七年级语文上学期期中考试试题含答案.docx

1、七年级语文上学期期中考试试题含答案积累与运用 (24分）1.下列选项中加横线字的读音全部正确的一项是（ ）（2分）A、嗡嗡（wng） 酝酿(ning) 着(zh)落 B、贮(zh)蓄 棱(ln)镜 粗犷(gung) C、咄咄(du)逼人 高邈(mio) 憔（qio）悴 D、徘徊（hui） 祷（to）告 竦峙（zh）2.找出下列句子没有语病的一项（ ）（2分）A、经过这次月考动员大会，使我端正了学习态度。B、他的祖籍是江苏响水人。C、许老师常为班里的贫困学生买一些日常用品：衣服、球鞋、手帕、衬衫、拖鞋等。D、有谁能否认地球不是绕着太阳转的呢?3.指出下列句子所使用的修辞手法。（2分）（1）理想是

2、闹钟，敲碎你的黄金梦。理想是肥皂，洗濯你的自私心。( )（2）我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。( )4.诗句默写（10分） （1）日月之行，若出其中。_，_。 （曹操观沧海） 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。_，_。 （李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄） （3）_，_。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。 （李白峨眉山月歌） （4）次北固山下在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然的理趣，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量的句子是_，_。（5）论语十二章中辩证地说明学习与思考的关系的是:_，_。5.名著阅读（4分） （1）朝花夕拾一书中，鲁迅记录了自己生命中出现的一些人物，有一些给人

3、留下深刻印象，如长妈妈、_、_ 等。（2）此书中作者回忆少年读了二十四孝图后，觉得其中“自然也有可以勉力仿效的故事”，如子路负米、黄香扇枕、陆绩怀橘之类。而“_”的故事则有些可疑，像“_”的故事，如模仿则有性命之忧了。6.综合性学习（4分） 子曰：“有朋自远方来，不亦乐乎。”礼记学记中说：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”朋友是我们生命中不可或缺的一部分。请结合所学知识，唤醒脑中积累，写出两个与交友有关的典故：_、_。（2分） （2）学校举行秋季运动会，如果你的好朋友小明在800米比赛即将开始时因害怕失败想退出比赛。你会如何劝慰他继续参赛。（2分）_现代文阅读（22分）（一）（10分） 桃树、杏树

4、、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞， 白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。 雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，

5、像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草也青得逼你的眼,傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。7.选文向我们描述了春天的三幅图景，请用简洁的语言概括。（3分）_ _ _ 8.说说下面句中加划线字词的表达效果。（4分）(1)花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。 _ (2)“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。_ 美文重在美读，同一句话可以有不同的朗读方法。如“一点点黄晕的光，烘托出一片安静/而和平的/夜。

6、”结合句子的情境氛围和作者的情感，试分析这样停顿的理由。（3分） _（二）（12分）你在伞里吗雨渐渐大起来。后座上的女儿，小脸紧贴着我的后背，右手穿过我的胳肢窝，擎着她那把橘红的小伞。雨砸在伞顶上，嘭嘭直响。有风，车子骑得有些吃力，那小伞也忽嗒忽嗒不甚听话，但女儿努力地擎着它，我能感觉到她的小手在我的腋窝下一次又一次用力。我问道：“你在伞里吗？”“妈妈，在！”女儿的回答响亮而干脆，那语气里的阳光，穿过这晦暗的雨幕感染着我的心。女儿今天是太高兴了期中考试，她语文数学都得了一百分，按照考前的承诺，我要请她吃一顿肯德基。女儿左手攥着的纸袋里，此刻就装着她小小的愿望，热乎乎的，与她热乎乎的小脸一起紧贴

