届高三生物一轮复习总结对点精选训练孟德尔遗传实验科学方法docx.docx

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孟德尔遗传实验的科学方法

1.孟德尔选择豌豆为实验材料的原因是（）

A.豌豆是严格的自花受粉植物

B.豌豆生长期短，易于栽培

C.不同品种的腕豆具有易于区分的相对性状

D.以上三项都是

2.豌豆在自然状态下是纯种的原因是（）

A.豌豆品种间性状差异大

B.豌豆先开花后受粉

C.豌豆是闭花传粉自花受粉的植物

D.豌豆是自花传粉的植物

3.某学生做黄瓜（雌雄异花）杂交实验中，必须对母本依次采取的措施是（）

1开花前人工去雄②开花后人工去雄③去雄后自然授粉④人工授粉⑤授粉后套袋隔离

发育⑥授粉后不套袋自然发育⑦花蕾期对雌花套袋

A.①④⑤

B.②④⑥

C.⑦④⑤

D.②③⑤

4.高茎和矮茎豌豆杂交，需要进行人工去雄和传粉，对于去雄的说法，正确的是（）

A.需要去雄的是父本

B.需要去雄的是母本

C.需要对父本和母本同时去雄

5.下图表示孟德尔所做的两个纯合豌豆亲本的遗传实验，相关叙述不正确的是（）

窩萃的花琲莖的花

A.自然状态下豌豆均为纯种

B.父本是矮茎，母本是高茎

C.去雄后要立即进行授粉

D.子一代没有发生性状分离

6.孟德尔做了如下图所示的杂交试验，以下关于母本所结豆荚的描述正确的是（）

皿去雄弋

A.為愿或楼冬）的花B•镂总或烏羽的花

A.豆荚细胞的基因型由植株A与植株B决定

B.豆荚有关性状的遗传不遵循基因的分离定律

C.豆荚中每粒种子的种皮基因型与植株A相同，胚是R

D.豆荚中的种子萌发后的植株表现型都与植株A相同

7.用豌豆进行遗传实验时，下列操作错误的是（）

A.杂交时，须在开花前除去母本的雄蕊

B.自交时，雌蕊和雄蕊都无需除去

C.杂交时，须在开花前除去母本的雌蕊

D.人工受粉后，应套袋处理

&若选用玉米为实验材料，重现孟德尔的研究历程.下列因素对得出正确实验结论，几乎没有影响

的是（）

A.所选实验材料是否为纯合子

B.所选相对性状的显隐性是否易于区分

c.所选相对性状是否受一对遗传因子控制

D.是否严格遵守实验操作流程和统计分析方法

9.下列不属于孟德尔研究遗传规律获得成功原因的是（）

A.豌豆是严格的自花传粉且闭花受粉的植物

B.先分析两对相对性状，后分析一对相对性状

C.科学地设计实验程序，提岀假说并进行验证

D.运用统计学方法对实验结果进行统计分析

10•下列有关植物杂交育种的说法中，正确的是（）

A.对两性花的植物进行杂交需要对父本进行去雄

B.对单性花的植物进行杂交的基本操作程序是去雄套袋一＞授粉-＞套袋

C.无论是两性花植物还是单性花植物，在杂交过程中都需要套袋

D.提供花粉的植株称为母本

11.“假说一演绎法"包括“提出问题、作出假设、实验验证、得出结论"四个基本环节，利用假说一

演绎法，孟德尔发现了两个遗传规律。

下列关于孟德尔的研究过程的分析不正确的是（）

A.提出问题是建立在纯合亲本杂交和E自交两组豌豆遗传实验基础上

B.孟德尔所作假设的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的”

