四年级上册综合实践活动课教学案贵州科学技术出版社.docx
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四年级上册综合实践活动课教学案贵州科学技术出版社
课题:
关心饮食安全
活动目标:
1、通过探究活动,是学生了解良好饮食卫生习惯的意义。
2、通过收集信息,了解哪些食品是问题食品,病从口入,拒绝“问题”食品。
3、养成良好的饮食卫生习惯.
活动重难点:
1、通过探究活动,是学生了解良好饮食卫生习惯的意义。
2、通过收集信息,了解哪些食品是问题食品,病从口入,拒绝“问题”食品。
3、养成良好的饮食卫生习惯。
活动准备:
收集有关饮食中毒案例
活动时间:
2课时
活动过程:
活动一健康饮食好习惯
1、活动准备。
①收集饮食的资料。
②准备记录工具。
③应该培养哪些健康饮食习惯。
2、表演。
请同学表演一些不良的饮食习惯。
其他同学观察、记录蔬菜的不良的饮食习惯。
全班交流自己遇到的情况。
3、分享时刻。
举行“健康饮食习惯交流会”。
4、总结反思。
活动二拒绝“问题”食品
1、活动准备。
收集有关“问题食品”的资料。
2、做调查。
召开座谈会,了解某些同学爱吃“问题”食品的原因。
3、点子大会。
小组讨论如何帮助这些的同学改变不良习惯
4、宣传小队。
组成宣传小队向同学宣传问题食品对身体的危害,应拒绝“问题”食品。
运动安全我知道
活动目标:
1、通过探究活动,是学生了解运动安全的意义。
2、通过收集信息,了解运动伤害及其处理,以及运动恢复的正确方法。
3、养成良好的运动习惯.
活动重点:
1、通过探究活动,是学生了解运动安全的意义。
2、通过收集信息,了解运动伤害及其处理,以及运动恢复的正确方法。
活动难点:
养成良好的运动习惯。
活动准备:
收集有关运动安全的案例
活动时间:
3课时
活动过程:
活动一准备好了再运动
一、活动引入。
1.播放资料。
2.阅读“案例聚焦”栏目中的案例。
3.小组交流阅读案例后的感想,讨论这次运动伤害发生的原因及能否避免这次伤害。
二、了解如何避免运动伤害。
1.阅读“智慧加油站”栏目中“运动前的注意事项”部分。
2.组内交流阅读心得,然后派代表轮流发言,在班级里交流。
3.阅读“火眼金睛”栏目中“安全隐患”相关内容。
三、“我们在行动”活动1:
小表演
1.查阅资料,收集一些由于未做好运动准备而受伤的案例,根据学生年龄特点以及本校运动环境,改编小品进行表演。
四、“我们在行动”活动2:
创编“预防运动伤害安全歌”。
1.交流为避免运动时发生意外伤害,你是怎么做的?
2.创编“预防运动伤害安全歌”,比比哪组编得最棒。
活动二运动伤害及其处理
一、活动导入。
1.观看运动伤害资料,教师讲述。
2.阅读“案例聚焦”栏目中的案例。
3.小组交流阅读案例后的感想,讨论这次火灾发生的原因及能否避免这些伤害。
二、智慧加油站。
1.了解运动伤害的几种表现形式。
2.谈谈你读完之后有什么收获。
3.读读“运动中如何避免运动伤害”加深理解。
三、火眼金睛
1.看文中插图,思考讨论:
文中同学们参加的各项运动,说说他们分别应该注意些什么?
2.讨论图中同学们处理运动伤害的做法是否正确?
为什么?
若处理方法不正确,可能对身体造成哪些危害?
3.交流运动中容易出现哪些运动伤害?
为什么?
怎样才能避免伤害发生?
填写表格。
四、我们在行动。
1.以小组为单位进行“运动伤害小调查”。
2.进行“运动伤害救护”小演习。
五、安全记我心
1.多种方式读读“避免运动伤害口诀”“运动受伤怎么办”。
2.讨论:
读完之后有什么想法。
六、总结活动收获。
活动三运动恢复忌匆忙
一、活动导入。
1.阅读“案例聚焦”栏目中的案例情节。
2.分组讨论看完后的感想,评论案例中不同人物的表现。
二、学习正确方法和注意事项。
1.学习“智慧加油站”栏目中“运动后五不宜”。
2.运动后如何恢复。
(1)看文中材料。
(2)谈看后感受。
三、学习“火眼金睛”。
1.讨论下图中同学们的做法正确吗?
