小学三年级家长会班主任发言材料 共六篇.docx
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小学三年级家长会班主任发言材料共六篇
尊敬的学校领导、各位老师、家长朋友们：
大家好！
我是__________的家长。
首先感谢学校、老师给予我这么好的一个机会，能让我在这里和大家共同讨论孩子的成长教育，我感到十分荣幸，也感激各位老师对我孩子无微不至的关爱。
学校对家庭教育的重视，让我们每一位家长身上多了一份责任，学校的老师对我们每一个孩子倾注了爱心和心血，更让我们家长感动。
所以，作为家长，我理解、支持老师的工作，也配合老师共同教育孩子。
对于教育孩子这件事情，我觉得在座的各位家长肯定有很多比我做得好的。
虽然我也是从事教育工作的，但说来惭愧，我感到对自己孩子的教育还做得很不够，平时把更多的时间放到了自己的工作上，对自己孩子的教育还存在着不少疏漏。
下面我就我对家庭教育谈点不成熟的看法，欢迎大家批评指正。
一、作为家长，我觉得对孩子在学习方面督促和鼓励是很重要的，在督促与鼓励过后，培养孩子学习的自觉性，让孩子知道学习是自己的事，不是为家长学为老师学，让孩子知道“我要学”的重要性，而不是“要我学”。
只有主动学习，孩子才会认真地、及时地完成每天的学习任务。
让孩子知道：
每个人都要通过自己的刻苦努力才能获得进步！
二、对孩子多一些鼓励。
我常对孩子说，只要你尽力了，就可以了。
每一个人的起点不同，我们不能太高的要求自己的孩子。
只要你的孩子用了心，尽力了，就是考得不好，也要鼓励他，对他的压力不要太大，现在的孩子正处在一个成长期，我们做家长的，也应该理解一下孩子，少用命令的口气，多用商量的口气，给孩子一些自己管理自己的空间，给孩子创造一个良好的学习环境，这样才能让孩子轻装上阵。
三、家长要放低姿态，以平和的心态、平等的观念对待孩子，做孩子的朋友。
成为孩子的朋友，才能为孩子提供一个轻松、快乐的生活、学习环境；成为孩子的朋友，孩子才会乐意与你谈心，有苦愿意向你倾诉，你才能及时掌握孩子的心理与学习动向，及时发现问题并纠正问题；成为孩子的朋友，以孩子的眼光看世界，陪孩子一起读书、看电视，引导孩子多看、多言、多思，提高孩子的语言能力和鉴赏水平。
因为，语言是思维的外衣，语言能力的增强，可以极大的改善孩子的学习能力，促进思维发展。
四、言传身教。
孩子成长初期的认知水平较低，模仿水平较高，我们给他们讲道理，特别是大道理，他们不会太懂，而我们的所言所行，就会像一面镜子在他们身上产生潜移默化的作用，是好是歹，后果不可估量。
所以我们做家长的要以身作则，时刻做好模范表率作用，用自身行为来教育孩子，增强孩子辨别是非的能力。
五、鼓励为主，批评为辅。
俗话说：
数子千过，莫如夸子一长。
耐心、鼓励和表扬可以激励人的自信心，自信则是每一个成功者共有的特征。
小孩子的心理承受能力很差，大人的一句表扬或批评的话，在他们看来往往就是对他们整个世界的评价。
所以，我认为，就孩子的日常行为而言，做得好的方面，要及时提出表扬，同时，也要有针对性地指出不足处，并提出更高要求，这样，她就会牢记自己的优点，逐步改正缺点，循序进步。
我们看重的是学校的办学宗旨，看重的是学校的务实精神，更看重的是具有开拓精神的校长以及在他领导下的一支业务过硬且具有高尚职业道德的教师队伍。
学校的管理规范，更重要的一点是能够从育人的根本目标出发，让孩子全面发展，以平常的心来办教育，不急功近利，更不死磨硬抓。
因为_______中学的办学风格正合我们的意图，孩子入学至今，事实证明了一切，我们的选择千真万确，无怨无悔。
一年多来，我的孩子成熟多了，他的行为朴实，勤奋刻苦、成绩优异、不求虚名，得到了周围人的肯定。
借此机会，我感激各位老师对孩子无微不至的关爱，老师们落落大方的举止、谈吐不凡的气质、生活朴实的作风、勤奋好学的精神，时刻潜移默化地影响着我的孩子，使他既学会了读书，又学会了做人。
让他在这里养成了良好的学习和生活习惯。
在此，我代表与会的家长们对各位老师的辛勤教育表示衷心的感谢！
所以说我们的孩子在这样的学校里读书，作为家长，我们怎能不庆幸呢?