C.为了验证作出的假设是否正确，孟德尔设计并完成了测交实验

D.孟德尔成功的原因之一是选用豌豆作为实验材料

12.孟德尔用豌豆为实验材料通过实验提岀了分离定律，下列对此实验分析合理的是（）

A.孟德尔提出分离定律的过程为提出问题一＞演绎推理一＞作出假设-检验推理

B.孟德尔设计测交实验的目的是检验分离定律

C.孟德尔提出的遗传因子的说法属于演绎内容

D.孟德尔选择豌豆作为实验材料的原因是豌豆只有一对相对性状

13.有关孟德尔的“假说一演绎法”的叙述中不正确的是（）

A.在“一对相对性状的遗传实验”中提出了遗传因子的说法

B.“测交实验”是对推理过程及结果进行的检验

C.“生物性状是由遗传因子决定的；体细胞中遗传因子成对存在；配子中遗传因子成单存在；受精时，雌雄配子随机结合"属于演绎的内容

D.“比能产生数量相等的两种配子”属于推理内容

14.孟德尔在豌豆杂交试验中，成功利用“假说一演绎法”发现了两个遗传定律。

下列有关分离定律

发现过程的叙述中不正确的是（）

A.提出的问题是：

为什么巳出现了3：

1的性状分离比

B.假设的核心是：

Fi产生了数量相等的带有不同遗传因子的两种配子

C.根据假设对测交实验结果进行演绎并进行测交实验验证假设

D.做了多组相对性状的杂交试验，F2的性状分离比均接近3：

1,以验证其假设

15.下列有关孟德尔的“假说一演绎法”的叙述中正确的是（）

A.通过“一对相对性状的遗传实验”证明了两大遗传定律

B.根据假说，进行“演绎"：

若Fi产生配子时，成对的遗传因子分离，则测交后代应出现两种表现型，且比例为1：

1

C.假说能解释R自交产生3：

1分离比的原因，所以假说成立

D.通过正反交实验验证假说成立

16.关于孟德尔的一对相对性状杂交实验和摩尔根的果蝇杂交实验，下列叙述不正确的是（）

A.实验中涉及的性状均受一对等位基因控制

B.两实验都采用了统计学方法分析实验数据

C.两实验都设计了测交实验对推理过程及结果进行检验

D.前者采用“假说一演绎法”，后者采用“类比推理”的研究方法

17.“假说一演绎法”是现代科学研究中常用的一种科学方法，下列属于孟德尔在发现分离定律时“演

绎"过程的是（）

A.生物的性状是由遗传因子决定的

B.通过测交实验证明测交后代出现两种性状的比接近1:

1

C.由F2出现了“3:

V推测生物体产生配子时，成对遗传因子彼此分离

D.若冋产生配子时成对遗传因子分离，则测交后代会出现两种性状的比接近1:

1

关于“分离定律"的揭示和验证的描述，正确的是（）

A.孟德尔在豌豆杂交实验中运用了“假说一演绎”法，其基本步骤是：

提出问题一作出假说一设计实验一实验验证一得岀结论

B.孟德尔在实验数据处理中运用了统计学方法，使得遗传学研究从定量研究上升到定性研究

C.孟德尔通过测交实验的结果推测出R产生配子的种类和个数，从而验证其假说的正确与否

D.随着科学的不断发展，利用现代生物学手段——花药离体培养也可直接证明“分离定律”

19.在探索遗传本质的过程中，科学发现与研究方法相一致的是（）

11866年孟德尔的豌豆杂交实验，提岀遗传定律

21903年萨顿研究蝗虫的减数分裂，提出假说“基因在染色体上"

31910年摩尔根进行果蝇杂交实验，证明基因位于染色体上

A.①假说一演绎法②假说一演绎法③类比推理法

B.①假说一演绎法②类比推理法③类比推理法

C.①假说一演绎法②类比推理法③假说一演绎法

D.①类比推理法②假说一演绎法③类比推理法

20•孟德尔用纯种高茎豌豆与纯种矮茎豌豆作亲本，分别设计了杂交、自交、测交等多组实验，按照假说一演绎的科学方法“分析现象一作出假设一检验假设一得出结论”，最后得出了遗传的分离定律。

孟德尔在检验假设阶段进行的实验是（）

A.纯合亲本之间的杂交

B.Fi与某亲本的杂交

D.R的测交

21.科学研究过程一般包括发现问题、提出假设、实验验证、数据分析、得出结论等。

在孟德尔探究遗传规律的过程中，使孟德尔发现问题的现象是（）

A.等位基因随同源染色体分开而分离

B.具有一对相对性状差异的亲本杂交，F2表现型之比为3:

1

C.R与隐性亲本测交，后代表现型之比为1：

1

D.雌雄配子结合的机会均等

22.孟德尔利用“假说一演绎“的方法发现了两大遗传规律。

下列相关叙述正确的是（）

A.“假说一演绎"法建立在测交的实验基础上，与Fi自交无关

B.所作假说的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的"