为什么?
运动后,还有哪些行为会对身体造成伤害?
2.填写表格
六、“我们在行动”活动1:
“运动恢复小妙招”
1.回顾运动后正确做法的知识要点。
2.制订运动后正确恢复方案。
3.模拟运动受伤急救。
4.对演习中的优点和不足进行总结交流。
七、“我们在行动”活动2制作“运动后不要……”展板
1.查阅资料,收集运动后不宜做的事情。
2.小组成员分头对相关案例进行分类整理。
3.汇总评选最佳展板制作。
八、安全记我心
齐读“运动恢复有要诀”。
蔬菜宝宝的秘密
活动目标:
1、通过探究活动,了解蔬菜的种植过程、生长规律、保鲜方法营养价值。
2、学会收集和处理信息的方法;学会与人交流;培养观察、实践、想象和人际交往等能力;提高发现问题和决解问题的能力。
3、养成热爱自然、热爱生活的态度和知难而退的探索精神。
活动重难点:
1、通过探究活动,了解蔬菜的种植过程、生长规律、保鲜方法营养价值。
2、学会收集和处理信息的方法;学会与人交流;培养观察、实践、想象和人际交往等能力;提高发现问题和决解问题的能力
活动准备:
收集资料,了解哪种蔬菜容易种植、哪种蔬菜生成期短、当今蔬菜有哪些,或与家人交流,分享他们种菜的经验或知识。
活动时间:
2课时
活动过程:
活动一自己种菜乐趣多
(1)活动准备:
收集资料,了解哪种蔬菜容易种植、哪种蔬菜生成期短、当今蔬菜有哪些,或与家人交流,分享他们种菜的经验或知识。
(2)活动过程
一、收集资料
1、确定本小组要种植的蔬菜。
2、收集有关蔬菜种植的资料
3、交流、讨论种植自选蔬菜的工具、条件和方法。
4、设计自选蔬菜的种植方法和步骤。
二、种植行动
1、小组合作开展种植行动。
2、观察、记录蔬菜的生长情况。
3、全班交流讨论种植活动的进展以及遇到的困难和问题。
三、分享时刻
举行“小菜农交流会”,把种植过程中的观察日记、照片、获得的经验、教训体验等,与大家交流。
活动二蔬菜保鲜揭秘
(1)活动准备:
准备一些常见蔬菜。
动过程安排
一、收集信息
1、通过书刊、报纸、网络等收集有关蔬菜保鲜的资料,并加以整理。
2、确定自己想验证的保鲜方法。
二、设计实验方案
1、设计实验方案和步骤。
2、确定实验的时间主地点。
3、准备实验需要的材料。
三、实验
1、开展实验
2、做好实验记录。
四、得出结论
1、整理、分析收集到的资料,对照实验假设,得出实验结论。
2、向其他小组介绍自己的实验结果。
活动三、爱上吃蔬菜
(1)活动准备:
通过浏览书刊、报纸、网络或访问营养专家,了解常见蔬菜的营养价值。
(2)活动过程
一、收集资料
查找有关蔬菜营养的资料。
二、做调查
召开座谈会,了解某些同学不爱吃蔬菜的原因。
三、点子大会
小组讨论如何帮助不爱吃蔬菜的同学改变不良习惯。
四、宣传小队
1、写宣传材料。
2、组成宣传小队向同学们宣传蔬菜的营养价值。
放风筝去
主题活动目标:
1、了解风筝的历史和有关知识,掌握制作风筝和放飞风筝的方法和技巧。
2、提高收集资料、整理资料、有条理地叙述以及使作工具的能力。
3、掌握观察、比较、实验等探究的基本方法。
1、培养探究的兴趣、团结协作的精神,以及喜爱祖国传统文化的情感。
放风筝去
活动一、风筝的故事
活动目标:
1、了解风筝的有关故事。
2、学习制作风筝,提高小组合作能力以及动手能力。
3、培养学生到大自然去放风筝。
活动重难点:
1、了解风筝的有关故事。
2、学习制作风筝,提高小组合作能力以及动手能力。
活动准备:
通过收集资料或请教语文老师,了解讲故事的技巧。
活动时间:
2课时
活动过程:
活动一风筝的故事
一、收集资料
(1)收集有关风筝的资料
(2)对收集到的故事进行分类。
二、讲故事练习
a) 小组内部进行讲故事排演。
b) 以小组为单位,推荐代表讲故事。
三、故事会
1、各组的代表上台讲故事,进行讲故事比赛。
2、进行评比。
活动二自己放风筝去
(1)活动准备:
有关风筝制做的材料。
(2)活动过程安排
一、交流讨论:
1、通过书刊、网络、采访他人等途径,收集有关风筝和风筝制作的资料。
2、共享资源,交流、总结制作风筝的方法。
二、设计风筝
小组合作,设计自己要做的风筝,并画出设计图。
三、制作风筝
1、小组合作扎风筝骨架。
2、制作风筝面。
3、固定骨架和风筝面。
