unit1 helping people in need 帮助需要帮助的人.docx
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unit1helpingpeopleinneed帮助需要帮助的人
乐恩特教育个性化教学辅导教案
（周课型）
校区：
益田校区编号：
21
授课教师
刘红
日期
2014年2月日
时间
19：
00-21：
00
学生
李宜
年级
初二
科目
英语
课题
初二下册第一单元HelpingThoseinNeed
教学目标
要求
掌握本课的重点单词和短语及句型
掌握动词不定式的用法
教学重难点分析
重点：
熟练掌握动词不定式的用法并会使用
难点：
提高该生的基础知识
教学过程
课
前
准
备
本周学校学习内容
存在和
要解决
的问题
知识要点概述
HelpingThoseinNeed
单词部分：
raisev.筹集，提升，增加
第三人称:
过去式：
过去分词：
现在分词：
搭配：
raiseone’svoice提高嗓门
raiseafamily养家糊口
raisemoney筹款
raiseprice提高价格
raiseone’sspirits打起精神
raise=keep饲养，抚养Eg.raisecattle=keepcattle,raisechildren
辨析：
raise和rise
（1）这两个词都有“提高，上升，增加”的意思，但其用法不同。
Raise是及物动词，其主语通常是人，而rise是不及物动词，其主语通常是物。
（2）rise和raise用于同一事物时含义不同。
Eg.ThepriceofTVsetshasbeenraisedrecently.最近电视机提价了。
（政府或厂家主动行动）
ThepriceofTVsetshasbeenrecently.最近电视机提价了。
（市场调节）
permissionn.=agreement准许，批准
同根词：
permitv.=allowyoutodoit许可，准许，默许
disabledadj.有伤残的，丧失能力的，不中用的
同根词：
disablev.=make（sb）unabletodosth.使无能力，使伤残，使残废
enablev.=make（sb.）abletodosth.使某人能够做某事
搭配：
mentallydisabled有智力缺陷learningdisabilities学习障碍
teenagern青少年
offerv.=bewillingtodosth.主动提出
搭配：
offerone’shand伸出友好的手offersb.Sth.为某人提供某物
辨析：
provide和offer
provide用于表示无主动慷慨之意地为人或物提供需要或有用的东西，仅仅是出于某种责任，强调提供必须或有用的东西，尤其是生活用品。
常用于providesb.Withsth.或providesth.Forsb.的固定搭配中。
offer表示主动服务，工作等。
常用于offersb.Sth.或offersth.Tosb.的固定搭配中。
例如：
offerhelptosb.主动提出帮助某人，offersb.Agoodsalary给某人一个好工资
suffer
serious
illnessn（某种）病
同根词：
illadj.有病的比较级worse最高级worst
辨析：
ill和sick
ill和sick都有生病的，有病的之意，但用法并不完全相同。
ill表示生病的，有病的这一意思时，一般用作表语，不能作定语，而sick既可以作表语又可以作定语，如病人可以说asickman或thesick，但不能说anillman或theill。
sick有恶心的，厌倦的之意，如thesmellmakesmesick.这气味使我感到恶心。
ill作定语修饰名词时是坏的，邪恶的之意，如heisanillman.他是一个邪恶的人。
organizev.组织同根词：
organizationn.组织，团体，机构
expressv.表达，表露同根词：
expressionn.表现，表示，表达，表情
pain
lonelyadj孤独的，寂寞的，荒凉的比较级lonelier最高级loneliest
辨析：
lonely和alone
alone为形容词，意为单独的，只作表语，不能作定语。
侧重说明独自一人，没有助手或同伴，没有感情色彩的只表示客观的状态。
lonely意为孤独的，表示主观上感到孤独，寂寞，有较浓的感情色彩，只因缺少朋友，同情，友谊等产生的一种悲伤和忧郁的感情。
它为形容词，在句中作表语或定语。
作定语时，意为荒凉，偏僻，多修饰表示地点的名词。
Alone还可以做副词表示单独，独自
friendshipn.同根词：
difficultyn.=benotabletodosth.Easily困难，费劲
同根词：
difficultadj=hardtodo困难的
搭配：
havedifficulty（in）doingsth.做某事有苦难
indifficulty/difficulties处境困难
joyn.=afeelingofgreathappiness同根词joyfuladj
搭配：
toone’sjoy令人高兴的是，使某人高兴的是
peacen.平静的，宁静的同根词：
peacefuladj和平的，爱好和平的，安静的，平静的
hurtv.=injure使疼痛，受伤同根词：
hurtadj受伤的，痛苦的，损坏的
搭配：
hurtoneself受伤
couragen.勇气，勇敢同根词：
encouragev.鼓励，鼓舞，支持，促进，鼓励
搭配：
takeone’scourageinbothhands鼓起勇气去做，敢作敢为
courageinthefaceofdanger面对危险时的胆量
spirits
payv.付款偿还
同根词：
payn.工资，薪水，报答
搭配：
payoff偿清债务，支付债务的全部数额
payattentionto注意payavisitto去参观，拜访payfor为.......付款
辨析：
spend,take,cost和pay的用法区别
takespendcostpay的用法都可以表示“花费”，但用法却不尽相同。
spend的主语必须是人，常用于以下结构：
（1）spendtime／moneyonsth.在……上花费时间（金钱）。
例：
