初一家长会班主任发言稿9.docx
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初一家长会班主任发言稿9
初一家长会班主任发言稿
尊敬的家长朋友们：
大家下午好。
首先，请允许我代表初一（6）班71个孩子对大家的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。
感谢您三个多月来，对我们学校的信任、老师的信任、对我的信任，对我们工作的大力支持和配合。
谢谢！
召开家长会的目的是为了加强学校与家庭，老师与家长之间的联系，让我们架起心灵沟通的桥梁，为孩子们的健康成长共商教育教学大计，让我们更好的教育您的子女，让孩子们健康成长。
青云三中在管理和教学上很有特色，请听我简单介绍。
一、学校特色：
从学校层面上讲，我校建校十几年，能做出理想的成绩在于管理，我校实行封闭式管理，不管是周末回家出校，外出买东西出校，还是平常出校，一律凭胸卡出校。
不管是平时午休还是周末，每个年级安排有值班教师清点学生，要保证该在学校的一个不差，该在家的一个不少。
1、学生统一穿校服。
2、早晨到校7:
00之前，不能踏着铃声，中午静班，12:
20----2:
20，中午早来这段时间上哪了，结交坏人，容易学坏。
3、禁止学生带手机进入校园。
4、爱护公共财物。
5、禁止乱扔垃圾。
6、和周围的人友好相处。
二、班级简介：
全班共71人，男生37人、女生34人。
每个孩子都来自不同的家庭，学生的性格、秉性各异，但由于学校的管理和年级、班级的严格要求，大部分学生都已养成了较好的生活、学习习惯，在短短半学期的时间里已经形成团结友爱，互帮互助，一个和谐稳定的班集体。
从开学后，我班陆续取得新的成绩，捷报频传，习惯养成月喜获一等奖，获得纪律流动红旗。
在本次期中考试中我班获得平均分第一名的好成绩，英语、地理、政治三科平均分获得全级第一名，语文平均分获得第二名，数学平均分获得第三名，成绩的取得得到了学校和年级的一致好评。
三、班级管理：
我的育人目标：
先成人后成才。
首先我认为：
学生是一个人，应该让其成人，所以我特别强调“做人有德”,就是要培养学生高尚的品格，懂文明，讲礼貌，尊老爱幼，做一个有良好道德品质的社会公民，做一个有理想有抱负的孝心孩子，做一个有良好学习习惯的学生，总之，培养他将来必须是一个对社会有用的人。
其次，我强调“做事有法”，那就是重视方法指导，教学生学会思考，做一个思想的智者，一个会思考的聪明人，引导学生眼中有事。
在生活中，学习上，处处锻炼他们分析问题，思考问题，解决问题的能力，培养他们的综合素质。
在学生身心健康成长的前提下，再以“智育”为中心，狠抓纪律与学习，对学生进行升学成才教育。
我要求学生每天提前预习，认真听讲，记好课堂笔记，课后及时复习，独立完成老师布置的作业，要求每天都有新的收获，每天都有进步。
我根据学生的小学基础、智力等实际能力为他们制定了合适的学习目标，让其通过努力达到目标，去体会成功的喜悦。
四、期中成绩分析：
本次期中考试，我班参考人数70人，一人病假。
在本次期中考试中我班获得平均分第一名的好成绩，406分。
英语、地理、政治三科平均分获得全级第一名，语文平均分获得第二名，数学平均分获得第三名。
初一年级普通班共6个班，432人。
进入年级前10名有3个，他们是全级第二名张子润，全级第三名万光强，全级第9名史新伦。
但是4人总分在200分一下，吴若飞、张翔、刘丙将、刘润泽等。
后进力量薄弱，班级倒数10名有6名是跑校生，学习习惯极差，缺乏自觉性，上课不听讲，开小差，连作业都不愿做，令科任老师非常头疼，希望家长加大管理的力度，以配合科任老师的教学，促使自己的孩子逐渐进步。
大胆管理认真负责的有史新伦、王功平、张子润、牛相存、董惠、徐丁丁、刘文慧。
进步较大的有万蕊、刘臻、侯超、王梦娇、付娟、王功慧、梁群、王王合普、刘文慧、张庆龙、梁雅琪、刘方正、侯晨、王浩等。
热爱劳动的有：
王功平、牛相存、史新伦、庞超、于德宇、刘瑧等。
成绩下降的有：
