五年级上册全册作业张安分.docx
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五年级上册全册作业张安分
1窃读记
巩固练习
一、读拼音写汉字。
chōnɡzúmámùshūɡuìzhīchēnɡ
chǎocàishòuméituǐsuānjùpà
二、辨字组词。
梦（）贪（）赡（）碌（）
婪（）贫（）檐（）绿（）
惧（）碗（）踮（）柜（）
俱（）蜿（）惦（）距（）
三、给加点的字选择正确的解释。
顾：
A、注意；B、拜访；C转过头看看；D、商店或服务行业前来购买东西或要求服务的。
1．顾此失彼。
（）
2．像我这样光顾着看书的人很多。
（）
3．今天顾客盈门，服务员都忙不过来。
（）
4．我环顾四周，只见这里山青水秀。
（）
光：
A光彩；B完了；C只，单；D露着；E明亮；F景物。
1．春光明媚。
（）2.为国争光。
（）
3．我担心书被卖光。
（）4.你光着膀子想大干一场啊！
（）
5．光明在前头等着我们。
（）6.光靠你们两个人恐怕不行。
（）
四、写近义词。
鼓励（）光顾（）惧怕（）
贪婪（）滋味（）知趣（）
重点难点
五、判断下列句子是否是比喻句。
1．我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了。
（）
2．急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。
（）
3．他读书的时候，像一只蜜蜂在吸取花粉那样专注。
（）
4．她看见饭店的招牌，闻到炒菜的香味，就好像看见了满桌的美味佳肴。
（）
5．有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。
（）
六、选择关联词语填空。
因为……所以……虽然……但是……如果……就……
1.（）口袋里有很多钱，我（）能买很多书。
2.（）口袋里没有钱，（）我不能买喜欢的书。
七、读句子，体会作者的感情，将相应选项的序号填在括号里。
A.担忧B.快乐C.满足D.留恋
1.但我又担忧那本书会不会卖光。
（）
2.越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。
（）
3.我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。
（）
八、填空。
《窃读记》一文以“”为线索，以放学后匆匆赶到书店，到晚上依依不舍离开的和、两个场景插入，细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味，表现了。
作者在写作手法上善于通过，表达自己的感情，还善于用的动作描写来表达自己的感情，将“窃读”滋味具体化。
能力训练
九、阅读短文，回答问题。
我（）进店门，暗喜没人注意。
我（）起脚尖，从大人的腋下（）过去。
哟，把短发弄乱了，没关系，我总算（）到里边来了。
在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地（），却找不到那本书。
从头来，再找一遍。
啊！
它在这里，原来不在昨天的地方了。
我急忙（）开书，一页，两页，我像一匹狼，贪婪地读着。
我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！
1.在文中括号内填入恰当的动词。
2.“它在这里”中的“它”指的是__________________________________。
3.“我像一匹狼，贪婪地读着。
”这句话把“我”比作_____________，这个比喻形象地说明了________________。
4.文中的破折号的作用是_________________________________________。
5.文中一系列动作描写表现“我”对读书（）。
A.感到辛苦B.如饥似渴C.很是无奈
6.这两个自然段中，有一句是本文的中心句，请用“”在文中画出。
7.作者为什么说“我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！
”
小练笔
十、选一本自己读过的书，按要求完成下面的阅读卡。
书名：
___________________作者：
_____________出版社：
___________________
内容简介：