Ispenttwohoursonthismathsproblem.这道数学题花了我两个小时。
（2）spendtime／money（in）doingsth.花费时间（金钱）做某事。
例：
Theyspenttwoyears（in）buildingthisbridge.造这座桥花了他们两年时间。
（3）spendmoneyforsth.花钱买……。
例：
Hismoneywasspentforbooks.他的钱用来买书了。
cost的主语是物或某种活动，还可以表示“值”，常见用法如下：
（1）sth.costs（sb.）＋金钱,某物花了（某人）多少钱。
例：
Anewcomputercostsalotofmoney.买一台新电脑要花一大笔钱。
（2）（doing）sth.costs（sb.）＋时间,某物（做某事）花了（某人）多少时间。
例：
Rememberingthesenewwordscosthimalotoftime.他花了大量时间才记住了这些单词。
注意：
cost的过去式及过去分词都是cost,并且不能用于被动句。
take后面常跟双宾语，常见用法有以下几种：
（1）Ittakessb.＋时间＋todosth.做某事花了某人多少时间。
例：
Ittookthemthreeyearstobuildthisroad.他们用了三年时间修完了这条路。
（2）doingsth.takessb.＋时间,做某事花了某人多少时间。
例：
Repairingthiscartookhimthewholeafternoon.他花了一下午修车。
pay的基本用法是：
（1）pay（sb.）moneyforsth.付钱（给某人）买……。
例：
Ihavetopaythem20poundsforthisroomeachmonth.我每个月要付20英磅的房租。
（2）payforsth.付……的钱。
例：
Ihavetopayforthebooklost.我不得不赔丢失的书款。
（3）payforsb.替某人付钱。
例：
Don’tworry!
I'llpayforyou.别担心，我会给你付钱的。
（4）paysb.付钱给某人。
例:
Theypayuseverymonth.他们每月给我们报酬。
（5）paymoneyback还钱。
例：
MayIborrow12yuanfromyou?
I'llpayitbacknextweek.
你能借给我12块钱吗？
下周还你。
（6）payoffone'smoney还清钱。
community
短语部分
inneed
voluntarywork
askpermission
sufferfrom
disabledpeople
raisemoney
sickpeople
anoldpeople’shome
continuetodosth继续做某事
teachsbtodosth.教某人做某事
needtodosth.需要做......
语法知识点：
动词不定式是由“不定式符号to+动词原形”构成的一种非谓语动词结构。
有些动词不定式不带to，动词不定式可以作句子的主语、表语、宾语、定语、补语、状语或单独使用。
一、用作主语
直接把动词不定式置于句首的情况不多，多数情况用it作形式主语，把真正的主语——动词不定式置于句末，特别是不定式短语较长时（有时在不定式的前面还会用forsb.表示不定式的逻辑主语）。
动词不定式作主语，谓语动词用第三人称单数形式。
带疑问词的不定式短语作主语常置于句首，复合不定式结构作主语常置于句末。
如：
1、把不定式置于句首。
如：
Togettherebybikewilltakeushalfanhour.
2、用it作形式主语，把真正的主语不定式置于句后，常用于下列句式中。
如：
①It＋be＋名词＋todo
It'sourdutytotakegoodcareoftheold.
②Ittakessb+sometime+todo
Howlongdidittakeyoutofinishthework?
③It＋be＋形容词＋forsb＋todo逻辑主语
Itisdifficultforustofinishwritingthecompositionaquarterofanhour.
④It＋be＋形容词＋ofsb＋todo
“Itisstupidofyoutowritedowneverything”，theteachersays.
注意：
在③中，常用表示客观情况的形容词，如：
difficult,easy,hard,important,impossible,necessary等；在④中，常用careless,clever,good,foolish,honest,kind,lazy,nice,right,silly,stupid,wise等表示赞扬或批评的词，强调对人的评价。
在不定式前的sb，可看作其逻辑主语。
这一句式有时相当于Sbis＋形容词＋todo句式，如：
It'skindofyoutohelpmewithmyEnglish.=YouarekindtohelpmewithmyEnglish.
⑤Itseems（appears）＋形容词＋todo
Itseemedimpossibletosavemoney.
3、带疑问词的不定式短语作主语
Howtosolvetheproblemishardforhim.
二、用作表语
动词不定式作表语，常说明主语的内容、性质、特征，通常放在连系动词（主要是be动词）后。
如：
1.ThebestwaytoimproveyourEnglishistojoinanEnglishclub.
2.Thefirstthingistogreettheteacher.
注意：
不定式作表语表示具体动作或将来动作；动名词作表语表示抽象的一般行为。
Ourworkisservingthepeople.
三、用作宾语
1.可以接带to的动词不定式作宾语的动词主要有：
要求、选择、同意（ask,choose,agree），期望、决定、学习（expect,hope,decide,learn），宁可、假装、知道（prefer,pretend,know），希望、想要、愿意（wish,want,wouldlike/love）。
如：
1）Wedecidedtotalktosomestudentsaboutwhytheygothere.
