人教版语文卖油翁教案.docx

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人教版语文卖油翁教案

　　【篇一】人教版语文卖油翁教案人教版新教材教案--卖油翁

　　《卖油翁》简案

　　教学目标

　　积累文言词汇和文言文知识；

　　分析陈尧咨和卖油翁人物形象；

　　总结文中蕴含道理；

　　质疑探究。

　　教学重难点

　　积累文言词汇和文言文知识（词类活用、一词多义、倒装句）；

　　人物形象分析。

　　教学方法

　　诵读法；

　　讲授法；

　　小组讨论法；

　　教学过程（2课时）

　　第一课时

　　一、作者及文学常识。

　　作者简介。

　　欧阳修，北宋政治家、文学家。

字永叔，号醉翁，晚年又号六一居士（意即藏书一万卷，金石拓片一千件，琴一张，棋一局，酒一壶，醉翁一人），谥号文忠，唐宋八大家之一，吉州永丰人。

　　他是北宋文坛领袖，为文以韩愈为宗，倡导写平实朴素的古文，创立了平易流畅、委曲婉转的文章风格，为北宋文学的发展作出了卓越贡献。

　　他是一位有着多方面文学才能的作家，在散文、诗、词、史传方面自成一家，留传后世的有《六一诗话》、《欧阳文忠公文集》。

　　文学常识。

　　谥号古人死后依其生前行迹而为之所立的称号。

帝王的谥号一般由礼官议上，臣下的谥号一般由朝廷赐予（官谥）；一般文人学士或隐士的谥号则由其亲友、门生或故吏所加（私谥）。

　　唐宋八大家“唐宋八大家”是唐宋时期八大散文家的合称，即唐代的韩愈、柳宗元和宋代的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙（苏洵、苏轼和苏辙父子三人称为三苏）、王安石、曾巩。

醉翁《醉翁亭记》。

　　二、感知课文。

　　初读正音；听老师读，把不认识的平时读错的字音标注出来；

　　再读读熟，增加语感。

　　三、疏通文义。

　　翻译课文时，注意以下字词

　　尝曾经；颔点头；知射乎懂得；精精湛；

　　轻轻视；自从；因曰于是，就

　　注意文中的四处“以”

　　以此自矜因为

　　以我酌油知之凭，靠

　　以钱覆其口；以杓酌油沥之用

　　注意文中的“射”