C.为了验证所作岀的假说是否正确，设计并完成了正、反交实验

D.先研究一对相对性状的遗传，再研究两对或多对相对性状的遗传

23.孟德尔通过植物杂交实验，探索遗传规律，他采用了严格的科学方法，下列哪项是正确的（）

A.“一对相对性状的杂交实验和结果”—分析问题，提出假说

B.“测交实验和结果”——分析问题，寻找规律

C.“分离定律的本质"——发现问题，提出假说

D.“对分离现象的解释“——分析问题，提出假说

24.“假说一演绎法"是现代科学研究中常用的方法，包括“提岀问题、作出假设、演绎推理、检验推理、得出结论”五个基本环节。

利用该方法，孟德尔发现了两个遗传定律。

下列关于孟德尔的研究过程的分析正确的是（）

A.孟德尔所作假设的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的”

B.孟德尔依据减数分裂的相关原理进行“演绎推理”的过程

C.为了验证作出的假设是否正确，孟德尔设计并完成了测交实验

D.测交后代性状比为1:

1可以从细胞水平上说明基因分离定律的实质

25.孟德尔探索遗传规律时，运用了“假说一演绎法"，该方法的基本内涵是：

在观察与分析的基础上提出问题后，通过推理和想象提出解决问题的假说，根据假说进行演绎推理，再通过实验证明假说。

下列相关叙述中错误的是（）

A.“测交实验”是对推理过程及结果进行的检验

B.“豌豆在自然状态下一般是纯种”属于孟德尔假说的内容

C•“生物性状是由遗传因子决定的，体细胞中遗传因子成对存在"属于假说内容

D.“为什么R只有显性性状，F2又出现隐性性状？

''属于孟德尔提出的问题之一

26.假说•演绎法是现代生物科学研究中常用的一种科学方法，下列属于孟德尔在发现基因分离规律时的“演绎"过程的是（）

A.生物的性状是由遗传因子决定的

B.由F2出现了“3:

1”推测生物体产生配子时，成对遗传因子彼此分离

C.若Fi产生配子时成对遗传因子分离，则测交后代会出现两种性状比接近1:

1

D.若R产生配子时成对遗传因子分离，则F2中3种基因型个体比接近1：

2：

1

27•孟德尔在豌豆杂交实验中，发现问题和验证假说所采用的实验方法依次是（）

A.自交、杂交和测交

B.测交、自交和杂交

C.杂交、自交和测交

D.杂交、测交和自交

28.下列有关孟德尔的“假说一演绎法”的叙述中不正确的是（）

A.孟德尔所作假说的内容之一是“受精时，雌雄配子随机结合”

