陕西旅游出版社三年级英语上册教案.docx

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陕西旅游出版社三年级英语上册教案

Unit1hello

教学目标：

1、能听懂、会说以下日常交际用语，并能运用所学交际用语进行自我介绍及询问对方姓名。

要求读音正确，语调自然。

特别要注意I'm和name的正确读音。

Hello/Hi,I'm…What'syourname?

2、认识12个人物：

LiuZhaoyang,SuNan,Colin，WuChen,MissWhite,Kitty,Toby，Aggie,Alice，Kevin，LiShan，Mr.Zhao

3.能够熟练掌握字母Aa,Bb,Cc,Dd，Ee，Ff，Gg的读音以及大小写的书写形式。

4、会唱歌曲Hello!

5、能听说、认读单词：

boy，girl，dog，cat，egg，apple，fish，hello，hi，goodbey，Miss，bye-bye，I'm=Iam，what's=whatis，your，name，my，is等，熟练理解这些单词的意思，初步学会运用这些单词进行简单的对话。

6、能进行一些简单的口语交际，培养学生运用所学英语进行交际的意识和勇气。

教具准备：

录音机，多媒体课件，人物、动物卡片等。

第一课时：

PartA

教学内容：

1、Let,stalk

2、Talkinpairs

3、Let,splay

4、Listenandmatch

教学过程：

一、情境导入，揭示课题

二、学习新课，导学达标

1、Let,stalk（课件展示情境图P1）。

（1）、说一说，你看到了些什么？

（2）、英语泛读。

（3）、结合情景，教读对话。

1）生1:

Hello！

生2:

Hi！

2）生:

Goodbey,MissWhite！

师：

Bye-bye，Colin！

3）生1：

Hi！

I,mSuNan.What,syourname？

生2：

MynameisLiShan.

（4）、指导认读单词：

Hello，Hi，Goodbey，Miss，Bye-bye，I,m=Iam，What,s=Whatis，your，name，My，is.（会读、会写、知道单词意思）。

（5）、放录音机，跟读对话。

（6）、模拟情景，师生表演。

（练习对话）

2、Talkinpairs.

（1）口语交际。

师：

Hello！

I,mMissWhite.What,syourname？

生：

MynameisKitty.

（2）听录音。

（3）学生组合练习。

3、Let,splay.

（1）教师提出要求。

（2）学生组合练习。

（3）比一比，谁说的好？

4、Listenandmatch.

（1）认识这12个新朋友（P3）。

LiuZhaoyang,SuNan,Colin，WuChen,MissWhite,Kitty,Toby，Aggie,Alice，Kevin，LiShan，Mr.Zhao

（2）汉语姓名的拼写方法：

1）三个字（如）：

LiuZhaoyang

2）两个字（如）：

SuNan

（3）听录音，跟读。

（4）练习认读。

三、课堂练习，巩固提高

1、听录音（本课所学内容），跟着读。

2、学生自由练习（口语交际）。

（1）Hello！

（2）What,syourname？

四、指导看书，全课总结

五、布置作业

1、熟读课文。

2、熟练掌握本课新学的单词（读、写、义）。

3、熟练认识12个课文的朋友（读一读，记一记）。

4、创设情境，练习交际对话。

（1）Hello！

（2）What,syourname？

5、《练习册》P1-3。

第二课时：

PartB

教学内容：

1、Let,slearn

2、Completeandsay

3、Let,ssing

4、Readastory

教学过程：

一、复习引入

1、师生对话：

（1）Hello！

（2）What,syourname？

2、认识12个好朋友：

LiuZhaoyang,SuNan,Colin，WuChen,MissWhite,Kitty,Toby，Aggie,Alice，Kevin，LiShan，Mr.Zhao

二、导学达标

1、Let,slearn.

（1）认读字母：

Aa,Bb,Cc,Dd，Ee，Ff，Gg

（2）指导字母发音（范读、教读）。

（3）指导字母的写法（四线三格）。

（4）教认字母下面的单词：

boy，girl，dog，cat，egg，apple，fish.（同时指导这些单词的发音、汉语意思、书写等）。

（5）跟读练习。

2、Completeandsay.

