四年级英语上册13单元导学案新版pep.docx
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四年级英语上册13单元导学案新版pep
四年级英语上册1--3单元导学案(新版pep)
题:
Ulassroom(第1课时)
授课时间:
2013年月3日
一、学生学习什么——学习目标
1.能听懂、会说:
What'lassroom?
Aboard,twolights,manydesksandchairs...并能在实际情景中运用。
2.能听、说、认读本课主要单词:
clawindow,dure,board,lig 3.能听懂并能按照指令做事情。
二、学生怎么学——学习过程
1、复习题:
将下列单词与对应含义相连:
BookA.尺子
PencilboxB.书本lbagC.蜡笔
RulerD.书包
EraserE.橡皮
CrayonF.铅笔盒
2、尝试学习题
(1)、尝试拼读单词,并写一写。
(2)、相互交流,用什么方法记住本课的6个生子。
(3)、尝试用句型“What'lassroom?
Aboard,twolights,manydesksandchairs...”等简单描述教室中的事物。
3、巩固练习题:
(1)TwdA.IB
(2)Letgl.
A.ourB.usC.we
(3).!
TurclaA.SeeB.LookC.Wa(4)IanewpictuA.hasB.tohaveC.have
(5).—book?
—It’dA.WhenB.WhyC.W(6).Isee“e”.
A.aB.anC./
4、总结归纳:
(1)、知识点归纳:
认读、默写classroom、window、blackboard、light、picture、door、这6个单词。
(2)、做题技巧归纳:
用音标来拼读单词,是记住单词很有效的一种方法。
三、学生学得怎么样——当堂检测:
对照目标课堂检测题:
选择正确答案
()1、Turn____thelight,please!
A、underB、onC、()2、Wehave____newclaA、theB、anC、a
()3、Wehavefivenew____.
A、chairB、chairsC、cha()4、Letme____thewindow.
A、sweepB、putupC、clean
2、当堂检测结果(检测题正确率):
检测题正确率90%。
3、补救过关(需要补救的知识点及补救练习):
课题:
Ulassroom(第2课时)
授课时间:
2013年9月5日
一、学生学习什么——学习目标
1、听懂,会说并在日常生活中运用wehave….这一句型
2、听懂,会说表建议的句子“let’sgoandhavealook.”
3、能听懂,会说并能恰当使用表方位的词near
二、学生怎么学——学习过程
1、复习题:
复习上节课所学单词,写出下列单词的汉语意思。
1、blackboard_________
2、picture_________
3、window
4、light________
5、door________
6、classroom________
2、尝试学习题
(1)、尝试拼读新单词:
really、near、TV、clean、help,并写一写。
(2)把相对的英汉句子连起来。
1、Cleantheblackboard.A.、开灯。
2、Tulight.B、擦窗户。
3、Swloor.C、挂上图。
4、Putuure.D、擦黑板。
5、Cleanthewindow.E、打开门。
6、door.F、扫地。
(3)、精讲P4、P5的内容
3、巩固练习题:
(1)、熟读P4、P5的对话内容
(2)、老师发口令学生做动作:
door、tulight、clwindow、putuure、cleantheblackboard.
(3)、选一选
()1、Tlassroom。
A、ablackboardB、somed、manycha()2、TherearemanyanddA、chairsB、achairC、cha三、学生学得怎么样——当堂检测:
()1、当你想要知道教室里有什么的时候,你应该问?
A、What’lassroom?
B、What’lassroom?
()2、当你想表达“它是一个点灯。
”的时候,你应该说?
A、It’sablackboard.
B、It’salight
()3、当Lily想让Lucy打开灯的时候,她应该说?
A、TuligB、Tulig2、当堂检测结果(检测题正确率):
3、补救过关(需要补救的知识点及补救练习):
课题:
Ulassroom(第3课时)
授课时间:
2013年9月12日
一、学生学习什么——学习目标
1.能听懂、会说:
TlaThewalliswhite.Thefloorisgreen...并能用T和表示颜色的词来描述教室中的事物。
2.能听、说、认读本课主要单词:
computer,teacher'sdesk,fan,wall,floor。
二、学生怎么学——学习过程
1、复习题:
.读句子,用“√”标出正确的句子。
(8分)
(1)、ALetmecleanthewindow.()
BLleanthewindow.()
(2)、AIhavetwolightsandthreebooks.()
BIhavefivepictureandma()
(3)、AThepictureisunderthewall.()
BThepictureisunderthewall.()
(4)、APutuure.()
BTulight.()
2、尝试学习题
(1)、尝试拼读新单词:
teacher’sdesk、computer、fan、wall、floor,并写一写。
(2)英汉连连看:
1、nearthewindowA、三张书桌
2、threedesksB、在窗户旁边
3、loorC、在教室里
4、lassroomD、一本绿色的书
5、agreenbookE、在地板上
(3)、精讲、精练P10至P、巩固练习题:
(1)完成P9的练习题。
(2)情景交际
()1、当你向别人介绍自己的教室时,你应当说:
A、TlaB、T()2、你想要告诉别人墙是白色的,你应该说:
A、TheblackboardiswB、Thewallisw()3、当你想知道桌子上有什么时,你应该问:
A、What’able.?
B、Whatarethey?
三、学生学得怎么样——当堂检测:
1、选一选。
()1、TlaA、meB、myC、I
()2、ThewallwA、isB、areC、am
()3、LuA、atB、toC、on
()4、LetcleanthedA、usB、weC、he
2、当堂检测结果(检测题正确率):
3、补救过关(需要补救的知识点及补救练习):
课题:
Unit2lbag(第1课时)
授课时间:
2013年9月17日
一、学生学习什么——学习目标
能听说认读单词:
book,Englishbook,mathbbblbag.