B.“测交实验”是对演绎推理过程及结果进行的检验

C.孟德尔成功的原因之一是应用统计法对实验结果进行分析

D.“Fi与隐性纯合子矮茎杂交，子代应为高：

矮=1：

V不属于“假说——演绎"的内容

29.孟德尔用豌豆进行杂交实验，成功地揭示了遗传的两个基本定律，为遗传学的研究做岀了杰出

的贡献，被世人公认为“遗传学之父”。

下列有关孟德尔一对相对性状杂交实验的说法中，错误的是

（）

A.豌豆是自花受粉植物，实验过程中免去了人工授粉的麻烦

B.在实验过程中，提出的假说是Fi产生配子时，成对的遗传因子分离

C.解释性状分离现象的“演绎"过程是若Fi产生配子时，成对的遗传因子分离，则测交后代出现

两种表现型，且数量比接近1：

1

D.验证假说阶段完成的实验是让子一代与隐性纯合子杂交

30.孟德尔对遗传规律的探索经过了（）

A.实验-假设-验证-结论

B.实验T分析T假设T结论

C.假设-实验-结论-验证

D.分析T假说T实验T验证

31.在生物科学史上，有一些著名的假说，这些假说是科学家通过一定的实验后提出来的。

以下对

应关系正确的是（）

A.豌豆一对相对性状的杂交实验——不同的遗传因子在形成配子时自由组合

B.果蝇的眼色伴性遗传实验——遗传的染色体学说

C.肺炎双球菌的活体转化实验——S型菌可能有遗传因子

D.达尔文父子的向光性实验——有某种化学物质从苗尖传递到了苗尖下部

32.下列为一对相对性状的杂交实验中性状分离现象的假设性解释，其中错误的是（）

A.生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的

B.体细胞中的遗传因子成对存在，互不融合

C.在配子中只含有每对遗传因子中的一个

D.生物的雌雄配子数量相等，且随机结合

答案解析

1.【答案】D

【解析】豌豆是严格的自花受粉植物；豌豆生长期短，易于栽培容易获得后代；不同品种的豌豆具有易于区分的相对性状；以上三点均为孟德尔选择豌豆为实验材料的优点。

2.【答案】C

【解析】豌豆品种间性状差异大，便于观察，但这不是豌豆在自然状态下是纯种的原因；豌豆是先受粉后开花；豌豆是严格的闭花传粉、自花受粉植物，因此其在自然状态下一般是纯种。

3.【答案】C

【解析】黄瓜雌雄异花，故不需要人工去雄，①②③错；需要⑦花蕾期对雌花套袋，防止雄花传粉，需要④人工授粉和⑤授粉后套袋隔离发育，防止外来花粉干扰。

4.【答案】B

【解析】人工授粉需要去掉母本雄蕊，避免自花传粉，由于豌豆为闭花传粉植物，必须在花开前去雄，A、D错，B正确。

父本雄蕊提供花粉，不需要去雄，C错。

5.【答案】C

【解析】由于豌豆为严格的自花受粉，故自然状态下豌豆均为纯种，A正确；据图示可知，父本是矮茎，母本是高茎，B正确；去雄后要等花粉成熟后再进行授粉，C错误；子一代基因型全为杂合子，故没有发生性状分离，D正确。

6.【答案】C

【解析】豆荚细胞是由母本的子房壁发育而来的，其基因型与母本相同，A错误；豆荚有关性状的遗传遵循基因的分离定律，B错误；种皮是由珠被发育而来的，胚是由受精卵发育而来的，因此豆荚中的每一粒种子的种皮与胚不属于同一个世代，种皮是亲代的，胚是E代的，C正确；由图可知亲本是一对具有相对性状的纯种，因此子一代均为杂合子，所以豆荚中的种子萌发后的植株表

7.【答案】C

【解析】杂交时，须在开花前除去母本的雄蕊，避免自花传粉，A正确；豌豆是自花传粉植物，且闭花受粉，因此自交时，雌蕊和雄蕊都无需除去，B正确；杂交时，须在开花前除去母本的雄蕊，C错误；人工受粉后，应套袋处理，避免其它花粉再次进入，影响实验结果，D正确。

8.【答案】A

【解析】实验材料是否是纯合子没有太大的影响，故A错误。

必须有易于区分的相对性状，故B正确。

分离定律必须受一对遗传因子控制，故C正确。

必须严格遵守实验操作流程和统计分析方法，否则会出现偏差，故D正确。

9.【答案】B

【解析】孟德尔选用豌豆做遗传学材料，因为豌豆是自花传粉、闭花授粉的植物，自然状态下是纯种，故A正确。

他是从一对到多对，故B错误。

科学设计实验程序，提出假说并进行验证的，这种严谨的科学态度也是成功的原因，故C正确。

创造性的运用科学方法也是成功原因之一，故D正确。

10.【答案】C

【解析】对两性花的植物进行杂交需要对母本进行去雄；对单性花的植物进行杂交的基本操作程序是套袋一＞授粉T套袋；无论是两性花植物还是单性花植物，在杂交过程中都需要套袋，其目的是避免外来花粉的干扰；提供花粉的植株称为父本，接受花粉的植株称为母本。

11.【答案】B

【解析】孟德尔在做豌豆杂交实验时，用豌豆纯合亲本杂交得Fi,然后让Fi自交，发生性状分离，经思考提岀问题，A正确；②孟德尔所作假设的内容是“性状是遗传因子控制的，体细胞中遗传因子是成对的，配子中成对的遗传因子分离，受精时雌雄配子随机结合”，其中核心内容是“性状是遗传因子控制的”，B错误；为了验证作出的假设是否正确，孟德尔设计并完成了测交实验，进行“演绎''过程，C正确；孟德尔成功的原因之一是选用豌豆作为实验材料，D正确。