我由衷地感谢校领导的新教育理念，感谢班主任及任课老师的创造性工作，
看着孩子一天天的变化，作为家长，我看在眼里，喜在心上。
我知道，孩子所取得的每一点进步都离不开各位老师的谆谆教诲，离不开同学们的无私帮助，也离不开家长的辛勤付出。
我有理由相信，有我们的陪伴，有老师的科学指导，孩子们一定会健康地成长，他将会是我们的骄傲！
在此，我再次向为了我们的孩子而付出辛勤劳动的老师们表示衷心的感谢！
祝愿所有的老师和家长朋友们身体健康、工作顺利、家庭美满！
谢谢大家！
下面我就孩子的教育简单地进行总结介绍，希望对各位家长有所借鉴。
一、为孩子营造良好的家庭学习氛围。
在家里，孩子学习时，我们都很安静，不打扰孩子，我基本也不上网、不看电视，避免孩子产生父母可以休闲，而他还需学习的心里落差。
平时，我多看书和杂志，影响培养了孩子爱读书的习惯。
孩子生日、春节等得到的礼物是书籍，取得好成绩的奖励也是书籍；平常逛街也是孩子留在书店，家里最富有的也是图书。
书陶冶了孩子的情操，也养成良好的阅读习惯。
对他记忆力开发，语言表达能力及逻辑思维能力有很好的帮助。
在家中基本上我与孩子是平等的，当孩子犯错误时，我可以批评他，但当孩子认为大人不对，确实是父母错了，也向孩子认错，尊重孩子。
地位的平等增进了父母与孩子之间的情感，也建立了与孩子的信任，无论孩子在思想上还是学习上遇到烦心事，他会想到向我倾述，我再竭尽所能的帮助他，正确引导，解决问题。
二、培养孩子良好的习惯。
好多家长会经常说孩子，“也不知哪来的毛病”。
我认为培养孩子良好的习惯应从日常生活中小事着手。
物质上我依收入量力而行，同时也找适当的机会教育孩子不虚荣攀比，不去奢望自己不可能拥有的东西。
始终教育孩子，一个人的精力是有限的，物质享受上要求的多，学习上投入
尊敬的各位家长：
非常感谢各位能放弃周末的休息时间来参加这次家长会，这是大家对我们老师工作支持的表现，也是关心孩子成长的真实反映。
我是数学老师刘老师。
在此，首先祝贺您的孩子开始了一段新的学习旅程。
借今天的家长会，和大家一同探讨孩子的数学学习问题，驾设起学校与家庭协同教育的桥梁。
下面请允许我冒昧地给咱们家长提几点要求（主要是针对作业方面）。
（一）监督孩子做作业
家长主要做好以下三方面工作：
第一，监督孩子按时完成作业。
第二，监督孩子专心完作业。
杜绝孩子边看电视或边吃东西边写作业。
如果你把孩子安排好就离开，孩子究竟是怎么写的作业，你也不掌握情况，这样就真正成了应付作业了。
一定要看着孩子写作业的过程，纠正写作业过程中的不良习惯。
不要唠叨，要心平气和的告诉孩子专心写作业不用费两边功夫，反而节省时间可以让孩子自由支配。
这样做，孩子能够理解并能够接受，孩子会把家长当作知心朋友，感觉你是在为她好，在帮助他、鼓励她，也有利于孩子的身心健康和自信心的培养。
第三，监督孩子认真书写作业。
帮助孩子正确对待作业。
口算题，要求书写工整，作对1题再做下一题，不要慌慌张张，寥寥草草；写得快，就很难保证写好。
所以，只要孩子专心在写，就不要嫌弃他做的慢，不要在孩子一边写作业时你一边在旁边唠叨：
“你咋嫩磨蹭啊，你能不能快一点啊，看你写作业慢的，我都替你心急。
”这样既不能让孩子改变慢的习惯，还打击孩子的学习积极性，让孩子很自卑。
笔算题，列竖式要求相同数位一定要上下对齐，一定要用尺子标着画横线，要画平、画直。
应用题，要求家长帮助提醒指导孩子自己在空白的地方用尺子轻轻的画上横线，把算式写在横线上。
靠着应用题的左边开始写算式，让学生试着开始写答案，也要先用尺子画横线，把答案写在横线上，字体不要太大，要很均匀的书写。
（二）检查孩子每天的作业
对于工作非常忙的家长来说，很难保证坐在孩子身边看着孩子写作业，但是无论多忙，建议各位家长每天一定要拿出5分钟时间来检查一下孩子的作业，批改，写评语，贴图画鼓励。
发自内心的去欣赏孩子的作品，真诚的为孩子指出改进的方向，耐心的指导孩子改进的方法。
这样做不仅能让孩子感受到你作为家长对孩子的关注，也有助于咱们家长及时了解孩子的学习情况。
