小学一年级思品教案.docx
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小学一年级思品教案
一年级品德与生活教案
第一单元我上学了
第一课上学去
教学目标：
能够在老师的帮助下，体会成为小学生的角色变化，能与同学分享成长与变化带来的喜悦。
熟悉校园环境，尝试了解校园设施与自己学习生活的关系
教学重点：
体会成为小学生的角色变化。
教学时间：
一课时
教学过程：
一、谈话导入：
同学们，从今天起你已经是一名小学生了。
现在是几年级的小学生？
你背上了新书包来到学校你高兴吗？
今天我们学习《上学去》。
二、新课：
1、唱《上学歌》：
让学生从歌声中感受上学给自己带来的快乐。
2、我们已经是一年级的学生了，你能说一说上学那天是谁把你送到学校？
说出你的心情。
3、上学了，爸爸妈妈或家里人对你说了什么？
你能告诉大家吗？
4、现在我们上一年级了，你发现学习和以前有什么不一样吗？
5、我们现在是一年级的学生了,你的书包和以前有什么不一样吗?
请说出有哪些变化.
6、你看到学校新发的课本,你有什么想法?
请说一说.
7、我上学了,我在一年级的学习和生活中,你有什么样的想法和愿望,请告诉大家.
8、看书第二,三页.引导学生学会看书.
三,熟悉校园:
9、提问:
你知道学校有那些教学楼吗?
10、你知道什么地方可以去,什么地方不能去吗?
四、课堂小结:
同学们今天我们学了什么?
你能告诉老师吗?
让学生试着回答。
第二课看看我们的学校
（一）、谈话引入
师：
小朋友，你想了解我们的学校吗？
你想知道什么呢？
今天，老师要带你们去看看我们的学校。
想参加吗？
（二）、课前体验，初步感悟
1、为了更细致，更清楚的参观我们的学校，现在小朋友们可以自愿组成小分队，选出你们的组长，参观后看哪个小队了解的最多。
2、我们已经分好了小队，你们认为在参观的时候应该注意什么么呢？
小朋友们可以带上笔和纸，边游边画，不明白的可以问一下老师。
3、准备好了，让我们出发吧！
学生自由组合。
学生汇报交流（遵守纪律、不大声说话、确定参观路线、做好记录等等）引导学生通过实际观察对所关注的问题获得直观印象和深入的了解。
1、小组参观学校。
组长按事先设计的路线带队参观。
学生自己还完成不了，需要老师带领。
2、在老师的带领下回到教室。
师：
从你们的笑脸上，老师已经知道你们的收获一定很多，赶快在小组内说说吧！
说说你们到过什么地方，知道了什么，你可以用画一画，写一写，说一说、演一演等方式向大家介绍我们的学校。
师：
哪个小组先来？
说说你们到了哪些地方？
用你喜欢的方式告诉大家。
3、师小结：
你们的眼睛真亮，发现了这么多有趣的东西，老师真替你们高兴。
4、师：
以后我们每天都生活在这美丽的校园里，在这里我们要做很多的事，遇到下列情况，你知道怎么去做吗？
上课后，老师要在黑板上写字，却发现没有粉笔了，一位同学说“我去拿粉笔”;下课铃响后，同学们把作业交上，一位小同学说：
“老师，我送本子去。
”下课了，几位小同学想玩球。
一位小同学说：
“走，借球去！
”他们应该到哪里去，找谁？
我们替他找一找
小组交流。
以小组为单位进行全班汇报展示
学生展示各种各样的汇报，教师做好记录，比一比哪个组了解的最多，给予小红花进行奖励。
小组内一交流，然后全班汇报。
利用学生课前活动的收获引导学生开展课堂活动，通过表演、讨论交流等形式，让学生充分了解学校，激发对学校的喜爱。
第三课在学校的一天
教学目标：
1、能分辨铃声的不同含义，学习根据铃声的指示进行学校生活。
2、初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。
重点难点：
上课铃响后与课间十分钟的做法及注意事项。
教学时间：
一课时
活动一上课铃响后
1、看图片，上课铃响后，同学是怎样做的？
你认为应该怎样做？
2、到底应该怎样做呢？
老师这儿有一首儿歌，看看我们做到了没有？
出示儿歌：
