校园文化建设总体方案.docx

校园文化建设总体方案.docx

《校园文化建设总体方案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《校园文化建设总体方案.docx（7页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

校园文化建设总体方案

校园文化建设总体方案

董家镇柿子园小学

2016.09

校园文化建设总体方案

历城区柿子园小学位于历城区的最东部，是历城区教育的东大门，2012年评为历城区文明单位。

柿子园周围地区是中华民族的发源地之一，历史悠久、人杰地灵。

东南面有4500年前的龙山文化-城子崖和谭国故城遗址，东面的平陵城遗址是济南城的前身，可以说，我们的家乡就是古代济南地区的重心所在，是主要的政治、经济、文化中心，蕴藏着济南地区一部系统的古文化、古城史，同时也是山东古文化史的一个缩影，从这里就可以触摸到中华民族发展的脉搏。

把龙山文化等传统文化和农村教育城市化进行嫁接，是柿子园小学小学的立身之本。

几年来，学校积极研究解读龙山文化的包容、合作、和谐、创新核心思想，为教育教学服务，加强以龙山文化为灵魂的校园文化建设，坚持“学生是学校的主人，创新是教育的灵魂”的办学理念。

点燃梦想放飞未来，走文化立校、和谐发展的办学道路，办好让人民满意的学校，在发展中逐步形成特色，提升办学的品位，把柿子园小学成功打造为地方名校。

校园文化建设是学校综合办学水平的重要体现，是培养具有创新精神和实践能力的高素质人才的内在要求。

根据上级指示精神，结合我校实际，特制定以下实施方案：

一、指导思想：

以科学发展观和党的教育方针为指导，本着以人为本，以育人为本的原则，认真落实上级文件精神，从本校实际出发，以广大师生员工为主体，以人才培养为核心，以文化创新为动力，以精神文化为目标，增强责任感、荣誉感和团队精神，创建丰富多彩、生动活泼、特色鲜明、主题突出的校园文化。

二、总体目标：

1.通过校园文化建设，使师生对校园文化及其建设有更科学、更深刻的认识。

1、通过校园文化建设，逐步形成高品位的校园文化。

A、物质文化：

以净化、绿化、美化为起点，结合学校硬件建设，创建清新精美，充满生机，富有启迪性，具有科学性、人文性、独特性的全方位校园文化环境。

粉刷教学楼、围墙、教室，贴墙砖，贴地面砖，在教室内悬挂展板。

在道路两旁树立学校工作宣传栏，教学楼大厅美化。

建立生态校园。

绿化，美化，教学楼一楼立志文化，二楼感恩礼仪文化，实验楼一楼安全文化，二楼孝文化，增强学校文化氛围。

B、制度文化：

管理制度化，校园活动校本化，规范化，打印成册，人人明白。

2、精神文化：

从校训，校歌入手，树立离自己特有的校园精神，培育积极向上的校风、教风、学风，我校的办学理念：

创造适合儿童发展的教育。

校风：

勤学、求真、明礼、奋进

三、通过校园文化建设，提升我校发展的核心竞争力。

通过扎实有效的校园文化建设，来体现学校文化价值观，形成强大的文化场和文化力，早就社会发展需要的有特色的人才，形成我校发展的核心竞争力。

四、组织领导：

1、成立校园文化建设领导小组，负责校园文化建设的规划及实施工作。

2、加大校园文化建设投入，把校园文化建设与学校总体规划结合起来，积极同办学单位协商，在人财物方面加大投入，实行三方结合的局面：

以办学单位为主，向上争取一块，自己解决一块的方式完成校园文化建设。

校园文化建设领导小组

组长：

张宪林徐业庆

成员:

赵金东苏士凯李园园

李颖李延东王莹莹

董家镇柿子园小学校园文化建设

办学宗旨：

一切为了孩子，为了孩子一切

办学思路：

从最后一名学生抓起，不让一个孩子掉队

办学思想：

文化立校和谐发展

办学方法：

以人为本科研兴校

办学理念：

学生是学校的主人创新是教育的灵魂

学校精神：

点燃梦想包容合作  创新和谐放飞未来

办学目标：

办好人民满意学校

办学策略：

提升教育质量提素质

发展教育品牌抓特色

校训：

科学发展和谐校园

校风：

诚信明理勤奋创新

教风：

静下心来教书

潜下心来育人

学风：

勤学好问多思精练

班风：

好好学习天天向上

锻炼身体为校争光

校歌：

<<启航>>

学校愿景：

让学生愉快学习

让教师幸福工作

让学校和谐发展

董家镇柿子园小学校园文化建设资金预算

1.粉刷教学楼、围墙、教室：

10000元

2.贴墙砖，贴地面砖：

12000元

3.教室内悬挂展板：

6000元

4.宣传栏，教学楼大厅美化：

5000元

5.建立生态校园，绿化，美化校园：

30000元

6.教学楼一楼立志文化，二楼感恩礼仪文化，实验楼一楼安全文化，二楼孝文化：

8000元

7.制度文化：

1000元

柿子园小学小学班级文化建设

一、指导思想：

班级文化是班级师生共同创造的精神财富，是校园文化的重要组成部分，也是形成班集体凝聚力和良好班风的必备条件。

班级文化建设不但能有效地调动学生的学习与实践的兴趣，更重要的是能启迪学生思想，陶冶学生情操，弘扬学生道德，培养学生的主人翁精神,塑造积极向上的班级精神，促进学生健康成长。

结合我校班级德育计划、少先队计划，围绕班级学生年龄、心理特征和现有的班风、学风，确立学生在班级文化建设的主体地位，让每位学生参与班级文化建设目标的制定、环境的策划、管理和评价。

大胆而有创意地建设好班级文化。

　　二、班级文化的建设目标和重点工作。

　　1、确定班级文化建设小组名单：

组长：

班长、中队长，副组长：

各班委，组员：

全体同学，指导：

班主任，任课老师

　　2、通过班级文化建设系列活动，树立积极进取的班风。

创造有利于每个学生个性发展，潜能开发的空间和舞台。

　　3、抓好学生干部队伍建设，建立班级规章制度。

　　4、利用教室宣传栏、特色墙、红领巾角等阵地，抓好班级硬文化建设，创设班级浓厚的文化氛围。

　　5、开展丰富多彩的班级活动和社会实践活动，打造班级精神。

　　三、班级文化具体实施方案

　　1、班级硬环境建设。

　　班级硬环境的布置是班级文化建设最基本的内容。

它不仅体现了班级的精神面貌，而且直接影响到学生的心理健康。

因此，要利用好教室的每一个空间，精心布置，使其既温馨舒适，又催人进取。

同时，鼓励，激发学生自己动手，用自己的才智与双手创设自己所欣赏的班级文化环境。

让学生充分表现自己的美感，表现自己的创造个性，在美化环境的同时，把有限的教室空间成为无限的教育资源。

（1）设卫生角，图书角等红领巾角。

　　卫生角：

干净，整洁的教室环境有益于孩子的身心健康，同时也能够为师生提供良好的学习环境，因此保持教室整洁尤为重要。

在教室后面开辟一个卫生角，每天由值日生将卫生工具正确摆放，做到整洁，有序；同时由学生收集生活中的健康小知识，贴于墙上，并定期根据季节更换，使每位同学都能够及时了解到健康知识，更好地关注自己的身体健康。

　　　图书角：

书籍人的是精神食粮，好书使人受益终身，为了丰富学生的知识，开阔视野，班级构建了图书角，由每位同学捐出2－3本有价值的课外读物，归类摆放，从而方便学生借阅图书，更好地扩充他们的知识量。