4、系提绳。
5、美化自己的风筝。
四、试验调整
试飞,改进自己制作的风筝。
活动三一起去放飞
(1)活动准备:
准备自己制作的风筝
(2)活动过程安排:
一、交流讨论
1、讨论放风筝对天气的要求。
2、交流讨论放风筝的技巧。
3、讨论放风筝的注意事项。
二、放风筝
学生和家长一起,或学生和教师一起放风筝。
三、回顾与总结
1、回顾自己在制作、放非风筝过程中的表现,进行自我评价和小组评价。
2、总结放飞风筝的经验和教训。
3、全班交流各自在风筝主题活动中的收获和体会。
欢乐校运会
活动目标:
1、自主规划,自主解决问题。
2、团结协作,共同完成任务。
3、体验团结、拼搏、和平等奥运精神。
活动重难点:
1、自主规划,自主解决问题。
2、团结协作,共同完成任务。
活动准备:
回忆自己历届校运动会上的所见所闻,并与同学交流。
准备制作小报用的纸、彩色笔、剪刀、双面胶,剪报等。
活动时间:
1课时
活动一我为班级出把力
活动过程
一、分组
1、确定组别。
2、组建小组。
二、制定计划
1、各小组制定小组工作计划。
2、全班交流工作计划。
3、各组修改并完善计划。
三、各组行动
1、各组执行工作计划。
2、总结、评价、反思。
活动二我们的校运会明星
活动过程
一、选举校运动会明星
1、讨论什么样的人可以当选校运动会明星,制订校运动会明星的评选标准。
2、根据确定的标准,选出班级中的明星。
二、制作小报
1、了解小报。
2、制作小报
三、展览评选
1、展示并推荐自己的小报。
2、观看并评价他人的小报。
服装大观园
活动目标:
1、了解服装在日常生活中的重要性。
2 通过实践,体验、认识服装设计及服装展示的内涵和意义。
3、培养获取信息、处理信息的能力。
4、提高分工合作、解决实际问题的能力。
5、有计划地做事,能与他人合作互助。
6、提高对服装的鉴赏力和审美力。
活动重难点:
1、通过实践,体验、认识服装设计及服装展示的内涵和意义。
2、培养获取信息、处理信息的能力。
3、提高分工合作、解决实际问题的能力
活动准备:
1、学生准备;回忆春节联欢晚会上少数民族的服装,与同伴交流、讨论民族服装的特点。
2、去商店或上网了解市场上出售的围裙的款式、价格与面料,以及哪种围裙最受欢迎。
3、观看电视中的时装表演节目。
活动时间:
3课时
活动过程:
活动一民族服装大展示
一、收集资料
(1)自由结合成小组。
(2)制订活动计划。
(3)收集有关民族服装的资料。
二、制作展板
(1)整理资料,确定展示内容。
(2)小组长合作,制作展板。
三、展示与交流
(1)展示自己制作的展板。
(2)参观其他小组制作的展板。
(3)各小组进行自评与互评。
活动二围裙巧计
一、调查需求
1、通过访谈,调查妈妈需要怎样的围裙。
2、收集资料,了解不同面料在防水、防油、耐用、舒适、易洗等方面的特点。
二、设计围裙
1、设计围裙。
2、听取意见,改进和完善自己的设计。
3、画设计图。
三、汇报交流
向其他同学介绍自己设计的围裙。
四、汇报交流
活动三服装秀
一、明确任务与分工
1、欣赏时装表演。
2、确定组别(如模特儿组、服装造型组、评委组、场地布置组、音乐灯光组、主持人组、公关组等)及各组工作内容。
3、自愿报名,组建小组。
4、制定小组工作计划。
二、准备
各组根据工作计划做好准备工作(例如,模特组学走台步,服装造型组筹集服装并进行搭配)。
三、彩排与演出
1、多次彩排,发现问题,及时改进,确保演出成功。
2、收拾表演场所,归还物品。
关注一次性用品
活动目标:
1、通过调查、考察、辩论、了解身边一次性用品的种类,使用情况,知道使用一次性用品的利与弊。
2、懂得节约资源,知道多使用耐用品是保护大自然的行为。
3、通过多种途径获取信息,学会收集信息和处理信息的方法和技能。
4、学会在探究过程中相互合作,共同交流和分享不同见解。
活动重难点:
1、通过调查、考察、辩论、了解身边一次性用品的种类,使用情况,知道使用一次性用品的利与弊。
2、懂得节约资源,知道多使用耐用品是保护大自然的行为。
3、通过多种途径获取信息,学会收集信息和处理信息的方法和技能。
活动准备:
1、收集资料,了解一次性筷子的制作过程,以及使用一次性筷子的利和弊。
2、收集资料,了解辩论赛的程序和规则.