（三）帮助孩子认字
认字就是我们解决应用题的重中之重的关键。
那么我们作家长如何来帮助解决应用题是让孩子自己去读题，碰到孩子不认识的字时再以字为单位教给孩子认读。
家长要耐心的解释题目的意思，但在解释前家长最好能够把题目带读一遍，或者你读一边让孩子点着题目跟读一遍，这样有利于孩子养成做题前读题的习惯。
如果孩子能够自己理解题目意思的尽量让他自己读，让他自己去发现或者猜测题目的意思，我们孩子的题目一般较形象，可以让孩子自己先揣摩，让他找出题目中最关键的字，这也非常有助于孩子养成爱动脑的习惯。
同时，家长要鼓励孩子不懂就问，但家长最好不要直接把答案告诉他，孩子如果有了依赖性就不愿独立思考。
另一方面，让孩子养成时间意识，作业不拖拉，在规定的时间内完成，有了好的学习习惯，对他以后都会终身受益。
（四） 注重实践
我们现在提倡生活数学，所以有一些是希望在平时生活中家长能给孩子以指导、渗透：
第一，认识钟面，在生活中多让孩子看着钟面说说时间，可以从准时、半时开始，让他们看到钟面能自然而然意识到几点或几点半；
第二，认识物体和图形，平时生活中的盒子，柱子这些长方体、正方体、圆柱、球等图形让孩子认一认。
第三，元、角、分，这些认识都是需要一个过程的，所以家长可以在平时生活中有意无意的给孩子提一提，帮助家长买东西，算账，付钱，找零钱。
第四，方向与位置，生活中，出门有意识提醒孩子什么方向有什么，知道大的参照物。
比如，今天上哪去干什么，从家出门要向哪个方向走。
第五，长度感知，生活中，两个路灯的距离大概是几米，从家到商店有多远。
画书有多长多款等等。
总之，我们做的一切都是为了我们的孩子能拥有一个美好的明天。
今天我先说这么多，今后还会和大家常交流。
也希望大家能给我提出宝贵意见和建议。
最后，请接收我真诚的感谢，感谢大家对我工作的支持和帮助，您在百忙中抽出时间辛勤的耕耘，您的努力和辛苦让我真的很感动！
谢谢，谢谢大家！
什么样的家长最受孩子欢迎
以平常心看待考试过热过冷都不行
以“平常心”看待考试，这件事说起来很容易，做起来确实很难，甚至有的家长会说“你站着说话不腰疼”。
但是不管有多么难，做家长的都别无选择。
调查显示，面对考试成绩，孩子们最希望家长达到的状态就是“平常心”。
专家称，如果家长真的做不到，最好的办法就是“装”，无论心里多么迫切，家长都必须“装”出一副若无其事的样子来，而且还要尽量“装”得不露痕迹，不焦虑、不放弃、不抛弃，客观平和地帮孩子分析问题、调整状态。
但“平常心”并不是要家长对考试漠不关心，“过热”不行；“过冷”也同样不行，要恰到好处。
不要生硬主动地去过问，而是当孩子自己谈到相关话题时巧妙应对。
了解孩子的忌讳勿与他人做对比
学生们都忌讳家长拿自己跟别的同学比成绩、比考分，忌讳家长当他的面夸奖成绩好的同学或同辈中“有出息”的孩子。
有的孩子在调查问卷上写，“别总拿我跟别人比，我最痛恨所谓的‘榜样’了”。
做家长的要了解自己孩子的忌讳。
在学习上，通常对于成绩好的学生忌讳过分的夸奖，因为考试本身带有许多不确定的因素，当孩子考好了，家长若给予过分的夸奖，孩子就会担心考坏时家长的埋怨、指责和失望。
因此家长夸奖得越起劲，孩子的压力就越大；对中等生通常最忌讳考差了时家长的埋怨与责备。
因为他们一般学习都比较吃力，而大多数都有努力争取上进的愿望，但学习不同于挑担子，力气付出越多，效果就立杆见影。
如果家长过分的埋怨或责备，很容易使孩子产生放弃学习的念头或举动；对成绩差的学生一般最忌讳谈“考试”、谈“成绩”、谈“高考”等敏感的字眼。
在生活上，高三期间孩子忌讳家长在生活上、起居上的特殊“关照”，还有些孩子在个性上有特殊的忌讳，这就需要家长平时留心观察。
作为家长，对自己孩子的忌讳应该了如指掌。
了解以后，在平时的接触和交谈中严格避免方为上策。
如果时时触动他们的忌讳，亲子之间不但无法正常沟通，而且会越来越抵触，甚至会闹到不可收拾的地步。
多赞美、少批评多给孩子减减压
看待缺点多一点儿幽默。
