韦氏智力测验量表考点总结及历年真题.docx
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韦氏智力测验量表考点总结及历年真题
考点
具体内容
举例
总智商（FIQ）的分析
85%—90%勺可信限水平：
IQ值士5
例子：
如智商106，可信限度为101-111
智力等级鉴别
智力等级IQ范围人群比率（%
极超常>130每档10分22
超常120~1296.7
高于平常110〜11916.1
平常90~109两档20分50.0
低于平常80~89每档10分16.1
边界70~796.7
智力缺陷<692.2
分量表的平衡性分析
VIQ和相差10分以上的意义
比较各分测验的差异
各言语分测验的量表分与言语量表的平均分比较
各操作分测验的量表分与操作量表的平均分比较
各分测验的量表分与全量表的平均分比较
12年5月真题案例十
首先要计算出言语量表、操作量表、全量表的平均分。
如言语总分70,则平均分70除6（六项）约12;
技能59,则52除5（五项）约11
全量表平均分：
用（70+52）除11（全部分项共11个）约11
然后再分别进行比较。
与自己成绩相比
强点S:
分测验高于平均数3分以上弱点W分测验低于平均数3分以上
知识量表分14,言语量表平均分11
14-1仁3说明是强项
与常模相比
各项与“标准20分”常模比较，平均分10,标准差3
算某一个指标的百分等级
注意看清是哪一项与哪项平均分比较换算标准：
高2个标准差为98，高1个为84,等于则为50,低1个为16,低2个为2
如，算数成绩的百分等级，就是拿算术栏的量表分与10比较，标准差3;
如PIQ的百分等级，就是拿PIQ的智商栏分数与100这个平均分比，标准差15.
与他人成绩相比
强项：
大于或等于13
弱项：
小于或等于7分
智商与因素分数并不对应
量表和因素之间不完全对应
算术、数字广度属于言语测验，但也包含了操作因素
数字符号属于操作测验，也包含了言语因素
考点：
VIQ与PIQ的差值，判断该测试人员的言语和操作能力哪个强，是否有差异等。
12年5月真题案例十
轮廓中分数分散
当言语或操作量表内部的分测验分数非常分散的时候，V-P差异就毫无意义
言语能力对操作能力缺陷的补偿
图画填充和图片排列是两个常常受言语能力影响的操作测验
再测效应
一个月之内的第二次测验的总智商会增加言语智商的增加量通常为比操作量表的增加量小
注意事项
不应过分注重总智商
VIQ与PIQ的差异的意义是相对的，不是绝对的
如与他人的成绩相比，应以10132为标准
有严格时间限制的项目
图画填充，每项时限20秒数字符号90秒内完成所有算术14道算术题
图片排列按逻辑顺序排列图片
WAIS-RC历年案例题
2006.11
F面是某求助者的WAIS-RC勺测验结果:
言语测验
操作测验
言语言语
操作
总分
知识
领悟
算术
相似
数广
词汇
合计
数符
填图
积木
图排
拼图
合
计
原始分
23
17
9
17
8
55
661
13
40
24
32
量表
分
58
62
1201
量表
分
13
10
7
II
6
ll
58
15
10
13
11
13
62
智商
95
115
104
单选：
91•施测WAIS-RC一般做法是（）。
（A）先做操作测验，后做言语测验（B）先做言语测验，后操作测验
（C）言语测验与操作测验交替进行（D）根据被试者情况灵活掌握
多选：
92根据测验结果，可以判断该求助者成绩比常模平均数高出一个标准差的分测验项目是（）。
常模平均数是10,标准差是3
所以选cd
（A）词汇（B）图片排列
（C）知识（D）拼图
单选：
93.根据测验结果，可以判断该求助者低于常模平均数水平的是（）■
（A）FIQ（B）PIQ
（C）VIQ（D）IQ
答案：
BCDC
此题都是以常模平均水平来做比较的，就不用自己再计算言语平均分技能平均
分和全量表平均分了。
常模各项的平均分是10标准差是3用的是“标准20分”
全表常模平均分100,标准差15
2007.05
下面是某求助者的WAISRC的测验结果:
言语测验
操作测验
-_:
言
语
操作
总分
知识
领悟
算
术
相似
数广
词汇
合计
数符
填图
积木
图排
拼图
合
计
原始分
16
13
13
14
14
40
58
13
44
24
30
量表
分
57
60
11
7
量表分
10
7
11
9
12
8
57
13
10
14
11
12
60
智商
91
11
4
10
2
单选：
91•该求助者处于常模平均水平的分测验项目是（）
（A）知识（B）相似性
（C）拼图（D）数字符号
单选：
92•该求助者高于常模平均水平约一个标准差的是（）
（A）FIQ（B）PIQ91114102和100比标准差15（C）VIQ（D）IQ
多选；93•以下说法正确的是（）。
（A）总智商可以由比率智商公式计算得出
（B）总智商可以反映被试者的总体智力水平
（C）总智商是言语智商和操作智商的平均数
（D）总智商可以通过常模转换表查出
答案：
91.A92.B93.BD
2007.11
F面是某求助者的WAIS-RC的测验结果:
言语言语
操作
总分
知识
领悟
语
算
算
测
数
厂
验词汇
合
计
操
数符
填图
作
积
木
测
图排
餅图
验合计
原始分
24
20
15
18
14
65
33
17
29
25
17
75
49
124
量表分
14
12
13
11
12
13
75
8
13
9
12
7
49
智
115
95
107
多选：
91、关于WAIS-RC正确的表述是（）。
（A）严格按照“先言语测验后操作测验”的顺序进行（有例外）
（B）适用于16岁以上的被试者
（C）数字广度测验包括顺背和倒背两个部分
（D）采用了比率智商（离差智商）
多选：
92、该求助者测验成绩高于常模平均水平的分测验项目是（）
（A）知识（B）相似性
（C）数字符号（D）图片排列
单选：
93、从FIQ来看，该求助者的智力等级属于（）。
（A）超常（B）高于平常
_（6_平常（D）低于平常
91BCI92ABD93C
2008.05
对求助者进行了WAIS-RCM验，结果如下:
言语测验
操作测验
-_:
言
语
操作
总分
知识
领悟
算术
相似
数广
词汇
合计
数符
填图
积木
图排
拼图
合
计
原始分
23
17
9
17
8
55
66
13
40
24
32
量表
分
58
62
120
量表
分
13
10
7
11
6
11
58
15
10
13
11
13
62
智商
95
115
104
多选：
57.在WAIS-RC的11个分测验中，有严格时间限制的是（）
A.领悟B.数字符号C•算术D.图片排列
还有图画填充
单选：
58.根据测验结果，求助者的成绩低于常模平均数一个标准差的分测验项目是（）。
A.算术B•词汇C•填图D.积木
单选：
59.根据测验结果，可以判断该求助者的总体智力等级应属于（）
A.超常B.高于平常C.平常D.低于平常
57BCD
58A
59C
2008.11
F面是某求助者的WAIS-RC勺测验结果:
言语测验
操作测验
知
识
领
悟
算
术
相似
数
广
词
汇
合
计
数符
填图
积
木
图排
拼图
合
计
言语言语
操作
总分
原始分
16
17
9
17
8
55
66
13
40
24
32
量表分
55
62
117
量表分
10
10
7
11
6
11
55
15
10
13
11
13
62
智商
91
115
102
多选：
91、WAIS-RC勺各项分测验中，有严格时间限制的包括（）
（A）领悟（B）算术（C）词汇（D）填
图
单选：
92、该求助者“积木”分测验成绩高于常模平均数（）个标准差
（A）0（B）1（C2（D）3
单选：
93、根据测验结果，可以判断该求助者PIQ的百分等级是（）。
（A）16（B）50（C）84（D）98
91BD
92B93C
要知道标准差和百分等级的换算：
高2个标准差为98，高1个为84，等于则为
50,低1个为16,低2个为2。
韦氏分项的平均分为10,标准差为3.此题中算数量表分为7比平均分低一个标准差，则该求助者算数分项的百分等级为16.