2＊小苗与大树的对话
巩固练习
一、用“”给加点的字选择正确的读音。
曾经（cénɡzēnɡ）宝藏（cánɡzànɡ）绿林（lùlǜ）
曾祖父（cénɡzēnɡ）藏起来（cánɡzànɡ）绿地（lùlǜ）
背书（bèibēi）水浒传（chuánzhuàn）传达（chuánzhuàn）
二、圈出句子中的错别字，改正后依次写在括号里。
1.他喜欢数学，语文不行，扁科。
（）
2.爷爷，我跟您太像了，我也再喜欢看闲书。
（）
3.中西贯通、古今贯通、文理贯通的才是21世记的青年。
（）
4.“苗苗你说说，文章怎样才能写好呢？
”“我觉得，因该写真事。
”（）
三、按要求将下列书籍分类。
《古文观止》《安徒生童话》《朝花夕拾》《施公案》
《三侠五义》《水浒传》《格林童话》《三国演义》
1.小说：
2.散文：
3.童话：
重点难点
四、阅读课文，填空。
1.季羡林小时候读的闲书有：
《》、《》、《》、《》。
2.季羡林认为一个小孩起码要背诗，篇古文，这是最的要求。
五、判断下列句子是否是比喻句。
1.我跟您太像了，我也喜欢看闲书。
（）
2.粮仓里堆的谷好像一座小山。
（）
六、选择恰当的词语填空。
急切真切
1.随着时间的流逝，他（）地感受到时间的重要。
2.在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛（）地寻找昨天看过的那本书。
因为因此
3.进来看书的人很多，但是像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。
（）我要把自己隐藏起来。
4.雨下得越大我越开心，（）那时我便有充足的理由在书店待下去。
七、选择恰当的关联词语填空。
只有……才……不但……而且……如果……就……虽然……但是……
1.我们（）要学习语文，（）要学好其他各门功课。
2．（）爷爷已有七十多岁了，（）身体仍很硬朗。
3．（）我们从小不发奋学习，老了（）后悔莫及。
4．我们（）现在发奋学习，将来（）能担当起建设祖国的重任。
八、根据意思写词语。
1.形容朗读、背诵得熟练流利。
（）
2.指聚集山林反抗封建统治阶级的人们。
（）
九、填空。
《小苗与大树的对话》一文以的形式，小学生苗苗对季老进行了一次访谈，这一老一小，在平等和谐的气氛中就展开了逐步深入的交流。
在二者的对话中，让我们感受到苗苗的与，更能感受到季老的、、，还有对下一代的殷切希望与深深地关爱。
十、判断下列说法是否正确，对的画“√”，错的打“×”。
1.文中季老所提到的“闲书”指《彭公案》《济公传》《施公案》等课外书。
（）
2.季羡林先生是主张看闲书的，所以在上课和写作业的时候都可以看。
（）
3.要把文章写好，最可靠的还是要多看书。
（）
4.“三贯通，这才是21世纪的青年”中的“三贯通”指学贯中西、博古通今、文理兼备。
（）
5.“爸爸知道这件事后，头一回打了我”和“可打那次以后，我再也不看《水浒传》了”两句中的“打”意思一样。
（）
能力训练
十一、阅读短文，回答问题。
苗苗：
爷爷，我喜欢语文，数学不行，偏科。
季羡林：
喜爱语文当然好，但语文要好，数学也要好。
21世纪的青年，要能文能理。
所以，不管你喜不喜欢，一定要学好数学。
最近清华大学办了一个班，选的是高才生，提出要培养中西贯通、古今贯通的人才。
我看，有这两个贯通还不行，还应该加一个文理贯通。
三贯通，这才是21世纪的青年。
1.给下列句子中加点的字选择正确的解释。
才：
A有才能的人；B表示只有在某种条件下然后怎样；C表示强调所说的事。
（1）这才是21世纪的青年。
（）
（2）选的都是高才生。
（）
2.写出下面词语的近义词。
喜欢——（）培养——（）
3.季羡林爷爷要求21世纪的青年是具有_____________、___________、__________三贯通的人才。
小练笔
十二、你在课堂上有不听老师讲课而自己看闲书的行为吗？
你认为闲书应该在什么时候看？
3走遍天下书为侣
巩固练习
一、读拼音写汉字。
bànlǚyúlèyóuyù
bèisònɡbiānxiěmǒurén
二、辨字组词。
误（）趟（）像（）佣（）
娱（）趣（）豫（）诵（）
坐（）骗（）继（）原（）
座（）编（）断（）愿（）
三、找出句中的错别字并依次改正。
如果只能代一样东西供自己娱乐，你会选择那一样？
