幼儿园大班故事教案《蜗牛快递》四篇.docx
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幼儿园大班故事教案《蜗牛快递》四篇
教学资料参考范本
幼儿园大班故事教案《蜗牛快递》（四篇）
目录：
幼儿园大班故事教案《蜗牛快递》一
幼儿园大班故事教案《蜘蛛先生要搬家》二
幼儿园大班故事教案《许愿仙女》三
幼儿园大班故事教案《鸭子骑车记》四
幼儿园大班故事教案《蜗牛快递》一
【活动目标】
1、注意倾听故事，体验故事的角色心理和内在情感，正确理解故事。
2、随着故事情节进入相应的心理情境，能用自己的语言大胆表达故事理解的看法和情感。
3、感受小蜗牛勇敢、坚强、为完成快递任务而坚持不懈的顽强精神。
【活动准备】
幻灯片、配乐、动画。
【活动过程】
一、谈话导入故事。
1、孩子们，你们知道小蜗牛喜欢生活在哪里？
为什么？
2、（图1沙漠画面）可是有一只小蜗牛的家却在沙漠里——
二、讲述、理解、体验。
1、讲述：
（图2）在一望无际，烈日炎炎的沙漠中有一块难得的湿地。
（图3）小蜗牛的家就在那小小的洞里，他多么想看看外面的世界啊。
可是，妈妈在临死的时候再三嘱咐小蜗牛：
孩子，外面是广阔无边的大沙漠，而你，只是一只小小的蜗牛，活着最要紧，千万别走出去！
提问：
你知道为什么蜗牛妈妈要再三嘱咐小蜗牛千万不要走出去？
2、讲述：
（图4）有一天，洞口忽然传来“嘭咚！
嘭咚！
嘭咚！
”急促有力的脚步声，一个毛茸茸的兔子头从洞口探了进来：
“你好，我是这里的快递员，你需要寄信吗？
只要有信寄出，你就会认识许多朋友。
”
（图5）兔子快递员向小蜗牛描述自己是如何穿越沙漠，如何在落日之前腾空飞越峡谷去送信。
小蜗牛听了，眼中充满羡慕的泪水……
（图6）兔子快递员带走了小蜗牛写的许多信，过了几天，小蜗牛听到“嘭咚！
嘭咚！
嘭咚！
”的脚步声，噢，原来是小动物的回信来了啊！
读着那些温暖友好的信，小蜗牛觉得自己获得了整个世界的欢乐。
提问：
孩子们，你们知道，小蜗牛现在最期盼的，是什么声音呢？
（重点理解感受“嘭咚！
嘭咚！
嘭咚！
”的脚步声，并总结）
3、讲述：
可是，有一天，传来了“嘭——咚——，嘭——咚——嘭——咚——”沉重而缓慢的脚步声，咦，今天的脚步声怎么这么虚弱？
原来兔子快递员在路上病倒了！
小兔子那双长长的腿，无力地耷拉在了蜗牛狭小的洞口。
“我可以帮你什么吗？
”小蜗牛伤心地要哭出来了！
“我想见我的妈妈！
”小蜗牛听到人家叫妈妈，真的自己也快难过死了。
“你妈妈住在哪里呢？
我可以做你的快递员！
”
“他住在东边的树林里。
他恐怕永远也不会知道我这生病的儿子了。
”
小蜗牛却坚定的说，“你等着，不会的！
我来做你的快递员！
”小蜗牛打定主意，一定要把小兔生病的消息送到兔妈妈那里。
小蜗牛勇敢地一跃，第一次离开了家。
刚刚爬出洞口，立刻就被吹来的沙子割伤了身体。
小蜗牛疼得流出了眼泪。
体验：
你们想想如果有粒沙子掉进眼睛里会是什么样的感觉呢？
重点提问：
孩子们，你们说怎么办呢？
小蜗牛是帮小兔送信，还是不帮呢？
为什么？
4、讲述：
但是，我们的小蜗牛已坚定决心！
决不退缩！
小蜗牛的目光停在洞口的几片叶子上，它摘下两片叶子，一片垫在身体底下，走完就再换一片，交替前进。
他可真会想办法。
（图8）沙漠的强风把叶子打得噼啪噼啪地响。
小蜗牛尽量将身子缩进壳里，不让沙子吹到肉里。
开始走第一片叶子，然后是另一片……（图9）他自己数着，一直到二百次的时候，忍不住回头望，咦，家还在身后，好像没有前进过！
！
叶子都换了两百次了，小蜗牛却还在家门口，什么时候才能走出沙漠啊！
小蜗牛有点犹豫了……
重点提问：
这下，他又该怎么办呢？
说说你们的理由！
5、讲述：
小蜗牛又一次坚定了决心，不再回头看，他继续前进！
（图10）为了能再快些，小蜗牛把身子整个缩进壳里，用叶子盖住口子。
“咕噜……噜”一下子滚了下去。
真的（）很快，很长的路，一瞬间就到了。
小蜗牛为自己想到这样的好办法，不由咧开干燥的嘴唇笑了。
体验：
