小班数学活动教案5以内的数.docx

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小班数学活动教案5以内的数

2022小班数学活动教案5以内的数

2022小班数学活动教案5以内的数1

　　活动目标：

　　1.巩固幼儿手口一致点数并能说出总数的能力.

　　2.引导幼儿按量匹配,进一步感知5以内的数量.

　　3.培养幼儿良好的操作习惯,体验数学活动带来的快乐.

　　活动准备：

　　1、磁性教具（1只熊猫、两只鸡、3头猪、4只猫、5只兔）1——5的点卡；春天背景图一幅。

　　2、学具（圆点卡人手一套，每张桌上动物数群若干。

）

　　活动过程：

　　一、设置情景，激发兴趣。

　　春天到了，阳光明媚，百花争艳，绿油油的草地上有谁在玩呢？

（出示小动物）。

　　二．巩固幼儿手口一致点数并说出总数的能力。

　　1．引导幼儿按物规类。

　　每种动物来了多少呢？

怎样才能让人一看就知道呢？

（将相同的的动物放在一起）。

　　2、请幼儿看动物数量举相应的圆点。

　　三、引导幼儿按量匹配，进一步感知5以内的数量。

　　小动物玩的可高兴了，它们还要唱歌跳舞呢？

我们也和小动物一起跳舞吧！

　　1、边唱歌边表演。

　　2、听数量做动作（如：

小兔跳两次、小熊走4步、大肥猪3步、小鸡叫5声）。

　　3、看圆点做动作。

（看娃娃身上的圆点做动作）（如：

扭扭身子、踢踢腿、点点头）

　　4、看动物群送相应数量的食物。

（如：

摘苹果、抱西瓜、捉虫子等）

　　四、幼儿操作：

　　天黑了，小动物们要回家了，我们该如何让它排队回家呢？

　　1、个别操作，引导幼儿按多少顺序给小动物排队，感知数序。

　　2、看屋顶的圆点数送小动物回家，并引导幼儿说几只什么小动物我送你回家吧。

　　五、收拾用具，结束本次活动。

2022小班数学活动教案5以内的数2

　　活动设计背景

　　因本幼儿园属乡镇幼儿园，小学化教育严重，所以结合本班幼儿年龄特点及课改刚要，设计了本节数学活动。

　　活动目标

　　1、感知5以内的数量，初步学习手口一致地点数并能说出总数。

　　2、初步学会从左到右按物数数的方法。

　　3、体验数学活动的乐趣。

　　4、培养幼儿比较和判断的能力。

　　5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。

　　教学重点、难点

　　教学难点：

手口一致点数并说出总数。

　　教学重点：

手口一致点数。

　　活动准备

　　1、动物图片：

1条毛毛虫、2只小兔、3只小猫、4只螃蟹、5只老虎。

　　2、活动电视音乐《手指变变变》、《数字歌》

　　活动过程

　　1.游戏导入，引起兴趣

　　教师与幼儿一起来玩一个手指变小动物的游戏。

教师先把左手举起来，再把右手举起来，让幼儿一起跟着做。

（教师一边说一边与幼儿一起举手，辨别自己的左手和右手。

接着，师生在快乐的氛围中一起玩起了“手指变动物”的游戏。

）

　　教师从幼儿喜欢的游戏入手，让幼儿边说边做，在模仿、唱数中初步感知5以内的数量，并对左和右有一个初步的印象。

这个环节有效地激发了幼儿的活动兴趣。

　　2.学习按序点数的方法

（1）学习从左到右按物数数

　　今天，教师请了很多小动物来我们班做客。

我们一起来看看、说说有哪些小动物。

（分别演示毛毛虫、小白兔、小猫、螃蟹、老虎的图片。

）让幼儿说出每种小动物各有多少？

　　师（一边指着图一边说）有毛毛虫、小兔、小猫、螃蟹、还有老虎。

那小朋友知道它们各有多少吗？

然后分别数出一条毛毛虫、两只小兔、三只小猫、四只螃蟹、还有五只老虎。