7、着我的后背。车子一颠一颠，女儿的小脸和那纸袋与我的背脊若即若离，那温暖也就一阵一阵可就是这一阵一阵的温暖，让我寒雨里的心一阵阵颤栗！肯德基的店铺在这个城市里随处可见，但我的女儿对肯德基却一直保持着向往与好奇。去年她9岁生日那天，我第一次带她去肯德基，她用薯条蘸着番茄酱，放进嘴里小心翼翼地嚼，那满足的眼神让我几乎不敢面对为了自己的梦想，我辞职来到这座城市快两年了，我不得不节约血汗换来的每一分钱，以应付房租伙食费以及女儿不菲的借读费。小小的女儿，便也常常受我所累，有时一些小小的愿望都难以实现雨没停，风也没停，而我们离租住的小屋还很远。我把胳肢窝里的女儿的小手夹得紧一些，想让她省些力气。与此同时，我

8、又问了一遍：“你在伞里吗？”女儿的回答还是那一声响亮而干脆的“在”！到家了，我用腿撑着车，腾出左手抓住伞柄，好让女儿抽出手来。当我转过脸的刹那，我呆住了女儿几乎全身湿透！但她微笑着，扯了扯我的上衣，又拍拍那个纸袋，紧紧地抱在胸前：“它没湿，还热着呢！”泪水和着雨水，从我的脸上流淌下来一瞬间打湿了我的脸10请用简洁的语言概括这篇文章的主要内容。（2分）_11“妈妈”两次问“你在伞里吗”，可看出这是一个_的妈妈；女儿两次“响亮而干脆的回答在”，可看出这是一个_的女儿。（2分）12体会下面句中加横线词的表达作用。（2分）“雨砸在伞顶上，嘭嘭直响。”_13文中第段能否删去，为什么？（3分）_14你是怎

9、样理解“泪水和着雨水，从我的脸上流淌下来一瞬间打湿了我的脸”这句话的？（3分）_三、诗歌鉴赏（4分） 小桥 彭炳落花如雪马蹄香，几树黄鹂欲断肠。行到小桥春影碧，一沟晴水浸垂杨。阅读上面的一首诗，回答问题。“落花如雪马蹄香”描写出落花怎样的特点？(2分）_ 16.结合诗歌内容，说说本诗抒发了作者怎样的情感？（2分）_ 四、文言文阅读（20分） （一）（12分）陈太丘与友期陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。 日中不至，则是无信;对子骂父

10、，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。17解释下列加横线的词。（4分）（1）期行( ) （2）尊君在不 ( ) （3）下车引之( ) （4）入门不顾 ( ) 18翻译下列句子（4分）（1）非人哉!与人期行，相委而去。_ （2）日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼。_19这则故事告诉我们一个道理?（2分）_20我们古代有不少像谢道韫，元方这样机敏的孩子，请另外举两个这样的事例。（2分）_（8分)王烈传 王烈字彦方，太原人也。少师事陈寔，以义行称。乡里有盗牛者，主得之。盗请罪曰：“刑戮是甘，乞不使王彦方知也。”烈闻而使人谢之，遗布一端。或问其故，烈曰：“盗惧吾闻其过，是有耻恶之心。既怀耻

11、恶，必能改善，故以此激之。”后有老父遗剑于路，行道一人见而守之，至暮，老父还，寻得剑，怪而问其姓名，以事告烈。烈使推求，乃先盗牛者也。诸有争讼曲直，将质于烈，或至涂而反，或望庐而还。其以德感人若此。【注释】太原：郡、国名，今太原市西南。 陈寔（sh）：字仲弓，颍川许县（今河南许昌东）人。初为县吏，曾入太学就读，后任太丘长。 端：古布帛长度单位。 涂：通“途”，道路。21解释下列句中加线字（4分）（1）或问其故 （2）盗惧吾闻其过（3）是有耻恶之心 （4）或至涂而反 22翻译下列句子。（2分）后有老父遗剑于路，行道一人见而守之。译：23结合文章内容，说说“王烈”是个怎样的人？（2分）答：_五、作