（1）理解题意，学生试填（师巡视，个别指导）。

（2）多媒体演示。

（3）练读、练写。

3、Let,ssing.

（1）认读、理解。

（2）听录音，跟着试唱。

（3）逐句教唱。

（4）全班齐唱。

（5）个别范唱。

4、Readastory.

（1）出示情景，试理解句意。

（2）逐幅图、逐句教学认读、理解（抓住重点词句理解认读）。

1）Who？

Hello！

2）I,m

3）What,syourname？

Mynameis

4）Nicetomeetyou

（3）放录音机，跟着读。

三、巩固提高

1、指导看书。

2、听录音，跟读练习。

3、练写字母及单词。

4、口语交际练习。

四、布置作业

1、每个字母（大小写）写一行。

2、读写本课所学单词：

boy，girl，dog，cat，egg，apple，fish.

3、熟读课文。

4、《练习册》P4-5。

第三课时：

PartC

教学内容：

1、Listenandnumber

2、Lookandmatch

3、Tickthebeginningletters

4、Lookandtalk

教学过程：

一、复习旧知

1、复习学过的7个字母（指名板演）：

Aa,Bb,Cc,Dd，Ee，Ff，Gg

2、试唱英文歌：

Hello！

3、师生对话练习：

1）What,syourname？

Mynameis……

2）Nicetomeetyou，……

二、学习新课

1、Listenandnumber.

（1）理解题意，启发引导。

（2）学生试填，教师巡视，个别指导。

（3）集体评价。

2、Lookandmatch.

（1）指导做题方法（把对应的大小写字母连线）。

（2）学生独立完成。

3、Tickthebeginningletters.

（1）引导做题方法（找出图片中事物的英语单词开头字母，在对应处打“√”）。

（2）学生独立完成。

4、Lookandtalk.

（1）教师示范情景对话。

（2）指导学生对话练习:

生1：

What,syourname？

生2：

Mynameis……

三、指导看书，全课小结。

四、巩固练习

1、大小写字母（对应）练习。

2、练习读课文。

五、布置作业

1、熟练掌握Aa,Bb,Cc,Dd，Ee，Ff，Gg这7个字母的读、写。

2、熟读课文。

3、《练习册》P4-5。

教学反思：

本单元是小学生英语的起始单元，为调动学生的学习兴趣，教师设计了许多活动，如：

情景对话、图文对照、开火车回答、猜一猜、歌唱等。

使学生感到学英语是件十分高兴的事，而不是感到困难，以致于成为负担。

教学效果不错，学生十分喜欢上英语课，学习积极性很高，虽然有部分同学仍羞于开口，害怕发错音，说错话，但我相信，经常地鼓励、刺激、调动，他们说的欲望会逐步增强，现在最重要的是给他们信心，让他们觉得学英语不是很难的事，他们会做得很好，因为老师经常说：

“You'regood”.十分欣赏他。

Unit2Howareyou?

教学目标：

1、能够熟练掌握字母Hh,Ii,Jj,Kk，Ll，Mm，Nn的读音以及大小写的书写形式。

2、能够听说、认读并应用单词:

how，are，you，fine，thank，this，nice，to，meet，me，too，hair，ice-cream，juice，key，lion，milk，night.

3、能熟练掌握对话，并会用该句型:

Howareyou?

I’mfine,thankyou.Nicetomeetyou.Thisis……进行问答操练，能在不同场合正确地运用不同的问候语。

4、培养学生进行口语交际时注意运用文明礼貌语言的良好习惯以及学生的合作学习能力。

第一课时

教学内容：

PartA：

Let,stalk

Let,ssay

Let,splay

Listenandnumber

教学目标：

1、能听懂、会说:

Howareyou?

I’mfine,thankyou.Nicetomeetyou.Thisis……并能在日常生活中灵活运用。

2、积极参与课堂活动，并能在活动中灵活运用所学词汇和句型。

教学过程：

一、情境激趣，揭示课题

二、学习新课，导学达标

1、Let,stalk（让我们会话）。

（1）展示情境图（P9）：

说一说，你看到了些什么？

（2）引导释义，泛读对话。

（3）结合情景，教学对话。

1）生1:

Hello，LiuZhaoyang！

Howareyou？

生2:

I,mfine.Thankyou.

