四年级英语上册13单元导学案新版pep.docx

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四年级英语上册13单元导学案新版pep

四年级英语上册1--3单元导学案（新版pep）

题：

Ulassroom（第1课时）

授课时间：

2013年月3日

一、学生学习什么——学习目标

1．能听懂、会说：

What'lassroom?

Aboard,twolights,manydesksandchairs...并能在实际情景中运用。

2．能听、说、认读本课主要单词：

clawindow,dure,board,lig　　3．能听懂并能按照指令做事情。

二、学生怎么学——学习过程

1、复习题：

将下列单词与对应含义相连：

BookA.尺子

PencilboxB.书本lbagC.蜡笔

RulerD.书包

EraserE.橡皮

CrayonF.铅笔盒

2、尝试学习题

（1）、尝试拼读单词，并写一写。

（2）、相互交流，用什么方法记住本课的6个生子。

（3）、尝试用句型“What'lassroom?

Aboard,twolights,manydesksandchairs...”等简单描述教室中的事物。

3、巩固练习题：

（1）TwdA.IB

（2）Letgl.

A.ourB.usC.we

（3）.!

TurclaA.SeeB.LookC.Wa（4）IanewpictuA.hasB.tohaveC.have

（5）.—book?

—It’dA.WhenB.WhyC.W（6）.Isee“e”.

A.aB.anC./

4、总结归纳：

（1）、知识点归纳:

认读、默写classroom、window、blackboard、light、picture、door、这6个单词。

（2）、做题技巧归纳：

用音标来拼读单词，是记住单词很有效的一种方法。

三、学生学得怎么样——当堂检测：

对照目标课堂检测题：

选择正确答案

（）1、Turn____thelight,please!

A、underB、onC、（）2、Wehave____newclaA、theB、anC、a

（）3、Wehavefivenew____.

A、chairB、chairsC、cha（）4、Letme____thewindow.

A、sweepB、putupC、clean

2、当堂检测结果（检测题正确率）:

检测题正确率90%。

3、补救过关（需要补救的知识点及补救练习）：

课题：

Ulassroom（第2课时）

授课时间：

2013年9月5日

一、学生学习什么——学习目标

1、听懂，会说并在日常生活中运用wehave….这一句型

2、听懂，会说表建议的句子“let’sgoandhavealook.”

3、能听懂，会说并能恰当使用表方位的词near

二、学生怎么学——学习过程

1、复习题：

复习上节课所学单词，写出下列单词的汉语意思。

1、blackboard_________

2、picture_________

3、window

4、light________

5、door________

6、classroom________

2、尝试学习题

（1）、尝试拼读新单词：

really、near、TV、clean、help，并写一写。

（2）把相对的英汉句子连起来。

1、Cleantheblackboard.A.、开灯。

2、Tulight.B、擦窗户。

3、Swloor.C、挂上图。

4、Putuure.D、擦黑板。

5、Cleanthewindow.E、打开门。

6、door.F、扫地。

（3）、精讲P4、P5的内容

3、巩固练习题：

（1）、熟读P4、P5的对话内容

（2）、老师发口令学生做动作：

door、tulight、clwindow、putuure、cleantheblackboard.

（3）、选一选

（）1、Tlassroom。

A、ablackboardB、somed、manycha（）2、TherearemanyanddA、chairsB、achairC、cha三、学生学得怎么样——当堂检测：

（）1、当你想要知道教室里有什么的时候，你应该问？

A、What’lassroom?

B、What’lassroom?

（）2、当你想表达“它是一个点灯。

”的时候，你应该说？

A、It’sablackboard.

B、It’salight

（）3、当Lily想让Lucy打开灯的时候，她应该说？

A、TuligB、Tulig2、当堂检测结果（检测题正确率）:

3、补救过关（需要补救的知识点及补救练习）：

课题：

Ulassroom（第3课时）

授课时间：

2013年9月12日

一、学生学习什么——学习目标

1．能听懂、会说：

TlaThewalliswhite.Thefloorisgreen...并能用T和表示颜色的词来描述教室中的事物。

2．能听、说、认读本课主要单词：

computer,teacher'sdesk,fan,wall,floor。

二、学生怎么学——学习过程

1、复习题：

.读句子，用“√”标出正确的句子。

（8分）

（1）、ALetmecleanthewindow.（）

BLleanthewindow.（）

（2）、AIhavetwolightsandthreebooks.（）

BIhavefivepictureandma（）

（3）、AThepictureisunderthewall.（）

BThepictureisunderthewall.（）

（4）、APutuure.（）

BTulight.（）

2、尝试学习题

（1）、尝试拼读新单词：

teacher’sdesk、computer、fan、wall、floor，并写一写。

（2）英汉连连看：

1、nearthewindowA、三张书桌

2、threedesksB、在窗户旁边

3、loorC、在教室里

4、lassroomD、一本绿色的书

5、agreenbookE、在地板上

（3）、精讲、精练P10至P、巩固练习题：

（1）完成P9的练习题。

（2）情景交际

（）1、当你向别人介绍自己的教室时，你应当说：

A、TlaB、T（）2、你想要告诉别人墙是白色的，你应该说：

A、TheblackboardiswB、Thewallisw（）3、当你想知道桌子上有什么时，你应该问：

A、What’able.?

B、Whatarethey?

三、学生学得怎么样——当堂检测：

1、选一选。

（）1、TlaA、meB、myC、I

（）2、ThewallwA、isB、areC、am

（）3、LuA、atB、toC、on

（）4、LetcleanthedA、usB、weC、he

2、当堂检测结果（检测题正确率）:

3、补救过关（需要补救的知识点及补救练习）：

课题：

Unit2lbag（第1课时）

授课时间：

2013年9月17日

一、学生学习什么——学习目标

能听说认读单词：

book，Englishbook,mathbbblbag.