　　射箭

　　陈康肃公善射；

　　尝射于家圃

　　汝亦知射乎

　　射箭的技艺、本领

　　吾射不亦精乎

　　尔安敢轻吾射

　　注意文中的代词“之”的具体指代

　　睨之久而不去陈尧咨射箭（这件事）

　　但微颔之陈尧咨射箭十中八九这一情况

　　以我酌油知之射箭是凭手熟的道理

　　以杓酌油沥之指油

　　笑而遣之指卖油翁

　　注意倒装句

　　尝射于家圃尝于家圃射。

　　参考译文见教参P163。

　　第二课时

　　四、分析陈尧咨、卖油翁人物形象。

（通过语言、动作、神态）

　　陈尧咨。

（1）公亦以此自矜。

——恃才傲物

（2）“汝亦知射乎？

吾射不亦精乎？

”“汝”——不客气；连续反问——盛气凌人

　　（3）“尔安敢轻吾射！

”“尔”——居高临下；“安敢”——暴躁

　　（4）康肃笑而遣之。

“笑”——会意、尴尬、解嘲；“遣之”——通达、爽快

　　卖油翁。

（1）睨之久而不去。

——不屑

（2）但微颔之——自信

　　（3）“无他，但手熟尔”——淡定

　　（4）取-置-覆-酌-沥——技艺纯熟、气定神闲

　　（5）“我亦无他”——不卑不亢、充满智慧

　　五、总结文中蕴含的道理。

　　熟能生巧；

　　术业有专攻；

　　人外有人天外有天；

　　☆不管有多大本领，做人都要内敛、含蓄、低调，不应张扬自满。

　　六、思考质疑。

　　卖油翁这个人物真实吗？

　　不真实。

一个以卖油为生的小商贩，居然敢于对高官、神射手陈尧咨“睨之久而不去”“但微颔首”，不符合他的身份地位。

　　卖油翁的真实目的是什么？

　　卖油翁是欧阳修精心塑造的“说教者”，其真实目的就是对陈尧咨进行说教，同时告诉世人做人要低调内敛。

　　有人说，陈尧咨只要放下架子，肯定能够学会倒油；而卖油翁拼了老命也学不会拉弓射箭，十中八九。

结合课后练习四的内容，想想作者写本文有何弦外之音。

　　一个卖油的老头，居然敢对“当时无双”的神射手说教，隐含着对当时“重文轻武”风气的讽刺。

　　【篇二】人教版语文卖油翁教案卖油翁教案

　　26、卖油翁欧阳修

　　授课人詹木兰

　　教学目标

　　1、理解课文内容。

复述课文。

　　2、懂得熟能生巧的道理。

　　重点难点

　　重点理解课文内容，懂得熟能生巧的道理。

　　难点复述故事内容。

　　教学用具多媒体课件

　　教学方法朗读法、小组合作交流探讨

　　教学课时两课时

　　教学过程

　　第一课时

　　一、导入

　　同学们，我们来欣赏一些出自能工巧手的神奇作品。

看了这些作品，我们是不是很想知道这是怎么做到的呢？

其实道理很简单，一个卖油翁会告诉我们答案。

今天我们就一起来学习《卖油翁》这篇文言文故事。

　　二、出示学习目标

　　全班齐读学习目标

　　三、介绍作者

　　欧阳修字永叔，自号醉翁，吉州永安人。

晚年又号六一居士。

谥号文忠。

北宋文学家、史学家。

北宋古文运动的领袖，唐宋八大家之一。

著有《欧阳文忠公集》《六一词》等。

　　四、朗读课文，初步感知课文内容

　　1、播放录音范读课文

　　2、出示幻灯片正音

　　3、学生自由朗读课文

　　4、分角色朗读课文

　　5、全班齐读课文

　　五、合作交流，理解课文内容

　　四个学生为一学习小组合作交流，用自已的语言来讲述这则小故事，力

　　争准确生动。

学生小组交流后，派代表在班上交流复述故事内容。

　　六、合作探讨，初步感知人物形象，体会故事说明的道理。

　　出示问题“说说文中两个人物给你留下了怎样的印象？

课文中，卖油翁如何评价自己“自钱孔入，而钱不湿”的高超注油技术，你明白了什么道理？

”四个学生为一学习小组合作探讨。

让学生自由发言，教师总结并板书。

　　七、课堂小结

　　出示问题通过这节课的学习，“你学到了什么，懂得了什么，收获了什么？

”

　　让学生自由发言，总结本课并可以结合自身拓展延伸。

　　八、布置作业

　　1、写一篇小短文谈谈我们应该如何看待自己或别人的优缺点。

　　2、搜集几条相关的名言警句，并选择一两句作为座右铭。

　　九、板书设计

　　陈尧咨卖油翁

　　善射酌油技高道理熟能生巧十中八九滴油不沾

　　自矜对比谦虚

　　【篇三】人教版语文卖油翁教案2017新版人教版七年级语文下册12卖油翁公开课教案

　　12卖油翁

　　教学目标

　　【知识与技能】

　　掌握重点文言实词的意义，能使用现代汉语翻译课文。

理解并掌握常用虚词“之”“以”“而”的用法。

学会利用文中关键词句分析人物形象。

　　【过程与方法】

　　了解先介绍人物后叙事的记叙方法。

　　初步学会利用文章中的关键词语归纳中心思想。

　　【情感、态度价值观】

　　感悟“熟能生巧”的道理，及一个人应如何看待自己的长处，又如何看待他人的长处。

　　导语设计

　　设计1（背景导入）

　　《卖油翁》选自《欧阳文忠公文集?

