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九上期末卷

竹山县2014——2015学年度上学期期末考试

九年级语文试题

注意事项：

本试卷共有8页，25个小题，满分120分，考试时限150分钟。

题号

一

二

三

四

总分

（一）

（二）

（一）

（二）

得分

一、积累运用（26分）（1—6题每小题3分）

1、下列词语中加点字的注音、字形完全正确的一项是（）

A、肇（zhào）事涟漪（yī）惬（qiè）意欢呼鹊（què）跃

B、和煦（xù）惘（wáng）然恣雎（suī）拾（shí）级而上

C、踌躇（chú）隽（juán）永伫（chū）立言简意骇（gài）

D、惺忪（sōng）阑（lán）干忿恚（huì）探骊（lí）得珠

2、下列各句中加点词语运用正确的一项是（）

A、共同的鉴赏能力与博学多识使他们两人常常是一见如故。

B、在全国创新作文大赛上，我校多名中学生以异想天开的构思和丰富鲜活内容夺得一等奖。

C、正是清风送爽的时候，那水声穿林渡水而来，自然使人心旷神怡。

D、《水浒传》这部小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫，具有很强的感染力。

3、下列句子中没有语病的一项是（）

A、营造健康文明的网络文化环境，清除不健康的信息已成为新时期精神文明建设的迫切需要。

B、《二泉映月》自始至终让人感受到一位饱尝人间辛酸和痛苦的盲艺人的思想情感，同时，作品展示了独特的民间演奏技巧与风格也让人叹为观止，

C、通过为期三个月的市容环境整治，使竹山城的面貌焕然一新。

D、回首三年的初中生活，我们再一次明确了这样的道理：

勤奋、踏实是学习成败的关键。

4、下面表述不正确的一项是（）

A、《诗经》，我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，也称“诗三百”，分“风”、“雅”、“颂”三个部分，主要创作手法是“赋、比、兴”。

B、“豆蔻”、“弱冠”是古代年龄的别称，“婵娟”、“玉盘”是月亮的美称。

C、成语“心旷神怡”、“气象万千”、“水落石出”分别出自《桃花源记》、《岳阳楼记》、《小石潭记》。

D、《我的叔叔于勒》中的克拉丽丝、《范进中举》中的胡屠户，都和契诃夫笔下的奥楚蔑洛夫一样具有“变色龙“的特点。

5、选出下列句子排序正确的一项是（）

青翠欲滴的西红柿秧苗，刚刚吐出一抹娇黄的菜花，挥舞着嫩绿枝条的小树苗……一切的一切，深深牵住他的心，他顿时精神为之一振。

多么美妙的诗句啊，就像甘甜清澈的山泉一样，顷刻间，滋润了他的心田，抚平了心头的烦闷与倦怠。

他不经意地抬起眼来，看到了窗外的菜园。

不自觉地，他吟出了“诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。

若待上林花似锦，出门俱是看花人。

”

凝神注视着这一片春光美景，他深深地痴痴地沉浸其中。

A、

B、

C、

D、

6、对下面一段新闻内容进行概括，最准确的一项是（）

（秦楚网）昨日16时40分，周霁宣布“十堰·南水北调号”列车正式发车。

冠名为“十堰南水北调号”的K280列车缓缓驶离十堰火车站，开往北京西站。

标示醒目的“十堰·南水北调号”列车载满南水北调中线工程核心水源区人民的深情厚谊，必将架起十堰与北京等地交流合作桥梁，为深化对口协作，实现互利共赢搭建新平台。

此次冠名的"十堰•南水北调号"K280、K279和K8081三列列车是十堰至北京的直达列车，途经河南、河北、北京等北方受水地区沿线的主要城市，将为核心水源区十堰与北方受水区搭建起交流合作、互利共赢的平台，成为向北方受水区人民集中展示十堰人民为南水北调中线工程所做出的贡献，以及十堰市"大山、大水、大人文"和"仙山、秀水、汽车城"三张世界级名片的重要窗口，让南水北调中线工程的源头与终点紧密相连相通，搭建起核心水源区十堰人民与北方受水区人民的情感桥梁。