　　下面我们让我们的客人排排坐，我们再一起来数一数。

从哪边开始数呢？

教师先示范，然后跟幼儿一起数，最后请幼儿上前数。

　　我们数数时一般先伸出右手，小动物横着排队时，我们可以从左到右数。

（请小朋友举起右手，从左到右一起数。

）

　　3、欣赏《数字歌》。

　　4、最后教师与幼儿和小动物们一起来跳舞（播放活动电视音乐《手指变变变》）

　　教学反思

　　从幼儿喜欢的游戏入手，让幼儿边说边做，在模仿、唱数中初步感知5以内的数量，并对左和右有一个初步的印象。

第一环节有效地激发了幼儿的活动兴趣。

幼儿喜欢小动物，请小动物来做客的形式能让幼儿欣然接受，有效地激活了他们开动脑筋的内在动机。

第二环节从5以内的数量开始，让幼儿感性地理解5是由5个1构成的。

在引导幼儿观察排队小动物的环节，“从哪边开始数”的问题提醒幼儿数数要按方向和顺序进行。

师生一起点数可使幼儿在看、听、想、做的学习过程中掌握了从左到右按物数数的方法。

　　本节活动的设计，对于小班来说从左到右还是太难，幼儿接受方面不是很好。

当幼儿上前点数点错时，我没耐心与其纠正。

还有做手指游戏，伸出的手指数有点混淆。

如果让我从新上这节课，我更多的会从游戏中改进，设计一个能让幼儿更清楚，更感兴趣的游戏，让孩子在游戏中快乐学习。

2022小班数学活动教案5以内的数3

　　活动目标：

　　1、引导幼儿正确感知比5少的数量，理解5以内数的实际意义。

　　2、引导幼儿积极的与材料互动，培养幼儿良好的操作习惯。

　　3、让幼儿体验数学活动的乐趣。

　　4、培养幼儿对数字的认识能力。

　　5、引发幼儿学习的兴趣。

　　活动准备：

　　学具：

空塑料瓶若干、花生若干、1—6不同数量的食物纸条一份、1—6数字人手一份。

1—5的水果卡片若干。

　　教具：

1—5的数字卡、5只小白兔的动物瓶、1—5的动物图片人手一份。

　　活动过程：

　　1、老师出示字卡、动物卡和幼儿进行问答游戏。

　　师：

嘿嘿，我的火车几点开？

（随机出示5以内的数字卡）。

　　幼：

嘿嘿，我的火车×点开。

　　师：

嘿嘿，来了几位小客人？

（随机出示5以内的动物卡）。

　　幼：

嘿嘿，来了×位小客人。

以次来引起幼儿对数字的兴趣。

　　2、师：

火车开到了动物瓶城。

（出示动物瓶）看到漂亮的动物瓶，我们一起来数一数一共有几只小白兔？

5只小白兔可以用数字几来表示？

（幼儿答数，教师操作）。

　　小结：

5只小白兔可以用数字5来表示。

　　2、请小朋友一起来制作动物瓶，要求是制作比5只小动物少的动物瓶。

幼儿操作后讲述动物瓶上有几只小动物。

小结：

比5只小动物少的有4只、3只、2只、1只。

　　3、现在请小朋友为自己的动物瓶粘贴上门牌号，要求门牌号的数字是与动物瓶上的小动物一样多。

幼儿操作好讲述门牌号是几，为什么？

　　小结：

比5少的数有4、3、2、1。

　　4、小朋友们制作的'动物瓶太漂亮了，有一些花生宝宝也想住进去，现在请小朋友送花生宝宝进家，要求数量是与动物瓶上的动物一样多。

　　5、小朋友老师还要请你们帮个忙，这里有一些不同数量的水果，请大家分别放在等于5和比5少的家里。

幼儿操作，教师讲评。

　　6、游戏：

开火车请幼儿拿比5少的数字做车票排队上车。

（请幼儿说说车票上的数字是几，为什么可以上车？

）

　　活动反思：

　　本次活动是想通过用简单易懂的方法教会幼儿感知5以内的数数。

这节课下来也发现自己的不足之处，在课堂中没有灵活准确运用量词，自己对数学语言组织还有所欠缺，自己的语言有点零乱，啰嗦，也没有激情的教学语言，这些都是我在以后的教学中必须改进的地方。