韦氏全表智商的那个平均分是100,标准差是15.所以PIQ115比100高出15正好是一个标准差，高出一个标准差是84
2009.05
F面是某求助者的WAIS-RC的测量结果:
言语测验
操作测验
知
识
领悟
算
术
相似
数
广
词
汇
合
计
数符
填图
积木
图排
拼图
合
计
-_:
言
语
操作
总分
原始分
16
17
9
17
8
55
66
13
40
24
32
量表分
55
62
117
量表分
10
10
7
11
6
11
55
15
10
13
11
13
62
智商
91
115
102
单选：
91•施测WAIS-RC一般做法是（）
A.严格按照“先言语后操作”的顺序进行
B•言语测验与操作测验交替进行
C•根据受测者情况灵活掌握
D.以上说法都不正确
单选：
92.根据测验结果，可以判断该求助者算术成绩的百分等级是（）。
A.2B.16C.50D.84
多选:
93.根据测验结果，可以判断该求助者高于常模平均数水平的包括（）
A.VIQB.PIQC.领悟D.拼图
91D
92B
93BD
2010.05
F面是某求助者的WAIS-RC的测量结果:
言语测验
操作测验
知
识
领悟
算
术
相似
数
广
词
汇
合
计
数符
填图
积木
图排
拼图
合
计
言语言语
操作
总分
原始分
16
17
9
17
8
55
66
13
40
24
32
量表分
55
62
117
量表分
10
10
7
11
6
11
55
15
10
13
11
13
62
智商
91
115
102
单选：
91.WAIS-RC各项分测验采用的标准分数常模是（）。
A.T分数B•标准九分
C•标准十分D.标准二十分
标准分常模：
T分数：
50为平均数10为标准差；
标准9分：
5为平均数2为标准差；
标准10分：
5.5为平均数1.5为标准差；
标准20分：
10为平均数，3为标准差。
多选：
92.该求助者分测验处于常模平均数水平的分测验是（）。
A.知识B•词汇C•填图D•拼图
单选：
93•在该求助者智商指标中，百分等级为84的是（）。
A.VIQB.PIQC.FIQD.HIQ
91D
92AC
93B
2010.11
F面是某求助者的WAIS-RC的测量结果:
言语测验
操作测验
知
识
领
悟
算
术
相似
数
广
词
汇
合
计
数
符
填
图
积
木
图排
拼图
合计
言语言语
操作
总分
原始分
24
22
16
25
14
78
33
17
26
30
17
量表分
94
60
144
量表分
14
13
14
15
12
16
94
8
13
8
14
7
50
智商
132
101
120
多选：
91.在WAIS-RC中，不严格限制时间的分测验包括（）。
（A）知识（B）领悟（C）算术（D）拼图
多选：
92•该求助者成绩低于全国常模平均数水平的分测验是（）
A.词汇B•填图C•拼图D•积木
单选：
93.在该求助者FIQ的智力等级为（）。
A.超常B•高于平常C•平常D•低于平常
智力等级
IQ范围
人群比率（%极超
常
>130
2.2超
常
120~129
6.7高于平
常
110~119
16.1平
常
90~109
50.0低于平
常
80~89
16.1边
界
70~79
6.7智力缺陷
69
2.2
答案：
ABCDA
2011.11
F面是某求助者的WAIS-RC勺测验结果:
言语测验
操作测验
-_:
言
语
操作
总分
知识
领悟
算术
模拟
数广
词汇
合计
数符
填图
积木
图排
拼图
合
计
原始分
24
22
16
25
14
78
33
17
26
30
17
量表分
94
50
144
量表分
14
13
14
15
12
16
94
8
13
8
14
7
50
智商
132
101
120
91单选在WAIS-RC中，分测验的量表分是（）
（A）T分数（B）标准九分（C）标准十分（D）标准二十分92多选该求助者成绩高于全国常模平均水平的分测验包括（）＜（A）知识（B）词汇（C）数符（D）填图
93单选该求助者智力等级属于超常的是（）。
（BCD）。
（A）VIQ（B）PIQ（C）FIQ（D）EIQ
10A2JN10下面是某求助者的WAIS-RC的测验结果:
言语测验
操作测验
言_:
言
语
操
作
总分
知
识
领
悟
算
术
相似
数
广
词
汇
合
计
数
符
填图
积木
图排
拼图
合
计
原始
分
22
15
17
10
16
65
73
8
33
16
34
70
53
123
量表
分
13
9
15
7
13
13
70
16
6
10
8