A、“十堰·南水北调号”列车昨日首发赴京。

B、“十堰·南水北调号”列车载满南水北调中线工程核心水源区人民的深情厚谊。

C、“十堰·南水北调号”架起十堰与北京等地交流合作桥梁。

D、“十堰·南水北调号”为实现互利共赢搭建新平台。

7、根据课文内容填空（4分）

（1）、蒹葭苍苍，。

所谓伊人，。

（诗经《蒹葭》）

（2）、，似曾相识燕归来。

（晏殊《浣溪沙》）

（3）、一位六十多岁的著名学者在博客中宣称，计划在五至八年内完成36卷的《中华史》系列丛书，他这种“，；，。

”的雄心壮志。

（曹操《龟虽寿》）

（4）、唐诗中有许多描写边塞奇异风光的名句，请写出连续两句：

，。

8、2014年4月登陆央视CCTV_10的《中国成语大会》是继《中国汉字听写大会》之后，实力传媒推出的第二档原创形态的重点节目。

受到广大观众的喜爱与推崇。

成语所承载的人文内涵非常丰富和厚重，大量成语出自传统经典著作，表达着臧否善恶、境界高下的中国价值观。

堪称中华文化的“活化石”，是值得大加推广的、中华民族宝贵的文化遗产。

【材料一】成语是浓缩的文化。

它言简意赅，深刻隽永，滴水藏海，折射着历史的千姿百态。

它以语言为承载，方寸之间传达着丰富的含义，是汉语词汇中的璀璨明珠。

它深具历史性、知识性和艺术性。

【材料二】许多成语出自浩如烟海的历史文化典籍。

“不耻下问”语自经典文献《论语》“敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。

”

【材料三】从“丝丝入扣”与古代纺织方法，到“登堂入室”与古代建筑格局，从“见风使陀”与古代航海技术，到“以管窥天”与古代天文观测技术，一些成语的出现是古代科学技术发展的产物，我们从中可以体味到中华文化的博大精深。

（1）、综合以上三则材料，写出你的探究结果。

（2分）

（2）、成语发展到今天，依然有着强大的生命力，给予我们深刻的启迪。

请从备选成语中任选一个，依照例子，仿写一句话。

（2分）

【备选成语】锲而不舍雪中送炭不耻下问众志成城

【例句】精益求精体现了一种追求卓越的精神，这种精神是我们成长路上的推进器。

【仿句】体现了一种的精神，这种精神是。

二、现代文阅读（28分）

（一）阅读下面的记叙文然后答题。

（16分）

树篱后面的父亲

【美】贝蒂•斯坦利

①我毫无方向感，经常成为全家人取笑的对象。

有次我们讨论人死后会怎样，儿子开玩笑说：

“妈妈，希望天堂里也有导游，否则你永远找不到通往天堂的路。

”

②我笑着告诉他，我一点都不担心：

“只要向着有树篱的山坡走，我就能找到天堂。

”他惊讶地扬起眉毛，我给他讲了我父亲的故事。

③祖父早逝，父亲由祖母一手带大。

在那个年代，还没有政府救济这回事，一家五口历尽艰难才活了下来。

贫苦的出身养成了父亲极度节俭的习惯。

④童年时，当我和两个哥哥得知别的孩子都有零花钱时，我们犯了个错误——向父亲要钱。

父亲的脸板了起来：

“你们长大了，会花钱了，那么肯定也会挣钱了。

”从此，需要钱的时候，我们只得帮邻居打零工，或是沿街叫卖自家种的蔬菜。

⑤直到我们长大成人，外出求学、工作，他的态度也丝毫没有改变。

我们兄妹三人都没有车的时候，只能乘长途车回家。

车站离家足足有两英里，父亲从没接过我们，哪怕天气极其恶劣。

有谁抱怨，他就摆出父亲的派头吼道：

“长了腿就是用来走路的！

”

⑥我离家上大学后，每次回家都要走那段长路。

我并不在意走路，但孤身行走在公路和乡村小路上，我总是提心吊胆。

父亲似乎并不关心我的安全，令我有一种不受重视的感觉。

⑦在一个春天的傍晚，这种感觉消失了。

⑧那是极其困难的一周。

考试加上无休止的实验，令我精疲力竭。

我渴望回家，想念家里柔软的床。

同学们陆续到站，被家人接走，我只能羡慕地望着车窗外。

终于，汽车颠簸着停下。

我下了车，拖着行李箱开始长途跋涉。

⑨一排树篱沿着小路，蜿蜒地爬上山坡，山坡上就是我亲爱的家。

每当我走下大路，踏上最后一段行程，这排树篱总能令我安心。

看到它，我就知道离家不远了。

⑩那天傍晚，树篱刚刚映入我的眼帘，忽然落下一阵细雨。

我停下脚步，把手里的书放回行李箱。

站起身时，我看到一个黑影掠过山坡，向我家走去。

仔细辨认，那是父亲。

我明白了——每次我回家时，他总站在树篱后面注视着我，直到确定我平安归来。

我的眼泪汹涌而出。

原来，父亲并非不关心我啊。

⑪此后，每当我回家时，那个身影便成了我的灯塔。

一看到那遮掩在绿树后偷偷走动的身影，我就放松下来。

走进家门，父亲若无其事地端坐在椅子上。

“怎么，是你！

”他说着，拉长的脸上做出惊讶的表情。

（12）“你看，”我告诉儿子，“我才不担心死后找不到去天堂的路呢。

”路上可能有黑暗的隧道，但隧道尽头是光明。

在隧道尽头，相信我会看到一排树篱蜿蜒地爬上山坡。

父亲等在山顶上，看见我了会说：

“怎么，是你！

”

