七年级语文上学期期中考试试题含答案.docx
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七年级语文上学期期中考试试题含答案
积累与运用（24分）
1.下列选项中加横线字的读音全部正确的一项是（）（2分）
A、嗡嗡（wēng）酝酿（niàng）着（zhú）落
B、贮（zhù）蓄棱（lén）镜粗犷（guǎng）
C、咄咄（duō）逼人高邈（miǎo）憔（qiáo）悴
D、徘徊（huái）祷（tǎo）告竦峙（zhì）
2.找出下列句子没有语病的一项（）（2分）
A、经过这次月考动员大会，使我端正了学习态度。
B、他的祖籍是江苏响水人。
C、许老师常为班里的贫困学生买一些日常用品：
衣服、球鞋、手帕、衬衫、拖鞋等。
D、有谁能否认地球不是绕着太阳转的呢?
3.指出下列句子所使用的修辞手法。
（2分）
（1）理想是闹钟，敲碎你的黄金梦。
理想是肥皂，洗濯你的自私心。
（）
（2）我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。
（）
4.诗句默写（10分）
（1）日月之行，若出其中。
________________________，________________________。
（曹操《观沧海》）
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
______________________，______________________。
（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（3）________________，________________。
夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
（李白《峨眉山月歌》）
（4）《次北固山下》在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然的理趣，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量的句子是______________________，______________________。
（5）《论
语十二章》中辩证地说明学习与思考的关系的是:
______________，________________。
5.名著阅读（4分）
（1）《朝花夕拾》一书中，鲁迅记录了自己生命中出现的一些人物，有一些给人留下深刻印象，如长妈妈、____________、____________等。
（2）此书中作者回忆少年读了《二十四孝图》后，觉得其中“自然也有可以勉力仿效的故事”，如子路负米、黄香扇枕、陆
绩怀橘之类。
而“__________”的故事则有些可疑，像“__________”的故事，如模仿则有性命之忧了。
6.综合性学习（4分）
子曰：
“有朋自远方来，不亦乐乎。
”《礼记·学记》中说：
“独学而无友，则孤陋而寡闻。
”朋友是我们生命中不可或缺的一部分。
请结合所学知识，唤醒脑中积累，写出两个与交友有关的典故：
_______________、_______________。
（2分）
（2）学校举行秋季运动会，如果你的好朋友小明在800米比赛即将开始时因害怕失败想退出比赛。
你会如何劝慰他继续参赛。
（2分）
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
现代文阅读（22分）
（一）（10分）
①桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
红的像火，粉的像霞，白的像雪。
花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是：
杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
②“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。
鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水
应和着。
牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
③雨是最寻常的，一下就是三两天。
可别恼。
看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
树叶儿却绿得发亮，小草也青得逼你的眼,傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。
在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。
他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
7.选文向我们描述了春天的三幅图景，请用简洁的语言概括。
（3分）
_____________________________________________
8.说说下面句中加划线字词的表达效果。
（4分）
（1）花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
_____________________________________________________________________________________
（2）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
