新初中中考句式变换技巧习题训练及答案.docx

新初中中考句式变换技巧习题训练及答案.docx

《新初中中考句式变换技巧习题训练及答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新初中中考句式变换技巧习题训练及答案.docx（13页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

新初中中考句式变换技巧习题训练及答案

一、中考语文专项练习：

句式变换

1．把下面的三个短句变换成一个长句。

（可以增删词语，不得改变原意）

①蒸发岩只有在海洋干涸的条件下才能形成是一个科学事实。

②海洋地质学家根据这一科学事实认为，地中海曾经干涸过。

③海洋地质学家还认为，地中海可能一度是沙漠。

【答案】海洋地质学家根据蒸发岩只有在海洋干涸的条件下才能形成这一科学事实认为，地中海曾经干涸过，还可能一度是沙漠。

【解析】【分析】将短句变长，主要将若干个短句的主语、谓语、宾语紧缩为长句的主语、谓语、宾语，将其余内容有序地变成附加成分。

2．阅读下面的文字，完成小题。

   我开始以好奇的眼光看待每一样东西。

回到屋里，碰到的东西似乎都有了生命。

我想起了那个被我摔碎的布娃娃，摸索着来到炉子跟前，拣起碎片，想把它们拼凑起来，但怎么也拼不好。

想起刚才的所作所为，我悔恨莫及，两眼浸满了泪水，这是生平第一次。

那一天，我学会了不少词，譬如“父亲”“母亲”“妹妹”“老师”等。

这些词使整个世界在我面前变得花团锦cù，美不胜收。

记得那个美好的夜晚，我独自躺在床上，心中充满了喜悦，企盼着新的一天快些来到。

啊!

世界上还有比我更幸福的孩子吗?

（1）给划线字注音，根据拼音写汉字。

浸满（________）   譬如（________）    花团锦cù（________）

（2）文中有错别字的词语是“________”，这个词的正确写法是“________”。

（3）“美不胜收”中“胜”的意思是（___________）

A.完、尽

B.优美的

C.赢、胜利

D.能担任、能承受

（4）把文中画线句改为陈述句。

（不改变句意）________

【答案】

（1）jìn；pì；簇

（2）拣起；捡起

（3）A

（4）世界上没有比我更幸福的孩子。

【解析】【分析】

（1）“浸”的意思是“泡，使渗透”，应读jìn；“譬如”的意思是“比如”，“譬”应该读pì，不要误读作bì；“花团锦簇”形容五彩缤纷，十分鲜艳多彩的景象，“簇”应该是竹字头。

（2）辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。

“捡”的意思是“拾取”，“拣”的意思是“挑选”，此处应该用“捡”。

（3）“美不胜收”意思是“美好的东西很多，一时看不过来”，“胜”的意思是“尽”，故选A。

（4）把反问句改为肯定句，应该把肯定词“有”改为否定词“没有”，去掉疑问词“吗”，并且把问号改为句号。

故答案为：

⑴jìn；pì；簇；

⑵拣起；捡起；

⑶ A；

⑷世界上没有比我更幸福的孩子。

【点评】⑴本题考查学生对字音、字形的掌握和书写能力，答题时应注意，正确的书写词语，应从汉字的音、形、义入手，读准字音，辨明字义形，弄清字义，要适当拓宽阅读范围，多积累词语丰富自己的词汇量，就可以避免读错写错了，注意字的偏旁部首，要正确书写；

