小班数学.docx

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小班数学

数学领域目标要求

小班下学期

数的认识：

（1）熟悉1——10的顺序，熟悉点数。

（2）能够点数10以内物体的数量，能够按某一特征进行分类。

数的大小及图形的学习、复习：

（1）了解一一对应，理解多的意义。

（2）能够比较6以内数量的多少。

（3）能够理解9以内数字的大小。

（4）能够认识三角形的特征。

（5）复习圆形、正方形的知识，巩固三角形的知识。

（6）能够按照物品的功能进行分类。

物体的分类：

（1）通过阅读，能够了解事物的特征及分类的依据。

（2）能够按照种类和数量两种方式进行不同的分类。

（3）能够对不同类的物体进行准确的判断。

（4）能够对物体进行分类，锻炼初步的概括、归纳能力。

简单排序规律：

（1）能够理解里外、上下及初步的排列规律。

（2）通过阅读，能够认识长短、大小、多少、高矮的排列顺序。

（3）能够认识早晨、晚上，建立初步的时间概念。

（4）认识物体间的关系，能够将多个单一图形拼摆成为一个物体。

教育活动设计

月日

活动

目标

能够点数3——6以内物体的数量，能够进行基本的分类。

内容

春天到了

要素

基本分类物体数量

活动

准备

幼儿用书1——3页挂图

活动过程

集体备课

二度备课

1、教师讲故事，吸引幼儿注意：

小动物幼儿园去春游了，小鸭子在小河游泳，看到了牵牛花、蝴蝶花、桃花全都露出笑脸，蝴蝶在蓝天上唱起动听的歌，好象在说：

“欢迎小动物们来春游！

”大树伯伯高兴的露出了新芽，好像在说：

“春天真好！

”

2、教师出示幼儿用书第一页挂图，引导幼儿点数：

教育活动设计

活动过程

“飞啊飞，我是漂亮的蝴蝶，我在天空中自由的嬉戏”

“嘎嘎嘎，我是可爱的小鸭子，我要到河水里去玩耍”（动脑过河）……

引导幼儿按顺序的来点数物体（从上到下）蓝天上蝴蝶（）只

森林里大树（）棵

小河里鸭子（）只

漂亮的小花（）朵

3、教师在集体点数的基础上再次巩固幼儿单独点数的能力：

在幼儿用书上找到相应的物体与数量，并发现植物与动物的不同称呼，更具体的去点数数量。

4、教师巡视：

帮助点数有困难的幼儿完成学习目标。

5、带幼儿到户外观察：

寻找春天！

评价

记录

教育活动设计

月日

活动

目标

能够点数7——10以内物体的数量，能够按某一特征进行分类。

内容

大家一起玩

要素

点数数量按特征分类

活动

准备

数字卡片7——10

各种数量的物体：

铃铛、糖、勺子等等

活动过程

集体备课

二度备课

1、主题来源：

小班的小朋友刚刚走到了一起，彼此还不太熟悉，加上绝大部分小朋友自私、任性、专横、孤僻、脆弱等。

开展<<大家一起玩>>的主题活动，充分利用物体（玩具和图书）的媒介作用，对幼儿进行良好的个性品质教育，帮助幼儿树立集体意识，同时培养幼儿形象思维的能力，并形成友爱谦让，互相尊