归田录》，这是欧阳修所著的别集，共153卷，附录5卷。

《归田录》是其中的一卷。

宋英宗治平四年（1067年），欧阳修再次遭飞语中伤，自请外任，这一卷是在出知毫州时作的。

他在《归田录》序里说"归田录者，录以备闲居之览也。

"是一部笔记小说。

欧阳修（100－1072），北宋著名文学家、史学家。

字永叔，号醉翁，六一居士，庐陵（今江西吉安）人，溢号文忠。

是文坛诗文革新运动领袖，唐宋八大家之一。

　　设计2（激发兴趣）

　　我国有句俗话“三百六十行，行行出状元。

”这句话常用来称赞各行各业的能工巧匠。

在过去的几千年当中，这类的能工巧匠多得无法统计。

今天我们就来走近这样一位老人，在欧阳修笔下，他是一位貌似平常，却又身怀绝技，他到底是谁呢？

　　第1课时

　　学习目标

　　掌握重点文言实词的意义，能使用现代汉语翻译课文。

（重点）

　　理解并掌握常用虚词“之”等字的用法。

（重点）

　　学习过程

　　目标导学一作品简介，检查预习

　　作者作品简介欧阳修，字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士，北宋吉州永丰人。

他是当时公认的文坛领袖，是一个在散文、诗、词各方面都成就卓著的作家。

他团结和培养了许多著名作者，领导了北宋的诗文革新运动。

以往所说“唐宋八大家”，就有六大家属于这个时期的这批作家里的。

八大家唐的韩愈、柳宗元，宋的欧阳修、王安石、曾巩、苏洵、苏轼和苏辙。

韩、苏、王的绝句我们曾学过一些。

欧阳修是北宋古文运动的领袖，一生写了大量散文作品。

他的文章简洁明畅，说理透辟，状物抒情挥洒自如，语言精练而不奇顺，文辞婉转曲折，具有潇洒的风格和浓厚的抒情气息。

今后我们还要学习他的名篇《醉翁亭记》，更可领略其妙处。

本文仅135字，可算散文中的小品，选自《归田录》。

该书是一部记载朝廷轶事和士大夫诙谐之言的书。

检查预习

　　咨zī矜jīn圃pǔ睨nì失shǐ颔hàn忿fan酌zhuó沥lì杓sháo目标导学二文章诵读，整体感悟

　　教师范读文章，学生整体把握课文内容。

　　学生自渎课文，结合课文注解初步了解整个故事内容及主要人物，疏通文义。

　　学生自学新词，发现疑难。

　　教师依次出示《卖油翁》的提纲让学生复述故事

　　①尧咨善射②尧咨自衿③卖油翁微颔④陈尧咨与卖油翁对话⑤卖油翁酌油⑥陈尧咨笑而遣之

　　学法指导复述课文内容的思路①介绍人物、交代故事发生的地点和原因。

②文章主要写了两件事，即射箭和酌油。

目标导学三探讨虚词，释疑解惑

　　结合注解翻译课文，提出疑难，师生共同探讨。

　　“以”、“于”、“而”、“但”、“之”、“中”等词的词性词义辨清楚。

　　例轻尔安敢轻吾射！

”（轻，作动词用，看轻。

）射尝射于家圃（射，动词，射箭）尔安敢轻吾射（射，名词，剑术）

　　之有卖油翁释担而立，睨之（之，代词，指陈射箭）但微颔之（之，代词，指陈射箭十中八九这一情况）以我酌油知之（之，代词，指箭也是手熟的道理）以杓酌油沥之（之，代词，代“葫芦”）笑而遣之（之，代词，代“卖油翁”）课堂小结