⑵本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。

这就要求平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。

辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思；

⑶解答此题，要结合词义及具体语境及关联词的常见用法辨析作答；

⑷本题考查学生对句式的转换。

明白各种句式特点和句式结构即可改写，注意句末标点的改写。

3．阅读下面的文字，完成小题。

   尊老爱幼是中华民族的传统美德，而孤ɡuǎ老人和留守儿童更需要社会各界的关心和帮助。

美国著名诗人惠特曼说：

“你若是一个感恩的人，你的心中就能装载整个世界！

”你可以貌不惊人，才疏学浅，甚至可以身戴伤残，但你不能忘记感恩。

感恩的第一步就是孝亲敬老。

让我们从自身做起，从身边点滴小事做起。

人间没有温情的留驻，犹如夜空失去星星的照耀，会àn然失色。

让我们爱老人和小孩吧，像爱自己一样！

（1）根据拼音写汉字，给划线的字注音。

ɡuǎ

________

àn

孤________

装载

________然失色

（2）文中有错别字的词语是“________”，正确写法是“________”。

（3）“才疏学浅”中“疏”的意思是（   ）

A.疏忽

B.关系远

C.浅薄

D.分散

（4）把文中画线的句子改为一个整句。

【答案】

（1）寡；zài；黯

（2）身戴伤残；身带伤残

（3）C

（4）让我们像爱自己一样爱老人和小孩吧！

【解析】【分析】

（1）根据平时对汉字字形和字音的积累答题，注意“载”是多音字，这里应读作“zài”。

（2）“戴”，加在头、面、颈、手等处 ，“带”，这里是含有，呈现。

故“身戴伤残” 应为“身带伤残”。

（3）才疏学浅：

才学不高，学识不深（多用作自谦的话）。

根据这个成语的意思，可知这里的“疏”应为浅薄的意思。

故选C。

（4）“像爱自己一样”是句子的状语，应在动词前面，“让我们爱老人和小孩吧”中的动词是“爱”。

故这句话应改为：

让我们像爱自己一样爱老人和小孩吧！

故答案为：

⑴寡；zài；黯

⑵1、身戴伤残；身带伤残

⑶C

⑷让我们像爱自己一样爱老人和小孩吧！

【点评】⑴本题考查对汉字字音和书写的掌握能力。

解答此类试题时要认真审题，结合平常所掌握的常用词语的音形义判断题中所用词语的书写和注音。

对一些形近字要做到准确辨析，明确它们的异同及用法。

⑵此题考查对字形的辨识能力。

所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。

解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。

⑶本题考查理解字义的能力。

理解字义首先要理解成语大意，然后再根据成语意思选择正确的答案。

⑷本题考查把散句改为整句的能力。

散句改为整句要加上重复使用的词语，使其相关内容构成整齐的句式；或将句中不太整齐的并列部分进行修整，分别组合，变为排比句或对偶句。

4．在语意不变的情况下，把下列句子变成陈述句。

      碎石是从哪里来的？

还不是从那些山崖上崩落下来的！

【答案】碎石是从山崖上崩落下来的。

【解析】【分析】句式变换。

把感叹句变成陈述句。

感叹句变陈述句，去掉感叹号。

把加强反问的语气词“不”去掉，在变换后的陈述句中必须留有肯定词“是”，才与原反问句意思一致。

故答案为：

碎石是从山崖上崩落下来的。

【点评】句式变换就是保持句子内容基本不变,根据表达和理解的需要把某种句式变成另外一种句式。

陈述句、把字句与被字句三种句式的变换只要根据各种句式的结构特点进行适当的调整,变换后语句通顺,符合要求即可.

五、名著导读（共2题；共27分）

5．本文多以短句为主，请将下列的长句改为一组意思不变的短句。

著名学者专家通过论证证明了很多人对水利工程技术人员提出的关于长江三峡修建大型水利发电站的可行性报告进行论证后得出的不同意见是不科学的。

【答案】水利工程技术人员提出了长江三峡修建大型水利发电站的可行性报告，许多人对这个报告进行了论证后得出了不可行意见，著名学者专家通过论证证明这个不可行意见是不科学的。

【解析】【分析】此题考查学生把长句变短句的能力。

此题我们可把附加成分“水利工程技术人员提出了长江三峡修建大型水利发电站的可行性报告，许多人对这个报告进行了论证后得出了不可行意见”从句中抽出变为复句中的分句。

故答案为：

水利工程技术人员提出了长江三峡修建大型水利发电站的可行性报告，许多人对这个报告进行了论证后得出了不可行意见，著名学者专家通过论证证明这个不可行意见是不科学的。

​【点评】长句变短句的方法：

1、抽出长句的附加成分，变成复句里的分句或单独成句；2、借助复指，把长句的附加成分变为并列分句，然后用一个代词去取代它；3、拆开并列的修饰成分，让其分别同中心词搭配，形成叠用的句式，变为复句里的几个分句。