12.【答案】B

【解析】孟德尔提出分离定律的过程中，先做出假设，才进行演绎推理，A错误；通过对实验结果的演绎推理，证明等位基因在Fi形成配子时分开并进入了不同配子，从而得出分离定律，B正确；孟德尔提出的遗传因子的说法属于假说内容，C错误；孟德尔先研究一对相对性状的遗传，然后再研究两对或多对相对性状的遗传，D错误。

13.【答案】C

【解析】在“一对相对性状的遗传实验”中提出了遗传因子的说法，A正确；“测交实验”是对推理过程及结果进行的检验，B正确；“生物性状是由遗传因子决定的；体细胞中遗传因子成对存在；配子中遗传因子成单存在；受精时，雌雄配子随机结合，属于假说的内容，C错误；“內能产生数量相等的两种配子"属于推理内容，D错误。

14.【答案】D

【解析】“假说一演绎法”包括发现并提出问题、作出假说、演绎推理、实验验证、得出结论五个步骤，孟德尔在豌豆杂交试验中，提出的问题是：

为什么F2出现了3:

1的性状分离比？

A正确；假设的核心是：

R产生了数量相等的带有不同遗传因子的两种配子，B正确；根据假设对测交实验结果进行演绎并进行测交实验验证假设，C正确；做了多组相对性状的杂交试验，F2的性状分离比均接近3：

1,属于发现问题环节，D错误。

15.【答案】B

【解析】通过“一对相对性状的遗传实验”只能证明基因的分离定律，两对相对性状的实验可以证明基因的自由组合定律，A错误；提岀假说，依据假说进行演绎，若Fi产生配子时，成对的遗传因子分离，则测交实验后代应出现两种表现型，且比例为1：

1,B正确；假说能解释自交实验，但是假说是否成立需要通过测交实验去验证，C、D错误。

16.【答案】D

【解析】实验中涉及的性状均受一对等位基因控制，A正确；两实验都采用了统计学方法分析实验数据，B正确；两实验都设计了测交实验对推理过程及结果进行检验，C正确；两实验都采用“假

17.【答案】D

【解析】生物的性状是由遗传因子决定的是假说的内容之一，故A错误。

通过测交实验证明测交后代出现两种性状且比例接近1:

1是验证阶段，故B错误。

由F2出现了3：

1推测生物体产生配子时，成对遗传因子彼此分离是核心假说内容，故C错误。

设计测交实验属于演绎，即如果Fi产生配子时成对的遗传因子分离，测交后代会出现两种性状的比接近1：

lo

18.【答案】D

【解析】孟德尔在豌豆杂交实验中运用了“假说■演绎”法，其基本步骤是：

提出问题一作出假说一验证假说一得出结论，A错误；孟德尔之所以获得成功，是利用了数学统计学的方法对实验的数据进行了分析，B错误；为了验证作出的假设是否正确，孟德尔设计并完成了测交实验，即让Fi与隐性纯合子杂交，由子代性状推测出Fi产生配子的种类，C错误；随着科学的不断发展，利用现代生物学手段——花药离体培养也可直接证明“分离定律

19.【答案】C

【解析】孟德尔根据腕豆杂交实验，提出遗传定律采用的是“假说■演绎法”，萨顿研究蝗虫的减数分裂，提出假说“基因在染色体上"，采用的是"类比推理法”，摩尔根进行果蝇杂交实验，证明基因位于染色体上采用的是“假说——演绎法”。

20.【答案】D

【解析】A、C都是根据实验结果分析现象，错。

孟德尔没有做Fi与某亲本的杂交实验，B错。

孟德尔设计Fi的测交，根据假说预测结果，并进行实验验证，D正确。

21.【答案】B

【解析】等位基因随同源染色体分开而分离是基因分离定律的实质，不是发现问题的现象，A错误；孟德尔在一对相对性状的实验中，发现具有一对相对性状的亲本杂交，Fi都是显性性状，F2出现性状分离，且性状分离比为3：