　　讲一个完整的故事应注意交代清楚人物，事件的经过、结果等。

本文记述了卖油翁自钱孔沥油这件事，说明了熟能生巧的道理。

　　理解文言实词和虚词的含义一定要联系整个句子，只有掌握这些重点词语的意义，才能较好地理解课文的内容。

　　【教学提示】此环节可由学生完成，检验学生的预习情况。

　　【教学提示】字音可指名让学生上黑板来注音。

　　【学法指导】如何概括故事情节①用短语或句子概括情节。

②概述故事内容（特别注意情节线索发展的内容概括）。

③局部内容的理解。

具体概述时要牢记三点第一是对事件的概述，我们必须按照“何时何地何人做何事”的格式加以概括（材料本身未涉及的除外.尤其是“做何事不能省）。

万不可粗枝大叶，丢失了本该有的要素。

第二由于事件的复杂性，我们在概括时，要避免前后情节的相互交错。

第三要注意题干要求涉及的对象，做到前后一脉贯通。

　　第2课时

　　学习目标

　　了解先介绍人物后叙事的记叙方法。

（重点）学会利用文中关键词句分析人物形象。

（难点）

　　初步学会利用文章中的关键词语归纳中心思想。

（重点）

　　板书设计

　　卖油翁

　　陈尧咨自矜卖油翁睨熟问微颔能忿然但手熟尔生笑而遣之惟手熟尔巧

　　（骄傲自大不可一世（不卑不亢胸有成竹自鸣得意踌躇满志）从容不迫心平气和）

　　【篇四】人教版语文卖油翁教案（新）人教版七年级语文下册第12课《卖油翁》教案

　　12卖油翁教学目标

　　【知识与技能】

　　掌握重点文言实词的意义，能使用现代汉语翻译课文。

理解并掌握常用虚词“之”“以”“而”的用法。

学会利用文中关键词句分析人物形象。

　　【过程与方法】

　　了解先介绍人物后叙事的记叙方法。

　　初步学会利用文章中的关键词语归纳中心思想。

人教版语文卖油翁教案

　　【情感、态度价值观】

　　感悟“熟能生巧”的道理，及一个人应如何看待自己的长处，又如何看待他人的长处。

导语设计

　　设计1（背景导入）

　　《卖油翁》选自《欧阳文忠公文集?