6．下面选项中，前后两句的划线部分意思不同的项是（多选题）（   ）

A. 冬天，能穿多少穿多少。

∥夏天，能穿多少穿多少。

B. 剩女产生的原因有两个：

一是谁都看不上，∥二是谁都看不上。

C. 某人单身的原因是：

原来喜欢一个人。

∥现在喜欢一个人。

D. 地铁里一个女孩在给男朋友打电话：

“我已经到中山公园了，你快出来往地铁口走。

如果你到了，我还没到，你就等着吧。

∥如果我到了，你还没到，你就等着吧。

”

【答案】A,B,C,D

【解析】【分析】此题考查语意的理解。

A．前一句中的“多少”是“少”的意思；后一句的“多少”是“多”的意思。

B．前一句的意思是“剩女”眼光高，谁都看不上；后一句的意思是没有人看得上“剩女”。

C．前一句的意思是真正喜欢某个人；后一句的意思是喜欢单身。

D．前一句指的是女孩让男孩等自己一会；后一句指的是“你”如果迟到了，后果会很严重，会受到“我”的惩罚。

所以答案为ABCD。

故答案为：

ABCD。

【点评】有些话虽然用严格的逻辑眼光来分析有点说不过去，但是大家都这样说，都懂得它的意思，听的人和说的人中间毫无隔阂，毫无误会．站在语法的立场上，就不能不承认它是正确的。

三、填空题（共1题；共2分）

7．下列对句子主干的提取正确的一项是（   ）

A. 郭老当年在游艇中伏案疾书的形象，又浮现在眼前。

——郭老浮现在眼前。

B. 满头白发的李老师总是兴致盎然地教我们写作文。

——李老师教作文。

C. 我不相信那些骗人的鬼话。

——我相信鬼话。

D. 鲁迅从青年时代起，就立下了“我以我血荐轩辕”的宏伟志向。

——鲁迅立下志向。

【答案】D

【解析】【分析】此题考查学生正确提取句子主干的能力。

分析句子，应先找出句子的主干，然后再找出各自的附加成分。

所谓“主干”,只是一种比喻的说法，是指单句的主语、谓语、宾语的中心语。

A项的主干应为“形象浮现在眼前”；

B项的主干应为“李老师教我们写作文”；

C项的主干应为“我不相信鬼话”。

故答案为：

D。

【点评】此题考查学生提取句子主干能力。

解答此题，学生要掌握汉语句子成分的知识，弄清句子的主干是指一个句子的主要成分，一般包括主语、谓语、宾语几个部分，提主干就是提句子的主谓宾成分，不涉及定状补，要注意，主谓短语做宾语时，提主干时要全部保留。

8．下列各项中句式变换不符合原意的一项是（   ）

A. 谁都承认他是一位自学成才的工程师。

变为双重否定句：

谁都不能否认他不是一位自学成才的工程师。

B. 王强把教室外的走廊打扫得干干净净。

变为被动句：

教室外的走廊被王强打扫得干干净净。

C. 祖国的社会主义伟大事业非常需要我们青年一代积极参与。

变为感叹句：

祖国的社会主义伟大事业多么需要我们青年一代积极参与啊！

D. 他扔掉的不只是一个馒头。

【答案】A

【解析】【分析】A.由肯定句变为否定句变换错误，变换后与原句不符，应改为“谁都不能否认他是一位自学成才的工程师”。

B.句式变换符合原意。

C.句式变换符合原意。

D.句式变换符合原意。

故答案为：

A。

【点评】此题考查学生句子变换的能力。

解答此类题，应首先明确各种句式的特点：

（1）长句与短句：

长句字数多，容量大，结构比较复杂，故表意严密、内容丰富、富有气势；短句字数少，结构简单，表意灵活，简洁明快，节奏感强；

（2）散句与整句：

整句的结构基本相同，形式比较整齐匀称；散句的结构不整齐，常常长句和短句交互运用；（3）常式句变成变式句时，要搞清强调和突出的对象，再依此改变原有句子的结构，同时还要保持意思的通畅；（4）主动句与被动句的变换。

主动句变被动句，只需将“把”字所带的宾语提到主语的位置上，将“把”字改成“被”字即可，被动句变主动句则相反，即将“被”字所带的宾语提到主语位置上，将受动者放到动词后面，去掉“被”字即可；（5）肯定句与否定句的变换。