_____________________________________________________________________________________
美文重在美读，同一句话可以有不同的朗读方法。
如“一点点黄晕的光，烘托出一片安静/而和平的/夜。
”结合句子的情境氛围和作者的情感，试分析这样停顿的理由。
（3分）
_____________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
（二）（12分）
你在伞里吗
①雨
渐渐大起来。
后座
上的女儿，小脸紧贴着我的后背，右手穿过我的胳肢窝，擎着她那把橘红的小伞。
雨砸在伞顶上，嘭嘭直响。
有风，车子骑得有些吃力，那小伞也忽嗒忽嗒不甚听话，但女儿努力地擎着它，我能感觉到她的小手在我的腋窝下一次又一次用力。
我问道：
“你在伞里吗？
”
②“妈妈，在！
”女儿的回答响亮而干脆，那语气里的阳光，穿过这晦暗的雨幕感染着我的心。
女儿今天是太高兴了——期中考试，她语文．数学都得了一百分，按照考前的承诺，我要请她吃一顿肯德基。
③女儿左手攥着的纸袋里，此刻就装着她小小的愿望，热乎乎的，与她热乎乎的小脸一起紧贴着我的后背。
车子一颠一颠，女儿的小脸和那纸袋与我的背脊若即若离，那温暖也就一阵一阵——可就是这一阵一阵的温暖，让我寒雨里的心一阵阵颤栗！
④肯德基的店铺在这个城市里随处可见，但我的女儿对肯德基却一直保持着向往与好奇。
去年她9岁生日那天，我第一次带她去肯德基，她用薯条蘸着番茄酱，放进嘴里小心翼翼地嚼，那满足的眼神让我几乎不敢面对……为了自己的梦想，我辞职来到这座城市快两年了，我不得不节约血汗换来的每一分钱，以应付房租．伙食费以及女儿不菲的借读费。
小小的女儿，便也常常受我所累，有时一些小小的愿望都难以实现……
⑤雨没停，风也没停，而我们离租住的小屋还很远。
我把胳肢窝里的女儿的小手夹得紧一些，想让她省些力气。
与此同时，我又问了一遍：
“你在伞里吗？
”女儿的回答还是那一声响亮而干脆的“在”！
⑥到家了，我用腿撑着车，腾出左手抓住伞柄，好让女儿抽出手来。
当我转过脸的刹那，我呆住了——女儿几乎全身湿透！
但她微笑着，扯了扯我的上衣，又拍拍那个纸袋，紧紧地抱在胸前：
“它没湿，还热着呢！
”
⑦泪水和着雨水，从我的脸上流淌下来一瞬间打湿了我的脸……
10．请用简洁的语言概括这篇文章的主要内容。
（2分）
______________________________________________________________________________________
11．“妈妈”两次问“你在伞里吗”，可看出这是一个_____________________的妈妈；女儿两次“响亮而干脆的回答‘在’”，可看出这是一个_____________________的女儿。
（2分）
12．体会下面句中加横线词的表达作用。
（2分）
“雨砸在伞顶上，嘭嘭直响。
”
____
__________________________________________________________________________________
13．文中第④段能否删去，为什么？
（3分）
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
14．你是怎样理解“泪水和着雨水，从我的脸上流淌下来一瞬间打湿了我的脸……”这句话的？
（3分）
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
三、诗歌鉴赏（4分）
小桥
彭炳
落花如雪马蹄香，几树黄鹂欲断肠。
行到小桥春影碧，一沟晴水浸垂杨。
阅读上面的一首诗，回答问题。
“落花如雪马蹄香”描写出落花怎样的特点？
（2分）
_________________________________
_____________________________________________________
16.结合诗歌内容，说说本诗抒发了作者怎样的情感？
（2分）
________________________________________
______________________________________________
四、文言文阅读（20分）
（一）（12分）
陈太丘与友期
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。
元方时年七岁，门外戏。
客问元方：
“尊君在不?
”答曰：
“待君久不至，已去。
”友人便怒曰：
“非人哉!
与人期行，相委而去。
”元方曰：
“君与家君期日中。
日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼。
”友人惭，下车引之。
元方入门不顾。
17．解释下列加横线的词。
（4分）
（1）期行（ ）
（2）尊君在不（ ）
（3）下车引之（ ） （4）入门不顾（ ）
18．翻译下列句子（4分）
（1）非人哉!
与人期行，相委而去。
______________________________________________________________________________________
（2）日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼。
______________________________________________________________________________________
19．这则故事告诉我们一个道理?