马虎是性格中的一大缺点、考试中的大敌，如果孩子因此导致考试成绩不理想，并且已经表现出懊悔，做家长的此时切不可再火上加油了，也无需用大道理进行说教，家长可以调侃一下说“我年轻的时候也经常如此啊”，缓解气氛。
少一些责怪批评，多一点轻松幽默，在说笑中达到教育的目的。
了解孩子的各种心理状态。
争气的心理，竞争的心理，表现的心理，紧张的心理、恐惧的心理，患得患失的心理、侥幸的心理、自卑的心理等等，针对不同的心理给以不同的减压方法。
要淡化考试。
不要把家庭气氛弄得那么紧张，少谈考试的事，应该相信孩子有能力自己去应付，多了解孩子的感情和感受。
对孩子应一如既往，不要给予过多的关注。
过分关注会给孩子施压，让孩子感到考不好就对不起父母。
保持和睦的家庭氛围。
家庭氛围对于高三的孩子来说也很重要，因此，家庭里再大的矛盾冲突都应避开孩子，以免孩子分心。
家长会发言稿
一、请到会家长签到，签到时请各位家长写出孩子的到校方式：
接送？
自己步行？
骑自行车？
还是乘坐其他社会车辆？
如果乘坐车辆，请写出车辆牌号，车主姓名，以及行程路线。
二、领取孩子给家长的一封信：
三、自我介绍，宣读发言材料
各位家长，上午好！
首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示深深的感谢！
召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便我们能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来，总之一句话，就是"一切为了孩子"这是我们教育的一个根本出发点，我希望也相信，从这个出发点出发，我们的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功！
下面我把本班的有关情况向家长们做个汇报：
1、认识四年级
中年级是小学阶段中一个关键性的年级，我们称它为转折点，四年级处于转折后期，在这个阶段，学生的身心和学习内容上都会发生巨大的变化，如果忽视了这个阶段的学习，那对学生今后的学习将会产生很严重的影响，低年级主要是一些非常基础的知识，只要孩子肯下功夫，一般不成问题，到了中年级，学习的知识由简单到复杂，从低年级的形象思维向高年级的抽象思维过渡，这对学生提出了更高的要求，基础必须扎扎实实地掌握，该读的还要读，该抄的还得抄，该练的还得练，但同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。
2、心理方面
孩子长大了，也学会了思考，更学会了察言观色，喜欢的人，他愿意和你交流，不喜欢的人就会跟你对着干，而且有些事他会放在心里，不喜欢和老师、家长交流，如果你关心他了，重视他了，也许他高兴了就会把自己的心里话和你说说、不高兴就埋在心里，让你摸不透他的想法，这样就无法指导他的学习，另外，家长还要把握好批评的尺度，这阶段的孩子自尊心逐渐增强，也就是我们通常在讲的孩子知道"难为情"了，他怕"丢面子"了，比如，上课发言时，我一再鼓励回答错了也没关系，但是，有的孩子还不敢大胆的举手，有时还甚至看看别的同学举了没举，怕回答错了没面子，所以请各位家长在教育孩子的时候要把握好尺度。
3、学习方面
说到学习，在座的家长都深有体会，现在的孩子越来越不好辅导了，在一二年级时，有的学生在课堂上不注意听讲，回家以后，家长在家里帮助他们记记生字，背背课文，到考试的时候还是能考到比较满意的成绩，现在学习的内容难度加大了，各门功课的作业量相对多了，主要是学习方法改变了，学生的学习不应是一种被动学习，而是一种主动学习，但我们的孩子，大多数都属于一种被动学习，甚至处于逃避学习的状态，比如，最明显地就是表现在作业上，这主要表现在低年级时是被动的接收性学习方法为主，老师教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主张和想法，那么现在进入四年级以后就不提倡这种做法了，学生应该是自己主动的去学习，是"我要学"，而不是"要我学"因此，有一些学生因为不想学，为了逃避写作业在家长面前说：