12、文（30分） 古人说： “乐莫乐兮新相知。”你步入了中学时代，有了新的老师，认识了一些新同学。相识是人生的缘分，是彼此交往的开始。 选取一个你最难忘的相识瞬间，自拟题目，写一篇不少于600字的作文，描述当时的情景和你的心情。答案1（2分）C 2（2分）D 3（2分）（1）比喻（2）比拟 4（10分）略5（4分）（1）寿镜吾老师、范爱农等。（2）哭竹生笋 卧冰求鲤6（4分）（1）伯牙绝学、割席断交 （2）符合题意，言之有理即可。7（3分）示例：春花图 春风图 春雨图8（4分）（1）既写出了蜜蜂的叫声，更隐含了一片热闹沸腾的景象。 （2）运用拟人的修辞手法，写出了春风（春天）温柔、暖和，如母亲般亲

13、切慈爱。（修辞1分，春风（春天）特点1分）9（3分）在“安静”与“和平的”后面停顿，有助于强调作者所营造的静谧祥和的气氛，体现出作者已徜徉陶醉于美丽安宁的春夜细雨之中。（静谧祥和1分，陶醉之情1分，整体表述1分）10（2分）雨中，一对母女骑车打伞回家的情景。（或在一个雨天，我骑车带着女儿回家，在我多次询问“你在伞下吗”之下，女儿还是用伞为我遮雨却淋湿了自己。）11（2分）关心女儿或细心体贴 体贴妈妈或乖巧懂事 （类似的词表达也行）（1空1分）12（2分）“砸”生动形象地写出了雨的大、猛，与“嘭嘭直响”相呼应。13（3分）不能删。因为本段是插叙（1分），交代了拮据的经济背景，解释了我的心“一阵阵

14、颤栗”的原因（1分），有利于更好地展开情节，描写人物。（1分）14（3分）（1）为女儿的乖巧懂事、体贴温暖而感动；（2）为委屈了女儿而惭愧心酸；（3）还有感于自己为生活而平博的艰辛。15（2分）从“落花如雪”可心看出落花洁白、繁多，从“马蹄香”可以看出落花繁多。（2分）（繁多1分，洁白1分）16（2分）通过写骑马行路中春天落花飘零的场景，黄鹂断肠的叫声，桥下水中不舍的倒影，表达了作者别离的伤感。（内容1分，情感1分）17（4分）（1）约定（2）不通“否”，句末语气词，表询问（3）拉（4）回头看18（4分）（1）真不是人哪!和别人约好一起走，（现在却）丢下我走了。日中您不到，就是没有信用;当着别

15、人的儿子骂他的父亲，就是没有礼貌。19（2分）为人处事，待人接物要讲究诚信、礼貌，只有这样才会得到别人的尊重。（为人要言而有信，不讲信用自食苦果。）20（2分）示例：曹冲称象、司马光砸缸。21（4分）（1）有的人（2）错误、过失（3）这（4）同“返”返回。22（2分）后来有个老汉在路上丢了一把剑，一个过路人见到后就守候在剑旁。23（2分）例：从没有问罪牛者，反而送其布匹，给他机会改过从新做人这件事可见王烈是个以德威人（以德治乡）的人。(结合文章内容1分，品质1分)译文：王烈字彦方，太原人。青年时曾在陈寔门下学习，因为品德高尚，称著乡里。乡里有个盗牛的被主人抓住了，盗犯向牛主认罪，说：“判刑杀头

16、我都心甘情愿，只求不要让王彦方知道这件事。”王烈听说后派人去看望他，还送给他半匹布。有人问这么做的原因。王烈说：“盗牛人怕我知道他的过错，这说明他有羞耻之心。既然心怀羞耻，必然能够改正错误，所以我这样做正是为了促使他改过。”后来有个老汉在路上丢了一把剑，一个过路人见到后就守候剑旁，直到傍晚，老汉回来寻剑，得到了遗失的剑，对此感到惊奇，便询问他的姓名，并将这件事告诉了王烈。 王烈派人查访守剑人是谁，原来就是那个盗牛的人。 乡里百姓，凡有争讼曲直的事件，都去请求王烈排难解纷，断定是非，（由于王烈平素德教影响）有的走到半途，忽然愿意放弃争执，双方和解而回来。有的望见王烈的屋舍，就感到惭愧，彼此相让而回来。王烈盛德感化之深如这等（地步）。