归田录》，这是欧阳修所著的别集，共153卷，附录5卷。

《归田录》是其中的一卷。

宋英宗治平四年（1067年），欧阳修再次遭飞语中伤，自请外任，这一卷是在出知毫州时作的。

他在《归田录》序里说"归田录者，录以备闲居之览也。

"是一部笔记小说。

欧阳修（100－1072），北宋著名文学家、史学家。

字永叔，号醉翁，六一居士，庐陵（今江西吉安）人，溢号文忠。

是文坛诗文革新运动领袖，唐宋八大家之一。

　　设计2（激发兴趣）

　　我国有句俗话“三百六十行，行行出状元。

”这句话常用来称赞各行各业的能工巧匠。

在过去的几千年当中，这类的能工巧匠多得无法统计。

今天我们就来走近这样一位老人，在

　　欧阳修笔下，他是一位貌似平常，却又身怀绝技，他到底是谁呢？

　　第1课时

　　学习目标

　　掌握重点文言实词的意义，能使用现代汉语翻译课文。

（重点）

　　理解并掌握常用虚词“之”等字的用法。

（重点）学习过程人教版语文卖油翁教案

　　学生自渎课文，结合课文注解初步了解整个故事内容及主要人物，疏通文义。

　　学生自学新词，发现疑难。

　　教师依次出示《卖油翁》的提纲让学生复述故事

　　①尧咨善射②尧咨自衿③卖油翁微颔④陈尧咨与卖油翁对话⑤卖油翁酌油⑥陈尧咨笑而遣之

　　学法指导复述课文内容的思路①介绍人物、交代故事发生的地点和原因。

②文章主要写了两件事，即射箭和酌油。

目标导学三探讨虚词，释疑解惑

　　结合注解翻译课文，提出疑难，师生共同探讨。

　　“以”、“于”、“而”、“但”、“之”、“中”等词的词性词义辨清楚。

　　例轻尔安敢轻吾射！

”（轻，作动词用，看轻。

）射尝射于家圃（射，动词，射箭）尔安敢轻吾射（射，名词，剑术）

　　之有卖油翁释担而立，睨之（之，代词，指陈射箭）但微颔之（之，代词，指陈射箭十中八九这一情况）以我酌油知之（之，代词，指箭也是手熟的道理）以杓酌油沥之（之，代词，代“葫芦”）笑而遣之（之，代词，代“卖油翁”）课堂小结

　　讲一个完整的故事应注意交代清楚人物，事件的经过、结果等。

本文记述了卖油翁自钱孔沥油这件事，说明了熟能生巧的道理。

　　理解文言实词和虚词的含义一定要联系整个句子，只有掌握这些重点词语的意义，才能较好地理解课文的内容。

　　概述故事内容（特别注意情节线索发展的内容概括）。

③局部内容的理解。

具体概述时要牢记三点第一是对事件的概述，我们必须按照“何时何地何人做何事”的格式加以概括（材料本身未涉及的除外.尤其是“做何事不能省）。

万不可粗枝大叶，丢失了本该有的要素。

第

　　二由于事件的复杂性，我们在概括时，要避免前后情节的相互交错。

第三要注意题干要求涉及的对象，做到前后一脉贯通。

　　第2课时

　　学习目标

　　了解先介绍人物后叙事的记叙方法。

（重点）学会利用文中关键词句分析人物形象。

（难点）初步学会利用文章中的关键词语归纳中心思想。

（重点）学习过程

　　【篇五】人教版语文卖油翁教案卖油翁教案

　　《卖油翁》欧阳修

　　一、教学目标

　　1、掌握生字，注音，积累文言词汇，理解词义。

　　2、掌握实、虚词，译全文；学习详略得当的写法。

　　3、理解“熟能生巧”的道理。

　　二、教学重点

　　1、理解“熟能生巧”的道理。

　　2、积累文言词汇，理解词义、句义。

　　三、教学难点

　　1、体会作者用词的准确与传神。

　　2、背诵全文

　　四、教学用具多媒体

　　五、课时安排两课时

　　第一课时

　　教学过程

　　一、创设情境，激情导入俗话说“三百六十行，行行出状元”这句话常常用来称赞各行各业的能工巧匠。

在历史的长河中，这样的巧匠多得无法统计。

在欧阳修的笔下就有一位貌似平常，却身怀绝技的卖油翁。

今天我们就去认识他。

《卖油翁》选自《欧阳文忠公文集?

归田录》，这是欧阳修所著的别集，共153卷，附录5卷。

欧阳修（100-1072）北宋著名文学家、史学家。

字永叔，号醉翁、六一居士，庐陵（今江西吉安）人，谥号文忠。

是文坛诗文革新运动领袖，唐宋八大家之一。

　　二、初读课文、扫清障碍

　　1、查字典，读准下面加点字的音。

　　尧咨自矜家圃释担睨之颔之忿然酌油杓沥遣之

　　2、熟读课文。

　　3、学生复述文章故事梗概。

（师指导复述要点抓住时间、地点、人物、事件的起因、经过和结局）

　　【学生活动识记字词，朗读课文，翻译课文。

】

　　三、细读课文，整体感知。

　　1、朗读课文，注意读准字音和停顿。

　　2、结合课下注释试翻译课文。

（师明确通译课文和复述不同，要注意重点虚词和实词的准确解释）

　　3、请几个同学翻译课文，讲清重点词语的含义。

　　第一自然段:

以此:

因此.尝:

曾经.而:

表顺接,可不译.其:

指代陈尧咨.十中八九:

十箭射中八九箭.