（13）而我仍会像往常一样回答：

“是我，爸爸，我回家了。

”

9、“我”给儿子讲了父亲的哪些故事？

（3分）

贫苦的出身养成了父亲极度节俭的习惯；_____________________________________________；_________________________________________________；________________________________________________.

10、为什么“我”对儿子说“只要向着有树篱的山坡走，我就能找到天堂”？

（3分）

11、对文章理解不正确的一项是（）（3分）

A、标题《树篱后面的父亲》，不仅概括了“父亲默默关心我们，注视我们”这一内容；并且揭示了“大爱无言”这一文章主旨。

B、本文运用了倒叙这一叙述方式，文章巧设悬念，构思新颖巧妙。

C、文章运用了欲扬先抑这一创作手法，将“我”对父亲的不理解，感觉父亲对我的不重视；到后来父亲的身影成了我的灯塔，我全身放松；到如今我对父亲深深怀念的心理刻画细腻动人，一波三折。

D、父亲已在山坡上种满了树篱，一排树篱蜿蜒地爬上山坡，顺着树篱我就能走到天堂。

12、分析加点词语的表达效果。

（2分）

（1）父亲似乎并不关心我的安全，令我有一种不受重视的感觉。

（2）站起身时，我看到一个黑影掠过山坡，向我家走去。

13、第⑪段中划线句子运用了什么描写方法？

有什么作用？

（2分）

14、选文中的父亲给你留下了怎样的印象？

（3分）

（二）阅读下面文章，完成15～18题。

（每题3分，共12分）

何为书

张炜

①这个世界就是这样：

有人能够思想、怀念、激动和幻想；而有人却不能——不知从什么时候丧失了这种能力。

后一种人觉得前一种人很奇怪，甚至还有些令人费解；而前一种人却认为自己拥有这些都是自然而然的，并保有一种充实的幸福。

②现在到处都是书，可是那些书的作者却不尽是前一种人。

书是什么？

书是真诚待人的文字，是真正的人才有的心事，是人真切朴实感情的投影。

③然而许多书并没有感情，或者说没有真切朴实的感情。

这样的书也能算得上书吗？

如果仅仅是印上满纸的花言巧语、卖弄、粗鄙的发泄，装订得再好，在我看来都不能算是真正的书。

我们应该被一个人的心事牵引着，走向很远。

我们于是在这时候也会想起自己的一些事情，咀嚼生活，滤过流逝的时光。

是的，在极为有限的生命历程之中，假如没有这样的回顾和思念，没有情感之水循环往复的浸洗，将是多么可怕。

所以我们常常感谢那些真诚待人的文字，那些真正意义上的书。

④关于童年，田野，小院，那一束不能忘记的小花；还有敬仰和欣悦之情，与别人相似的叹息，以及悄藏起来的温暖……这些既是永恒的东西，又是作者自己的东西。

我们在阅读中不由自主地将自己内心的一切与之交换，从而获得特别的欢乐。

⑤当然，如果堆在我们面前的是一些虚假赝品，我们是不会与之交换的。

⑥由此看来，世上所有的文字，最重要的还是一个真字。

只要真就会诚，就会亲近和亲切。

苍茫人世，邈邈光阴，我们还是需要这样的一份感觉——只要是给人这种感觉的，无论多么稚嫩的文字我们都欣然接受；而另一类文字，无论多么高深我们都将本能地拒斥。

⑦在拜金时代和数字时代，理应有一些别样的心灵和声音，并以此去寻找、召唤更多的心灵和声音。

我们不能眼睁睁看着自己的时代被作价卖掉，或被浅薄生硬的技术主义分割禁锢。

我们必须向往“诗意地栖居”。

（摘选自《读者》有改动）

15、作者认为怎样的书才算作是“真正意义上的书”呢?