二、学生怎么学——学习过程

1、复习题：

将下列单词与对应的汉语意思连线。

rulerA.书包B.铅笔盒lC.尺子l-boxD.钢笔lbagE.铅笔

2、尝试学习题

（1）尝试学习新单词：

book，Englishbook,mathbbblbag.

（2）教师教读，学生跟读，并写一写。

（3）选出对应的汉语。

（）anewschoolbagA.黑白色的

（）blackandwhiteB.一只胖熊猫

（）inyourhandC.一个新书包

（）afatpandaD.在你的手里

（3）、精讲、精练P14至P、巩固练习题：

选一选

（）IhaveabABgl（）What’sinyourschoolbag?

A.AEnglishbookB.AnEnglishbookC.Anb（）IhavA.storybookB.storybb三、学生学得怎么样——当堂检测：

（）IhavemathbbookandEnglishbA.a;an;aB.a;a;anC.An;a;a

（）inyourschoolbag?

ApenandastorybA.WhatB.what’sC.What’s

（）Ihaveanewschoolbag.blueandgA.It’sB.ItC.Its

（）Whatisyourschoolbag?

A.toB2、当堂检测结果（检测题正确率）:

3、补救过关（需要补救的知识点及补救练习）：

课题：

Unit2lbag（第2课时）

授课时间：

2013年9月24日

一、学生学习什么——学习目标能听懂Let’sdo口令并作出相应的动作；

2.会undar的运用和判断。

二、学生怎么学——学习过程

1、复习题：

（1）复习上节课所学单词。

（2）下列单词是否属于同一类。

同类的写“S”，不同类的写“D”。

（）gl（）pandastoryb（）newschoolbag

（）blackw2、尝试学习题

（1）尝试学习新单词：

notebluch,cu

（2）英语对对碰。

（）lbagA.丢了一支铅笔

（）blueandwhiteB.蓝白色的

（）somuchC.什么颜色

（）whatcolourD.非常地

（）lostapencilE.我的书包

（3）、精讲、精练P15至P、巩固练习题：

根据句意选词填空。

（）ImyEnglishb（）itis!

（）Ihaveastoryb（）It’sbluewA.andB.HereC.lostD.New

三、学生学得怎么样——当堂检测：

1.选一选。

（）PutmathsburdA.yourB.youC.I

（）IhavA.aB.anC.two

（2）情景交际。

（）当你想对别人表示感谢时，你应该怎么说？

A.Thankyousomuch!

B.Ilikeitverymuch!

（）当你想询问某物是什么颜色时，你应该怎么问？

A.Whatcolourisit?

B.Isitblue?

（）当你想询问某物里面有什么时，你应该怎么问？

A.What’sit?

B.What’sinit?

2、当堂检测结果（检测题正确率）:

3、补救过关（需要补救的知识点及补救练习）：

课题：

Uds（第1课时）

授课时间：

2013年10月8日

一、学生学习什么——学习目标

1．能听、说、认读单词和词组：

friends,longhaag,quiet，gladly.

2．会用longhaag,quiet等词简要描述一个人的模样和特征。

二、学生怎么学——学习过程

1、复习题：

复习有关身体部位的相关单词，写出下列单词的意思。

aarmouthhead

2、尝试学习题

（1）尝试学习新单词：

longhaag,quiet，gladly.

（2）连连看。

andthinA.一个好朋友allandstrongB.又高又壮

agoodfriendC.一个友好的男孩

aquietgirlD.又矮又瘦

afriendlyboyE.一个安静的女孩

（3）精讲、精练P22至P25.

3、巩固练习题：

用longhaag,quiet等词简要描述一个人的模样和特征。

如：

Ihaveanewfriend,SheH三、学生学得怎么样——当堂检测：

1、选一选。

（）dstrong.

A.isB.hasC.are

（）2.What’sname?

A.heB（）3.TheyaA.friendB.friendsC.afriend

（）4.Who’snewfriend?

A.youB.yourC.we

（）5.Iafriend.

A.hasB.haveC.am

2、当堂检测结果（检测题正确率）:

3、补救过关（需要补救的知识点及补救练习）：

课题：

Uds（第2课时）

授课时间：

2013年10月8日

一、学生学习什么——学习目标

能听懂会说dg.Hehaa二、学生怎么学——学习过程

1、复习题：

选择正确的字母或字母组合补全单词。

（）

（1）strngA.eB.oC.u

（）

（2）frndlyA.eiB.ieC.ia

（）（3）ietA.whB.qu（）（4）hsA.iB.u（）（5）shtA.arB.u2、尝试学习题

（1）尝试学习新单词：

ght,ha

（2）连词成句。

have,I,ad,new（.）

haair（.）are,blu（.）

Aame（.）

（3）精讲、精练P27,P29。

3、巩固练习题：

选出正确的英语翻译。

（）他很强壮。

A.Hisglassesareblue.

（）埃米很文静。

B.Hg.

（）她留着黑色的长发。

aslongblackha（）他的眼镜是蓝色的。

D.Amyisqu三、学生学得怎么样——当堂检测：

选一选。

（）?

d.

A.WhoB.HowC.W（）2.Youright!

A.isB.areC.am

（）ame?

naA.What’s;HisB.What’s;hisC.What;H（）4.HehaA.hairB.hairsC.aha（）5.MyglassesblaA.areB.isC.has

2、当堂检测结果（检测题正确率）:

3、补救过关（需要补救的知识点及补救练习）：