　　翻译康肃公陈尧咨擅长射箭，当时没有人能和他相比，他也凭这点本领自我炫耀。

他曾经在自家的场地上射箭，有个卖油的老头放下担子站在那儿斜着眼看他射箭，很久没有离开，看到他射出的箭十支有八九支中的，只是微微地点点头。

　　第二自然段

　　尔安敢尔,你，乃:

于是。

以钱覆其口:

以,用.其:

指葫芦。

　　而钱不湿而但是。

因曰因,于是。

　　翻译陈尧咨质问道“你也懂得射箭吗我的射技不是很出色吗？

”卖油的老头说“没有什么,只不过手熟罢了。

”陈尧咨怒气冲冲地说“你怎么敢小看我的射技!

”老头说“凭我酌油的经验知道这个道理。

”于是拿出一个葫芦放在地上,用一个铜钱盖在葫芦口上,慢慢地用勺子把油注入葫芦，油从钱孔灌进去,可是钱不沾湿。

于是说“我也没有什么,只不过是手熟罢了。

”陈尧咨只好笑着打发他走了。

　　【学生活动朗读课文，翻译课文，讨论、交流、展示。

】

　　第二课时

　　一、复习上节内容导入新课

　　二、、精读课文，深入探究

　　1、第一自然段介绍了什么？

　　讨论并归纳:

　　1、故事发生的地点、人物和背景。

　　地点陈尧咨家的空场子上.

　　人物陈尧咨和卖油翁.

　　背景陈尧咨善射，“当世无双”因而“自矜”。

　　2、卖油翁看到陈尧咨射箭是什么反应?

　　学生交流点拨明确:

睨之，久而不去。

见其发矢十中八九，但微颔之。

3、卖油翁对陈尧咨射箭本领是怎样评价的？

　　明确无他，惟手熟尔。

　　4、卖油翁凭什么这样评价陈尧咨的射箭本领？

　　明确以我酌油知之

　　5、卖油翁知道什么道理？

　　明确熟能生巧的道理。

　　6、陈尧咨对卖油翁的态度发生了哪些变化？

　　明确陈尧咨连续发问“汝也知射乎？

”“吾射不亦精乎”

　　到忿然曰“尔安敢轻吾射？

”到“笑而遣之”

　　2、本文在叙事过程中是如何安排详略，突出主题的？

　　学生再读课文体会明确课文详细记叙卖油翁的情况，以突出重点。

略写陈尧咨的善射。

　　3、在今天的生活中，我们应当怎样看待熟能生巧？

本文给我们什么启示？

　　三、课堂总结:

　　学生总结本节课的收获；教师评价学生的学习态度。

　　四、布置作业

　　1、完成课后练习

（二）

　　2、背诵全文。

　　【板书设计】

　　卖油翁

　　欧阳修

　　陈尧咨善射“自矜”“吾射不亦精乎”“忿然”“尔”

　　骄傲不可一世

　　卖油翁酌油不湿钱口“睨”“微颔”