（2分）
______________________________________________________________________________________
20．我们古代有不少像谢道韫，元方这样机敏的孩子，请另外举两个这样的事例。
（2分）
______________________________________________________________________________________
（8分）
王烈传
王烈字彦方，太原①人也。
少师事陈寔②，以义行称。
乡里有盗牛者，主得之。
盗请罪曰：
“刑戮是甘，乞不使王彦方知也。
”烈闻而使人谢之，遗布一端③。
或问其故，烈曰：
“盗惧吾闻其过，是有耻恶之心。
既怀耻恶，必能改善，故以此激之。
”后有老父遗剑于路，行道一人见而守之，至暮，老父还，寻得剑，怪而问其姓名，以事告烈。
烈使推求，乃先盗牛者也。
诸有争讼曲直，将质于烈，或至涂④而反，或望庐而还。
其以德感人若此。
【注释】①太原：
郡、国名，今太原市西南。
②陈寔（shí）：
字仲弓，颍川许县（今河南许昌东）人。
初为县吏，曾入太学就读，后任太丘长。
③端：
古布帛长度单位。
④涂：
通“途”，道路。
21．解释下列句中加线字（4分）
（1）或问其故
（2）盗惧吾闻其过
（3）是有耻恶之心 （4）或至涂而反
22．翻译下列句子。
（2分）
后有老父遗剑于路，行道一人见而守之。
译：
23．结合文章内容，说说“王烈”是个怎样的人？
（2分）
答：
____________________________________________________________________________
五、作文（30分）
古人说：
“乐莫乐兮新相知。
”你步入了中学时代，有了新的老师，认识了一些新同学。
相识是人生的缘分，是彼此交往的开始。
选取一个你最难忘的相识瞬间，自拟题目，写一篇不少于600字的作文，描述当时的情景和你的心
情。
答案
1（2分）C2（2分）D3（2分）
（1）比喻
（2）比拟4（10分）略
5（4分）
（1）寿镜吾老师、范爱农等。
（2）哭竹生笋卧冰求鲤
6（4分）
（1）伯牙绝学、割席断交
（2）符合题意，言之有理即可。
7（3分）示例：
春花图春风图春雨图
8（4分）
（1）既写出了蜜蜂的叫声，更隐含了一片热闹沸腾的景象。
（2）运用拟人的修辞手法，写出了春风（春天）温柔、暖和，如母亲般亲切慈爱。
（修辞1分，春风（春天）特点1分）
9（3分）在“安静”与“和平的”后面停顿，有助于强调作者所营造的静谧祥和的气氛，体现出作者已徜徉陶醉于美丽安宁的春夜细雨之中。
（静谧祥和1分，陶醉之情1分，整体表述1分）
10（2分）雨中，一对母女骑车打伞回家的情景。
（或在一个雨天，我骑车带着女儿回家，在我多次询问“你在伞下吗”之下，女儿还是用伞为我遮雨却淋湿了自己。
）
11（2分）关心女儿或细心体贴体贴妈妈或乖巧懂事（类似的词表达也行）（1空1分）
12（2分）“砸”生动形象地写出了雨的大、猛，与“嘭嘭直响”相呼应。
13（3分）不能删。
因为本段是插叙（1分），交代了拮据的经济背景，解释了我的心“一阵阵颤栗”的原因（1分），有利于更好地展开情节，描写人物。
（1分）
14（3分）
（1）为女儿的乖巧懂事、体贴温暖而感动；
（2）为委屈了女儿而惭愧心酸；（3）还有感于自己为生活而平博的艰辛。
15（2分）从“落花如雪”可心看出落花洁白、繁多，从“马蹄香”可以看出落花繁多。
（2分）（繁多1分，洁白1分）
16（2分）通过写骑马行路中春天落花飘零的场景，黄鹂断肠的叫声，桥下水中不舍的倒影，表达了作者别离的伤感。
（内容1分，情感1分）
17（4分）
（1）约定（2
）不通“否”，句末语气词，表询问（3）拉（4）回头看
18（4分）
（1）真不是人哪!
和别人约好一起走，（现在却）丢下我走了。
日中您不到，就是没有信用;当着别人的儿子骂他的父亲，就是没有礼貌。
19（2分）为人处事，待人接物要讲究诚信、礼貌，只有这样才会得到别人的尊重。
（为人要言而有信，不讲信用自食苦果。
）
20（2分）示例：
曹冲称象、司马光砸缸。
21（4分）
（1）有的人
（2）错误、过失（3）这（4）同“返”返回。
22（2分）后来有个老汉在路上丢了一把剑，一个过路人见到后
就守候在剑旁。
23（2分）例：
从没有问罪牛者，反而送其布匹，给他机会改过从新做人这件事可见王烈是个以德威人（以德治乡）的人。
（结合文章内容1分，品质1分）
译文：
王烈字彦方，太原人。
青年时曾在陈寔门下学习，因为品德高尚，称著乡里。
乡里有个盗牛的被主人抓住了，盗犯向牛主认罪，说：
“判刑杀头我都心甘情愿，只求不要让王彦方知道这件事。
”王烈听说后派人去看望他，还送给他半匹布。
有人问这么做的原因。
王烈说：
“盗牛人怕我知道他的过错，这说明他有羞耻之心。
既然心怀羞耻，必然能够改正错误，所以我这样做正是为了促使他改过。
”后来有个老汉在路上丢了一把剑，一个过路人见到后就守候剑旁，直到傍晚，老汉回来寻剑，得到了遗失的剑，对此感到惊奇，便询问他的姓名，并将这件事告诉了王烈。
王烈派人查访守
剑人是谁，原来就是那个盗牛的人。
乡里百姓，凡有争讼曲直的事件，都去请求王烈排难解纷，断定是非，（由于王烈平素德教影响）有的走到半途，忽然愿意放弃争执，双方和解而回来。
有的望见王烈的屋舍，就感到惭愧，彼此相让而回来。
王烈盛德感化之深如这等（地步）。
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