2）生1：

Kitty，thisisLinLin.LinLin，thisisKitty.

生2：

Hello，LinLin.Nicetomeetyou.

生3：

Me，too！

当我们想要表达“你好吗？

”的意思时，我们可以使用“Howareyou?

”句型，并学会使用I’mfine.来回答。

但是在此教师要注意给学生强调Howareyou?

是用于熟人之间有一段时间没有见面，或是对方身体欠佳，或是较为正式地向别人打招呼等场合。

因此，要告诉学生，不是每次见面都必须问此话。

每天见面时，只要说Hello/Hi！

就行了。

（4）教学单词：

how，are，you，fine，thank，this，nice，to，meet，me，too.（会读、会写、理解词义）。

（5）放录音，跟读练习。

（6）模拟情景，学生表演。

（练习对话）

2、Let,ssay（让我们说一说）.

（1）创设情境，教师示范对话并译文。

A：

Thisis…

B：

Hi，…Nicetomeetyou！

（2）学生分组练习。

3、Let,splay（让我们玩一玩）.

（1）故事引入，口语交流（教师范读、译文）。

（2）学生自由练习。

（3）课堂表演。

比一比，谁表演的好？

谁说的好？

4、Listenandnumber（听一听，写序号）.

（1）引导理解题意、图意。

（2）放录音（学生细心听）。

（3）学生试着想象，口述图片故事情境。

（4）给图片填出序号（3、1、2、4）。

（5）试着用英文练习对话。

三、课堂练习，巩固提高

1、听录音（本节课所学内容），跟着读。

2、学生自由练习（口语交际）。

（1）Hello！

…Howareyou

（2）I,mfine.Thankyou.

（3）thisis…Nicetomeetyou.Me，too！

3、练习读、写本节课所学单词。

四、指导看书，全课小结

五、布置作业

1、熟读课文。

2、熟练掌握本课新学的单词（读、写、义）。

3、创设情境，练习对话。

4、《练习册》P8-10。

第二课时

教学内容：

PartB：

Let,slearn（字母Hh,Ii,Jj,Kk及词汇hair，ice-cream，juice，key）

Sayandmatch

Let,schant

教学目标：

1、能正确认读、书写字母Hh,Ii,Jj,Kk，并通过相关词汇了解这些字母的基本读音规则。

2、能听、说、读、写单词hair，ice-cream，juice，key，并能在日常会话中熟练运用。

教学过程：

一、复习引入

1、复习对话：

（1）Hello！

…Howareyou

（2）I,mfine.Thankyou.

（3）thisis…Nicetomeetyou.Me，too！

2、认读单词：

how，are，you，fine，thank，this，nice，to，meet，me，too.

二、教学新课

1、Let,slearn（让我们学一学）.

（1）认读字母：

Hh,Ii,Jj,Kk

（2）指导字母发音（范读、教读）。

（3）指导字母的写法（四线三格）。

（4）教学单词（单词的发音、汉语意思、书写等）：

hair，ice-cream，juice，key.

（5）读写练习。

2、Sayandmatch（说一说，连一连）.

（1）理解题意，学生试做（师巡视，个别指导）。

（2）多媒体演示。

（3）练读、练写这些单词。

3、Let,schant（让我们唱歌谣）.

（1）范读，理解句意。

（2）播放录音，学生跟唱。

（3）逐句教唱。

（4）全班齐唱。

（5）个别范唱。

三、巩固提高

1、指导看书。

2、听录音，跟读练习。

3、读、写本节课所学的字母及单词。

4、口语交际，对话练习。

四、布置作业

1、本课学习的4个字母，每个字母（大小写）写一行。

2、读、写本课所学单词：

hair，ice-cream，juice，key.