（2）布置班级宣传栏。

每月根据学校主题，认真制作主题鲜明的手抄报，电脑报等，精心布置班级宣传栏。

　　（3）教室墙壁开辟出一块班级特色文化园，在这个园地里，学生可以发挥创造，展现个性，将自己最得意的作品展示出来，可以是美术作品、感悟日记，体验心得、读书笔记，书法，或者摄影作品等，既能培养学生的创造能力，也能让他们了解到班中其他同学的多才多艺，看到他人的优秀，以更谦虚的态度，更严格的要求要求自己，同时，特色园的建设也激发了学生更好地创建班集体的热情。

（4）室外环境布置。

结合本班特色文化的主题，要求每位同学写下自己的学习计划，奋斗目标，未来理想，用自己的才智，创意认真布置各人档案袋，将其张贴于教室外墙壁，希望每一位同学都能根据自己的计划，拿出好的表现，同时定期进行学习情况小结，合理调整自己的档案袋，起到督促作用。

　　　　2.班级精神文化建设。

　　为进一步增强学生学习动力，提高学习能力，本班开展了“拼搏向上，成就梦想”班级文化活动，结合毕业班的特点，通过制定班级公约，自主管理，建立奖励机制等方式，让同学们更加明确自己的理想，在学习上激发更大的热情，为现在的学习注入更大的动力，使整个班级形成积极向上的良好学风，团结一致，为同一个理想努力奋斗.

（1）制订班级公约（誓词）

　　班级公约是全班共同遵守的制度，包括文明礼仪、学习常规、考勤常规、基本规范、卫生值勤、奖惩等多个方面，是班级学生活动的行动指南。

班级公约应该“自下而上”由学生讨论产生，让他们感到这是他们自己的事，他们是制订者，也是执行者、维护者。

因此，在制订班级公约时，要激励每一位学生参与，广泛听取每一位学生的意见和建设，再通过全班民主表决形成定案，这样获得学生的心理认同，从而内化成他们追求的目标，才能使他们以积极的态度去执行，从而促使学生进行自主管理。

（2）让学生自主管理

　　让学生在班集体中充当主人角色，树立主人翁的意识，关心爱护集体的荣誉，并在学生中实行自主管理制度：

同学的文明礼仪，学生自主督促；班级图书角，学生自己管理；班级卫生角，学生自己整理；班级宣传栏，学生自主布置；班级纪律、卫生，学生自己评比；设置＂好人好事＂记录本，让学生把自己为班级做的好事登记上，由班干部定期评比；同时成立自学小组，每小组由4－5个程度相当的同学组成，共同讨论一些难题，互相帮助，交流学习心得，老师进行一定的指导。

并在班中实行作业评分制，由学习委员和班长进行监督，每日作业得到优秀的同学及作业进步明显的同学都将在评分表中进行记载，老师每月进行一次总结，选出记载最多的前十名同学，进行一定的奖励，并对不足提出建议。