孩子们，现在小蜗牛一路走一路滚，历尽了千辛万苦，走得真艰难啊！
要不，我们来给小蜗牛鼓鼓劲吧，你想对小蜗牛说什么？
6、讲述：
干燥与疲惫折磨着他，他的壳也变脆了。
有一次滚下山头时，还敲掉了一小块，沙子灌进了伤口，非常的疼。
提问：
看，现在的小蜗牛变成怎么样了？
（观看图11）
7、讲述：
叶子的边开始翻卷起来，软软的，越来越枯黄。
小蜗牛也感到不像前几天那么有劲了，浑身酸痛无力，皮肤开始紧绷绷地像要马上裂开了，他爬一会儿，就倒下用叶子盖住休息一会。
前面的路还很长很长，现在，它该怎么办呢？
听，小蜗牛开始哼起歌来，会是什么歌呢？
——“嘭咚……嘭嘭……嘭咚！
”哼着歌曲，它感到了无穷的力量，仿佛获得了一双隐形的翅膀……
三、欣赏结尾。
（图12）最后，小蜗牛到底有没有走出沙漠，帮助小兔子给兔妈妈送到快递呢？
——让我们一起来听一听
讲述：
现在的小蜗牛已经不再像从前那样胖乎乎、圆嘟嘟，粘滑柔软了。
你看，他已经筋疲力尽，干瘪衰老得不成样子了！
——（播放视频，教师配乐朗诵）
这时，一道闪电从黑暗的天空劈向了沙漠，沙漠中下起了罕见的一场雨。
雨水使小蜗牛可以流出眼泪来，他更加想念自己的妈妈，小蜗牛对自己说：
“这是妈妈的眼泪啊！
她在告诉我，孩子，这样做是对的！
我可以坚持下去。
快递员，要加油了！
兔子还在等着妈妈呢！
”。
趁着潮湿，小蜗牛又急急忙忙赶路了。
终于，小蜗牛到了湿润的森林。
树洞前，坐着只老兔子，小蜗牛像老人一样嘶哑叫道：
“我是蜗牛快递！
沙漠里的小兔子生病了，您是兔妈妈吧，快去看他吧！
”。
于是，蜗牛艰难的爬到了兔子的背上，紧紧拉住了兔毛，兔妈妈开始奔跑了，蜗牛的壳里像是灌满了风，小蜗牛几乎拉不住兔毛了，然而小蜗牛的心又开始“嘭咚，嘭咚”地跳起来，他像是获得了一双长腿，一切都可以飞跃——当夕阳快落的时候，长腿腾空高高跃起，小蜗牛终于深深体会到这梦想中的一切，他飞起来了……（音乐渲染）
小结：
《蜗牛快递》的故事就讲到这儿，小朋友，你刚才听到的故事叫什么？
对啊，小蜗牛用自己的勇敢和坚持，穿越沙漠去送快递，完成了原本不可能完成的事，并付出了生命的代价。
这真是一个令人心生感动的故事啊！
幼儿园大班故事教案《蜘蛛先生要搬家》二
【活动目标】
1、通过观察画面中蜘蛛先生的表情变化理解故事的内容。
2、感知故事中的问答式结构。
3、知道只有通过自己的劳动才能改变生活，创造快乐。
【活动准备】
PPT课件《蜘蛛先生要搬家》、图片四张、蜘蛛一只。
【活动过程】
一、引出主角，交代故事名称，激发幼儿兴趣。
1、今天我们一起去小舞台看演出，小姑娘和小男孩要给我们讲故事（PPT1），故事的主角是谁呢？
瞧，主角出场了，是谁？
（PPT2）
2、请你猜猜它是先生还是位小姐，你从哪里看出来的？
（官帽、胡子、八只脚穿了四双不同颜色的鞋子。
）这只蜘蛛有什么特别的地方？
和我们以前看到的蜘蛛有什么不同？
3、蜘蛛先生的故事开始了：
你说谁呀，我说蜘蛛先生呀。
二、由故事引出，讲述故事情节。
1、翻开第二页，引出故事情节。
PPT3：
蜘蛛先生怎么啦？
（引导幼儿观察蜘蛛先生的表情是忧虑、担心，引导幼儿观察蜘蛛网破了）
它的家破了，蜘蛛先生就决（）定要搬家。
2、PPT4：
蛛蛛先生为什么要搬家呢？
（引导幼儿观察和扫把小姐的裙子缠在了一起，及观察为什么说是位小姐，及其蜘蛛先生的表情痛苦）
3、PPT5：
刚才蜘蛛先生很痛苦，那现在蜘蛛先生的表情呢？
（开心）
你来猜猜他为什么这么开心？
（他决定要搬家了）
蜘蛛先生是什么时候搬家的？
为什么？
4、了解蜘蛛先生搬家的路线。
（1）后来他有没有找到家？
那蜘蛛先生搬家经过了哪些地方？
（引导幼儿观察画面P11、13、15、17页
（2）教师根据幼儿的回答出示图片画面（屋顶、电线杆、树枝上、玩具屋顶、墙角边）
（3）具体蜘蛛先生是怎么搬家的？
我们一起来看看。
教师演示：
用线拉着蜘蛛
①蜘蛛先生是怎么搬的？
用八只脚，一二三四五六七八地爬到屋顶。
②爬到屋顶以后呢？
它是怎么到过去的，我们可以用一个什么动词？
（荡）。