3、熟读课文。

第三课时

教学内容：

PartB：

Let,slearn（字母Ll，Mm，Nn及词汇lion，milk，night）

PartC：

Readandmatch

Lookandcomplete

Pointandsay

教学目标：

1、能正确认读、书写字母Ll，Mm，Nn，并通过相关词汇了解这些字母的基本读音规则。

2、能听、说、读、写单词lion，milk，night，并能在日常会话中熟练运用。

教学过程：

一、复习旧知

1、复习学过的4个字母（指名板演）：

Hh,Ii,Jj,Kk.

2、认读单词：

hair，ice-cream，juice，key.

3、对话练习：

1）Hello…

2）Goodafternoon，…

3）Howareyou，…

4）Hownice！

二、学习新课

1、Let,slearn（让我们学一学）.

（1）认读字母：

Ll，Mm，Nn

（2）指导字母发音（范读、教读）。

（3）指导字母的写法（四线三格）。

（4）教学单词（单词的发音、汉语意思、书写等）：

lion，milk，night.（5）读写练习。

2、Readandmatch（读一读，连一连）.

（1）理解题意，启发引导。

（2）学生试做，教师巡视，个别指导。

（3）集体评价。

3、Lookandcomplete（看一看，补全单词）.

（1）指导做题方法（根据图片认识物品，补充完整英语单词）。

（2）学生独立完成。

（3）集体对照，正确填写。

Keyhairmilkjuiceice-creamnight.

（4）读、写练习。

4、Pointandsay（指一指，说一说）.

（1）情境展示，指导操作（指出图片中的物品，用英语说出来）。

（2）分组练习。

三、指导看书

四、巩固练习

1、大小写字母（对应）练习。

2、练习读、写单词：

Keyhairmilkjuiceice-creamnight.

3、熟读课文。

五、布置作业

1、继续练写Hh,Ii,Jj,Kk，Ll，Mm，Nn这7个字母和本课所学单词：

hair，ice-cream，juice，key，lion，milk，night.

2、熟读课文，练习对话（创设模拟真实的生活场景，在模拟的场景中去使用语言，感知语言，真正做到学以致用）。

3、填《练习册》P11-13。

第四课时

教学内容：

PartB：

Readastory

PartC：

Look，readandchoose

教学目标：

1、能听懂、理解Readastory部分情节简单的小故事，且能流利跟读录音，要求模仿正确、读音语调自然。

2、学生能两人一组表演本故事。

教学过程：

一、复习旧知

1、复习学过的7个字母（指名板演）：

Hh,Ii,Jj,Kk，Ll，Mm，Nn

2、认读单词：

hair，ice-cream，juice，key，lion，milk，night.

3、对话练习：

1）Hello…

2）Goodafternoon，…

3）Howareyou，…

4）Hownice！

二、创设情境，导入新课

三、合作交流，导学达标

1、Readastory（读个小故事）.

（1）出示情景，展开想象，试编故事。

（2）引导理解句意。

（3）逐幅图、逐句教学认读、理解（抓住重点词句理解认读）。

1）Hello，dear！

2）Goodafternoon，Madam！

3）Howareyou，prettygirl？

4）Hownice！

（4）播放录音，听、说、跟读故事。

（5）学生自由练习读对话。

（6）学生两人一组表演本故事。

2、Look，readandchoose（看一看，读一读并选择）.

（1）教师示范情景对话（范读、释义）。

（2）指导学生进行对话练习:

A.Hello！

…

Nicetomeetyou.Me，too！

B.thisis…

Nicetomeetyou，…

Nicetomeetyou，Me，too！

C.Hi，I,m…

What,syourname？

Mynameis…

D.Goodbey,…

Bye-bye，…

（3）指导做题：

将符合图片的相应对话内容的序号填在该图片左上角的圆圈内。

（学生试做，师巡视，个别指导）

（4）集体核对答案：

B、A、D、C.

四、课堂练习，巩固提高

1、通读全课，认读理解（个别辅导）。

2、熟练掌握本课所学的字母、单词、短语等。

（能认读、能书写、能会话）

五、全课总结

六、布置作业

1、熟读课文。

2、练习本课所学的字母、单词、短语等（读、写、说）。

3、《练习册》P14.