13
53
智商
110
100
107
单选：
91、根据该求助者FIQ结果，其智力等级是（B）。
（A）高于（B）平常（C）低于平常（D）边界
多选：
92、从分测验结果可以看出，与一般人相比，该求助者的弱项包括
（A）领悟（B）填图（C）相似性（D）图片排列多选：
92、与全量表结果相比，该求助者的强项有（BC）。
（A）知识（B）算术（C）数符（D）拼图
多选：
91、该求助者得分处于或高于84百分等级的分测验是（AC）。
（A）知识（B）领悟（C）词汇（09B2JN10）（D）填图
单选：
92、如果可信限水平为85%-90%，该求助者FIQ的波动范围是（C）。
（A）90-100（B）110-120（C）102-112（D）104-110107+_5
单选：
58、根据测验结果，求助者的成绩低于常模平均数一个标准差的分测验项目是（C）。
（A）算术（B）词汇（C）填图（D）积木
多选：
91.龚耀先（1983）通过研究选出六个有代表性的分测验，其中包括（ACD）。
A.知识B.领悟C.词汇D.填图
三种智力测验比较
材料
适用范围
团体/个
人
标准分
限时
查
常
模
编制法
记分
相
关
韦氏成人智
力测验
WAIS-RC
6语言、5操作
16岁以上，农村、城市（县属集镇）
个别
离差智商
100,15（分测标
二十）
55-80
分钟
区
分
年
龄
限时：
速度+正确
（操作+算术）;
不限：
正确
<
69
分
联合型瑞文
测验CRT
标准+彩色型；6单元
*12题（3彩3黑白）
5-75岁，言语
障碍、跨文化
（民族、语种）
三年级
-65岁：
团体
离差智商
100,15
40分钟
（20/30
报时）
二级评分：
1、0
中国比内测
验
2-18岁
个别
离差智商
100,16
通过1题记1分；实得分+补加分=总分；
实足年龄（测验年月日一出生年月日）、总分，查表得智商
名称
中国修订韦氏成人智力
量表（WAIS-RC）
韦氏儿里智力量表中国修订
本（WISC-CR）林传鼎和张厚粲
中国韦氏幼儿智力量表
（C-WYCSl）龚耀先1993
年龄
适用于16-64岁
适用于6~16岁的儿童，城市和农村儿童共用一个版本
适用于4岁至6岁半儿童，
分城市和农村两套常模
言语量表
知识
（1）
常识
（1）
知识
（1）
领悟（C）
理解（C）
图片词汇（V）
算术（A）
算术（A）
算术（A）
相似性（S）
类同（S）
图片概括（S）
数字广度（D）
［背数（D）］――备用测试
领悟（C）
词汇（V）
词汇（V）
[填句（Se）]
操作
量表
数字符号（DS）
译码（CO）
动物下蛋
图画填充（PC）
填图（PC）
填图（PC）
木块图（BD）
积木图案（BD）
迷津（Ma）
图片排列（PA）
图片排列（PA）
视觉分析
物体拼凑（OA）
物体拼凑（0A）
木块图案（BD）
［迷津（MA）］（走迷宫）一一备用测试
几何图形（GD）
08B2LL84在心理测验的分类中，韦氏儿童智力量表属于（）
A、文字测验B、操作测验C、团体测验D、个别测验
08A3LL77.WAIS-RC适用的年龄范围是（）。
A.8岁以下B.15岁以下C.16岁以上D.18岁以上
07B3LL125、与斯坦福-比内量表相比，韦氏成人智力量表的优点包括（AB）。
（A）比较完整（B）应用广泛
（C）测验起点偏难（D）使用离差智商韦氏也采用离差智商
08B2LL77、下列表示智力的指标中，依据测验分数常态分布来确定的是（）
A、心理年龄B、智力年龄C、比率智商D、离差智商
08A2LL68.WAIS-RC中数字符号分测验正式测验限时（）秒。
A.60B.120C.90D.150
07B2LL84、在施测韦氏儿童智力量表时，言语测验和操作测验交叉进行的目的是（D）。
（A）方便测量（B）方便记分
（C）使测验过程更加严谨（D）使测验过程更加有趣
08A2LL124.完成WISC-CR的积木测验需要具备的能力是（）。
A.廓图建构B.视觉动作协调C.空间想像D.图像背景分辨
07B3LL77、WAIS-RC的知识分测验中的问题（C）。
（A）涉及专业性知识（B）难度相同
（C）涉及一般性知识（D）难度递减
10A2LL65、某儿童IQ得分为125，其智力等级属于（B）。
（A）极超常（B）超常（C）高于平常（D）平常
10A2LL83、在WAIS—RC中，仅按反应的质量记分的分测验是（）。
（A）数字符号（B）图片排列（C）图形拼凑（D）数字广度
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