一副美丽的图画，一本有趣的书，一合扑克牌，一个百音盒，还是一只口琴……
（）（）（）（）
四、选择恰当的词语填空。
欣赏观看
1.我和爸爸妈妈一起在花园里（）各种美丽的鲜花。
2.我再（）《巴黎圣母院》中的敲钟人，他貌丑心善。
忽视忽略
3.对于一部喜爱的电影，我会一而再，再而三地重新观看，找到我以前（）的东西，再加以细细咀嚼。
4.因为你的（），造成了弱势群体的自卑心理。
发现发明
5.爱迪生（）了电灯。
6.你总能从一本书中（）新的东西，不管你看过多少遍。
五、给加点字找反义词。
1．我会继续把故事编写下去。
（）2.这里的一切我都熟识。
（）
3．这是一艘非凡的战舰。
（）4.我会找到曾经忽略的东西。
（）
六、把搭配的词语连起来。
周游专业
选择对话
倾听故事
编写世界
重点难点
七、感悟课文内容，完成下面的练习。
1.本课以“”为题，直接胸臆，表达了。
其中“”是一种形象的说法，意思是。
“”则把书视为。
2.说一说作者选择一本陪伴自己旅行的理由是什么？
八、判断下面各句所用的修辞手法。
1.我们奋斗的目标是什么呢？
就是为了实现心中的理想。
（）
2.你不会因为以前见过你的朋友就不愿意再见到他们了吧？
（）
3.一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。
（）
九、根据课文内容，理解下列句子。
一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。
1.你是怎样理解这句话的？
2.仿造句子，填空。
一本你喜爱的书就是________________，也是。
你喜爱的书就像______________________，就像。
能力训练
十、阅读。
所以，我愿意（坐座）在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。
首先我会思考，想想故事中的人为何如此作为。
然后我可能会想，作家为什么要写那个故事。
以后，我会在（恼脑）子里继续这个故事，回过头来回味我最欣赏的一些片段，并问问自己为什么喜欢它们。
我还会再读另一部分，试图从中找到我以前忽视了的东西。
做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。
最后，我会想（相象）那个作者是什么样的，他会有怎样的生活经（厉历）……这真像与另一个人同船而行。
1.划去文中括号内不正确的字。
2.作者一遍又一遍地读那本书，他读书的方法是、
、、、。
3.用“首先……然后……最后……”写一段话。
4.把正确顺序的序号填在横线上。
A.品味欣赏B.总结收获C.寻找新知D.内容思考
“我”读书的过程是：
小练笔
十一、你平时是怎样读书的？
请你把你读书的方法写出来和大家分享一下。
________________________________________________________________________________
4＊我的“长生果”
巩固练习
一、用“”给加点的字选择正确的读音。
心扉（fēifěi）呐喊（lànà）呕吐（ǒuqū）鉴定（jiànjiànɡ）
二、辨字组词。
悦（）阕（）瘾（）渐（）
说（）阔（）隐（）惭（）
誊（）皎（）孝（）磁（）
誉（）狡（）酵（）慈（）
三、把下列词语补充完整。
不求（）解千篇一（）别出心（）流光（）彩
黯然（）伤天高气（）牵肠（）肚如饥似（）
大（）身手心安（）得浮想（）翩不言而（）
四、在括号里写上叠词，将成语补充完整。
（）不舍兴致（）威风（）
（）不忘饥肠（）风尘（）
（）有味怒气（）小心（）
五、在括号里填上搭配的词语。
（）的仙女（）的焦热（）的往事
（）的月亮（）的果实（）的衣袖
（）的黄昏（）的画页（）的石墙
重点难点
六、改正下列句子中的错别字。
1.《七色花》引得我浮想连翩，《血泪仇》又叫我泪落如珠。
（）
2.莎士比亚说：
“书藉是全世界的营养品。
”（）
3.有时，我的心里会掠过不安份的念头。
（）
4.作文能打动人心的东西，因该是自己呕心历血的创造。
（）
七、修改病句。
1.奔赴抗日战争的最前线。
2.他就是人人景仰的。
3.如晚霞般绚丽的杜鹃花开遍。
八、阅读课文，填空。
1.“长生果”是指_____________________。
2.莎士比亚说：
“________________的营养品。