教育活动设计

活动过程

重与关心的优良品质。

2、出示挂图：

小鸭子做游戏，小兔采蘑菇，小鸟喳喳叫。

3、教师与幼儿集体数数看：

小兔（）只

小鸭（）只

红色的蘑菇（）朵

蓝色的蘑菇（）朵

幼儿在教师的帮助下学习点数不同颜色、不同动物的数量。

4、延伸活动：

天色晚了，小动物要回家了，大家互赠了礼物。

出示礼物：

铃铛8个、棒棒糖9个、勺子10把，请幼儿把相应的数字贴在方框内。

5、户外活动：

游戏中去寻找数字，并将相应的数字圈出来。

评价

记录

教育活动设计

月日

活动

目标

引导幼儿熟悉1——10的顺序，并练习点数。

内容

数字拍手歌

要素

点数10以内的数字

活动

准备

数字拍手歌的挂图

活动过程

集体备课

二度备课

1、出示挂图：

吸引幼儿注意。

幼儿被美丽的挂图所吸引，高兴的与老师一起点数挂图中的动物：

一只孔雀、两只小鸭、三只燕子、四只熊猫……

2、再次点数动物，巩固幼儿对10以内数字的认识及点数能力。

3、学习数字拍手歌，再次引导幼儿熟悉1——10的顺序，并练习点数10以内的物体。

教育活动设计

活动过程

4、熟悉儿歌之后，互动游戏。

幼儿与教师两两配对，互相边拍手，边念儿歌。

5、交换伙伴，巩固拍手歌。

附儿歌：

你拍一我拍一，一只孔雀穿花衣。

你拍二我拍二，两只小鸭上河沿。

你拍三我拍三，三只燕子飞上天。

你拍四我拍四，四只熊猫吃竹子。

你拍五我拍五，五只小猫抓老鼠。

你拍六我拍六，六只小猴打悠悠。

你拍七我拍七，七朵红花真美丽。

你拍八我拍八，八只青蛙叫呱呱。

你拍九我拍九，九只蚂蚁齐步走。

你拍十我拍十，十只蜻蜓把蚊吃。

6、延伸：

在幼儿多次巩固、了解10以内数字的顺序之后，打乱顺序，再次巩固练习。

评价

记录

教育活动设计

月日

活动

目标

能够比较6以内数量的多少。

内容

哪个多哪个少

要素

数量的多少物体比较

活动

准备

1、不同种类不同数量的物品。

2、幼儿用书挂图。

活动过程

集体备课

二度备课

1、谈话，引出主题。

师：

小朋友们，今天有这么多的客人老师来和我们一起做游戏，先回过头去和她们打个招呼吧！

老师今天还邀请了两位小动物来这里做客，看，它们都是谁？

（引导孩子和小猫、小兔打招呼。

）

2、游戏：

帮助动物找食物：

在桌子上分散设置了人手一样食物，将

教育活动设计

活动过程

幼儿分组，并让幼儿自由选择。

3、鼓励幼儿和同伴交流，并能大胆发言。

师：

现在所有的小朋友都找到食物了，谁来说一说你找到的是什么食物，可以送给谁吃？

幼：

我找到了小鱼，可以送给小猫吃！

幼：

我找到了萝卜，可以送给小兔吃！

4、游戏《比多少》。

爱玩的小猫吃饱了，要画画了，但是它有4种画笔，每种画笔的数量都不一样。

它自己都分不清哪个多哪个少了，想请我们班的小朋友帮忙，可以吗？

教师出示挂图，幼儿点数6以内的数字，并比较多与少！

（出示实物，更有利于幼儿的点数与比较）

5、教师总结：

数字越大，数量越多！

评价

记录

教育活动设计

月日

活动

目标

通过各种感官感知9以内数，比较数字的大、小，并尝试去解决问题。

内容

小猫上学

要素

学习数字比较大小

活动

准备

1、小猫上学挂图。

2、9以内数字卡片。

活动过程

集体备课

二度备课

1、操作活动“比一比”。

师：

每两人一组，请小朋友取出托盘里的一个小杯子，数一数小杯里的物体有几个，找出相应的数字卡片。

找好后，比一比你们的这两个物品哪个多？

哪个少？

幼儿动手操作，教师巡回指导。

组织幼儿回答，提问后引导幼儿说出多

教育活动设计

