿的柳林，雪白的鹭鸶，蔚蓝的青天，四种色彩给人以深刻的印象。
不仅有色还有声，有那婉转动听的莺歌，真是一派生机勃勃的明丽的景象。
后两句“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”写的是静景。
前两句两个动词是“鸣”“上”，后两句是“含”“泊”，一动一静。
第三句写西岭积雪，是远景。
“含”字运用拟人手法，十分贴切生动；“千秋”点出时间的久远，更显出其静。
第四句写门前的船只，是近景。
“泊”，停泊着，但这停泊的是将要驶往东吴的船，静中包含着动；“万里”点出空间的辽阔。
8、江畔独步寻花（其六）
唐杜甫
黄四娘家花满蹊，
千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞，
自在娇莺恰恰啼。
【参考译文】黄四娘家的小路上开满了鲜花，千朵万朵压垂了枝条。
嬉戏流连的彩蝶不停地飞舞，黄莺叫得十分和谐动听。
【注释】1．黄四娘家花满蹊：
黄四娘，人名。
花满蹊，指花多得已经占满了小路。
2．独步：
一个人散步或走路。
3．寻花：
找到花仔细欣赏。
4．蹊（xī）：
小路。
5．娇：
可爱的。
6．恰恰：
这里形容鸟叫声和谐动听。
7.留连：
即留恋，舍不得离去。
本诗句用来形容蝴蝶在花丛中飞来飞去，恋恋不舍的样子。
“留连”是个“联绵词”。
构成联绵词的两个字仅仅是这个词读音的记录，而与词义无关，所以一个联绵词可能有几种不同的书写形式，如“留连”也写作“流连”，词的意义仍然一样。
8.江畔:
江边。
9.恰恰：
象声词，这里形容声音非常和谐动听。
【学习提示】句赏析——“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
” 这是一首别具情趣的写景小诗。
小路上花团锦簇，花下的枝条被压得垂下来，花瓣之上是流连忘返的彩蝶，它们围绕着花枝翩翩起舞。
从这里，我们嗅到了浓郁的花香。
花旁的小路上，有清脆啼鸣的黄莺，它们活泼自在的神态，能给人一种轻松愉悦的感觉。
诗人用“时时”、“恰恰”这种极富韵律的字眼，使得全幅明丽纷繁的画面充满了动感，也使得诗歌有着更明快、更流利的节奏。
全诗语言充满了口语化色彩。
读起来令人感到非常亲切，而诗人在春天所感受到的由衷的快乐跃然纸上。
【典型例题】
教法指导：
1、教师引导学生，可以以小测验形式，随堂考察学生知识掌握情况；可以讨论合作，完成题目；也可以生生PK，比一比谁是答题王！
2、针对学生不会题目或难理解的词，教师讲解时需要格外注意趣味度，也可让其他学生当小老师，进行帮助解答。
一、请默写古诗《惠崇春江晓景二首（其一）》
_____________________
_____________________________，______________________________。
_____________________________，______________________________。
【参考答案】竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
2、默写《咏柳》
_____________________
_____________________________，______________________________。
_____________________________，______________________________。
【参考答案】碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
3、默写《绝句四首（其三）》
_____________________
_____________________________，______________________________。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
【参考答案】唐杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
4、默写《春日》
_____________________
胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
_____________________________，______________________________。
【参考答案】宋朱熹等闲识得东风面，万紫千红总是春。
5、默写《送杜少府之任蜀州》
_____________________
_____________________________，______________________________。
_____________________________，______________________________。
【参考答案】唐王勃城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
6、补充完成《春夜喜雨》
_____________________
_____________________________，当春乃发生。
_____________________________，润物细无声。
_____________________________，江船火独明。
_____________________________，花重锦官城。
【参考答案】唐杜甫好雨知时节,随风潜入夜,野径云俱黑,晓看红湿处,
【巩固提升】
教法指导：
1、教师引导学生，可以讨论合作，完成题目；也可以生生PK，比一比谁是答题王！
2、针对学生不会或难理解的题目，教师可趣味、引导式解答，也可让其他学生当小老师，进行帮助解答。
3、注意：
此部分考察学生对知识点的学习情况和熟练度，教师根据学生情况，把控答题的进度，营造出课堂的紧张度和刺激感。
一、下面的诗句都与“春”有关，你能填出来吗？
1.（）到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
2.（）满园关不住,一枝红杏出墙来。
3.日出江花红胜火，（）江水绿如蓝。
4.竹外桃花三两枝，（）水暖鸭先知。
5.绿杨烟外晓寒轻,红杏枝头（）闹。