"今天老师没布置作业"那么在这里我也可以明确的告诉在座的每一位家长，"今天没有作业"这句话是不成立的，老师每天都布置有一定量的作业，就算老师偶尔没布置作业，学生自己也有一些其他作业等着去完成，如可以预习老师没讲过的内容，也可以复习老师已经讲过的知识因为以上改变，所以会出现一部分同学求知欲增强，对知识追求，因此成绩越来越好，或者有明显进步，而有一部分同学出现惰性，怕辛苦，也有一部分同学对学习不协调，当然这类学生想把成绩搞上去就相对会累一点，也就是我们所说的“两极分化”。
4、课堂方面
四年级的课堂，非常重要，所以我非常重视课堂教学，每堂课都精心作好准备，吸引学生的注意力。
在课堂上，学生学习状态两极分化相当严重，有一部分学生的思维是相当活跃的，每个问题都能积极思考回答，如：
岳彦宁、郑浩然、孙乐康、刘正君、孙鹤、田斐、祁雪迪、毕奇翔、张昌龙、等，这一部分孩子是同学们学习的榜样，课堂效率比较高；但也有一部分学生上课总是游离在课堂之外，常常在抽屉里玩东西，做小动作，或者和同学说"悄悄话"，根本不听老师的讲课，也不积极思考问题久而久之，成绩下滑很严重，惰性很强这学期，我希望每一位学生最起码一堂课发一次言，每堂课发言的同学都要加星鼓励她们，从而提高她们的学习效率。
另外，书写认真、字型漂亮的同学有：
李鑫玉、侯鑫、贾思瑾、张宁、田斐、张辉、张晓冉、祁雪迪、李赛男等等；进步快的同学：
孙乐康、李欣玉、张方志、田路英、等，其他方面，我班的大多数同学都能做到热爱劳动，积极参与集体活动。
自觉完成各自的劳动任务。
5、存在问题
当然，我们班还存在一些问题，比如，课堂上总有学生管不住自己，不仅不认真听讲，还要影响别人；部分男同学太爱动，自我约束能力较差，课下爱追逐打闹，安全问题令老师担忧，部分学生身上带钱，爱买零食这样既养成爱乱花钱的坏习惯，又对孩子的健康有害；有时他们会放松对自己的要求，言行自由散漫，违反校规校纪。
转折时期，思想教育也很重要。
在学校主要反应为不太遵守课堂和课间纪律，上课不举手，发言没声音，下课就大吵大闹，打了上课铃，一点反应都没有，写作业也窃窃私语，纪律在大幅度下滑，希望家长经常和老师沟通孩子在校的情况，和老师一起努力，让孩子朝好的方向发展。
其实，孩子这么小，还是应该和父母在一起，由父母来督促学习，效果是最明显的。
不要把孩子扔给爷爷奶奶，甚至根本不管，这些可以说，都是不负责任的做法。
6、成绩方面：
虽然说一次考试成绩不能代表孩子的全部学业，至少反映了孩子这半个学期的学习态度和学习情况，在这里，我要提醒家长朋友正确对待分数：
中年级，学生分数的波动还是相当大的，不能一看到孩子考得不好就冲孩子大发雷霆，对待孩子的考试成绩，我们家长不应该只盯着不如意的分数，不能光冲孩子发火和打骂，而是应该耐心地、心平气和地与孩子一起分析错误的原因，帮助他弄懂意思，改正错误才是上策，请关注孩子的学习过程，考试分数只是衡量学生学习的一个指标，而不是唯一指标，下面我们就期中考试的卷面具体分析一下。
这次考试总的来说大部分学生都在进步，只有几个别的学生近段成绩明显下降，这次光90分以上的就有56个学生，这些同学，大部分学习一直让家长和老师很省心，他们在严格要求自己的同时还积极帮助有困难的同学，他们取得了优异的成绩，没有不辜负老师和家长对他们的期望，80——90之间有13个学生，80分以下只有十一个同学，。
以上一些不良现象，在这次的期中考试中得到了印证：
部分学生写字太潦草，没有恒心、耐心，这些同学在考试过程中，没有好好做题，做完了也不检查，有的书写还十分潦草导致考试成绩直线下滑，所以，我恳请各位家长，一定不要让你的孩子因为态度的不端正而带来将来的遗憾，端正他们的学习态度，就从认真完成每一天的家庭作业开始！
7、安全问题：
1、请家长监督孩子的到校时间：
夏季：
上午：
8：
10---------------11:
30
下午：
3：