肯定句与否定句的变换的一个基本原则是不能改变原意。

一般而言，有偶数个否定词的句子最终表达肯定的意思，有奇数个否定词的句子最终表达否定的意思（反问语气表示否定的意思）。

9．请运用所积累的知识，回答问题。

   亲爱的孩子，你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。

可是没一天不想着你，每天清早六七点就醒，翻来覆去的睡不着，也说不出为什么。

好象克利斯朵夫的母亲独自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一样，我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事。

———这一类的话我们不知有多少可以和你说，可是不敢说，你这个年纪是一切向前往的，不愿意回顾的；我们噜哩噜苏的抖出你尿布时代的往事，会引起你的憎厌。

孩子，这些我都很懂得，妈妈也懂得。

只是你的一切终身会印在我们脑海中，随时随地会浮起来，象一幅幅的小品图画，使我们又快乐又惆怅。

（1）以上文段选自《________》，作者是________。

（2）“翻来覆去”在句子中的意思是：

________。

（3）请把文中画线的句子合并为一个句子（意思可以有小的改动）：

________

（4）请结合原著回答：

①“这些我都很懂得，妈妈也懂得”中“这些”指什么?

②文段中“快乐”与惆怅”是否矛盾?

为什么?

【答案】

（1）傅雷家书；傅雷

（2）来回翻身

（3）这些我和你妈妈都懂得

（4）①你这个年纪是一一切向前往的，不愿意回顾的；我们噜哩噜苏的抖出你尿布时代的往事，会引起你的憎厌。

②示例：

不矛盾。

“快乐”是父母与孩子一起度过的愉快时光，“惆怅”是担心引起孩子的憎厌。

【解析】【分析】

（1）根据“亲爱的孩子，你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了”可知这段文字出自《傅雷家书》，作者是傅雷。

（2）根据对这个成语的积累并结合句意理解词义，可知“翻来覆去”， 形容来回翻动身体。

这里形容傅雷因挂念儿子而睡不着觉，来回翻动身体。

（3）这些我都很懂得，妈妈也懂得，意思是我和妈妈两个人都懂得这些。

据此改动句子即可。

（4） ①根据“你这个年纪是一切向前往的，不愿意回顾的，我们噜哩噜苏的抖出你尿布时代的往事，会引起你的憎厌。

孩子，这些我都很懂得，妈妈也懂得 ”可知这些指的是：

你这个年纪是一一切向前往的，不愿意回顾的；我们噜哩噜苏的抖出你尿布时代的往事，会引起你的憎厌。

②结合“我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事。

———这一类的话我们不知有多少可以和你说，可是不敢说，你这个年纪是一切向前往的，不愿意回顾的；我们噜哩噜苏的抖出你尿布时代的往事，会引起你的憎厌”可知，儿子成长的往事在父母回忆起来都是快乐的，而又担心噜哩噜苏的抖出你不愿提及的往事会让你憎厌。

