幼儿园优质课《信号灯》教案通用3篇.docx

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幼儿园优质课《信号灯》教案通用3篇

《信号灯》教案（通用3篇）

　　作为一位杰出的教职工，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

我们该怎么去写教案呢？

下面是整理的《信号灯》教案（通用3篇），希望对大家有所帮助。

　　《信号灯》教案1

　　活动目标：

　　1．掌握正确的奔跑方法，熟练走、跑的动作技能。

　　2．提高运动的敏捷性、协调性和快速反应、随机应变的能力。

　　3．商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

　　4．乐于参与信号灯游戏，体验游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　红绿黄的信号等各一个，红绿布条各半（幼儿每人一条）。

　　活动过程：

　　一、导入

　　1．教师带领幼儿进入场地，进行队列队形的练习。

　　2．和老师一起做身体各个部分的准备活动。

　　二、花样跑、走

　　幼儿分散站立在场地上提醒幼儿相互之间保持一定的距离，根据教师发出的口令进行相应的动作锻炼。

　　1．顺时针绕场地跑。

　　2．逆时针绕场地走。

　　3．踮脚小步自由走。

　　4．半蹲自由走。

　　三、游戏

　　1．红绿灯

　　⑴幼儿看教师指示牌进行走、停的游戏。

　　⑵幼儿看教师指示牌进行跑、停的游戏。

　　⑶幼儿指挥指示牌进行红绿灯游戏。

　　2．看信号灯追逐跑

　　⑴把幼儿分成两组，一组手臂缠红色布条，一组缠绿色布条，看老师信号等进行游戏，教师举红灯，缠着红布条的幼儿就在指定范围内追逐缠绿布条的幼儿；举绿灯反之。

　　⑵幼儿熟悉玩法后，更换信号灯速度加快，训练幼儿的速度及反应能力。

　　四、结束部分

　　1．幼儿听音乐随老师一起进行摇头、点头、摆臂、扭腰、甩腿、转圈等身体放松运动。

　　2．教师小结本次活动，并组织幼儿收拾器械离开场地。

　　活动延伸

　　家长和宝宝对面站立，用一手牵宝宝的手，同宝宝一起提起右腿只用左脚着地站立。

然后告诉宝宝自己站稳，慢松手，一面数数，看看宝宝能自己支持几秒钟。

休息一会儿再用右脚着地，反复练习。

　　活动反思

　　在体育游戏活动和体育课教学中。

注重让幼儿成为活动的主体。

在活动中给幼儿以充分的自由。

使他们自身能量尽可能地发挥出来。

达到一定的运动量。

教师在一旁注意发现动作符合教学要求的幼儿，一经发现，就以其为榜样，引导其他幼儿观摩学习。

并给予表扬与肯定。

　　围绕目标，在幼儿已有经验和新学的内容有关经验，创设有利于幼儿发展自发主动的学习情景，让孩子在生活或类似的情境中，产生学习的兴趣，打开幼儿多种感官通道视觉、听觉、嗅觉、触觉、运动提供全方位的感受机会，让幼儿有丰富的感受，通过实践、让幼儿体会和表达。

　　《信号灯》教案2

　　教材分析

　　各种体育活动，都是孩子们很喜欢的活动，孩子们的身体正处于快速生长阶段，各种能力逐渐发展；又由于孩子们天性活泼好动，爱玩爱学，我们要充分利用孩子的这一特点，发展培养孩子的各种能力和动作

　　信号灯在我们生活中是常见的，孩子们对信号灯也比较熟悉，本节活动课以信号灯为题目，旨在让孩子们通过"信号灯"的活动，在遵守规则的同时，锻炼孩子的身体，发展各种能力，体验有规则活动的乐趣。

