高中语文 第5单元 家族的记忆 9《家》课时作业 新人教版选修《中国小说欣赏》.docx

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高中语文第5单元家族的记忆9《家》课时作业新人教版选修《中国小说欣赏》

2021年高中语文第5单元家族的记忆09《家》课时作业新人教版选修《中国小说欣赏》

基础巩固

1.下列加点字的注音全对的一项是（　　）

A．假寐（mèi）　俨然（yǎn）颧骨（quán）羁旅生涯（jī）

B．一瞥（piě）恭顺（ɡōnɡ）惶恐（huánɡ）潜移默化（qián）

C．晌午（shǎnɡ）蹊跷（qī）伺候（sì）蛊惑人心（ɡǔ）

D．窘迫（jiǒnɡ）檀郎（tán）癖好（bǐ）寥若晨星（liáo）

【解析】　B项，“瞥”应读“piē”；C项，“伺”应读“cì”；D项，“癖”应读“pǐ”。

【答案】　A

2．下列词语中，没有错别字的一组是（　　）

A．藤椅　脑筋　顶梁柱　并行不背

B．淡妆　端祥　一溜烟　目无法纪

C．嚣张　必竟　号码薄　扭扭涅涅

D．脂粉　编造　文绉绉　仪容秀美

【解析】　A项，背—悖；B项，祥—详；C项，必—毕，涅—捏。

【答案】　D

3．依次填入下列各句的成语，最恰当的一组是（　　）

①或许真如江志国所称，并非自行车的单价直抵1万元。

但作为官员，不应也无权就此直斥质疑者的行为是哗众取宠，并带有情绪化地________。

②在一般人看来，5名官员，就仅收受了价值为4187元的“节礼”5只羊，而平均算来，一只羊就值837元，这是小事一桩，________，但是，他们还是受到了“党内警告”处分。