　　（3）建立和健全激励机制

　　在实施班级管理制度的过程中，要建立和健全激励机制，以树立榜样，帮助部分学生纠正不良习气。

例如，有的学生做事责任心较差，对班级卫生工作马虎应付，甚至逃避值日。

对这种现象，班主任通常的做法是对其进行处罚，但往往效果不佳。

因此，我们采用另一种方式来处理，采取一些灵活的激励措施奖励那些负责任者，可以是小组奖励，宿舍奖励，或个人奖励。

可以准备一些小奖品，物质奖励，也可以口头表达，精神奖励，也可奖励学生喜爱的活动。

这样做就达到了既奖励先进又带动后进的双重教育效果。

　　（4）开展各类班级活动，打造班级精神。

　　晨会。

每周利用两节晨会课进行“讲故事，励心志”活动，每月评出一名“故事大王”，从而激发学生学习的积极性，同时增强学生的参与意识。

主题班会。

开展主题班会可以充分发挥学生的主动性和积极性，让每一个学生通过活动，思想上受到教育，行动上得到改进。

主题班会的形式可以是讨论、演讲、小品、相声，歌曲，调查汇报等，内容以培养良好的行为习惯、公民道德建设、阶段性班级工作、重大节日纪念活动等为主。

在开展主题班会时，要注意联系本班学生的实际情况，尽可能挖掘身边的教育资源，

　　社会实践活动。

可以面向社会、面向他人、面向家庭，寻找服务的项目与岗位，参加社会公益劳动、社会活动，培养学生的劳动观点、学习劳动技能，树立为集体、为家乡、为社会服务的思想。

如“红领巾文明督导队”、尊老敬贤的“童心小队”、“学当一天家”、“环保小卫士”、“争啄木鸟行动”、“管好自己的小天地”等。

　　班级公约：

　　1.班级成员人人平等，人人享有班级权利和履行班级义务。

　　2.上课专心听讲，勤于思考，勇于发表自己的见解，积极回答老师的提问。

　　3．认真预习和复习，按时独立完成作业，字迹端正，质量高，不拖拉，不抄袭。

　　4．学会交往，尊敬师长，礼貌待人，团结同学，协作创新。

　　5．诚实守信，不撒谎，不骗人，做错事敢于承认错误。

　　6．用餐文明，不讲话，不打闹，不浪费饭菜，饭毕清理桌面。

　　7．在班级养成良好的卫生习惯，不乱丢垃圾，保持教室整洁。

　　8.保证学习环境安全安静,创造良好的学习氛围，不在教室内从事体育活动，课间不追逐打闹。

　　9．同学之间团结互助，正常交往，以诚相待，不叫侮辱性绰号，不欺侮同学，发生矛盾时首先做自我批评。

　　10．积极参加学校和班级组织的文体活动、劳动和实践活动.

柿子园小学小学班级文化

幼儿园班级起名：

托班（豆豆班）小班（芽芽班）

中班（苗苗班）大班（朵朵班）

小学班级起名：

一年级（梦想班）二年级（包容班）

三年级（合作班）四年级（和谐班）

五年级（创新班）六年级（未来班）

梦想：

梦想是人类对于美好事物的一种憧憬和渴望，梦想是人类最天真最无邪最美丽最可爱的愿望。

梦想是一种意识里的追求，是人们生活工作动力的源泉。

人类因梦想而伟大，人生因拼搏而精彩。

包容：

包容，字面的意思宽容、容纳。

“草木有情皆长养，乾坤无地不包容。

”这是说大自然的包容。

可见，包容无处不在，包容必不可少。

对于人而言。

我想，应该理解其实质。

一是包容就是“仁”，就是爱人，就是要用心去爱每一个人，这是大爱，也是孔老夫子的传家宝，只是不少人都忘了，被金钱冲昏了头，因而只想到了自己，学会了与人计较，自然就没了包容。

这是可怕的。

而包容就是和谐，就是与万物同生长，这需要更宽大的心胸。

合作:

合作就是个人与个人、群体与群体之间为达到共同目的，彼此相互配合的一种方式。

1.共同创作。

2.共同从事。

3.依法制作。

4.合奏。

5.谓书画诗文等合于法度。

和谐:

和谐是对立事物之间在一定的条件下、具体、动态、相对、辩证的统一，是不同事物

之间相同相成、相辅相成、相反相成、互助合作、互利互惠、互促互补、共同发展的关系。

这是辩证唯物主义和谐观的基本观点。

（形）配合得适当和匀称。

创新:

创新是以新思维、新发明和新描述为特征的一种概念化过程。

起源于拉丁语，它原意有三层含义，第一，更新；第二，创造新的东西；第三，改变。

未来:

未来是相对于现在我们所处的这个时刻而言的未来时间，它是一个时刻，也可以是一个时间段。

相对而言，明天只是未来的一部分。

1.将来的光景,美好的未来.2.从现在往后的时间未来的一年3.将来.