Unit3GoodMorning！

教学目标：

1、能够熟练掌握字母Oo,Pp,Qq,Rr,Ss，Tt的读音及大小写书写形式。

2、能听说、认读单词：

good，morning，mom，afternoon，Mr.，evening，dad，orange，pear,question,rabbit,sun,tiger等。

3、能听懂，并能在日常生活中熟练运用问候用语：

Goodmorning！

Goodevening！

Goodnight！

Goodafternoon！

进行简单的交流，且能在不同场合正确地运用不同的问候语。

4、培养学生敢于开口，不怕出错的勇气，并能养成主动求助的习惯。

第一课时

教学内容：

PartA:

Let,stalk

Let,splay

Listenandnumber

Lookandsay

教学目标：

1、能听懂、会说Goodmorning！

Goodevening！

Goodnight！

Goodafternoon！

并能在日常生活中灵活运用。

2、能在每天的不同时段正确使用相应的问候语。

教学过程：

一、创设情境，引入新课

二、合作交流，学习新课

1、Let,stalk（让我们会话）

（1）展示情境图（P17）：

说一说，你看到了些什么？

（2）引导释义，泛读对话。

（3）结合情景，教学对话。

1）A:

Goodmorning，Mom！

B:

Goodmorning！

2）A：

Goodafternoon，Mr.Zhao！

B：

Goodafternoon！

3）A：

Goodevening！

B：

Goodevening！

4）A：

Goodnight，Dad！

B：

Goodnight！

提示学生，与人交流时，要根据不同的时段，选用合适的问候语。

（4）教学单词：

good，morning，Mom，afternoon，Mr.，evening，night，Dda（会读、会写、理解词义）。

（5）放录音，跟读对话。

（6）试练习对话。

2、Let,splay（让我们玩一玩）.

（1）创设情境，教师示范对话并译文。

A：

Goodmorning！

B：

Goodmorning！

（2）学生分组练习。

3、Listenandnumber（读一读，写序号）.

（1）展示情境图，试判断时间顺序。

（2）教师范读、译文。

（3）教读、跟读、练读（个别指导）。

（4）读一读，写序号（集体对照1、3、4、2）

4、Lookandsay（看一看，说一说）.

（1）情境引入，范读理解。

（2）看图，听录音，跟练读。

（3）看图，练读课文。

（4）分组进行表演（练习对话）。

三、课堂练习，巩固提高

1、听录音（本节课所学内容），跟着练读。

2、学生自由练习。

Goodmorning！

Goodafternoon！

Goodevening！

Goodnight！

3、练习读、写本节课所学单词。

四、布置作业

1、熟读课文。

2、熟练掌握本课新学的单词（读、写、义）。

3、创设情境，试用Goodmorning！

Goodafternoon！

Goodevening！

Goodnight！

等练习对话。

4、《练习册》P15-17。

第二课时

教学内容：

PartB：

Let,slearn（字母Oo,Pp,Qq及词汇orange，pear,question）

Playagame

Listenanddrawr

教学目标：

1、能正确认读、书写字母Oo,Pp,Qq，并通过相关词汇了解这些字母的基本读音规则。

2、能听、说、读、写单词orange，pear,question，并能在日常会话中熟练运用。

教学过程：

一、复习引入

1、复习对话：

（1）Goodmorning，…

（2）Goodafternoon，…

（3）Goodevening，…

（4）Goodnight，…

2、认读单词：

good，morning，Mom，afternoon，Mr.，evening，night，Dda.

二、教学新课

1、Let,slearn（让我们学一学）.

（1）认读字母：

Oo,Pp,Qq

（2）指导字母发音（范读、教读）。

（3）指导字母的写法（四线三格）。

（4）教学单词（单词的发音、汉语意思、书写等）：

orange，pear,question（5）练习读写字母、单词。

2、Playagame（玩个游戏）.

（1）指导游戏规则。

（2）多媒体演示。

（3）分组合作，交流对话。

生1：

BigQ！

生2：

Smallq.Qisin“question”.

3、Listenandd