二、学生怎么学——学习过程
1、复习题:
将下列单词与对应的汉语意思连线。
rulerA.书包B.铅笔盒lC.尺子l-boxD.钢笔lbagE.铅笔
2、尝试学习题
(1)尝试学习新单词:
book,Englishbook,mathbbblbag.
(2)教师教读,学生跟读,并写一写。
(3)选出对应的汉语。
()anewschoolbagA.黑白色的
()blackandwhiteB.一只胖熊猫
()inyourhandC.一个新书包
()afatpandaD.在你的手里
(3)、精讲、精练P14至P、巩固练习题:
选一选
()IhaveabABgl()What’sinyourschoolbag?
A.AEnglishbookB.AnEnglishbookC.Anb()IhavA.storybookB.storybb三、学生学得怎么样——当堂检测:
()IhavemathbbookandEnglishbA.a;an;aB.a;a;anC.An;a;a
()inyourschoolbag?
ApenandastorybA.WhatB.what’sC.What’s
()Ihaveanewschoolbag.blueandgA.It’sB.ItC.Its
()Whatisyourschoolbag?
A.toB2、当堂检测结果(检测题正确率):
3、补救过关(需要补救的知识点及补救练习):
课题:
Unit2lbag(第2课时)
授课时间:
2013年9月24日
一、学生学习什么——学习目标能听懂Let’sdo口令并作出相应的动作;
2.会undar的运用和判断。
二、学生怎么学——学习过程
1、复习题:
(1)复习上节课所学单词。
(2)下列单词是否属于同一类。
同类的写“S”,不同类的写“D”。
()gl()pandastoryb()newschoolbag
()blackw2、尝试学习题
(1)尝试学习新单词:
notebluch,cu
(2)英语对对碰。
()lbagA.丢了一支铅笔
()blueandwhiteB.蓝白色的
()somuchC.什么颜色
()whatcolourD.非常地
()lostapencilE.我的书包
(3)、精讲、精练P15至P、巩固练习题:
根据句意选词填空。
()ImyEnglishb()itis!
()Ihaveastoryb()It’sbluewA.andB.HereC.lostD.New
三、学生学得怎么样——当堂检测:
1.选一选。
()PutmathsburdA.yourB.youC.I
()IhavA.aB.anC.two
(2)情景交际。
()当你想对别人表示感谢时,你应该怎么说?
A.Thankyousomuch!
B.Ilikeitverymuch!
()当你想询问某物是什么颜色时,你应该怎么问?
A.Whatcolourisit?
B.Isitblue?
()当你想询问某物里面有什么时,你应该怎么问?
A.What’sit?
B.What’sinit?
2、当堂检测结果(检测题正确率):
3、补救过关(需要补救的知识点及补救练习):
课题:
Uds(第1课时)
授课时间:
2013年10月8日
一、学生学习什么——学习目标
1.能听、说、认读单词和词组:
friends,longhaag,quiet,gladly.
2.会用longhaag,quiet等词简要描述一个人的模样和特征。
二、学生怎么学——学习过程
1、复习题:
复习有关身体部位的相关单词,写出下列单词的意思。
aarmouthhead
2、尝试学习题
(1)尝试学习新单词:
longhaag,quiet,gladly.
(2)连连看。
andthinA.一个好朋友allandstrongB.又高又壮
agoodfriendC.一个友好的男孩
aquietgirlD.又矮又瘦
afriendlyboyE.一个安静的女孩
(3)精讲、精练P22至P25.
3、巩固练习题:
用longhaag,quiet等词简要描述一个人的模样和特征。
如:
Ihaveanewfriend,SheH三、学生学得怎么样——当堂检测:
1、选一选。
()dstrong.
A.isB.hasC.are
()2.What’sname?
A.heB()3.TheyaA.friendB.friendsC.afriend
()4.Who’snewfriend?
A.youB.yourC.we
()5.Iafriend.
A.hasB.haveC.am
2、当堂检测结果(检测题正确率):
3、补救过关(需要补救的知识点及补救练习):
课题:
Uds(第2课时)
授课时间:
2013年10月8日
一、学生学习什么——学习目标
能听懂会说dg.Hehaa二、学生怎么学——学习过程
1、复习题:
选择正确的字母或字母组合补全单词。
()
(1)strngA.eB.oC.u
()
(2)frndlyA.eiB.ieC.ia
()(3)ietA.whB.qu()(4)hsA.iB.u()(5)shtA.arB.u2、尝试学习题
(1)尝试学习新单词:
ght,ha
(2)连词成句。
have,I,ad,new(.)
haair(.)are,blu(.)
Aame(.)
(3)精讲、精练P27,P29。
3、巩固练习题:
选出正确的英语翻译。
()他很强壮。
A.Hisglassesareblue.
()埃米很文静。
B.Hg.
()她留着黑色的长发。
aslongblackha()他的眼镜是蓝色的。
D.Amyisqu三、学生学得怎么样——当堂检测:
选一选。
()?
d.
A.WhoB.HowC.W()2.Youright!
A.isB.areC.am
()ame?
naA.What’s;HisB.What’s;hisC.What;H()4.HehaA.hairB.hairsC.aha()5.MyglassesblaA.areB.isC.has
2、当堂检测结果(检测题正确率):
3、补救过关(需要补救的知识点及补救练习):