资阳市学年度高中一年级第一学期期末质量检测物理试题和参考答案.docx
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资阳市学年度高中一年级第一学期期末质量检测物理试题和参考答案
资阳市2015—2016学年度高中一年级第一学期期末质量检测
物理
本试卷分为第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分．第Ⅰ卷1至2页，第Ⅱ卷3至4页．全卷共100分．
注意事项：
1．答题前，考生务必将自己的姓名、座位号、报名号填写在答题卡上，并将条形码贴在答题卡上对应的虚线框内．
2．第Ⅰ卷每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑．如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号．第Ⅱ卷用0.5mm黑色墨水签字笔在答题卡上书写作答，在试题卷上作答，答案无效．
3．考试结束，监考人只将答题卡收回．
第Ⅰ卷（选择题，共40分）
一、选择题（本题共10小题，每小题4分。
在每小题给出的四个选项中，第1-6题只有一项符合题目要求，第7-10题有多项符合题目要求。
全部选对的得4分，选不全的得2分，有选错或不答的得0分。
）
1．下面哪一组单位属于国际单位制中力学的基本单位
A．m、N、kgB．kg、m/s2、s
C．m、kg、sD．m/s2、kg、N
2．“嫦娥二号”于2010年10月1日18时59分57秒在西昌卫星发射中心发射升空，点火后1533秒时，火箭将加速到10.9km/s，这个速度就是奔月速度。
此时，“嫦娥二号”在某一高度完成星箭分离，并获得了圆满成功。
下列说法正确的是
A．研究卫星绕月球运行时，不能把卫星看成质点
B．奔月速度10.9km/s是指平均速度
C．描述火箭的运动必须以火箭本身作为参考系
D．18时59分57秒表示的是时刻
3．如图所示，光滑半球形容器固定在水平面上，O为球心，一质量为m的小滑块，在水平力F的作用下从半球形容器最低点缓慢移近最高点。
设小滑块所受支持力为N，则下列判断正确的是
A．F缓慢增大
B．F缓慢减小
C．N不变
D．N缓慢减小
4．“蹦极”是一项非常刺激的体育运动。
某人身系弹性绳自高空P点自由下落，图中a点是弹性绳的原长位置，c是人所到达的最低点，b是人静止悬吊时的平衡位置，空气阻力不计。
则人从P点落下到最低点c的过程中
A．人从a点开始做减速运动，一直处于失重状态
B．在ab段绳的拉力小于人的重力，人处于超重状态
C．在bc段绳的拉力大于人的重力，人处于超重状态
D．在c点，人的速度为零，其加速度也为零
5．下列说法不正确的是
A．跳高运动员起跳时，地对运动员的支持力等于运动员对地的压力
B．火箭加速上升时，火箭发动机的推力大于火箭的重力
C．鸡蛋撞击石头，蛋碎石全，是因为鸡蛋对石头的作用力小于石头对鸡蛋的作用力
D．乒乓球可以快速抽杀，是因为乒乓球惯性小的缘故
6．如图所示，石拱桥的正中央有一质量为m的对称楔形石块，侧面与竖直方向的夹角为α。
若接触面间的摩擦力忽略不计，重力加速度为g。
则石块侧面所受弹力的大小为
A．
B．
C．
mgtanαD．
mgcotα
7．下列关于摩擦力的说法正确的是
A．运动的物体只能受到滑动摩擦力，静止的物体只能受到静摩擦力
B．滑动摩擦力的方向一定与物体的运动方向相反
C．有摩擦力的位置一定有弹力，且摩擦力方向与弹力方向垂直
D．同一接触面处，滑动摩擦力的大小与正压力的大小成正比
8．甲、乙两车在公路上沿同一方向做直线运动，在t=0时，乙车在甲车前50m处，它们的v—t图象如图所示。
下列对汽车运动情况的描述正确的是
A．甲车先做匀速直线运动，再沿原方向做匀减速直线运动
B．在第20s末，甲、乙两车的加速度大小相等
C．在第30s末，甲、乙两车相距100m
D．在整个运动过程中，甲、乙两车一定相遇两次
9．如图所示，建筑工人用恒力F推着运料车在水平地面上匀速前进。
恒力F与水平方向夹角为θ=30°，运料车和建筑工人的总重为G，下列说法正确的是
A．建筑工人受摩擦力方向水平向左
B．运料车受到地面的摩擦力方向水平向右
C．建筑工人受到摩擦力大小为
D．建筑工人和运料车对地面压力大小为
10．如图所示，底板光滑的小车放在水平地面上，其上放有两个完全相同的轻弹簧秤甲、乙，甲、乙系住一个质量为m=1kg的物块。
当小车做匀速直线运动时，两弹簧秤被拉长，示数均为10N。
则当小车向右做匀加速直线运动时，弹簧秤甲的示数变为8N，则
A．弹簧秤乙的示数为12N
B．弹簧秤乙的示数仍为10N
C．小车的加速度为4m/s2
D．小车的加速度为2m/s2
第Ⅱ卷（非选择题，共60分）
11．（6分）某同学在做“练习使用打点计时器”实验时打出的纸带如图所示，每相邻两计数点之间还有四个计时点没有画出来。
图中标识的数字为相邻两计数点间的距离，打点计时器的电源频率为50Hz。
（1）相邻两个计数点间的时间为T=________s；