活动过程

少、大、小，用什么方法比较出来的。

2、不受物体大小、排列方式、颜色的影响，感知9以内的数的大小。

淘气的小猫背着书包去幼儿园，一路走，一路玩，遇到了很多的数字，需要小猫通过比较才能找到去幼儿园的路。

师：

小朋友们，你们能帮助小猫找到去幼儿园的路吗？

激励幼儿积极动脑去思考、去比较。

通过挂图，使幼儿在比较9以内数字的大小之后能够帮助小猫找到回家的路，并用有色彩笔勾画出小猫回家的路途。

3、延伸活动：

教师带领幼儿到户外活动，并需找物品，比较物品的大小，再一次的巩固幼儿对9以内数字的大小的概念。

评价

记录

教育活动设计

月日

活动

目标

1、引导幼儿在探索操作活动中，初步感知三角形，知道其名称和形状特征；

2、初步培养幼儿的创新意识和实践能力。

内容

小猴的路线

要素

认识图形了解图形特征

活动

准备

1、长短不同的小棒若干。

2、三角形卡片若干。

3、红领巾、小房子、小旗子等三角形实物若干。

活动过程

集体备课

二度备课

1、探索操作：

（1）、在正方形拼图的基础上，请幼儿任意拿3根小棒拼摆图形。

幼儿探索活动，教师指导。

（2）、请个别幼儿说一说，摆得什么样的图形，用了几根小棒，有几个角；

　　（3）、师生共同拼图，并点数图形的边、

角；

教育活动设计

活动过程

小结：

有3条边、3个角的图形叫三角形。

丰富词汇：

三角形。

2、探索感知：

（1）、请幼儿任意取出一个三角形卡片，点数它有几个条边、几个角？

（2）、出示各种不同的三角形，引导幼儿观察其不同点，相同点。

　　不同点：

有的大、有的小、有的角尖、有的角大……

　　相同点：

都有3个角、3条边。

　　小结：

不管图形大小，不管角尖，只要有3条边、3　个角的图形都是三角形。

3、出示教师用图：

小猴的路线。

小猴从家出发，捡到桃子，再捡到香蕉，最后回到家，引导幼儿学画三角形，巩固三角形的特征。

评价

记录

教育活动设计

月日

活动

目标

1、.能发现物体的特征并进行分类排序。

2、学会根据物体特征做标记。

内容

小猫学整理

要素

认识物品按功能分类

活动

准备

幼儿用书挂图

活动过程

集体备课

二度备课

1、谈话导入：

小朋友们，咱们的书包里有许多学习上的“好帮手”。

今天，大家又带来了喜爱的玩具，都拿出来瞧瞧吧！

说说你为什么喜欢它。

你们知道（你们的）玩具和文具有什么作用吗？

今天，我们就来了解它们和认识它们。

教育活动设计

活动过程

通过幼儿拿出喜爱的文具和玩具，提高学生幼儿认识兴趣，再通过老师的提问引发幼儿的疑问，使幼儿形成认知。

激发幼儿继续学习的欲望。

2、出示挂图：

小猫学整理。

今天来了一个新的小伙伴——小猫。

它想当今天的值日生，但是这么多物品，怎么整理呢？

教师与幼儿在学习了文具与玩具的基础之上，来帮助小猫整理物品。

个别能力强的幼儿来尝试分类，带动大部分幼儿。

幼儿集体分类，巩固玩具与文具的不同。

3、教师总结：

玩具是供幼儿玩耍的物品，给我们快乐。

文具是我们学习上的用品，帮助我们学习。

它们只是功能上的不同，但都很有用。

评价

记录

教育活动设计

月日

活动

目标

1、通过阅读小故事，能够了解食物的特征及分类的依据。

2、能积极参与活动，体验数学活动的乐趣。

内容

去郊游

要素

了解事物特征体会分类依据

活动

准备

故事挂图

活动过程

集体备课

二度备课

1、故事导入：

今天，几个动物小朋友们相约去郊游，于是它们排成了一对准备出发。

可是排成一队好像太长了，于是大家建议：

分成两队走。

可是如何分成两队呢？

（出示挂图，引导幼儿开动脑筋：