③最后呢？
（最后就荡到了玩具店的屋顶上）
④蜘蛛先生找到盖房子的地方了吗？
那在哪里找到的？
5、PPT6：
蜘蛛先生用什么盖房子的？
那他吐出的丝是什么样的？
那他现在的表情是什么样的？
他为什么很开心呢？
（让幼儿明白通过自己的努力而改变自己的生活环境是最开心的。
）
6、PPT8：
蜘蛛先生的房子漂亮吗？
你来用一个好听的词来说说。
三、通过PPT画面和录音完整欣赏故事。
1、鼓励幼儿想想你们讲的和老师讲的是不是一样？
2、那这个故事和我们以前的故事有什么不同？
（一问一答的形式）
四、幼儿和老师结伴，再次完整讲述故事。
老师问，老师带着幼儿回答，一问一答讲述故事。
（允许幼儿讲的和书上有差别）
五、幼儿续编故事。
PPT9：
蜘蛛先生以后还会不会再搬家呢？
为什么？
（鼓励幼儿以后续编故事情节，结束活动。
幼儿园大班故事教案《许愿仙女》三
【设计意图】
每个人都曾经许下过愿望，但孩子们不知道这大大小小的愿望背后，有多少无助和期盼。
孩子们喜欢这种有魔法和奇幻的世界，我也想为他们营造一个这样的世界，但现实是残酷的，孩子们需要知道不是只有魔法才能实现自己的愿望，有时候做个善良、友爱、乐于助人的孩子，比实现愿望要简单、快乐的多。
【活动目标】
1、引导幼儿逐步理解故事的内容。
2、用连贯的语句，较清晰的表达自己的想法。
3、用“我希望……”的句式说话。
4、体会作品中许愿仙女乐于助人的快乐，善良的美好品质，并尝试运用到生活中。
【活动准备】
1、ppt课件。
2、眼罩两个、许愿卡若干。
3、许愿树一颗。
【活动过程】
一、谈话导入。
1、欣赏自己画的愿望，并表达出来。
2、播放音效，谁来了？
许愿仙女不仅收（）到了我们小朋友的愿望，还有许多小朋友也向她许了愿望，我们一起去看看吧。
二、教师分段讲述故事，并提问。
1、出示图片，小女孩的愿望是什么？
（要一包花籽）她要一包花籽做什么呢？
根据课件继续讲述故事。
2、出示图片，这个小男孩的愿望是什么？
你能帮助许愿仙女想一想怎样让这些小朋友快乐起来呢？
根据课件继续讲述故事。
3、出示图片，这个阿姨的愿望是什么？
（想她的女儿重见光明）
（1）生活中有没有遇到过盲人？
（幼儿体验盲人生活的艰难）
（2）如果遇到了盲人你会怎么做呢？
4、根据课件继续讲述故事。
5、故事里的仙女暂时没有办法能让莉莉重见光明，那我们该如何帮助莉莉，让她觉得，即使看不见，也还是很开心，快乐呢？
四、完整的听故事。
1、你们觉得，他们的愿望和我们平时许的愿望有什么不同？
2、听了今天的故事，你们是不是有些新的愿望了。
幼儿再次许愿，用“我希望……”的句型。
五、课程结束。
给每位幼儿发一张许愿卡，将自己的愿望，用图画或文字的方式表示出来，并粘贴在许愿树上。
附故事《许愿仙女》
从前有一座海蓝色的城堡，那里面住着一位美丽的“许愿仙女”。
她能够帮助别人实现愿望。
有一天，许愿仙女遇到了一个小女孩，“你有什么愿望呢？
”许愿仙女问。
小女孩说：
“我希望能得到一包花儿的种子。
我会精心培育它，让它们慢慢长大，开出许多美丽的鲜花，把我们的城市打扮得更加美丽。
”许愿仙女笑了笑说：
“放心吧，我一定会帮你实现愿望的。
”
不一会儿，许愿仙女又遇到了一个小男孩，“你有什么愿望呢？
”许愿仙女问。
“我在电视上看到贫困地区的孩子吃不饱穿不暖，没有课本，没有书包，觉得他们太可怜了，我希望他们能快乐一点”。
许愿仙女点了点头，说：
“你真是个善良的好孩子。
放心吧，我一定会帮你实现愿望的。
”小男孩睁大了眼睛，开心的笑了起来。
看着小男孩开心的笑脸，许愿仙女也笑了。
就在这时许愿仙女听见了一个声音，“我希望莉莉的眼睛能看得到东西，这样她就可以和小伙伴们一起玩了”。
这，是莉莉妈妈的愿望。
可是，许愿仙女为难的说：
“不好意思，这我现在还办不到。
不过我想小朋友们从现在起好好学习本领，长大以后一定能用高超的医术，帮助莉莉，让她的眼睛能够重见光明，让她能和朋友
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