”
3.本文是一篇散文，作者主要回忆了的读书生活，阐明了的特有感受以及读书时自己生活的，这是因为。
4.作者把书看成是自己的，这是因为她在书中曾经两次悟到写好作文的方法，其一：
；其二：
。
九、读句子，并用成语替换划线部分，使句子更形象生动。
1.有的同学读书总是只要略知大意即可，不追求理解透彻。
（）
2.每个周末他来到图书馆好像饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样地阅读各种文艺书籍。
（）
3.阅读对提高写作水平的功用是不用说就能明白的。
（）
十、按要求写句子。
1.少年时代的读书生活恰似一阕跳跃着欢快音符的乐章。
（缩句）
2.这些领悟自然是课外读物的馈赠。
（改为反问句）
能力训练
十一、阅读短文，回答问题。
后来，我又不满足于只看一般的故事书了，学校图书馆那丰富的图书又像磁石一样吸引着我。
那些古今中外的大部头小说使我如醉如痴，我把所有课余时间都花在借阅图书上。
这时我养成了做笔记的习惯：
记书中优美的词语，记描写的精彩段落。
做笔记锻炼了我的记忆力，也增强了我的理解力。
1.从文中用“”画出一个比喻句。
这句话把比作。
2.“那些古今中外的大部头小说使我如醉如痴”这句话说明了__________________________。
3.“我”养成的习惯是________________，它的好处是________________，___________________。
4.用横线画出“我”读书的方法。
小练笔
十二、你喜欢读书吗？
从读书中得到过报偿吗?
请联系你的生活堂堂你的感受。
5古诗词三首
巩固练习
一、读拼音写汉字。
luòyánɡyúshùjiānɡpànwénzhànɡ
二、给加点的字选择正确的读音。
行人（xínɡhánɡ）数重山（shǔshù；chónɡzhònɡ）
还乡（huánhái）一水间（jiānjiàn）风一更（ɡēnɡɡènɡ）
三、辨字组词。
瓜（）夏（）帐（）问（）
爪（）复（）账（）间（）
临（）伴（）匆（）落（）
监（）畔（）忽（）洛（）
四、将古诗与作者、朝代用线连起来。
《秋思》纳兰性德宋
《静夜思》张籍清
《长相思》李白唐
重点难点
五、阅读课文，填空。
《泊船瓜洲》的作者是：
_____代;《秋思》的作者是：
代诗人_______；《长相思》的作者是：
_____代词人。
《长相思》中“”将旅途中将士的思乡之情，自然酣畅地流淌出来。
这三首古诗词都抒发了作者的情感，但是表达的方式各不相同。
《泊船瓜洲》是抒情，《秋思》是抒情，《长相思》则是融于一体，来表达作者的思想感情。
六、选择正确的解释。
1.诗中“一水”指的是：
（）。
A、珠江；B大运河；C黄河；D长江。
2.诗人“还乡”所经过的方向、路线是：
（）。
A、从北到南，先经京口，再到瓜洲。
B、从南到北，先经瓜洲，再到京口。
C、从北到南，先经瓜洲，再到京口。
D、从南到北，先经南京，再到北京。
3.“欲作家书意万重”的“意万重”的意思是：
（）。
A、形容要表达的意思很多。
B、意义深远。
C、所表达的意见重重叠叠。
4.“钟山只隔数重山”的“数重”的意思是（）。
A.几次B.几层C.很多层
5.“复恐匆匆说不尽”中的“复恐”的意思是（）。
A.反复担心B.又担心
6.“行人临发又开封”中的“行人”的意思是（）。
A.过路人B.远行的人C.捎信的人
七、将下列诗句补充完整。
1.复恐匆匆说不尽，______________________。
2.正是江南好风景，____________________。
3.桃花潭水深千尺，______________________。
4.独在异乡为异客，__________________
5.______________________________________________，一片冰心在玉壶。
八、先解释加点词和诗句的意思，并体会诗句表达的思想感情。
1.春风又绿江南岸，明月何时照我还。
绿：
还：
意思是：
_________________________________________________________________。
表达了作者________________________________________________之情。
2.洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