③有网友说“你再优秀也会有人对你________，你再不堪也会有人对你青睐有加”，所以不妨拨开世间纷纭，做好自己。

A．不屑一顾　不足挂齿　嗤之以鼻

B．嗤之以鼻　不足挂齿　不屑一顾

C．不足挂齿　不屑一顾　嗤之以鼻

D．嗤之以鼻　不屑一顾　不足挂齿

【解析】　嗤之以鼻：

用鼻子吭气，表示看不起。

不屑一顾：

认为不值得一看。

形容极端轻视。

不足挂齿：

表示不值得一提。

三个成语都含有“轻蔑”之意。

“嗤之以鼻”语义重，有时可以表示“讥笑”之意；“不屑一顾”不能；“不屑一顾”含有“因认为不值得看而不看”的意思，“嗤之以鼻”没有。

“不足挂齿”，不值得提起，可用于自谦。

【答案】　B

4．下列各句中，没有语病的一句是（　　）

A．我们有理由相信，中国经济的新常态不仅有利于全球经济稳步健康发展，也有助于中国实现经济增长模式转型。

B．规划浪费是建筑浪费之源，我国许多地方，任意扩规划、树地标、建广场，这样的重复建设带来的浪费无法估计，也助长了各地互相攀比的不良风气。

C．两会政府工作报告中提出的“七大工程”，无一不是为了增加公共产品的有效投资，以满足人们快速增长的公共产品和服务。

D．很长一段时间，经济效益滑坡一直困扰着这个有五百多万职工的企业，谁也提不出使企业走出困境的灵丹妙药。

【解析】　A项，逻辑不清，应先说中国经济，再说全球经济。

C项，宾语残缺，“服务”后加“需求”。

D项，“提不出……灵丹妙药”搭配不当，可改为“开不出……灵丹妙药”或“提不出……好办法”。

【答案】　B

5．填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（　　）

放眼远眺，从船边缓缓向后移动的群山，熟悉得如同自己手心的掌纹。

________。

然而我知道，在地壳残酷折叠，把特提斯海变成山峦的那一刻，它们也曾经是锋芒毕露的险峻、千姿百态的奇丽。

A．稳稳端坐在如象足般硕大的山脚上的是浑圆的山峦，仿佛这是它们一成不变的模样

B．浑圆的山峦稳稳端坐在如象足般硕大的山脚上，仿佛它们一成不变的模样就是这样

C．仿佛浑圆的山峦一成不变的模样，如同它们稳稳端坐在如象足般硕大的山脚上

D．浑圆的山峦稳稳端坐在如象足般硕大的山脚上，仿佛这是它们一成不变的模样

【解析】　后文中的“它们”应该就是指“浑圆的山峦”，可见以其为陈述对象最为合适，这样即可排除C项。

A项前半句修饰成分太长，使得语句不流畅；同样的道理，B项后半句也较啰嗦。

【答案】　D

阅读鉴赏

阅读下面的文字，完成第6～9题。

“家，什么家！

不过是一个‘狭的笼’！

”觉慧依旧在屋子里踱着。

“我要出去，我一定要出去，看他们把我怎样！

”他说着，就往外面走。

走出房门下了石阶，进了花园的外门，一直往花园里去了。

他进了一道月洞门。

一座大的假山立在他的面前，脚下是石子铺的路，路分左右两段。

他向左边走去。

路是往上斜的，并不宽，但很曲折，路的尽处是一个山洞。

他走出洞来便看见路往下斜，同时一股清香扑到他的鼻端。

眼前一片浅红色。

这是一片梅林，红白两种梅花开得正繁。

他走进了梅林，踏着散落在地上的花瓣，用手拨开垂下的树枝，在梅林里面慢步闲走。

他无意间抬起头，看见前面远远地有蓝色的东西晃动。

他拨开下垂的树枝向那个地方走去。

他走了几步，便认出来那是一个人。

那个人正在弯曲的石桥上走着，显然是向他这一面走过来。

他看见了来人的全身，他还看见垂在背后的辫子。

这是鸣凤。

他看见鸣凤正在折一枝往下垂的梅花。

“鸣凤，你在这儿做什么？

”他带笑地问。

鸣凤的注意力正集中在那枝梅花上面，不曾看见他走近。

她忽然听见他的声音，不觉吃惊地松了手来看他。

她看见来的是觉慧，便放心地笑了笑，说：

“我说是哪个？

原来是三少爷。

”她又伸手去把那根枝子折断了，拿在手里看了看。

“哪个喊你折的？

为什么在这时候才来折，不在早晨折呢？

”

“太太喊我折的，说是姑太太要，等一会儿二少爷带去。

”鸣凤说着看见左边有一枝，花很多，形状也好，便伸手去折，但是她的身子短了一点够不着。

“你看，那有一枝很好的！

”他高兴地说。

她抬起头，笑问道：

“在哪儿？

”

“那儿不是？

”他伸手向着旁边树上一指。

她的眼光跟着他的手指望去。

树上果然有一枝很好的花。

这一枝离地颇高，花也不少，大部分都是含苞未放。

枝子弯曲而有力，令人注目。

他几步便爬上树去。

一只脚站在分枝的地方，一只脚踏住一根粗壮的枝子，把近中央的那一根粗的树枝夹在两腿中间，伸出一只手去折，但是手还抓不到那枝花。

他便缩回手去。

树枝大大地动了一下，花朵纷纷地往下落。

他听见鸣凤在下面叫：

“三少爷，当心点，当心点！

”