2022小班数学活动教案5以内的数4

　　一、设计思路

　　学习点数，是小班数学活动中必不可少的内容之一，怎样将这种枯燥的操作活动变得生动有趣呢？

，这一直是我思考的问题。

在设计这个活动时，我以游戏贯穿整个活动，再以最能吸引小班幼儿的糖果为主线，进行各个环节的动手操作，鼓励幼儿大胆操作、大胆表达，学习运用多种感官感知5以内的数量。

　　二、活动目标

　　1、喜欢参加有关数概念的活动，体验数学活动的乐趣。

　　2、能手口一致的点数5以内的数，并说出总数，匹配相应数量的数字。

　　3、学习运用多种感官感知5以内的数量。

　　三、活动准备

　　1、糖果、各色糖果卡片、盘子、数字卡片、透明塑料袋、铃鼓。

　　2、学会念儿歌《糖果》。

　　四、活动过程

　　一、以手指游戏导入活动。

　　一个手指点点，两个手指剪剪，三个手指弯弯，四个手指叉叉，五个手指开花，开成一朵大红花。

　　二、围绕糖果的游戏，让幼儿感知5以内数量，提高幼儿的点数能力，学习实物与数字匹配。

　　1、游戏：

分糖果

（1）出示各色糖果的图片，请幼儿将糖果按颜色分类摆放。

（2）出示1—5的数字卡，请幼儿帮数字宝宝找糖果做朋友。

　　2、游戏：

夹糖果

　　幼儿用两个手指做“夹子”，从盘子里一粒一粒的夹糖果，边夹边数，老师敲铃鼓，铃鼓声一停就不能再夹，再请幼儿说说自己夹了几颗糖果，问问朋友夹了几颗糖果。

（可按颜色夹）

　　3、游戏：

吃糖果

　　幼儿扮演糖果，老师扮演吃糖果的人，带领幼儿边拍手边念儿歌：

糖果圆，糖果方，糖果弯弯像小船，糖果甜，糖果香，快快让我尝一尝。

当念完儿歌，老师快速举数字卡，卡上数字是几，就几颗糖果抱在一起，抱错了的糖果就要被吃掉。

　　4、游戏：

装糖果

　　每个幼儿一个装有数字卡片的塑料袋，要求按数字卡上的数量一颗一颗的将糖果装到袋子里，幼儿间相互验证、老师验证。

　　三、延伸活动：

分享糖果

2022小班数学活动教案5以内的数5

　　目标：

　　1、学习5以内数的组成，初步体验发现“数越大，组合的方法越多”。

　　2、在活动中发展幼儿迁移整理已有经验的能力，逐步促进幼儿思维深刻性的发展。

　　重点：

认识表示数的分合的符号，初步理解组成的意义。

　　难点：

概括5以内各数组成情况，初步体验发现数越大，组合的方法越多。

　　准备：

　　教具（大房子图一间2层、数卡“1”3张，“2”2张、“3”一张，表示分合意思的符号四个）学具（操作分合学具出现不同结果的记录纸、房子图10张，人手2套1－5的数字卡、宝贴）