1,B正确；R与隐性亲本测交，后代表现型之比1：

1,这是孟德尔验证实验的结果，不是发现问题的现象，C错误；雌雄配子结合的机会均等，这是孟德尔对

22.【答案】D

【解析】孟德尔是在豌豆杂交、Fi自交的实验基础上提出问题，测交是对于提出假设的验证，所以A错误。

基因在染色体上是萨顿提出的，摩尔根通过果蝇的杂交实验进行验证的，所以B错误。

孟德尔为了验证所作出的假说是否正确，设计并完成了测交实验，所以C错误。

孟德尔在研究多对相对性状的遗传时，先研究一对相对性状的遗传，再研究两对或多对相对性状的遗传。

23.【答案】D

【解析】一对相对性状的杂交实验和结果是提出问题，故A错误。

测交实验和结果是验证假说，故B错误。

分离定律的本质属于得出的结论，故C错误。

对分离现象的解释是在分析问题的基础上提出假说，故D正确。

24.【答案】C

【解析】孟德尔所作假设的核心内容是“性状是由遗传因子决定的"，A项错误；孟德尔研究遗传规律时，生物学界还没有发现减数分裂形成配子的过程，B项错误；孟德尔提出的假说合理地解释了基因的分离定律和基因的自由组合定律，但作为一种正确的假说还应该能够预测另一些新的实验结果，为此，孟德尔设计了测交实验，并且预测结果和实验结果相符，C项正确；测交后代性状比为1：

1可以从分子水平上说明基因分离定律的实质，D项错误。

25.【答案】B

【解析】“测交实验"是对推理过程及结果进行的检验，A正确；“豌豆在自然状态下一般是纯种”是孟德尔实验的前提条件，不是假说的内容，B错误；“生物性状是由遗传因子决定的，体细胞中遗传因子成对存在"属于假说内容，C正确；“为什么R只有显性性状，F2又出现隐性性状？

”属于孟德尔提出的问题之一，D正确。

26.【答案】C

【解析】孟德尔在发现分离定律时的“演绎''过程的是在假设成立的情况下，通过推理测交后代会出现两种性状，比例接近1：

1,C对；生物的性状是由遗传因子决定的，由F2出现了“3:

1”推测生

物体产生配子时，成对遗传因子彼此分离都是假说，A、B错；若冋产生配子时成对遗传因子分

离，则F2中3种基因型个体比接近1：

2：

1，是属于假说的内容，D错。

27.【答案】C

【解析】孟德尔发现两个遗传定律是利用豌豆进行实验时发现的，不管分离定律还是自由组合定律，二者的实验思路是相同的，实验时先让豌豆杂交获得Fi,再让Fi自交得F2,发现问题，最后用测交实验证明其假说，C正确。

28.【答案】D

【解析】孟德尔所作的假说内容之一是“受精时，雌雄配子随机结合，A正确；“测交实验”是对推理过程及结果进行的检验，B正确；孟德尔成功的原因之一是应用统计法对实验结果进行分析，C正确；“Fi与隐性纯合子矮茎杂交，子代应为高：

矮二1：

L属于演绎推理过程，D错误。

29.【答案】A

【解析】豌豆是自花传粉、闭花授粉，在自然状态是纯种，在杂交实验中必须进行人工授粉，故A错误。

假说的核心内容是Fi产生配子时，成对的遗传因子彼此分离，故B正确。

演绎就是如果测交时会出现两种表现型且比例为1:

1,故C正确。

验证假设是做测交实验，即让比与隐性纯合子杂交，故D正确。

30.【答案】A

【解析】孟德尔时候在实验的基础上发现问题提出问题，进行假说后通过演绎推理和验证，得出结论的，故A正确。

假设后要验证，故B错误。

验证后得出结论，故C错误。

开始是先实验的，故D错误。

31.【答案】D

【解析】豌豆一对相对性状的杂交实验，对应成对出现的遗传因子在形成配子的时候发生分离；肺炎双球菌活体转化实验，对应S细菌中可能存在某种“转化因子;果蝇的眼色伴性遗传实验说明基因在染色体上；达尔文父子的向光性实验，对应苗尖有感受光的物质存在，这种化学物质从苗尖传递到了苗尖下部。

32.【答案】D

【解析】一对相对性状的杂交实验中对性状分离现象的解释，孟德尔认为生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的，A正确；体细胞中的遗传因子成对存在，互不融合，B正确；在配子中只含有每对遗传因子中的一个，C正确；生物的雄配子数量远多于雌配子数量，但受精作用时雌雄配子数相等且随机结合，D错误。