上课铃声响，赶快进课堂，书本摆整齐，专心把课上。
眼睛仔细看，耳朵注意听。
脑子认真想，发言声音亮。
活动二下课铃响后
一、听到下课铃声，你想做什么？
应该先做什么，后做什么？
二、看书上图片，他们的课间十分钟的种种活动。
三、学生观看，把你发现的问题告诉老师，好吗？
你能告诉他们应该怎样做吗？
四、你们应该怎样做？
（1）、书本摆放。
（2）、室内喧哗。
（3）、走楼梯时，靠右侧，不打闹。
（4）、课间注意休息，劳逸结合。
（5）、注意安全
五、总结：
虽然我们相处的时间短暂，但你们的优异表现已深深地印在老师的脑海里，希望都能成为品学兼优的好孩子！
第二单元上学路上
第一课看看时间
1．游戏激趣
教师扮演时钟姐姐：
“叮铃铃，叮铃铃。
小朋友们好！
我是时钟姐姐，欢迎你们到我家来做客。
你们都认识我吗？
在哪认识的？
”
2．谈话揭题：
“小朋友们都认识我，我好高兴。
那我能干些什么，小朋友，你们知道吗？
”“你们怎么知道的？
” 学生畅所欲言：
“在家里认识的、商店里认识的······” 学生自由发言：
“围着圆圈整天转圈，能报时······学生自由发言：
“爸爸妈妈教的，从电视里学的……”
游戏导入激起学生的兴趣。
通过这几个问题了解学生的课前体验情况。
（一）学会看时间
1．讨论认识时针、分针
（1）师过渡：
“小朋友真能干，知道这么多知识，你们还想了解更多吗？
”
（2）出示时钟：
师：
小朋友，时钟上都有些什么呢？
请小朋友们拿出自己准备好的钟面模型，摸一摸，看一看，仔细观察，将看到的在小组内向同学互相介绍。
师巡视指导。
鼓励学生看到的想到的大胆说。
（3）交流认识时针、分针的样子。
师引导生交流。
（多引导学生互相补充，如果说不完整，其他学生补充。
）
师：
小朋友们又认识了新的朋友，还了解了它们的作用。
下面请听钟娃娃们的自我介绍吧。
出示时钟：
师配音时针、分针、秒针的话。
配音：
嗨！
小朋友们好！
我是你们的好朋友钟娃娃，可能有的小朋友还不认识我，下面我给大家做一个简单的自我介绍：
我家住在一个圆圆的充满数字的大房子里，这是黑黑的较短的时针哥哥，这是黑黑的较长的分针老二，这是长长的顽皮的秒针弟弟。
我们的工作就是每天顺着12个数字转圈，当分针指着12，时针指着数字几就是几点钟，当分针指着6，时针指着几多点就是几时办。
会认时间、爱惜时间的小朋友就是我的朋友。
再见！
2．看钟表说时间
师：
小朋友们，你们谁和钟娃娃交上了朋友？
你们都会看时间？
那老师要考考你们，小朋友现在是几点？
（同时分别出示6点整、7点整、8点整）
（2）练习拨钟①2:
00②7:
00③11:
30④ 7:
30
（3）熟练拨钟
师：
我们的小朋友真能干，自己能拨时间了，谁拨得又快又准确呢？
下面我们就来赛一赛。
出示：
8:
00、12:
00、2:
30、4:
30
教师巡视。
看谁最快。
3．认识其他掌握时间的方法
通过刚才的比赛可以看出小朋友们已经会看时间了，小朋友如果在没有钟的情况下，我们该如何掌握时间呢？
（二）养成按时作息的好习惯
第二课好好走路
教学目标：
1、通过活动，使学生知道每天上学、放学不在路上玩耍，养成上学不迟到、按时回家的好习惯。
2、在活动中，让学生懂得吃地摊上不洁食物会生病，要养成良好的饮食习惯。
3、通过活动，使学生懂得路上要注意安全，互相帮助，学会自己照顾自己，加强学生自我保护的意识和能力。
课前准备：
多媒体课件、小红帽。
教学过程：
一、创设童话情景，激趣导入新课。
师：
小朋友，你们好！
哪些同学听说过《小红帽》的故事呢？
举起手来，让老师看一看。
（根据实际情况处理《小红帽》的故事）。
师：
你们看，（出示多媒体）小红帽向我们走来了。
（选一名女生扮演小红帽）小红帽，来向小朋友打个招呼。
小红帽：
小伙伴们，大家好！
师：
小朋友，你们想知道小红帽是怎样上学的吗？
二、创设情景，激发兴趣。
（出示多媒体）
师：
小红帽，你看刚才多危险，你差一点就被大灰狼吃掉，见不到爸爸妈妈啦。
小朋友，你想知道小红帽怎么会碰到大灰狼吗？