　　过程：

重点讨论-->幼儿迁移运用-->集体交流-->结束活动

　　1、重点讨论

　　目标：

在上次操作经验的基础上，认识表示数的分合的符号“”，理解组成的意义。

　　指导：

a、出示房子图，引导幼儿将相应数字布置上去，如屋顶上是2，下面2个房间里分别是1和1；b、将房子拿掉，请幼儿讲讲2、1、1是什么关系，该怎么念，引出“”：

分开、合起来的意思。

c、同法学习“3”的组成。

重点是体会3有2种分法。

　　2、幼儿迁移运用

　　目标：

在前一次操作经验的基础上，迁移整理5以内各数的组成的经验，并用数字表示。

　　指导：

a、教师介绍玩法b、幼儿在上次操作经验的基础上，在房子图里有数字表示

　　3、集体交流：

（1）幼儿介绍，教师有序排放5以内各数的组成卡片。

重点指导幼儿体会把一个数分成2份，这2份合起来还是原来的数。

（2）在结果出来后，引导幼儿观察，列出每一个数字分的方法记录情况，问：

记录每个数字分的方法从2－5有些什么变化？

（体验：

记录越来越多-->分的方法越来越多）

　　4、结束活动

（1）小结有关数的组成的一些经验，激发幼儿下次活动的兴趣；

（2）肯定活动中有进步的幼儿。

　　课后反思：

　　本课的新知教学部分分为三部分：

教学5的组成，教学4、3、2、1的组成，巩固练习。

其中以教学5的组成为重点环节，主要以启发引导教学为主，有效地落实本节课的重点，而2、3、4的教学在学习5的基础上放手让学生自主探索。

　　这一点也体现了“授人以渔”的思想，培养学生的学习能力，实现知识的正迁移。

而教学5的组成，也是按照学生操作---提出困惑---再次操作---介绍分析式、读法---找规律等逐步展开的，体现了建构知识的一般过程，从现象到本质展开的，渗透数学知识结构间的有序严谨的思想。

2022小班数学活动教案5以内的数6

　　活动目标：

　　1、感知2与3前后两数的相邻关系，探索发现的乐趣。

　　2、培养幼儿比较和判断的能力。

　　3、培养幼儿对数字的认识能力。

　　4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　5、引发幼儿学习的兴趣。

　　活动准备：

　　提供三种颜色不同的瓶盖个三个，每人一套1—4的数字卡片。

　　活动过程：

　　1、分别取三种颜色不同的瓶盖个三个，一一对应排成三横排，中间一排的瓶盖不动，让三排瓶盖变得一排比一排多一个，讨论如何才能做到。

　　2、找出相应的数字卡片摆在瓶盖的左边，讨论：

比3少1的数是几，应排在哪里；比3多1的数是几，应该排在哪里。

　　3、引导幼儿归纳：

3有两个相邻的好朋友，一个是比3少1的2，排在3的前面，一个是比3多1的4，排在3的后面。

　　4、组织幼儿讨论2的好朋友是几和几，根据前面的方法与经验，引导幼儿借助瓶盖、数字卡片等加以验证。

　　5、玩找朋友竞赛的游戏：

幼儿分成5个人一组，排成三排，当教师说到4是，幼儿马上排成2、3、4三排，中间一排人不要动。

看看哪组小朋友排得又快又对，这一组就是胜利者。

　　活动延伸：

　　在科学区投放1到10的数字卡片及不同颜色的瓶盖若干个，让幼儿进一步探索10以内的各数的相邻数。

　　活动反思：

　　在整个过程中，让幼儿处于主动探索状态，引导幼儿自己得出结论。

但是突破难点的过程中，虽然幼儿能在之前的游戏操作中完成相关的相邻数的练习，但对理解相邻数之间的关系这个看似简单的内容，对幼儿来说难度较大，要让幼儿在新授过程中充分理解相邻数的关系，还需要老师的引导。