故答案为：

⑴傅雷家书；傅雷

⑵来回翻身

⑶这些我和你妈妈都懂得

⑷①你这个年纪是一一切向前往的，不愿意回顾的；我们噜哩噜苏的抖出你尿布时代的往事，会引起你的憎厌。

②示例：

不矛盾。

“快乐”是父母与孩子一起度过的愉快时光，“惆怅”是担心引起孩子的憎厌。

【点评】⑴此题考查文学常识的积累。

文学常识正误的判断点是：

作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。

回顾所读文章的相关情节，根据问题选择作答即可。

⑵本题考查理解词义的能力。

学生在平时的学习中，一定要多积累、运用词语，提高自己理解词语的能力。

做题时，一定要结合语言环境理解词义。

⑶本题考查句式转换的能力。

句式转换包括：

单句与复句之间的转换、肯定句与否定句之间的转换、祈使句与疑问句之间的转换、陈述句与反问句之间的转换等。

答题时要注意，无论句式怎么转换，句子的意思不能变。

⑷①本题考查对文章的概括，首先要在审题后确定提取答案的范围，即在文章中寻找段落。

然后从前向后精读文章,抓住其中切题的信息,将它们提取出来。

最后根据这些语句组织成切题的合乎要求的答案。

②本题考查理解词语内涵的能力。

解答这类试题，不要只浮于语句的表面意义，还应立足于相关重点语段，联系上下文，结合文章语境，联系文章主题，进行研读和探究。

10．阅读下面文字，在两处横线上分别补写一句话，与上下文构成排比。

致前线抗“疫”英雄

这是一场没有硝烟的战争

________

这是一场史无前例的新世纪疫战

你们的战袍是防护衣

________

你们的战场是医院

敌人是无声、无息、无色、无味的新型冠状病毒

知识卡片：

排比是把结构相同或相似、内容密切相关的三个或更多的短语或句子排列起来。

【答案】这是一场没有流血的战争；你们的盾牌是口罩

【解析】【分析】本题考查学生仿写的能力。

作答仿写类题目时，一定要认真观察例句，分析例句表现的主题，例句的格式，例句的修辞。

所仿写的句子一定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。

据此可仿写为：

这是一场没有流血的战争；你们的盾牌是口罩。

故答案为：

这是一场没有流血的战争；你们的盾牌是口罩。

【点评】这种题型是一种综合性题型，以考查语言连贯为主，兼有对压缩、仿写和推断能力的考查。

要做好这种题型的训练，既要抓好答题步骤的规范训练，又要重点抓好三类语句（总起句、总结句、展开句）的补写训练。

11．下列各项中的句式变换不符合改句要求的一项是（    ）

A. 原句：

一切组织和个人都必须严格遵守法律，这是现代法治社会的基本要求。

（要求语气表达更强）  改句：

一切组织和个人都必须严格遵守法律，这难道不是现代法治社会的基本要求？

B. 原句；赣南苏区在先行先试中铿锵有力地前行。

（要求突出强调“铿锵有力”）  改句：

铿锵有力地，赣南苏区在先行先试中前行。

C. 原句：

汽车一阵疾驶，溅了他一身泥。

（变换成被动句）  改句：

他被疾驶的汽车溅了一身泥。

D. 原句：

这辈子，我们就是父母的影子。

（换一种说法，意思不变）  改句：

我们永远是爸爸妈妈的负担。

【答案】D

【解析】【分析】本题考查学生对句子变换句式的分析判断能力。

首先要逐一分析各个选项，根据句子的改写要求分析原句与改句的不同，再判断正误。

D项改句改变了句子的意思，应改为“我们就是父母这辈子的影子”。

故答案为：

D

​【点评】首先看句子是否使用了修辞，如果用了修辞方法，就从修辞角度进行赏析；其次，如果句子没用修辞，看有没有典型的、有特点的修饰词，从词语的角度进行赏析；再次，如果句子既没有使用修辞，也没有比较典型、特殊的修饰词，那还可从句子的表达方式入手，表达方式有：

议论、抒情、描写、记叙、说明。

12．语言综合运用。

展开联想和想象，扩展下面的句子。

春天来了，大地绿了。

【答案】春天携着温暖的气息悄然而至，阳光暖暖地照在身上，舒服极了，大地铺上了一层碧绿的毛毯，踏上去，走一走，软绵绵的。

【解析】【分析】此题考查学生扩写句子的能力。

扩写，顾名思义，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子的意思更具体形象，充实丰满。

先划分出句子的主语、谓语、宾语，然后在三者前面加上修饰语。

可以从时间、地点、数量、形态、性质、速度等方面进行补充。

此题可以围绕“来”和“绿”进行扩展。

13．扩展句子。

请把下面的句子主干扩写成不少于20个字的一句话。

高阳县是纺织之乡。

【答案】不少于20字，句子连贯，句子成分搭配得当即可。

【解析】【分析】扩写句子的方法主要是增加“枝叶”内容，应注意：

一是不能违背原意；二是不能改变结构，三是必须搭配恰当；四是力求内容丰富。

符合题意即可。

14．将双重否定句改为陈述句。

①这一回非叫你在海底住一辈子不可。

________ 。

②魔鬼非要整死渔夫不可。

________。

【答案】这一回叫你在海底住一辈子。

；魔鬼要整死渔夫。

【解析】【分析】双重否定句改成陈述句的方法1：

先找出句子的中心，即主谓宾部分，在动词前面加上或改为“不得不，不能不……”或两个否定词之类的词语，使其变为双重否定句，但是最后一定要检查一下，不要改变句子原来的本意。