小红帽，能把你刚才的遭遇说给小伙伴们听一听吗？
小红帽：
好。
三、体验情景，感悟要领。
1、小红帽：
放学了，我来到校门口，看见有位叔叔向我招手，我就走了过去。
他说是我爸爸的同事，来接我到他家去吃饭，我爸已经去他家了。
还给我巧克力吃，（拿出巧克力）就这些。
我刚想跟他上车的时候，老师来了。
原来他是一个骗子。
多亏老师。
老师谢谢您。
2、师：
小红帽，不是老师说你，昨天上学迟到，今天放学回家路上差一点被骗子拐走，多险那！
小朋友，你如果也碰到类似情况，怎么办？
（小组合作讨论）
3、师：
是呀，小朋友说的很好，在回家的路上，我们不要跟陌生人交谈太多，更不要吃陌生人给的东西。
你们真是一群聪明的孩子。
4、小红帽，现在你最想去哪儿呀？
5、小红帽：
我要回家。
6、师：
小朋友你们想不想送她回家呀？
好，我们赶快出发吧。
三、引导学生在童话故事中活动。
第三课平安回家
教学目的：
1、认识常见的交通安全标志和设施，了解安全常识，注意交通安全，能够平安回家，发展学生的自我约束能力。
2、知道交警手势的含义，并自觉服从交通指挥。
教学重点：
1、认识最基本的交通安全标志和交通设施，确定自立、自卫的安全保护意识。
2、知道交警手势的含义，并自觉服从交警指挥。
3、为他人的安全负责。
活动准备：
与爸爸、妈妈一起找找回家路上的交通标志，画下来。
教学时间：
一课时
教学过程：
1、画面导入：
师：
同学们，我们每天都高高兴兴的来上学，老师希望你们不仅能在学校认认真真的学知识，更希望你们每天都能平平安安地回家。
今天我们就来学习第六课《平安回家》。
2、活动一：
安全过路口 师：
同学们，你们看，马路上来来往往的车子、行人越来越多了！
这么多的车辆、行人，我们怎么安全地过马路呢？
（不追赶，不打闹，走路要走人行道。
过马路走横道，左右两边都要瞧。
红灯停，绿灯行）。
3、活动二：
认识常见的交通标志
师：
细心、爱观察的小朋友肯定发现到了在我们的道路两旁常有竖着的提醒大家注意的交通标志。
为了保证交通安全，我们除了要知道一些简单的交通安全知识外，还得认识一些常见的交通标志。
（1）昨天老师布置你们和爸爸、妈妈去认识一下回家路上有哪些交通标志，并画下来的，完成了吗？
现在我们四人小组交流一下，看看你们都认识了哪些交通标志。
（小组交流）
（2）同学们认识了不少交通标志，老师也收集了一些交通标志，我把他们藏在了你的抽屉里，现在，我们来玩一个“找朋友”的游戏，（4）你们可真棒，不仅认识了许多交通标志，还帮助小新安全地回家了。
（5）小结：
我们今天可认识了不少交通标志，在以后的日子里，大家一定要按这些交通标志来做，做个文明行路人。
4、活动三：
学做小交警。
（1）师：
小朋友要做到平安回家，除了要遵守交通规则，认识交通标志外，我们还要按照交警叔叔的手势过路口。
（2）下面我们也来当当小交警，跟着警察叔叔一起做一做这几个手势吧！
5、总结延伸：
今天我们学了这么多交通安全知识，也知道了要想平安回家就一定要注意交通安全。
第三单元我的同学和老师
第一课认识好朋友
教学目的：
1、熟悉老师和同学，进行人际交往和合群能力的练习。
2、增进师生之间、生与生之间的感情，同时也锻炼口头语言表达能力和表达情感能力。
教学难点：
消除与人交往的陌生感。
表现对老师、同学的喜爱。
教学时间：
一课时
教学过程
一、猜猜看，师：
同学们，咱们的小顾问贝贝上节课和大家玩得特别开心，听说今天咱们在这里上课，贝贝一大早就来了，还给大家带来了好多的小礼物，猜一猜都带来了什么？
（学生自由猜。
）
二、比一比，看谁认识的朋友多
师：
我虽然已经和大家成了朋友，可是有好多小朋友的名字还叫不出来呢，不知道你们能不能叫得出来？
师：
那我们现在就来比一比吧，看谁认识的朋友多。
三、游戏──找朋友
师：
真不简单，一口气能说出这么多小朋友的名字，已经很不错了。
就算你现在不能喊出周围小朋友的名字也没关系的，因为下面就有机会和大家重新认识了。
找到朋友后，握手作自我介绍。