　　超然不自傲

　　道理熟能生巧

　　【篇六】人教版语文卖油翁教案《卖油翁》教案设计

　　12《卖油翁》教案设计

　　侣俸中学陶鸿中人教版语文卖油翁教案

　　教学目标

　　知识与技能1．朗读课文，积累文言词汇。

　　2．理解文章内容，把握人物形象。

　　过程与方法1．熟读课文，培养文言语感；借助工具书，注释理解词义、句义。

　　2．抓住描写人物的重点词语、句式，感受人物对话的语气，分析人物特点，体会小故事中蕴含的大道理。

　　情感态度与价值观体会文章所揭示的"熟能生巧"的深刻道理。

　　教学重点1．熟悉课文内容，理解文言句意，揣摩人物的心理和态度。

　　2．揣摩关键语句，感受文言表达的简洁之美。

　　教学难点关键实词（如“自矜”“睨”“微”）、常用虚词（如“亦”“但”“安”）的意义和用法。

教学课时3课时

　　教学步骤

　　第一课时（总第36课时）

　　教学要点检查预习，感知课文

　　合作探究，疏通文意

　　一、自主预习，完成自测

（一）预习步骤

　　1、默读课题，揣摩本课内容；

　　2、认真阅读课前提示及第一个注释，了解作者、作品及本文的写作背景；

　　3、大声朗读课文，同时画出并查阅不会读的字或不理解的词；

　　4、通顺、有感情地朗读课文；

　　5、精读课文，自行理清文章思路；

　　6、再读课文，自主或合作完成预习检查题。

（二）预习检测

　　1、作家作品填空。

《卖油翁》选自《归田录》。

作者欧阳修，字永叔，号醉翁，晚号六一居士，谥号文忠，北宋政治家、文学家，唐宋八大家之一。

　　2、给下列加点（线）的字注音。

自矜（jīn）圃（pǔ）睨（nì）颔（hàn）忿（fan）然酌（zhuó）油覆（fù）杓（sháo同“勺”）沥（lì）咨（ｚī）

　　3、看注释，解释下列词语。

善（擅长）射自矜（自夸）释（放下）担睨（斜着眼看，这里形容不在意的样子）但（只）微颔（点头）之无他（别的）但手熟尔（同“耳”，相当于“罢了”）忿然（气愤的样子）安（怎么）轻（轻视）吾射以（凭、靠）我酌（舀取，这里指倒入）油知之覆（盖）徐（慢慢地）杓（同“勺”）沥（下滴）之遣（打发）之

　　二、创设情境，趣味导入

　　我国有句俗话“三百六十行，行行出状元。

”这句话常用来称赞各行各业的能工巧匠。

在过去的几千年当中，这类的能工巧匠多得无法统计。

在欧阳修笔下有一位貌似平常，却身怀绝技的老人——卖油翁。

　　三、检查预习，感知课文

　　1、资料链接——欧阳修

　　北宋政治家、文学家，字永叔，号醉翁，晚年又号六一居士（意即藏书一万卷，金石拓片一千件，琴一张，棋一局，酒一壶，醉翁一人），谥号文忠，唐宋八大家之一。

　　他是北宋文学革新运动的领导人物，为文以韩愈为宗，倡导写平实朴素的古文，创立了平易流畅、委曲婉转的文章风格，为北宋文学的发展作出了卓越贡献。

　　他是一位有着多方面文学才能的作家，在散文、诗、词、史传方面自成一家，留传后世的有《六一诗话》、《欧阳文忠公文集》。

　　唐宋八大家韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、苏洵、苏轼、苏辙和曾巩。

　　2、朗读课文。

（范读、散读）

　　划分句子节奏（两处）

　　陈康肃公/尧咨/善射有/卖油翁/释担而立

　　见其/发矢/十中八九以我/酌油/知之

　　乃/取一葫芦/置于地徐/以杓/酌油沥之

　　康肃/笑/而遣之

　　四、合作探究，展示交流

（一）小组合作，探究问题

　　1、对照注解，试翻译全文。

　　2、说说文中两个人物给你留下了怎样的印象？

你明白了一个什么道理？

（二）班内展示，交流成果

　　1、对照注解，试翻译全文。

　　2、说说文中两个人物给你留下了怎样的印象？

你明白了一个什么道理？

　　五、师生互动，疏通文意

　　陈康肃公②善射③，当世无双，公亦以此自矜④。

尝射于家圃⑤，有卖油翁释担⑥而立，睨⑦之久而不去。

见其发矢十中八九，但微颔之⑧。

　　②〔陈康肃公〕即陈尧咨，北宋官员。

公，对男子的尊称。

③〔善射〕擅长射箭。

④〔自矜（jīn）〕自夸。

⑤〔圃（pǔ）〕园子。

⑥〔释担〕放下担子。

释，放下。

⑦〔睨（nì）〕斜着眼看，这里形容不在意的样子。

⑧〔但微颔（hàn）之