2022小班数学活动教案5以内的数7

　　活动目标：

　　1、能不受物体排列形式的影响，正确判断5以内的数。

　　2、理解操作规则，给实物卡片匹配相应的数字卡片。

　　3、能整齐地收拾活动材料。

　　活动准备：

　　动物卡片、食物卡片、数字卡片1—5、幼儿操作材料、小动物的叫声录音。

　　活动过程：

　　一、放动物录音，引出小动物，激发幼儿的兴趣。

　　（小朋友围到老师身边来）今天，森林里的小动物邀请我们去参加他们的音乐会，你们想去吗？

那我们就出发吧（放音乐自由小跑步走）噢，到了，我们随便找个座位坐下吧。

　　森林里的小动物听到小朋友来玩，高兴极了。

听，它们来欢迎我们了。

（放录音一遍）

　　你听见哪些小动物来欢迎我们了？

（幼儿自由说）

　　小结：

小朋友的耳朵听得真仔细，他们是小猫、小狗、小羊、小鸭、青蛙。

　　二、看表演，给动物排队。

　　1、音乐会开始了，第一个出场的是小狗，它俩正准备表演球操呢，小朋友数一数有几只小狗在表演呀？

两只小狗可以用数字几来表示？

　　2、瞧，小狗刚刚表演完，小鸭们就摇摇摆摆地过来了，它们在跳踢踏舞呢。

咦，来了几只小鸭跳舞呀？

我们也来学学小鸭跳舞。

那4只小鸭可以用数字几来表示呀？

谁来把数宝宝4找出来？

　　3、第三个出场的是小猫，小猫在表演什么呀？

噢，原来小猫要进行爬竿的表演呢，小朋友我们一起为小猫加油！

（老师操作小猫向上爬）刚才有几只小猫在表演？

可以用数字几来表示？

　　4、第四个出场的是青蛙，哟，青蛙在大合唱呢，有几只青蛙在唱歌呀？

5只青蛙可以用数字几来表示？

　　5、最后一个出场的是谁呀？

小朋友猜猜看，还有哪个小动物没出场？

瞧，小羊拉着小车来表演了，有几只小羊在表演？

可以用数字几来表示？

　　6、演出就要结束，小动物们要出来谢幕了，请小朋友按动物数量从小到多的顺序来为小动物排列，应该怎么排？

　　三、送礼物，给小动物分食物。

　　音乐会结束了，小动物的表演真精彩，小朋友要不要送一些礼物来表示感谢呢？

你们打算送什么礼物？

（幼儿自由说）其实，老师已经为小朋友准备好了，我们来看一看，是什么礼物？

　　1、出示卡片：

2根肉骨头、4粒螺蛳、一条鱼、5条虫、4棵青草。

　　2、说一说，是什么礼物？

数量是多少？

　　3、小朋友想一想，该把哪一种食物送给哪一个小动物？

为什么？

（根据幼儿回答，老师请小朋友让食物与动物匹配，让幼儿逐步认识并感知数物匹配）

　　四、分组练习

　　小动物们非常感谢小朋友送给它们的礼物，不过它们还想看看小朋友聪明不聪明，现在该轮到我们小朋友来露一手给小动物们看了。

　　1、第一组：

数物匹配和排序。

按数字大小排序，匹配相应数量的卡片，并给动物卡片匹配相应数量的食物。

　　2、第二组：

数物拼板。

给实物找到相应的数字朋友。

　　3、第三组：

观察圆点的数量，用添或去的方法使两组圆点和数字一样多。

　　4、第四组：

读图片上的数字，按数字圈出相应数量的实物。

　　五、活动评价

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　　[教学设计思路]

　　根据小班孩子特别喜欢户外活动的特点,我充分利用幼儿园内绿树成荫、鸟语花香的环境,带孩子到草地上进行教学活动。

本节课通过小鸭子帮助鸡妈妈的故事游戏为线索,增加活动的趣味性和主题综合教育性,让孩子在玩中开心、轻松地学习5以内的点数能力和匹配能力,还注重培养孩子乐于助人的品德。

　　[活动目标]

　　1、在故事游戏中提高孩子5以内的点数能力和匹配能力。

　　2、培养孩子学习数学的兴趣和乐于助人的品德。

　　3、培养孩子的合作意识。

　　[活动准备]

　　1、小朋友有5以内的点数基础以及排序的概念。

　　2、鸭妈妈、小鸭、小蛇头饰;母鸡立体图片;玩具鸡蛋;装有蛋托的篮子、贴有圆点的胸饰袋子。

　　3、磁带、录音机。

　　4、检查草地的安全、是否有树叶。

　　[活动过程]

　　一、引入

　　师:

今天,小朋友扮小鸭,老师扮鸭妈妈,带你们出去玩,好吗?