四、怎样交朋友
师：
看来咱们班的小朋友个个多才多艺，而且从刚才的交谈中也不难看出你们都特别懂礼貌，特别友好。
这不，明明遇到了小麻烦，想请大家帮个忙，不知道大家愿不愿意。
五、唱一唱，拥有朋友真快乐
师：
同学们，你们觉得跟大家在一起玩得怎么样？
认识了这么多新朋友有什么感受？
总结：
是啊，和小伙伴们在一起特别地开心，特别地快乐，也特别的幸福。
我也特别开心，认识了这么多新朋友，我觉得和你们在一起真快乐。
让我们在歌声和微笑中结束这节课的学习。
第二课我喜欢和同学在一起
【教学目标】
1、通过和大家一起玩、和大家一起学习、和大家一起活动的学习，让学生喜欢和同学在一起，并让学生知道，同学是我们读书时不可缺少的玩伴。
2、通过学习和活动中让学生了解同学，体会同学们给自己带来的快乐，要尊重同学，爱护同学。
3、体会同学们给自己带来的快乐，让学生通过学习能喜欢和同学在一起。
【教学重点】体会和同学在一起的快乐
【教学难点】通过学习能够同学之间相互尊重、相互学习、相互团结。
【学具准备】课本、彩笔、
【教学过程】
一、激趣导入
师：
孩子们，你们听叮叮叮上课，同学们还在回味着下课的时候和同学一起玩的高兴的游戏吧。
生：
是啊。
师：
那么同学们能和老师一起分享一下你们的快乐吗？
生：
好啊。
我们在下课的时候玩了老鹰捉小鸡，丢手绢等。
可好玩了。
师：
那么同学们是和谁一起玩的呢？
生：
是和同学们，有XX、还有XX。
师：
恩，同学们玩得真开心。
小朋友们喜欢和同学们一起玩吗？
生：
喜欢。
师：
为什么喜欢和同学们玩啊？
生：
因为同学们能给我们带来很多的快乐。
师：
恩，很对，同学们能给我们小朋友带来很多的快乐，那么这节课我们要学习的内容就是和同学们有关的。
板书课题：
我喜欢和同学一起玩
二、新授课
1、和大家一起玩
师：
小朋友们，在下课的时候和同学们玩了很多的游戏。
现在请同学们翻开书，看看书上的小朋友们，他们和同学们玩着什么游戏。
（经过观察讨论后，抽生回答。
）
2、和大家一起学习
师：
小朋友们在下课的时候和同学们一起玩过游戏，那么在上课的时候，小朋友们还和同学们一起做过什么样的事情？
生：
我们在一起学习。
3、和大家一起活动。
师：
小朋友们的快乐在哪里？
生：
在教室里，在操场上。
师：
在教室里、操场上有什么？
生：
有同学。
师：
恩，很对。
有同学的地方我们的小朋友们都很快乐。
下面就请同学们一起来带给同学们快乐吧。
（活动：
表演节目）
三、课堂练习
1、我想怎样帮助我的同学？
2、把你和同学们在一起的快乐和大家一起分享。
四、小结：
今天和小朋友们一起学习真开心，小朋友有们在同学的帮助下、在和同学们一起活动、一起玩的时候真开心，老师也很开心。
第三课我们的老师真好
教师安排学生课前：
1．想一想，上学两个多月来在教师指导下学会了哪些本本领。
2．观察或采访一位老师，了解老师一天的活动并记录下来
3．回忆生活中老师关心教育学生的具体事例。
思考新学会的本领
学生按照老师的要求，自觉地进行观察或采访，并记录下来。
学生收集整理资料。
使学生对老师的工作获得直观印象；初步感悟。
（一）引入话题，唤醒生活
1．小朋友，你们进入学校学习已经两个多月了，这段时间你们在学校学会了哪些本领？
谁来给大家展示展示？
2．师：
为了我们点点滴滴的进步，老师洒下了多少汗水。
一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子的一切，不愿人人都是优等生，但愿个个都是栋梁才，这就是老师的心愿！
有了老师的付出才有我们今天的成绩，我们不禁要说——老师,你真好（板书课题）。
（二）合作学习，体验生活
1．老师爱我们，你感觉到了吗？
请同学们打开课本看着39页的三幅图，你看到了什么？
你又感受到什么？
2.老师真诚的爱着你们，说说你和老师之间发生过哪些有趣或感人的故事。
3．想一想老师还为我们做了什么？
4．现在和小组内的小朋友交流：
老师真好，好在哪里?