董慧、陈小婷、王萍、龚志森、李雪、高鑫、刘杨、徐文洁、陈文婷、姚娜、范长旭、范梦瑶、杜旭、田雅雯、于德宇、潘文正、王侗、刘湘。
经常完不成作业的有：
刘润泽、刘丙将、张翔、王合朴、彭亮、吴若飞、杜文强、王子恒、潘文正、王公正等。
不遵守纪律影响他人学习的有：
刘润泽、刘丙将、张翔、王乐、彭亮、吴若飞、王洪飞、杜文强、王子恒、潘文正、王公正等。
经常迟到的有：
陈文婷、刘扬、杜文强等，尤其是杜文强住校，还经常迟到。
吃零食的现象极为普遍，每天零食袋要班里倒四大桶，有的同学不只课下吃、课上也吃，影响学习，浪费钱财、有的同学一天买零食花掉14元钱。
零食的危害很大，影响孩子正常的身体发育，早熟。
零食是小孩们最喜爱的食品，但也可能是影响孩子们智力发育的罪魁祸首。
儿科医生提醒：
现在很多零食都添加了大量的人造原料，这些原料包括反式脂肪、膨化食品还有添加大量人工色素的食品和饮料，这些原料都会对孩子大脑发育造成危害。
所以，当家长的父母们要当心以下三大减低孩子智力的零食祸首。
医生建议少吃一点吃天然点
家长严格控制儿童饮食，让儿童多吃一些天然食品，买加工食品时尽量选择不加任何人工添加剂的食品。
存在的主要问题：
1、部分同学对学习没有足够的自信心，缺乏学习的动力；
2、部分同学没有明确的目标，像和尚撞钟一样的学习；
3、部分同学存在科目严重不平衡现象，花费了很多精力学习效果却不理想，缺乏正确的学习方法；
4、部分同学缺乏学习自觉性、自我约束力差，缺乏吃苦的精神；
5、部分同学由于基础薄弱和学习习惯差，这是造成后进生偏多的一个主要原因。
6、部分同学带手机现象。
7、部分同学存在敲诈勒索现象和打架欺负人现象。
8、班内部分同学有偷盗现象，偷钱、偷书、偷学习用具。
希望家长教育自己的孩子不要偷别人东西。
给家长的一些建议
1、家庭教育要与学校教育保持一致，形成教育的合力。
有些家长误以为孩子送到学校就可以全身而退了，事实不然，家庭教育同样重要。
在现代社会里，家长必须依靠学校让孩子接受系统的知识学习，在这一点上，学校教育具有不可替代性。
但是在孩子的品德教育、习惯养成、性格培养等方面，则需要家庭与学校的密切合作，才能完成。
要正确看待孩子的学习成绩,别把分数当作衡量孩子的唯一标准。
时代变化了,社会衡量人才的标准也在变化，分数不能决定一切，高分未必高能力，只有综合素质全面发展，有较强的适应能力和创新能力的学生才能适应未来社会的竞争和挑战。
爱因斯坦初中未能毕业、爱迪生小学被称为傻瓜，但他们却成为了伟大的科学家、发明家.所以我们应树立新的适应这个时代要求的人才观。
您的孩子学习成绩好，并不意味着思想好、能力高，您的孩子暂时学习成绩落后，并不意味着思想差、能力低。
我们要善于发现孩子身上的闪光点,激发孩子的潜能,相信每一个孩子都能长成参天大树。
2、引导孩子利用好时间学习
初中的学习任务是繁重的，在学校里老师经常教育学生要认真听讲、积极思维，在家除了完成回家作业还应该复习书本。
每天要花一点时间背诵语文和英语，晚上和早上是记忆很好的时段，许多同学在背诵和复习上做得很不够或者说根本就没有去做这桩事情，所以导致默写不理想，成绩更不理想的局面。
这其实就是学习习惯的问题，哲人曾说过培养行为收获习惯，培养习惯收获人生，我要说的是培养学习习惯收获成绩。
刚才说的是每天，每周双休日就应该整理知识或者说梳理知识：
数学可以将一周内错的题再做一遍，语文可以将一个单元的词语默写一遍，将一个单元的笔记复习一遍，英语和语文是相同的，政治和历史也要背背读读，作为家长要让学生树立这样一个观念：
学习是一种责任，是一种再累、再苦你也要承担的责任。
这种责任与你的学习努力程度成正比，你要为你、你的家人，甚至你的后代担当这样的责任，这种责任可等同于你养育他的责任。
3、不娇惯孩子、学会对孩子说“不”。
前苏联文学家高尔基曾经坦言：
“溺爱是误入孩子口中的毒药。
”父母对孩子过分的溺爱，言听计从，有求必应，看似“爱”，实则“害”，至少不是一种科学的爱。
孩子自己能做的事，父母不要代替，路终归要自己走。
让孩子吃苦，培养孩子艰苦朴素对孩子成长是有利的。
所以，请让我们学会对孩子说“不”。
4、关注孩子的安全