请用原文中的话回答。

（3分）

16、对课文理解不正确的一项是（）（3分）

A、选文第①节句子中加点词语“这些”所指的是能够思想、怀念、激动和幻想。

B、文章标题点明了本文论述的话题和论述内容。

C、本文先分析，后归纳出中心论点：

我们必须向往“诗意地栖居”。

D、文章第一段列举了两种不同的人，是为了引出本文的论述的话题。

17、请指出选文第⑥节中划线句子运用的论证方法，并分析其作用。

（3分）

18、请联系全文，说说作者所说的“真正意义上的书”能够给读者带来怎样的阅读感受。

（3分）

三、古诗文阅读（16分）

（1）、阅读文言文，完成19～22题。

（每题3分，共12分）

桃花源记

陶渊明

晋太元中，武陵人捕鱼为业。

缘溪行，忘路之远近。

忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。

渔人甚异之。

复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。

便舍船，从口入。

初极狭，才通人。

复行数十步，豁然开朗。

土地平旷，屋舍俨然，有良田，美池，桑竹之属。

阡陌交通，鸡犬相闻。

其中往来种作，男女衣着，悉如外人。

黄发垂髫，并怡然自乐。

　　见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。

便要还家，为设酒杀鸡作食。

村中闻有此人，咸来问讯。

自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。

问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

此人一一为具言所闻，皆叹惋。

余人各复延至其家，皆出酒食。

停数日，辞去。

此中人语云：

“不足为外人道也。

”

　　既出，得其船，便扶向路，处处志之。

及郡下，诣太守，说如此。

太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

　　南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。

未果，寻病终，后遂无问津者。

19、下列各组中加粗词的意义或用法相同的一项是（）

A、有良田美池桑竹之属曾不能损魁父之丘（《愚公移山》）

B、余人各复延至其家更若役，复若赋（《捕蛇者说》）

C、不足为外人道也以咨诹善道，察纳雅言（《出师表》）

D、遂与外人间隔又间令吴广之次所旁丛祠中（《陈涉世家》）

20、翻译下列句子：

（1）渔人甚异之，复前行，欲穷其林。

译：

（2）此人一一为具言所闻，皆叹惋。

译：

21、下面对所选文章内容理解不正确的一项是（）

A．本文第一段着眼于“异”字，为下文描写更令人惊异的桃花源作了铺垫。

B．文章第二、三段是全文的重点，无论是写桃花源人们的生活环境还是写人物的交谈，都有一些生动可感的细节，使人如临其境，如见其人。

C．文中真实地描绘了桃花源中人们的生活场景，生动地展现了一个人人劳作、生活安定、风气淳朴的现实社会。

D．这篇文章记叙层次清楚，一环套一环，一气呵成，结构非常严谨。

22、文章传达着使百姓安居乐业的愿望。

如何实现这一愿望呢？

选一个角度具体说说你从古文学习中获得的启示。

〔帮帮你〕可回忆《治水必躬亲》、《捕蛇者说》、《岳阳楼记》、《邹忌讽齐王纳谏》、《陈涉世家》等文章内容。

示例1：

我认为关注民间疾苦可以使百姓安乐。

《捕蛇者说》中蒋氏等人的悲惨遭遇说明了“苛政猛于虎”。

减轻赋税，关注民生，这是使老百姓安居乐业的关键。

示例2：

我觉得为官者亲历亲为、廉政爱民可以使百姓安居乐业。

《治水必躬亲》一文中海瑞在治理水患时亲临现场，风雨无阻，不苛扣百姓钱粮，像他这样才可以真正造福于百姓。

（二）、古诗词赏析：

阅读晏殊《浣溪沙》一词，完成23、24题（4分）

一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。

夕阳西下几时回？

无可奈何花落去，似曾相识燕归来。

小圆香经独徘徊。

23、下面对《浣溪沙》一词分析不正确的一项是（）（2分）

A、起句“一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台”写对酒听歌的场景。

B、词的上片绾合今昔，叠迎时空，重思昔；下片则巧借眼前景物，着重写今日的感伤。

C、这首词中，作者抒发了对美好事物衰败消逝的无可奈何的感情。

D、词中似乎无意间描写司空见惯的现象，却有哲理的意味，启迪人们从更高层次思索人生问题。

24、自选角度，赏析“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”两句诗。

（2分）

4、作文（50分）

25.请你从下面两题中任选一题作文。

（50分）

（1）以“像       那样生活”为题作文。

（2）父母养育了你，老师培养了你，朋友帮助了你……大自然给你启迪，社会让你锻炼；挫折使你成熟，成功教你奋起……对于这一切，你一定心怀感激。

请以“感激”为话题作文。

要求：

①选题目

（1）的，请将题目补充完整后作文。

选题目

（2）的自拟题目。

②思想健康，感情真挚，努力做到有新意，有创见。

③文章不少于600字，若写成诗歌，则应不少于20行。

题

目

：

200字

400字

600字

800字

1000字