5．老师为了学生的成长，每天辛勤的工作着，你了解老师一天的工作吗？
说说自己的感受。
（三）深化感悟，引导生活
1．你有没有发现学校里还有哪些老师也这样辛勤地工作着？
2．你有办法把老师忙碌的身影记录下来吗？
3．老师真好，我们又能为他干点什么，老师才会笑的更开心？
4.小结：
有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。
我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。
欣赏歌曲《每当我走过老师的窗前》。
学生尽情展示自己的本领，
学生汇报自己的观察所得及感受
回忆生活中老师关心学生的事例
学生思考并回答：
上课--
课间--放学后--
小组内讨论交流
学生述说身边的老师是怎样辛勤工作的。
学生汇报自己的方法：
画画、拍照------
学生各抒己见
欣赏歌曲《每当我走过老师的窗前》
让学生在展现自我本领的轻松氛围中，认识到这一切本领是老师教会的。
让学生充分感受老师对我们的爱无处不在，激发他们爱老师的情感
让学生从中知道老师的爱是多方面的，爱的形式也不同
引导学生换位思考，展开想象，学会用实际行动去报答老师。
在美妙的音乐中，受到美的熏陶，实现情感的再度升华。
第四单元家里的我
第一课我的家
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第二课我是家里的开心果
一，导入
1、播放录音，在《吉祥三宝》的歌声中引出课题，板书并读读。
这节课老师先请同学们听一首歌，请会唱的跟唱，不会唱的跟着哼。
好听吗？
歌里唱的是什么呀？
你觉得歌中的一家人幸福吗？
小女孩开心吗？
她真是家里的开心果。
你们也是家里的开心果啊！
板书，引导学生开心地读出课题。
（板书“我是家里的开心果”）1、学生一边听一边唱。
2、感受小女孩幸福快乐的心情。
3、读出课题。
用欢快的歌曲定下感情基调，激发学习的兴趣。
二.教学经过
1、出示一张教师幼时与家人的合影，让学生说说这张照片上谁最像开心果？
在学生回答后教师进行介绍。
2、哈哈，刚才大家说的那个最像开心果的小女孩就是我，没想到吧？
这张照片是我8岁那年照的，就跟你们现在差不多大。
照片上有我最爱的爸爸妈妈，还有我亲爱的姐姐，我们全家去海边玩，你觉得我幸福吗？
这张照片我已经珍藏了22年了，每每看到它，一种幸福的暖流涌遍全身。
因为在爸爸妈妈面前我依然是一个孩子，一个幸福的孩子！
我愿意永远做他们的开心果！
3、你们全家在一起时也一定有许多快乐时光，赶快把它和小伙伴一起分享。
4、小结。
同学们都在兴致勃勃地讲述着自己家庭中的欢乐时光，脸上洋溢着灿烂的笑容。
老师觉得呀，你们就是家里的开心果！
因为你们的到来给家庭带来了无尽的欢乐！
同样，生活在亲人温暖的怀抱中，你们觉得开心吗？
好，大声地说出来。
5、谁知道是什么使得你们感到好幸福、好开心啊？
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