意万重：
意思是：
__________________________________________________________________。
表达了作者___________________________________________________之情。
能力训练
九、阅读理解。
（一）秋思
洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
1.秋风是无形的，但诗人为什么在诗句中用一个“见”字呢？
2.“意万重”表达了诗人铺纸提笔之际怎样的情态？
（二）乡思
人言落日是天涯①，望极天涯不见家。
已恨碧山相阻隔，碧山还被暮云②遮。
注：
①天涯：
天边，极远的地方。
②暮云：
傍晚时的云。
1.诗人描写的景物有：
、、。
极目远眺却望不见家乡，是因为。
2.根据注释写出这首诗的意思。
3.诗人极力描写家乡的，表达了之情。
小练笔
十、我能用自己的话讲出《泊船瓜洲》的诗意：
6梅花魂
巩固练习
一、读拼音写汉字。
lónɡdōnɡshūlǐshǒujuànhuáqiáo
qīlínɡmónàncíxiánɡxùnchì
二、辨字组词。
侨（）缕（）绢（）甚（）
骄（）楼（）涓（）其（）
梳（）衰（）稠（）眷（）
流（）哀（）绸（）着（）
三、写出下列词语的近义词。
训斥（）漂泊（）郑重（）
爱惜（）宝贵（）境遇（）
四、在括号里填上与加点词意思相近的词语。
1.唯独书房里那张一幅墨梅图，他分外（）爱惜，家人碰也碰不得。
2.外祖父家中有不少古玩，我偶尔（）摆弄，老人也不甚在意。
3.一枝画梅，有什么稀罕（）的呢？
4.是呀，莺儿，你要好好保存（）！
重点难点
五、在括号里填上恰当的词语。
冷艳的（）（）的品格冰凉的（）
慈祥的（）（）的梅花宝贵的（）
六、阅读课文，填空。
1.旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈___________，愈__________。
她是最有___________、最有__________、最有_________________的！
2.“梅花魂”在课文中指。
3.课文围绕梅花写了外公的五件事，分别是：
教“我”读唐诗宋词时，“我”弄脏墨梅图时，因年龄大不能回国时，临走时，到船上。
从中表现了这位老人对的挚爱，表达了身在异国的华侨眷恋的思想感情。
七、选词填空。
珍藏收藏
1.爷爷取出（）已久的仕女图，指出上面的仕女，无限怀念地说，这就是你奶奶当年的样子。
2.爸爸（）了很多瓷器，时常在灯下欣赏。
品格风格
3.梅花的（）最令人崇拜了，勇敢、高洁、乐观。
4.小明绘画的（）与导师的十分相似，有其师必有其徒。
八、把句子改成陈述句。
1.这清白的梅花是玷污得的吗？
2.外公，这不是您最宝贵的画吗？
能力训练
九、阅读短文，回答问题。
这梅花，是我们中国最有名的花。
旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈合精神，愈秀气。
她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！
几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。
他们就像这梅花一样。
一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！
1.联系课文，理解下列词语。
大抵：
骨气：
折节：
2.仿照例句，用带点的词语造句。
例：
她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈合精神，愈秀气。
3.说说外祖父喜爱梅花的原因：
。
4.用横线画出中华民族的气节。
小练笔
一十、你还知道那些有关梅花的诗句？
写一写吧。
7*桂花雨
巩固练习
一、按句意写出用同音字组成的词语。
1.使东西来回摆动。
（）
2.指没有事实根据的话。
（）
3.对远距离的人、事、物实行控制。
（）
4.我国的一个少数民族。
（）
二、写出反义词。
盛开（）仔细（）担心（）喜欢（）
三、写出下列词语的近义词。
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