怎么分？

）

教师适时给与幼儿提示，帮助幼儿完成简单的分类。

教育活动设计

活动过程

2、引导：

（1）它们都带着帽子呢，从帽子的颜色开始分。

幼儿：

红色帽子一队、黄色帽子一队。

（2）它们都背着书包呢，从书包的形状开始分。

幼儿：

圆形、方形、三角形书包，这样就三队了并巩固幼儿对图形的认识。

（3）动物们都有脚，从脚的数量上分。

幼儿：

有两只脚的动物分为一队、有四只脚的动物分为另一队。

3、幼儿总结：

分来分去，没有最好的办法。

那就选择最后一种办法吧：

只有小蜗牛没有脚，怎么办？

（渗透品德教育“互助”）最后按照脚的分类来排成两队。

大象伯伯头顶着小蜗牛和小动物们一起去郊游。

评价

记录

教育活动设计

月日

活动

目标

1、能够对物体进行分类，锻炼初步的概括能力。

2、复习巩固分类。

内容

小猫去逛街

要素

强化分类意识锻炼观察能力

活动

准备

不同种类的商店挂图6幅

活动过程

集体备课

二度备课

1、和猫妈妈一起做运动，导入活动：

你们看看我是谁呀？

（猫妈妈）今天我来扮演猫妈妈，你们来扮演猫宝宝，好不好？

宝宝们，和妈妈一起做早操吧。

老师念儿歌，幼儿和老师一起做早操。

2、由猫妈妈引出挂图6幅：

（1）食品店：

各色各样的海底生物。

教育活动设计

活动过程

（2）服装店：

各色各样的衣服、裤子。

（3）蛋糕房：

香喷喷的面包。

（4）蔬菜店：

绿色、有营养的蔬菜。

（5）鲜花店：

五颜六色的鲜花。

（6）鞋店：

漂亮的鞋子。

出示挂图之后，鼓励幼儿自己观察，从不同的商店里找到不同的物品。

（幼儿可以互相说说）

教师可以挑选其中的一幅，找能力强的幼儿来说说。

例如：

面包房里都是香喷喷的、好吃的面包，但是却有一本书躺在里面，书是不能吃的，应该把它拿出来。

3、鼓励幼儿多回答、多观察。

4、经过前几节分类活动的学习，幼儿可以从同类物品中挑选出不同类的物品。

教师总结：

食品、服装、植物、动物……

不同种类物品。

评价

记录

教育活动设计

月日

活动

目标

能够理解里外、上下及初步的排列规律。

内容

白雪公主

要素

理解掌握里外、上下学习简单的排列规律

活动

准备

美丽的白雪公主挂图一幅

7个小矮人的不同陈设

活动过程

集体备课

二度备课

1、集体活动。

认识里外，感知7以内的数量。

出示挂图，说说：

这儿有什么？

让我们一起来数一数有多少个小矮人？

边数边将小矮人拿到房子外面，接着再看一看说一说：

小矮人现在在哪里？

让幼儿感知里外。

最后送小矮人回家，带领幼儿边送边说：

一个小矮人回家了、二个小矮人回家了……

教育活动设计

活动过程

当幼儿把小矮人全部送回家后，再让幼儿说一说，小矮人在哪里？

操作活动分辨里外并进一步感知7以内的数量。

2、认识上下。

请小朋友看图说说：

图中桌子上有什么？

桌子下有什么？

3、看图说说：

找规律。

（1）出示小动物，找规律，幼儿试着找一找、贴一帖。

（2）出示小矮人的被子，启发幼儿发现规律：

三角形、圆形、三角形、圆形……

（3）小矮人做游戏来排队：

（帽子颜色）黄帽子、蓝帽子、蓝帽子、黄帽子、蓝帽子、蓝帽子……

4、延伸活动：

教师出示蝴蝶图、小花图，幼儿动手操

作，发现规律。

提高幼儿对简单规律的认识。

评价

记录

教育活动设计

月日

活动

目标

能分辨早晨、晚上的明显不同，建立初步的关于早晨、晚上的时间概念。

内容

早晨和晚上

要素

时间概念早晨与晚上

活动

准备

1、早晨、晚上的背景图片各一张，人们在早晨、晚上不同内容的活动小图片若干。