【点评】双重否定句是使用两个否定副词来表达肯定含义的句子。

双重否定句的肯定语气比一般肯定句强烈或委婉。

15．下列句子中语气程度最轻的一句是（  ）

A. 我们的航天器在一万年以后的后人眼中不过是个简单的儿童玩具。

B. 我们的航天器在一万年以后的后人眼中不过是个很简单的儿童玩具。

C. 我们的航天器在一万年以后的后人眼中不过是个较为简单的儿童玩具。

D. 我们的航天器在一万年以后的后人眼中不过是个非常简单的儿童玩具。

【答案】C

【解析】【分析】C “较为”是“比较、略微”的意思，程度比其他三个词都轻。

【点评】本题考查副词运用不同，句子表达语气的轻重程度不同。

二、填空题（共6题；共15分）

16．下列各项中的改句与原句相比，意思发生了明显变化的一项是（   ）

A. 原句：

你不会不知道江西省部共建高校有三所吧？

改句：

你应该知道江西省部共建高校有三所。

B. 原句：

马布里的加盟，让北京金隅队夺得联赛冠军。

改句：

北京金隅队夺得联赛冠军，与马布里的加盟密不可分。

C. 原句：

因举报北电教授不当行为，“北电侯亮平”的微博一会就走红了。

改句：

举报北电教授不当行为使得“北电侯亮平”的微博不一会就走红了。

D. 原句：

菲菲在电话中对我说：

“下个月我一定到你那儿玩。

”改句：

菲菲在电话中对我说，下个月他一定到你那儿玩。

【答案】D

【解析】【分析】考查句意的表达。

原句说的是“菲菲下个月到我这里来玩”；改句后的“他”不一定是“菲菲”。

17．下列与画线句子意思不同的一项是（   ）

       清晨，淡蓝的轻雾中，一丛丛郁郁葱葱的树林静静立在湖边，它们望着水中自己的倒影。

静寂的群山、树林，都用了淡蓝、淡青、深蓝，铺满了整个画面，越发显出清晨的宁静和安详。

那些远山、丛林、微澜，都有无言的柔情。

有风拂过林海，几只白色的鸟儿站在枝头上，真是“林静鸟谈天”。

大自然安然、宁静的气息一时间向你袭来。

A. 由于用了淡蓝、淡青、深蓝铺满了整个画面，静寂的群山、树森，越发显出清晨的宁静和安详。

B. 静寂的群山、树林，显出清晨的宁静和安详，难道是因为用了淡蓝、淡青、深蓝，铺满了整个画面？

C. 静寂的群山、树林，显出清晨的宁静和安详，不都是因为用了淡蓝、淡青、深蓝，铺满了整个画面吗？

D. 静寂的群山、树林，显出清晨的宁静和安详，是因为用了淡蓝、淡青、深蓝，铺满了整个画面啊！

【答案】B

【解析】【分析】划线句子采用的是肯定句，肯定句与双重否定句意思是一样的，故选B。

【点评】选用、仿用、变换句式。

能力层级为表达运用E。

18．下列提取句子主干不正确的一组是（   ）

A. 泉水就是鼎湖山的灵魂。

 主干：

泉水就是灵魂。

B. 我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。

 主干：

我回到故乡去。

C. 可是每星期日，我们都要衣冠整齐地到海边栈桥上散步。

 主干：

我们散步。

D. 刚才出力摇船犹如赛龙船似的一股劲儿，现在在每个人身体里松懈下来了。

主干：

一股劲儿在身体里。

【答案】D

【解析】【分析】这道题目考查学生缩写句子的能力。

缩写句子就是把结构比较复杂的句子，去掉其修饰、限制和补充说明的成分，保留主要成分，但不改变句子的主要意思，是小学高年级考试的常见题型。

缩句时，要注意三条：

一是不改变原句的意思，二是不改变原句的结构，三是缩写后仍然是句子。

答案D。

【点评】选用、仿用、变换句式。

能力层级为表达运用E。

19．选出对下列句子主干分析正确的一项。

（1）白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。

（   ）

A.负责任热忱

B.表现负责任热忱

C.表现热忱

D.表现

（2）您认为这次远征是体面的，出色的（   ）

A.认为是体面的，出色的

B.认为这次远征是体面的，出色的

C.是体面的，出色的