（放音乐《母鸭带小鸭》）。

　　二、复习5以内的数数

（一）数母鸡（在草地上放着5只立体母鸡图片排成一横排）。

　　师:

哎,宝贝,我们遇见了谁呀?

（引导幼儿说完整的句子:

我们遇见了母鸡。

）

　　师:

请你们坐下来数一数草地上有多少只母鸡?

（教师引导幼儿思考、讨论数数的方法:

用右手的食指,从左到右或从右到左手口一致地点数）

（二）数蛋托―捡鸡蛋――数鸡蛋

　　1、师:

为什么鸡妈妈看见我们高兴不起来呢?

（因为有坏蛋偷走了鸡妈妈孵在草丛里的蛋,鸡妈妈不知怎么办了?

）宝贝,你们有办法帮助它们吗?

（把鸡蛋搬回家,关上门,不让陌生人进来……）好,我们一起帮助鸡妈妈把鸡蛋搬回家。

妈妈早就为你们准备好了篮子（出示篮子）。

　　2、数蛋托

　　师:

宝贝,看篮子里有什么呀?

（蛋托）鸡妈妈要求你们每个蛋托只能装一个蛋,先数数有多少个蛋托就装多少个蛋?

（先请个别小朋友说一说、装一装:

我有几个蛋托,装几个蛋。

）

　　3、放音乐捡鸡蛋:

　　师:

宝贝,音乐一响你们就去装鸡蛋,音乐一停就要回原来位置蹲下来,或者趴下来数数,你装了多少个鸡蛋?

（小朋友装的过程中,老师巡视,提醒宝贝装鸡蛋要轻轻拿、轻轻放。

）

　　4、数鸡蛋:

　　提问个别小朋友:

你装了几个鸡蛋?

　　三、偷蛋游戏

　　师:

宝贝们真棒!

学会帮助别人了,现在好累了,妈妈来跟你们玩一个小蛇偷蛋的游戏好吗?

现在老师用魔法把自己变成了一条小花蛇,我是一条小花蛇,没事最爱偷鸡蛋,“哧哧”一下偷走你们的蛋,请你们快快数数看,你还剩下多少个蛋?

（第一次偷走1个小朋友的蛋,第二次起偷走几个宝贝的蛋。

）

　　四、捡树叶送给鸡妈妈搭窝孵蛋

　　师:

为什么鸡妈妈孵的蛋会被人偷呢?

　　幼儿自由回答。

　　那我们可以帮鸡妈妈搭个窝吗?

　　用什么搭窝呢?

　　这里有很多树叶,我们一起来用树叶搭窝吧。

妈妈为宝贝准备了一个袋子,袋子上面有圆点,数一数有多少个圆点就捡多少片树叶,宝贝,明白吗?

（请一个小朋友示范一次）

　　小朋友捡回来后,自己再数一数,然后又互相数一数,互相检查。

　　五、活动结束延伸

　　师:

宝贝,今天,我们利用数数的本领帮助了鸭妈妈,以后我们学习更多的本领去帮助更多的人,好吗?

现在我们拿着树叶和鸡蛋送去鸡妈妈的家吧。

　　听音乐出场。

　　[教学反思]

　　根据小班幼儿好玩、好动、喜欢做游戏的年龄特点,本次活动中我设计了幼儿非常喜欢的“鸭妈妈、小鸭和鸡妈妈”的角色,带小朋友到草地上进行教学活动,创设了小鸭遇见了鸡妈妈,帮助鸡妈妈搬鸡蛋、捡树叶帮鸡妈妈搭窝的故事情景,让幼儿在轻松愉快的情绪中进入活动。

通过数母鸡、数蛋托、数鸡蛋、数树叶,在故事游戏情景中巩固了幼儿5以内的点数能力和匹配能力,并体验到帮助他人的快乐,培养乐于助人的良好品德。

在活动中,教师为幼儿创设自由的活动空间,把抽象枯燥的学习内容变成有趣的故事游戏,让幼儿在轻松愉快的环境中主动地探索学习,进一步激发了幼儿学习数学的兴趣,教学效果好。