包括交通安全，饮食安全，财产安全，上网安全等，比如我们要求学生多余的生活费寄存在老师处，不准使用手机等请家长配合。
我给大家一个信合的帐号，可以打在我的卡上，学生可以不出校门随时在我这里取钱，既可以避免学生周末出校上网，也能保障学生安全。
前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过：
“学校和家庭作为并肩工作的两个雕塑家，有着相同的理想信念，并朝着一个方向行动。
”家长朋友们，就让我们携起手来，共同努力，让我们的孩子迈好中学第一步，为将来的成才奠定坚实的基础。
教育好我们的孩子，我们共同努力，谢谢大家！
如果你有什么好的建议，敬请提出来，并帮我修改。
谢谢了。
初一家长会讲话稿（2004——2005学年度第一学期）
发布时间：
2005-09-08
初一家长会讲话稿
（2004——2005学年度第一学期）
尊敬的家长同志：
大家好！
非常感谢您在百忙之中来参加初一新生家长会。
您的孩子，我们的学生能否健康成长？
能否成为您期望的，祖国期盼的，有理想、有道德、有文化、守纪律的社会主义新人？
能否实现八中怡海分校使学生成为志向高远、素质全面、基础扎实、特长明显的一代新人的育人目标，是我们共同关注的问题。
从今天起，您的孩子不再是小学生而是一名光荣的中学生了，他们不再是依偎在妈妈怀抱里的孩童，而是一个要学会自己走好人生之路的大学生了。
他们离开了自己的小家，来到八中怡海分校这个大家庭。
在这里，人人都会享受着一份爱，老师会像保护荷叶上的露珠一样，关爱着每一个生命个体的成长。
不管是优秀的，还是发展有困难的，老师都会和他们成为最好的朋友。
他们会在和谐的氛围中互助互爱，共同发展。
这里人人都会用宽容的心态去对待他们的过去，用期待的心态盼望每一个人都进步，用欣赏的目光关注每一个人的闪光点。
在这里，他们会体验着追求的快乐。
每一个人心中的理想之火都会被点燃，都能享受人生最大的快乐。
在这里既有紧张的文化课学习，更有丰富多彩的教育活动和音体美课外活动，学校为他们搭建了成才华的舞台，“海阔凭鱼游。
天空任鸟飞”，同学们在八中怡海分校这个成材的摇篮里要学会做人、学会学习、学会健体、学会关心、学会尊重、学会礼貌、学会交往、学会自理、学会劳动。
我想，今天坐在这里的每一位家长，心理有一个共同的愿望，就是怎样使我的孩子尽快适应性新的环境？
怎样做才能成为一个合格的中学生？
家长同志：
今天，我想讲的一是，就“教育一致性原则”谈点看法；二是学校本学期教育的重点及管理要求是什么与家长沟通一下，以便得到您的配合。
三是如何帮助孩子平稳的度过进入中学后的过度时期？
一.关于教育一致性原则
这个原则是德育工作的一条重要原则。
几年前一位校长到日本考察时见到学校秩序井然有序，学生有良好的行为习惯，就问这所学校校长“你们是怎么教育的，我们也在教育，怎么没有你们这样有成效？
”这位日本学校校长回答：
“我认为你们的教育内容和教育要求老变，我们这里是老不变。
”我们这位校长不想评论他是否说的对，但从中概括出一条重要教育原则即：
“教育的一致性原则”。
一致性原则既有纵向的时间方面的涵义即：
过去、现在、以后教育的基本内容与基本要求应一以贯之，不能朝令夕改，变化无常，使受教育者无所适从。
如果有变，也应是在原有基础上的提高（不再展开说）。
教育的一致性原则，另一层就是横向空间方面的涵义。
即：
家庭、学校、社会对学生教育影响的一致。
这三者教育的一致性会为学生创造健康成长的良好氛围，要做到三结合很难，但是做到家庭、学校教育保持一致性是可以做到的。
中共中央国务院在《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中讲到：
面对国际形势的深刻变化，国际敌对势力与我们争夺接班人的斗争日趋尖锐和复杂，面对一些领域道德失范、诚信缺失、欺骗欺诈活动有所蔓延，面对一些成年人价值观发生扭曲，拜金主义、享乐主义、极端个人主义的滋长，以权谋私消极腐败现象屡禁不止，有害信息在腐蚀青少年的心灵。
在各种消极因素影响下，少数未成年人精神空虚、行为失范，有的甚至走上犯罪歧途。