　　大班的孩子各种能力有了一定程度的发展：

如，平衡能力、跳跃能力、走、跑等，利用这些基本的动作，适当增加难度，增加趣味性，变成孩子们喜欢的体育游戏活动，从而达到锻炼孩子发展孩子的目的。

　　活动目标

　　教育活动目标是设计的重要环节，它贯穿着整个教育活动，指导整个教育活动的进行，鉴于孩子的发展状况和性格特点，特制定本次活动的活动目标：

　　1、利于利用易拉罐进行活动，锻炼30米跑、跳和平衡等能力。

　　2、看信号行动，能够快速奔跑和立即停止，发展身体的控制力。

　　3、初步了解健康的小常识。

　　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　重点难点

　　根据信号做跑、跳、奔跑—立即停止、平衡的动作。

　　活动准备

　　1、大班的孩子跑、跳跃、平衡的能力已经发展的不错了，这次活动就是给孩子增加了难度，增加了几个辅助的体育器械，这样更利于孩子兴趣的激发和身体动作的发展。

　　2、物质准备：

易拉罐人手一个，红、绿灯、哨子各1个。

30米直跑道的宽阔场地。

节奏感比较强的音乐。

　　教法学法

　　我结合本次活动特点，选用幼儿探索，教师示范法、幼儿练习法。

　　活动中以幼儿为主体，让幼儿通过积极探索，大胆练习的方法进行活动。

　　活动过程

　　本次活动我先以幼儿跟随音乐做简单的律动放松动作，再做有趣味性的规则游戏，再选两个游戏进行比赛将活动推向高潮，最后以游戏“我们都是木头人”做放松活动。

（一）导入

　　孩子们手持易拉罐，跟随音乐走、小跑，最后成一大圆圈，面向于圆心做动作，每个动作2个8拍。

（1）双手分别在上下、前后、在耳边左右摆动，并拍易拉罐。

（2）蹲下在体前拍易拉罐。

　　（3）双腿打开，身体前倾，双手一前一后在腿中穿过拍易拉罐。

　　（4）双脚跳起，双手上举在头上拍易拉罐。

（这些跟随音乐的简单动作，能够让孩子心情愉快，肢体得到充分活动，为下面的活动做好准备。

）

（二）进行按规则进行游戏

　　在进行游戏前，教师讲清游戏规则：

在做各种活动时，只要听到教师的哨声，都要听从信号灯的指示，红灯就立即停止，绿灯继续活动。

（教师讲清了游戏规则，有利于游戏的进行和组织。

）

　　游戏一：

接力棒

　　教师节介绍名称后，说一说游戏玩法和游戏规则，然后按玩法和规则进行游戏，由于此游戏活动量比较大，孩子们在掌握玩法后进行一次即可，第二次活动用于比赛，这样可以减轻孩子开始时的运动量，便于后面的活动顺利进行。

　　游戏二：

跳障碍

　　教师可先示范跳，这样便于孩子掌握跳跃要领，然后让孩子练习，练习一会儿相互交流经验，在练习一会儿，最后看信号做动作。

　　游戏三：

走小桥

　　孩子先探索玩法，然后交流经验，让个别孩子示范，再练习，最后看信号做此游戏。

　　三个游戏孩子都会玩后，孩子肯定还处于很兴奋的状态，因此我们把游戏一接力棒和游戏三走小桥进行一次比赛，让孩子玩的尽兴。

孩子在游戏中尽兴了，游戏目标才能完成得更好，孩子的身体动作才能得到更充分的发展。

才能真正让孩子得到锻炼的目的。

　　（三）放松活动：

游戏——我们都是木头人

　　由于孩子们在本次活动中活动量很大，因此身体会很累，精神也会很兴奋，因此要做一个没什么活动量，精神和身体都能放松的活动来调节孩子的状态，这样更有利于孩子的身心健康，因此选择了“我们都是木头人”的游戏。

　　总之，我们在健康活动中，在锻炼孩子身体的同时，一定要保障孩子身体的健康，注意孩子身体动作的发展，也要保障孩子心情愉悦，重视孩子的心理健康。

　　活动反思

　　本节活动主要是从幼儿的兴趣引导，先激发幼儿兴趣，从而认识事物，在参与到游戏中领悟。

　　活动中幼儿积极参与，学习氛围浓厚，大部分幼儿都能在玩中认识到遵守交通的.重要性。

　　不足的地方就是，有一小部分幼儿只注重于玩的过程，而没能在过程中认识到游戏的真正意义。

所以，如果再重新上这节课，我会在游戏中多让幼儿讨论，让他们自己去倾听领悟。

　　《信号灯》教案3

　　【活动目标】

　　1、了解红、绿灯、人行道的作用，体验游戏的快乐。

　　2、遵守交通规则，初步培养幼儿的自我保护能力和安全意识。

　　3、探索、发现生活中信号灯的特征。

　　4、培养观察，比较能力。

　　【活动准备】

　　自制红、绿灯指示牌、方向盘9个、摩托车把7个、斑马线、T形街。

　　【活动过程】

　　一、出示交通标志，引出主题：

　　师：

今天老师要和小朋友一起玩个游戏叫《信号灯》，在大马路上交警叔叔师干什么的？

　　二、说明玩法：

（1）介绍游戏场景和一些标志及游戏活动范围：

　　师：

从教室门口出去有个斑马线，是人们走路的地方，在马路上的黄线是车辆行驶的地方，车辆可以在上面行驶，但不能超车和跨越界限，在T形街的中央有个站台，是交警指挥红绿灯的地方。

（2）游戏说明：

　　交警站在站台指挥红、绿灯，其余幼儿扮演司机、乘客和行人。

　　司机、乘客、行人要按照交警给出的信号走或停，司机要手持方向盘做开车状，没有遵守交通规则的小朋友将被罚停止游戏。

　　三、游戏规则：

（1）车辆和行人要互相礼让、互补相撞，按红、绿灯指示行走（驶）

（2）违反游戏规则者应停止游戏。

　　四、幼儿进行游戏，教师巡回指导：

（1）教师示范：

　　师：

现在你们看看老师是怎么玩的，举起红灯车辆不许动，人行道可以走人，绿灯车辆可以行驶，超车或跨越黄线的车辆将停止游戏。

（2）幼儿练习，教师巡回指导：

　　师：

老师请1位小朋友当交警，其他小朋友当行人和司机。

　　五、评价：

　　师：

为什么有的司机和行人会被交警开罚单停止游戏？

　　以后走在路上一定要遵守交通规则，不然很容易出现交通意外。

　　【教学反思】

　　本次活动是为了让幼儿初步认识交通规则的重要性，交通规则在我们日常生活中是不可缺少的，对我们的人身安全和交通有必然的重要性。

在游戏中让幼儿体验交通中所会碰到的意外，由于天气原因使游戏无法进行，只能让幼儿了解交通警察、司机、人行道的作用，了解公车与摩托车的不同。

在马路上车辆行驶的路线，红、绿灯的意义，幼儿在生活中也了解了其他的交通标志，丰富了幼儿的交通意识，从幼儿的兴趣出发，加强幼儿的交通意识。