（2）打标记为4的计数点时纸带的运动速度v4＝______m/s（结果保留三位有效数字）；
（3）小车带动纸带运动的加速度大小为a=________m/s2（结果保留三位有效数字）。
12．（8分）某同学用如下左图所示装置做“探究弹力与弹簧伸长的关系”实验。
他先让零刻度与弹簧上端对齐，测出不挂钩码时弹簧下端指针所指的刻度，然后在弹簧下端挂上钩码，并逐个增加钩码，测出各次平衡时指针所指的刻度。
由于前几组数据丢失，只将部分数据列表如下：
钩码重量G/N
3.0
4.0
5.0
6.0
7.0
8.0
刻度数值l/cm
20.46
22.12
23.40
24.92
26.56
28.15
（1）根据表中数据，在坐标纸上通过描点画出钩码重量G与弹簧指针所指的刻度l的关系图线；
（2）根据图线得到弹簧的原长为l0=______cm，该弹簧的劲度系数为k=_______N/m。
（不考虑弹簧自身重力的影响）
13．（10分）一物体从离地h=80m高处下落做自由落体运动。
g取10m/s2，求：
（1）物体下落的总时间t；
（2）物体落地速度v的大小；
（3）下落最后2s内的位移x2的大小。
14．（10分）如图所示，质量m1=50kg的人通过跨过定滑轮的轻绳牵引质量
的物体A，当绳与水平方向成θ=60°角时，物体处于静止状态。
不计滑轮与绳的摩擦，取g=10m/s2，求地面对人的支持力N和摩擦力f。
15．（12分）如图所示，倾角为α的光滑斜面体上有一个小球被平行于斜面的细绳系于斜面上，斜面体放在水平面上。
已知斜面体和小球组成的装置可沿水平方向向左或向右做直线运动。
重力加速度为g，求：
（1）要使小球对斜面恰无压力时斜面体运动的加速度a1；
（2）要使小球对细绳恰无拉力时斜面体运动的加速度a2。
16．（14分）如图所示，质量为M＝1kg的长木板静止在光滑水平面上，现有一质量为m＝0.5kg的小滑块（可视为质点）以v0＝3m/s的初速度从左端沿木板上表面冲上木板，带动木板向前滑动。
已知滑块与木板上表面间的动摩擦因数μ＝0.1，重力加速度g取10m/s2，木板足够长。
求：
（1）滑块在木板上滑动过程中，长木板受到的摩擦力f的大小和方向；
（2）滑块在木板上滑动过程中，滑块相对于地面加速度a1的大小；
（3）滑块与木板A达到的共同速度v的大小。
资阳市2015～2016学年度高中一年级第一学期期末质量检测
物理参考答案及评分意见
一、选择题（每小题4分，共40分）
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答案
C
D
A
C
C
B
CD
AD
CD
AC
11．
（1）0.10；
（2）1.20；（3）1.98。
（每空2分，共6分）
12．
（1）如图所示；（描点2分，图线2分，共4分）
（2）15.8—16.2；64.0—70.0。
（每空2分，共4分）
13．（10分）解：
（1）根据自由落体运动规律有：
……………①
解①得：
……………②
（2）根据自由落体运动规律有：
……………③
解③得：
……………④
（3）设物体前一段时间内的位移大小为
，有：
……………⑤
……………⑥
联解②⑤⑥得：
……………⑦
评分参考意见：
本题满分10分，其中①③⑤式各2分，②④⑥⑦式各1分；若有其他合理解法且答案正确，可同样给分。
14．（10分）解：
解：
由题意可知物体和人均处于静止状态，设绳对物体的拉力为F，绳对人的拉力为F′，由物体平衡条件有：
对物体A：
……………①
对人：
……………②
……………③
对绳：
……………④
联解①②③④得：
……………⑤
……………⑥
评分参考意见：
本题满分10分，其中①②⑤⑥式各2分，③④各1分；若有其他合理解法且答案正确，可同样给分。
15.（12分）解：
（1）当小球对斜面恰无压力时，小球的受力分析如图所示。
……………①
由牛顿第二定律有：
……………②
……………③
联解②③得：
，方向水平向右。
……………④
（2）当小球对细绳恰无拉力时，小球的受力分析如图所示。
……………⑤
由牛顿第二定律有：
……………⑥
……………⑦
联解⑥⑦得：
，方向水平向左。
……………⑧
评分参考意见：
本题满分14分，其中②③④⑧式各2分，①⑤⑥⑦各1分；若有其他合理解法且答案正确，可同样给分。
16.（14分）解：
（1）由题意知：
滑块所受摩擦力为：
……………①
由牛顿第三定律知，滑块对木板的摩擦力：
……………②
联解①②得：
f=0.5N，方向水平向右……………③
（2）相对滑动过程中，小滑块在水平方向只受木板摩擦力作用，由牛顿第二定律得：
……………④
联解①④得：
……………⑤
（3）设木板的加速度为a2，设经时间t，滑块和长木板达到共同速度v，有：
……………⑥
对滑块：
……………⑦
对长木板：
……………⑧
联解⑤⑥⑦⑧式得：
……………⑨
评分参考意见：
本题满分14分，其中①②③④⑥式各2分，⑤⑦⑧⑨式各1分；若有其他合理解法且答案正确，可同样给分。
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