虽然一些学生未犯罪，但存在着许多思想、道德、行为等方面的问题。
这里不能不给我们一个警示，家庭教育的重要性，家庭教育与学校教育必须在保持一致的前提下共同做好工作。
我们希望在教育一致性原则上能够取得共识，这样，才有利于学生的健康发展。
列举家长配合好的例子：
我们学校有一大批优秀的学生，仅上一学年行为规范达标生3104人次。
自律生3479人次。
北京市级三好生16人，区级62人，校级228人。
这个数字说明学校教育的成果，也说明家庭教育的成功，更说明家庭、学校教育保持一致取得成绩。
在一些问题学生转化工作中，凡是家长与学校配合好的学生进步比较明显。
凡是家长与学校不能积极配合，或一味强调学校而家庭教育失误比较大的，学生转变工作非常困难。
甚至于家长给孩子心理造成很大阴影。
例：
董凯、顾汉斌、张弛。
孩子有了错不是帮助他去认识错误而是与学校过不去，最后的结果是家长伤了孩子，失去了教育孩子的机会。
所以家庭、学校只有思想上取得一致，行动上才能取得一致，才能把这一原则落到实处。
才能形成教育的合力，共同帮助孩子成材。
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二、学校当前教育的重点及管理要求是什么？
学生处主要担负着学生教育和管理工作，坚持树立百年大计人才为本，人
才大计教育为本的思想。
坚持“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切“的教育理念。
1.学生中存在的问题
客观的说，作为我们学校与其他公办学校或民办学校相比较，我们学校的生员条件是比较好的，尤其高中生。
但我们应当看到在学生群体构成中目前全校近千名学生34个教学班。
初中就有25个教学班700多名学生，独生子女，家庭富裕起来的子女占绝大多数，单亲家庭、离异家庭占有一定比例。
这样向我们提出了一个很重要的课题，就是面对这些孩子怎样进行德育？
学生中表现出来的问题更需要我们关注。
在学生处和老师们工作中，学生中存在不同程度的一些问题如；厌学情绪；没有什么理想、追求，认为家里有钱，不学习一辈子够用；家长没有什么高的要求导致不学习；一些学生底子没有打好听不懂，学不会导致不爱学；各种原因产生心理障碍不愿意与家长或老师交流甚至产生逆反心理和举动；不尊重家长，对家长发脾气、耍性子；花钱大手大脚，吃零食、带手机、随身听，攀比穿名牌鞋（学校发的鞋不穿）；自私，不愿意做公益事；青春期躁动，法制观念淡漠，没有好的学习习惯、生活习惯、卫生习惯、没有尊重、关爱他人的品德、不能自觉用校规校纪约束自己的行为等等。
极少数学生沾染一些坏的习气（打架、抽烟、酗酒、夜不归宿、交友不慎等）。
缺乏社会责任感，诚信，娇骄二气等等。
*学生中的问题不是与生俱来的，是后添的，是多种原因造成的，来自家庭、社会的影响不可忽视。
中学生时代是学生正处在少年期与青年初期，是从幼稚走向成熟的过度时期，他表现出过度性、闭锁性、社会性和心理上的波动性，给我们的工作提出了艰巨任务，把握住这个时期的教育将为学生成人成才奠定基础。
做不好会毁了孩子的一生。
面对学生这些不良行为习惯，学生处把做人教育放在首位，紧紧抓住爱国主义教育和良好的行为习惯养成教育。
2.本学期我们德育工作的重点及管理要求：
一.指导思想
进一步贯彻、落实《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的文件精神，保证《加强未成年人思想道德教育工作行动计划》的落实。
认真贯彻《北京市教委关于进一步加强中小学学科教学中德育的工作意见的通知》及《北京市教委市政府督学室关于中小学德育工作评价要点的通知》精神，引导全体教职员工进一步树立德育为首的观念，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育。
二德育工作的思路
逐步建立建全学校德育工作责任制，落实教书育人、管理育人、服务育人、环境育人。
使未成年人思想道德建设做到全员育人、全程育人、全面育人。
逐步构建学校、家庭、社区相结合的未成年人思想道德建设体系，相互配合，相互促进。