00----------------5:
30
春秋季：
上午：
8:
10----------------11:
30
下午：
2:
30----------------5:
00
冬季：
上午：
8:
10----------------11:
30
下午：
2:
00---------------4:
30
按照学校规定，学生不得早于预备铃前20分钟到校，请各位家长计算好自己孩子上学路上的时间，最好掌握在预备铃前10分钟到校，让孩子不至于出现监护空挡，
2、请各位家长确认孩子的到校行程方式，确保孩子的到校安全。
3、教育孩子在校不要做危险游戏，不要在楼梯上追跑打闹、大声喧哗；不要玩危险玩具，禁止学生在路边摊点买无保障食品；在上学路上注意交通安全，不要和陌生人搭讪，不要吃来路不明的食物，不要坐严重超载的社会车辆。
尊敬的家长，学校教育不万能，但我们会尽力，家庭教育不可少，望家长重视，你们的孩子需要我们教育，我们的学生也需要你们呵护，一个学校要发展和生存，必须由家长和社会各界的关爱，希望家长处处关心爱护我们学校，给我们大力支持和帮助。
只有学校和家庭和谐配合才能培育出我们的孩子，让我们真诚携手，并肩同行！
祝愿我们合作愉快！
谢谢大家！
四、请语文老师发言
五、宣布散会
二实验小学家长会
地点：
各班教室
主持人：
班主任
参加对象：
班主任语文、数学、英语教师及各班学生家长
会议准备：
1、做好通知及家长到校要求
2.班主任提前准备好发言稿。
3、各班把教室、卫生区打扫干净，桌椅板凳摆放整齐。
利用好黑板，营造家长会的和谐、温馨、大气的氛围。
4、家长安排好孩子，学生原则上不准到校。
会议内容：
1.观看《垦利县第二实验小学宣传片》。
2.班主任发言：
a强调学生在校纪律、卫生、安全、作息时间等事项。
b介绍班级学生情况，提出建议。
3.任课教师与家长交流。
家长会会议要点：
让家长会架起家校共建的桥梁
按照学校的统一安排，决定于本周末召开家长会。
政教处关于家长会会议内容提出几点意见，请各位班主任老师参考。
一、关注孩子上学放学接送的问题
上午：
7:
30到校，7:
50预备，8:
00上课。
11:
30放学。
（一年级提前10分钟放学）
下午：
1:
30到校，1:
50预备，2:
00上课。
4:
30放学。
（一年级提前10分钟放学）
最近一段时间以来，学校门口接送秩序是我校的一大难题。
校门口摆摊，学生家长停留买东西吃，再加上家长接送车停放位置不对，经常导致交通堵塞。
第一，希望家长一定要在学校规定的地点（南大门人行道东西三棵树之外）接送孩子，学生家长接送孩子的自行车、电动车、三轮车、摩托车、小汽车要按交通部门指定的地点停放，不要乱停乱放。
如有特殊情况需要说明并登记，方可把学生送入学校。
第二，希望家长关注孩子的饮食卫生，特别是上学、放学时在校门口小摊上购买一些不洁食品，我们不知道这些是否食品安全，地摊店家的身体是否健康，在制作食品的过程中有多少细菌灰尘随之而入，希望大家能够高度重视，严禁给孩子购买小商小贩卖出的一切食物。
学校也将对孩子进行这方面的教育，希望大家支持，对于这些摊贩，我们一方面可以通过城管来进行管理，一方面也可以通过我们的卫生纪律自管员们自己实现自我管理。
二、帮助孩子牢固树立“生命至上，安全第一”的思想
校园安全、暴力已经成为全社会关注的事情。
它涉及到青少年生活和学习方面的安全隐患有20种之多，其中包括交通事故、食物中毒、打架斗殴、火灾火险、溺水、吸毒、自杀等等。
这些都时刻威胁着我们学生的健康成长。
孩子们，一人安全，全家幸福；生命至上，安全为天；安全第一，预防为主；安全责任，重于泰山。
为了让学校安全警钟长鸣，为了我们能有一个舒心、优雅、文明的学习环境，我谨代表学校向各位家长同志们发出以下倡议:
1、加强安全宣传教育。
要和我们的孩子们一起，做一名安全知识的宣传员，提高我们的安全、文明意
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