3、收集一些一次性用品,要洗干净并晾干。
活动时间:
2课时
活动过程
活动一一次性筷子使用情况调查
一、制订调查计划
1、组建小组。
2、拟订调查问题。
3、制订调查计划。
二、调查行动
1、实施调查。
2、做好调查记录。
三、撰写调查报告
1、对调查结果进行整理、统计和分析。
2、撰写调查报告。
活动二是是非非话一次性用品
一、组建小组
1、确定正反和反方的观点。
]
2、组建小组。
3、拟订本次辩论赛的程序和规则。
二、收集有关资料
1、通过查阅书籍、上网获取有关资料。
2、通过与家长讨论、向专家咨询获取有关资料。
三、准备辩论卡
1、根据观点筛选、整理收集到的资料。
2、制作辩论卡。
四、进行辩论
开展辩论
活动三一次性用品再利用
一、创意
1、介绍自己收集到的变废品为宝的制作例子。
2、思考、讨论已有的变废品为宝的制作思路。
3、确定自己的创作思路。
二、制作
1、利用废旧一次性制作新产品。
三、改进与交流
1、找出自己作品的缺点,并进行改进。
2、班级开展交流。
社区我的家
活动目标:
1、了解社区与人们生活的密切关系,认识保护社区环境的重要性。
2、学会通过调查、考虑等途径获取信息,提高发现问题、分析问题的能力。
3、激发热爱家乡、热爱社区的思想感情,增强社会责任感,增强尊老爱幼的意识和环境意识。
活动重难点:
1、了解社区与人们生活的密切关系,认识保护社区环境的重要性。
2、学会通过调查、考虑等途径获取信息,提高发现问题、分析问题的能力。
活动准备:
1、通过调查了解社区中老人的生活状况。
2、准备考察装备,如照相机、记录本、录音机、社区地图等。
3、收集资料,了解社区建设、社区规划方面的知识。
活动时间:
2课时
活动过程:
活动一社区老人状况调查
一、准备
1、自由组成探究小组。
2、小组讨论采访的时间、地点及分工情况等,制定采访计划。
3、小组拟订采访提纲。
二、采访行动
1、各小组自主选择一个小区进行调查、采访,并做好记录。
2、对收集到的资料及时进行汇总、整理。
三、交流
将自己调查的成果介绍给大家。
活动二社区环境考察
一、制定计划
1、学生自由组成探究小组。
2、小组讨论社区环境包括哪些内容。
3、小组讨论本次考察的时间、地点及分工情况等
4、各小组做好实地考察前的准备工作。
二、实地考察
1、各小组自主选择一个小区进行考察,并做好记录。
2、整理、分析资料,撰写考察报告。
三、汇报交流
1、各考察小组对社区环境作出综合评价,提出改进建议。
2、各小组介绍考察的情况及自己的分析,回顾本次探究活动,交流活动感受。
3、进行自我评价和小组互评。
活动三理想的社区
(1)活动准备:
(2)活动过程
一、调查现在的社区`
1、调查、了解社区目前在设施、环境等方面的情况。
2、了解人们对居住社区的看法和期望。
二、规划理想社区
1、收集资料,了解理想社区的规划要求。
2、比较现实社区与理想社区,发现问题,提出改进设想。
3、画出自己心中理想的社区图。
三、汇报交流
1、以小组为单位,介绍自己的理想社区。
2、认真倾听其他小组的介绍,对其他小组的设计提出意见和建议。
3、反思和自我评介。