【参考答案】1.春蚕2.春色3.春来4.春江5.春意
二、用诗词填空。
1、现在人们常用《送杜少府之任蜀州》中的名句“__________________________”来表达对好友的深情厚谊
2、戏闹的蝴蝶恋恋不舍地盘旋飞舞，自由自在的小黄莺叫声婉转动人。
______________________________________________________________________________________________
【参考答案】1、海内存知己，天涯若比邻2、留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
三、填出下面的名句。
（1）孤帆远影碧空尽，__________________________________________________________________________。
（2）朝辞白帝彩云间，___________________________________________________________________________
（3）日出江花红胜火，___________________________________________________________________________
【参考答案】
（1）唯见长江天际流
（2）千里江陵一日还（3）春来江水绿如蓝
四、补全《游子吟》一诗并作答。
慈母________________，游子______________。
______________密密缝，意恐______________。
谁言________________，报得______________。
这首诗的大意是：
_______________________________________________________________________________
【参考答案】手中线身上衣临行迟迟归寸草心三春晖
慈祥的母亲手里拿着针线，为将远游的孩子赶制新衣。
临行前她忙着把衣服缝得严严实实，担心孩子一走很晚才会回来。
谁能明白母亲无私的爱，就像春天的小草不能报答春天给它的光辉！
五、我来补充诗句。
1．竹外桃花三两枝，__________________________________。
2．飞流直下三千尺，__________________________________。
3．______________________________________，手可摘星辰。
4．__________________________________，白云生处有人家。
【参考答案】1．春江水暖鸭先知2．疑是银河落九天3．危楼高百尺4．远上寒山石径斜
此环节教案预期时间20（练题）+15（互动讲解）分钟。
教法指导：
1、教师引导学生，可以以小测验形式，随堂考察学生知识掌握情况；可以讨论合作，完成题目；也可以生生PK，比一比谁是答题王！
2、针对学生不会或不熟悉的诗句、字词，教师可趣味解释，也可让其他程度较好的学生当小老师，帮助解答。
3、注意此部分会有一些非本单元的古诗，题目重在帮助学生拓展课外古诗积累。
一、将下列内容补写完整。
在括号里填上表示颜色的词并写出每个诗句的出处。
1．两个（ ）鹂鸣（ ）柳，一行（ ）鹭上（ ）天。
出自《 》
2．等闲识得东风面，万（ ）千（ ）总是春。
出自《 》
3．春色满园关不住，一枝（ ）杏出墙来。
出自《 》
4．春风又（ ）江南岸，明月何时照我还？
出自《 》
【参考答案】1．两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
出自《绝句》2．等闲识得东风面，万紫千红总是春。
出自《春日》3．春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
出自《游园不值》4．春风又绿江南岸，明月何时照我还？
出自《泊船瓜洲》
二、春夜喜雨
（唐）杜甫
（ ）（ ）知（ ）（ ），
（ ）（ ）乃（ ）（ ）。
随（ ）潜（ ）夜，
润物（ ）（ ）（ ）。
【参考答案】（好）（雨）知（时）（节），（当）（春）乃（发）（生）。
随（风）潜（入）夜，润物（细）（无）（声）。
三、我把花儿入诗来。
芦花 桂花 菊花 桃花 梨花
1．待到重阳日，还来就________。
2．竹外________三两枝，春江水暖鸭先知。
3．忽如一夜春风来，千树万树________开。
4．人闲________落，夜静春山空。
5．满地________和我老，归家燕子傍谁飞。
【参考答案】1．菊花 2．桃花 3．梨花 4．桂花 5．芦花
四、课内阅读。
咏柳
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
1．这首诗的作者是________代诗人___________。
2．这首诗的前两句运用了____________的修辞手法，把翠绿的柳叶比作___________，把柳树枝比作__________。
后两句用设问的形式，把对柳树的赞美，提升到对__________________的赞美。
【参考答案】1．唐贺知章2．比喻碧玉丝带春天
此环节设计时间在10分钟内
教法指导：
（教法指导：
组织学生总结收获，可一起讨论总结，也可分别总结分享。
主要以学生自我总结为主，TR进行引导为辅，为本次课做一个总结回顾；总结方式可以多种多样，如画思维导图、默想回忆、抢答形式等。
教案中给到重难点/易错点等的总结条目。
）
1、请大家以游戏“我是记忆大王”的形式，PK今天新学的古诗，你说任意一句，我接上句或下句，看谁一口气说的最多。
2、请总结一下本堂课学到的古诗类型及诗人的写作特点。
1、巩固练习
春日
朱（zhū）熹（xī）
胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
1．诗的第1句“胜日寻芳泗水滨”中，“胜日”指晴日__________，“泗水滨”点明________________，“寻芳”的意思是__________，点明了主题。
2．诗中具体写“一时新”的“无边光景”的两句诗是______________________，________________________。
3．“东风面”的意思是（）
A．东风的面貌。
B
升级会员 