“不要怕。

”他说着便放开腿，把右手紧紧挽住近中央的那根树枝，先把左脚提起，在另一树枝上重重地踏了两下，试试看树枝是否载得起他，然后把右脚也移了过去。

他俯下身子折那枝花，折了三下才把那一枝折断，拿在手里。

他又把右脚移回到先前的那根树枝上，埋头去看下面，正看见鸣凤的仰着的脸。

投　　湖

六十多岁的孔教会头面人物冯乐山看上了鸣凤，高老太爷逼鸣凤三天后嫁给冯乐山为妾。

第二天的晚上：

鸣凤不回自己的房间，却一直往花园里走去。

她一路上摸索着，费了很大的力，才走到她的目的地——湖畔。

湖水在黑暗中发光，水面上时时有鱼的唼喋声。

她茫然地立在那里，回想着许许多多的往事。

他跟她的关系一幕一幕地在她的脑子里重现。

她渐渐地可以在黑暗中辨物了。

一草一木，在她的眼前朦胧地显露出来，变得非常可爱，而同时她清楚地知道她就要跟这一切分开了。

世界是这样静。

人们都睡了。

然而他们都活着。

所有的人都活着，只有她一个人就要死了。

过去十七年中她所能够记忆的是打骂，流眼泪，服侍别人，此外便是她现在所要身殉的爱。

在生活里她享受的比别人少，而现在在这样轻的年纪，她就要最先离开这个世界了。

明天，所有的人都有明天，然而在她的前面却横着一片黑暗，那一片、一片接连着一直到无穷的黑暗，在那里是没有明天的。

是的，她的生活里是永远没有明天的。

明天，小鸟在树枝上唱歌，朝日的阳光染黄树梢，在水面上散布无数明珠的时候，她已经永远闭上眼睛看不见这一切了。

这时候她下定决心了。

她不再迟疑了。

她注意地看那平静的水面。

她要把身子投在晶莹清澈的湖水里，那里倒是一个很好的寄身的地方，她死了也落得一个清白的身子。

平静的水面被扰乱了，湖里起了大的响声，荡漾在静夜的空气中许久不散。

空气里弥漫着哀叫的余音，好像整个的花园都在低声哭了。

6．“眼前一片浅红色。

这是一片梅林，红白两种梅花开得正繁。

”这句话有什么象征意义？

答：

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________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

【解析】　此题考查象征手法的作用。

红色本身代表着“喜庆”，花儿怒放是“美好”的标志。

【答案】　盎然的景象表现出了觉慧和鸣凤两人纯洁的爱情及他们对美好生活的憧憬。

7．写景是为了表现人物，“折梅”情节的描绘色彩欢快明朗，笔触圆润细腻，它具有怎样的作用？

答：

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【解析】　要注意放到特定语言环境中分析。

因为人物的活动与周围的环境密切相关。

【答案】　表现了一幅青年男女青春洋溢、朝气蓬勃、热爱生活的动人情景。

8．《折梅》和《投湖》前后对照，有何好处？

答：

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【解析】　对照的作用是突出、强调，增强艺术性和表现力。

【答案】　两者前后对照，突出了年轻人美好的青春活力和追求自由的理想被封建势力摧残后的不幸，富有强烈的艺术震撼力。

9．当年巴金谈及“鸣凤”这一人物原型时，曾有这样的一段话：

“……我们家里有一个叫翠凤的丫头。

关于这个女孩子，我只记得一件事：

我们有一个远房亲戚要讨她去做姨太太，却被她严词拒绝。

她在我们家里只是一个‘寄饭’的丫头，她的教父苏升又是我家的老仆，所以她还有这样的自由。

她后来快乐地嫁了人。

她嫁的自然是一个贫穷的丈夫。

然而在我家里的人都称她有胆量。

撇弃老爷而选取‘下人’，在一个丫头，这的确不是一个容易的事情。

”

巴金“家”里的“翠凤”快乐地嫁人了，巴金《家》中的“鸣凤”却凄惨地投湖了。

对作家这样的艺术处理，有的人认为很好，有的人认为不好，你的看法是怎样的呢？

请结合小说《家》或《家》的选文进行分析。

答：

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【答案】　认为好的分析是：

这能让鸣凤性格的悲剧意义更为突出，青春的美好与青春生命的陨落形成强烈的对比，更能突出封建势力的恶劣、反动，激发人们反封建的革命热情。

认为不好的分析是：

这不能激发人们反抗封建家长制的意识，不能达到揭露封建制度不合理的目的，大大削弱了文章的战斗力。

（基本意思对即可）

表达交流

10.下面是某位高三毕业生发给班主任的短信，语言有许多不妥的地方，请找出来并加以改正。

张老师好，我在高三几次考试中成绩都不理想，能在高考时有所建树，成功卫冕，这都是您慧眼识金并鼎力相助的结果。

您精湛的教学技艺，超凡入圣，令同学们刮目相看，今日一别如雨，谨祝教祺！

（1）将________改为________

（2）将________改为________

（3）将________改为________

（4）将________改为________

（5）将________改为________

（6）将________改为________

【解析】　本题考查语言表达得体，可以从语境、人物身份、词语使用对象等角度分析。

【答案】　

（1）“建树”词义太重，用词不当，应改为“提高”。

（2）“卫冕”指竞赛中保住上次获得的冠军称号，应改为“考上大学”。

（3）“慧眼识金”自称“金”，用语不得体，应改为“不放弃”（意思对即可）。

（4）“超凡入圣”形容学识修养达到了高峰，过于夸张，应改为“超越别人”。

（5）“刮目相看”不得体，改为“非常敬重”。

（6）“一别如雨”形容离别以后再难相见，不得体，应改为“分别”。

11.请为下面漫画拟写题目，并写出漫画寓意。

题目：

_____________________________________________________

寓意：

_____________________________________________________

【答案】　

题目：

要命的WiFi（意思对即可）

寓意：

无线信号遍布现实，人们被其异化，失去了生活和思考的能力。