2、请家长用照片方式记录。

活动过程

集体备课

二度备课

1、出示早晨、晚上的背景图片，请幼儿观察两幅图片有什么不同。

如：

一个是太阳刚刚升起，一个是月亮、星星出来了。

初步形成早晨、晚上的时间概念。

2、打开幼儿用书第33页，引导幼儿观察图上的内容“早晨和晚上”。

教师：

看看下面的图哪些是在早晨？

哪些是在白天？

哪些是在晚上？

想一想，我们

教育活动设计

活动过程

早晨和晚上还会做些什么？

3、出示人们在早晨、晚上不同活动内容的小图片，请幼儿说说图片内容，并将它们贴在相应的早晨或晚上的时间背景图旁边。

4、说说“什么时间做什么”。

请幼儿用自己带来的照片讲讲在不同时间段自己或家人在干什么。

5、游戏：

（1）教师说情景，幼儿说时间：

如，教师说“太阳出来了”或“小朋友上幼儿园”，幼儿要立即说出“早晨”。

（2）教师说时间，幼儿用动作表现出来。

如，教师说“晚上”，幼儿做睡觉动作。

活动建议：

重点提示：

理解早晨、晚上的含义，结合生活实际区分早晨、晚上，养成良好的作息习惯并珍惜时间。

评价

记录

教育活动设计

月日

活动

目标

1、巩固对圆形、三角形、正方形以及长方形的认识，能根据图形名称取出图形并能按一一对应的关系放置。

2、能自由选择图形拼出各种不同的图案。

内容

图形拼一拼

要素

动手操作能力思维能力

活动

准备

1、各种图形（有圆形、三角形、正方形、长方形若干）每人一份，白纸每人一张。

2、图形拼摆图案。

活动过程

集体备课

二度备课

1、看画展。

（1）依次出示图画，提问:

　　小朋友们你们看一看，这画的是什么？

它是由什么图形拼成的？

（2）引导幼儿完整回答“这是由**和**拼成的。

”　

2、幼儿操作：

拼画。

指导语：

看了这些漂亮的拼图，小朋友

教育活动设计

活动过程

们想不想自己动动手，也用三角形、圆形、正方形、长方形来再拼一些更漂亮的图画呢？

（1）下发操作材料。

（2）幼儿自由创作拼图。

（幼儿操作，教师从旁指导。

）

（3）请幼儿告诉老师“你拼的是什么？

它是由哪些图形拼成的？

”

3、欣赏课件：

图形拼贴画，打开幼儿思路。

4、活动结束：

　小朋友们今天可真能干，用圆形、三角形、正方形、长方形拼出了那么多漂亮的图画。

请小朋友回家和爸爸或妈妈一起拼画，明天带来大家共同欣赏。

寻找身边像这样的图形，现在我们就去找一找圆形、三角形、正方形和长方形宝宝。

（户外活动）

评价

记录

教育活动设计

月日

活动

目标

能够认识到物体间的关系，理解整体与局部的关系。

内容

找对子

要素

感知匹配分析判断能力

活动

准备

幼儿用书挂图一幅

活动过程

集体备课

二度备课

1、导入：

教师讲述一天的开始，导入本节活动内容。

早上，甜甜刚起床，就要洗脸、刷牙。

老师想问一下：

刷牙、洗脸都需要些什么呢？

（牙膏、牙刷、毛巾、脸盆）

2、总结：

这就是我们经常说的“找对子”。

教育活动设计

活动过程

在幼儿头脑中形成一个概念。

3、出示幼儿用书挂图：

上面：

剪刀、短裤、铲子、衣服

下面：

裤子、手工纸、短袖、小桶

教师提示幼儿分析并判断：

什么该和什么搭配才能发挥作用。

教师：

剪刀是我们做手工用的工具，但是剪什么呢？

幼儿：

手工纸。

通过对幼儿的提示，让幼儿自己动手操作剩下的物品，使之匹配成功并能口述工具的用途及作用。

教师巡视并给与幼儿辅助，使能力差的幼儿也能匹配成功，体验喜悦！

4、总结：

小朋友今天表现的都很好，把老师给出的所有东西都匹配成功了。

老师相信：

你们一定会更棒的！

评价

记录