大力开展弘扬和培育中华民族精神的教育，使中华民族精神融入学生们的精神和品格之中。
树立民族自尊心、自信心和民族自豪感。
拓宽体验的新途径，开展丰富多彩的体验活动，让学生在体验中更好的感受生活，感受成长的快乐。
在体验中进一步了解、体验和弘扬中华民族精神。
二.德育工作目标
进一步实现：
德育教育层次化，常规教育规范化，法纪教育经常化，教育活动系列化，德育实效明显化。
学年度德育工作，年级德育分层目标中初一年级目标是：
“迈好中学第一步，做合格中学生”，作好好中小学衔接教育工作。
以爱国主义、集体主义教育为主。
通过学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《25条禁令》，培养良好的集体荣誉感和良好的行为习惯。
三.2005——2006学年度第一学期德育工作要点
（一）加强德育队伍建设，推进全员德育的进程
大力开展铸师魂、树师表、扬师德、正师风的活动。
努力建设一支“师德好、教风严、素质高、工作实、成效好”的德育群体骨干队伍。
（二）以爱国主义教育为核心，大力开展弘扬和培育中华民族精神的教育，使
中华民族精神融入学生们的精神和品格之中。
进一步探讨“三结合”的教育活动经验。
以爱国主义教育、集体主义教育、法规法纪教育、人格教育、现代文明习惯的养成教育为重点。
1.引导学生了解民族精神。
把弘扬和培育中华民族精神与传统纪念日、
重大历史事件相结合；使学生从小树立报效祖国、奉献社会、献身人类的崇高品德和远大志向。
以纪念抗日战争暨世界反法西斯战争胜利60周年为契机，对学生进行爱国主义教育、民族精神和革命传统教育。
以2008迎接迎奥运关键年为契机，进一步开展“情系奥运•文明礼仪伴我行”主题活动，争做“文明礼仪达标校。
2.进一步引导学生体验民族精神；把行为规范养成教育与中华传统美德教育结合起来。
突出自强不息、勤劳俭朴、尊老敬贤、诚实守信。
让学生自觉树立民族自尊心和自豪感。
本学期以唱响国歌为突破口，以《日常规范》、校园礼仪常规为重点，使学生在校园礼仪行为方面有明显进步。
在常规教育中继续开展“抓常规，促发展，文明礼仪伴我行”的主题教育活动。
引导学生自我约束、自我体验、身体力行、培养良好文明素养，通过主题班会等形式落实北京市提出的树立“十个”文明形象，学校将开展“文明礼仪形象小使者”、“文明礼仪示范班”活动。
对学生坚持进行遵规守纪、遵纪守法教育。
加强基础道德建设。
抓住开学伊始认真学习、落实《学生手册》中的各项管理规定。
认真落实北京市《中学生守则》和《日常行为规范》、《中学生礼仪规范》的各项要求。
加强对“倍受关爱”学生的教育、转化、疏导工作，使每一个学生都有进步。
3.引导学生弘扬民族精神。
把弘扬和培育中华民族精神与传统教育活动相结合。
使学生在丰富多彩的学校生活、家庭生活、社会生活的活动过程中获得真切的感受，从中体验中华民族和善、友好、团结、互助、万众一心的民族精神，学习劳动人民勤劳勇敢、自强不息的精神，逐步提升学生的思想道德修养。
进而能从自己做起，从身边的小事做起，自觉弘扬、光大民族精神。
（三）在“三结合”教育活动中将充分发挥学生会、共青团、少先队的先锋模范作用
（四）收集、整理、研发德育校本课程.逐步构成具有自己特色的校本德育课程体系
（五）充分发挥心理健康教育在学生成长中的作用
（六）努力创建生活工作德育新模式，实现管理育人、服务育人的目标
（七）本学期主要工作要点及教育活动有：
九月份：
弘扬和培育中华民族精神教育、尊师爱生、常规教育月
十月份：
爱国主义教育月
十一月份：
成功在你脚下：
十二月份至一月份：
以优异成绩向母校校庆献礼月
学生良好的行为习惯养成教育是关系到国民素质提高的大问题，关系到学校班风、校风建设，更关系到学生的未来。
习惯是一种顽强的力量，它可以主宰人的一生，它可以决定一个人的命运。
有人说：
“播种一种习惯，收获一种性格；拨种一种性格，收获一种人生。
”即：
好的习惯对于个人性格的塑造是十分重要的，而良好的个性又能促成美好的人生。
因此唯有那些养成良好习惯的人，最终会实现自己人生的辉煌。
例：
霍茂征，诺贝尔奖获得者讲的话
在开展“遵规守纪做合格中学生系列活动”启动仪式动员会上，我给学生讲过几个故事如：
•研究生想以使者身份出访；•应聘保结工；•随手关门；•汇佳学校高一学生在与四中、上海、南京学生竞选参加联合国青年论坛会人选；•现在招聘国家公务员或“三资”企业招聘要经过“两试”笔试和面试。
笔试主要考察应聘者的专业知识和知识面，面试要考察应聘者的素质、气质、风度、社会责任心、合作精神、礼节礼貌、口才、能力等。
这样往往笔试就会淘汰一批，面试又淘汰一批，剩下来的是被招聘的。
由此看来笔试只能获得进门的资格，而面试再优者才能获得应聘岗位的资格。
从国外、香港或国内在应聘人员时重视的是人的综合素质，特别是品德素质。
晚报曾登过一些国家应聘人员的办法介绍中如：
日本一家公司应聘时采取“雨中用伞”的办法（讲解）由此看来，良好行为习惯的养成教育在学生成长中的作用是多么重要，关系到他的未来。
国家教委基础教育司德育处孙学策处长，在一次与家长讨论如何用中小学生日常行为规范教育孩子座谈会上讲到“重视孩子的学习是应该的，但只重视学习是片面的，不重视孩子品德的发展是错误的。
因为孩子要德、智、体全面发展才是健康成长。
有人说；孩子智力不好可能会成为次品；体质不好可能会成为废品；而品德不好会成为危险品。
这个比喻形象的说明人要全面发展，而且要认识到良好品德形成的重要性，良好品德要从一点一滴逐步培养形成，一个孩子品德的发展和学习是相辅相成、互相促进的。
所以，不能忽视孩子良好品德的培养”。
我们说““孩子的事情没有小事，一是小事的背后会有大的问题；小事不抓会变成大事，这方面的教训是很多的”（列举少年犯罪）。
“日常行为规范体现一个人的基本素质，也体现一个人的基本修养。
这不仅有利于孩子自身发展，也有利于孩子现在和将来在社会生活中的人际交往。
值得一提的是，这些日常行为规范不仅孩子需要，成年人也需要，现在有很多成年人行为不规范，这也是人们长说的‘素质低的表现’，这是我国前一段特定历史条件下形成的。
为了培养和造就具有良好素质的新一代，必须从小抓起。
这是关系到国民素质水平的大问题，关系到学生的一生。
法制进行时中在采访犯罪分子后讲了一句话“自私的性格是犯罪的催化剂”。
学校为学生的健康成长创造一切有利条件，而且建立严格的饿管理制度，家长应该给予理解与支持，应当积极配合学校注意培养学生具有良好行为的习惯。
学校管理规定（强调手册认真学习，强调25条禁令）
希望家长能够认真看并指导、要求学生遵守。
我对学生进行遵规守纪教育针对有些学生觉得学校管的太严受不了时讲到：
既然你选择了怡海你就要服从学校的各项管理规定，因为这是对你、对家长、对社会负责。
（举例学生不愿离开怡海，中考家长、学生强烈要求在怡海上高中等等）我相信家长一定会支持学校对学生严格要求。
当然我也提醒不合作的家长，不要等孩子犯了严重错误受到纪律处分时才意识到晚了。
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三.如何帮助孩子平稳度过上中学后的过度期
1.初一学生进入中学后会有几个不适应即：
学习上的不适应。
中学课程增加，知识容量、难度的增加；学习方法的不适应，预习、复习、上课、作业，更强调自主性学习，研究性学习；老师教学方法的不适应，小学多以快乐教学法，在玩中学习为主，中学的教学方法会根据学科特点进行不同的教学方法；发现很多初一学生不会听讲、不会记笔记，不会预习、复习等，正由于这些不适应，有的学生可能出现学习成绩不如小学时候，家长着急甚至会埋怨学校、老师。
管理上的不适应。
小学多以老师事物巨细的去管理，在家呢，家长替代性的比较多。
而中学老师比较放手，我们提倡自己的事情自己做，自己的错误自己改，自己的同学自己帮，自己的班级自己管，自己的荣誉自己保。
老师处在导演的位置。
我们知道孩子从出生是爸爸、妈妈抱着——扶着——领着——带着——现在是要学生自己走。
老师、家长应指点着走，既不能不
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