2）Hepreferstoeatwhitebreadandrice.
3）I’dlovetovisitMexico
2.动词decide,know,learn,show,teach,tell...，介词结构on...可用疑问词带to的不定式短语作宾语，但why后面的不定式不带to。
如：
1）Couldyoupleasetellmewheretoparkmycar?
2）Itgivesadviceonwhattodoinlotsofdifferentsituations.
注意：
疑问词带不定式在句中作成分时，谓语动词用单数。
Thequestionishowtoputitintopractice.问题是怎样把它付诸实施。
3.动词feel,find,make,think等后面，可以用it作形式宾语代替真正的宾语——动词不定式，句子结构是...feel/find/make/...it+adj./n.+todo...。
如：
Ifinditdifficulttoremembereverything.
4.既可接动词不定式又可接v+ing形式作宾语，意思差别不太大的动词有begin,start,like,love等。
一般说来，动词不定式表一次、数次的具体动作、将来动作或动作的全过程，ving形式表习惯性的连续动作。
但是这种区别并不很严格，特别是美国英语，即使是习惯性的动作也可以用动词不定式。
如：
1）ThenIstartedtowatchEnglish-languageTV.
2）I’mbeginningtounderstandmyChineseroots,andwhoIam.
begin用了进行时态，后面只接不定式作宾语，表示事情刚开始，还要继续下去。
3）Iliketoeatvegetables.
感知动词like,love,know等一般不用进行时态。
5.后接动词不定式或v+ing形式作宾语，意思差别较大的动词有forget,remember等。
后接不定式作宾语，表动作尚未发生；后接v+ing形式作宾语，表动作已经发生。
stoptodo停下来做另外一件事，todo是目的状语；stopdoing停止做、不做当前这件事，doing是宾语。
trytodo尽力做，trydoing试试看；goontodo接着做另外的事，goondoing继续做原来的事。
如：
1）WhenIlefthome,Ihadforgottentobringitwithme.
2）Istoppedusingthemlastyear.
及物动词+不定式一般形式：
谓语动词（vt.）
+不定式
（作宾语）
[说明]
want（想）/try（试图）/decide（决定）/wouldlike（想要）/hope（希望）/love（喜爱）/learn（学会）/afford（提供）/agree（同意）/fail（失败、未能）/mean（意味着）/prefer（宁愿）/wish（希望）
+to（do）
（无）
help（帮助）
to可以省略
begin（开始）/start（开始）/hate（憎恨）
也可跟动名词,意义变化不大
forget（忘记）/remember（记得）/like（总爱）
也可跟动名词,意义变化较大
及物动词+疑问词+不定式：
谓语动词（vt.）
+wh-疑问词+不定式（作宾语）
[说明]
tell（告诉）/show（显示）/know（知道）/ask（问）/findout（发现）/understand（明白）/wonder（疑惑）/learn（学会）/forget（忘记）/remember（记得）/teachsb.（教某人）/discuss（商讨）
what
where
+how+to（do）
who
which
……
不定式疑问形式还可以作句子的主语、表语等。
四、用作定语
1.句子的主语或宾语是动词不定式的逻辑主语，不定式与其所修饰的名词、代词等存在逻辑的动宾关系时，用动词不定式的主动式。
如：
1）Ihavesomanychorestodotoday.
2）Icantthinkofanygoodadvicetogiveher.
3）Basketballhasalsobecomeamorepopularsportforpeopletowatch.
具体关系如下例子：
①ThenexttraintoarriveisfromWashington.
②Doyouhaveanythingtobetakentoyoursister?
③Doyouhaveanythingtosayonthequestion?
④Wouldyoupleasegivemesomepapertowriteon?
不定式短语作定语和被修饰词之间表示以下关系：
（1）表示将来的动作（例①）。
（2）与被修饰词之间有动宾关系，如是不及物动词，则需加介词（例④）。
（3）与被修饰词之间有动宾关系，同时与句中其它词之间又有逻辑上的主谓关系时，尽管有被动含义，却仍用主动语态（例③）；如只有动宾关系，而无逻辑上的主谓关系，则需用被动语态（例②）。
2.动词不定式所修饰的名词是place,time,way等时，不定式与这些名词呈现出动状关系或同位关系。
如：
1）Heneedstimetodohomework
2）Isthatagoodplacetohangout？
3）Youwanttoknowthebestwaytogetaroundthecity.
3.在“therebe...”句型里，句子的主语是动词不定式动作的对象，常用主动式。
如：
1）There’sjustsomuchtoseeanddohere.
2）...buttherearestillmanythingstodothere.
注意：
1、记住下面的一些结构：
被修饰部分+不定式
（作后置定语）
汉语意思
akey
tolockthedoor
锁门的钥匙
abox
toholdthesethings
装这些东西的箱子
giveherabook
toread
给她一本书读
Isthereany
（+名词/代词）
to（do）?
有…要（做的）吗?
It’stime
togo.
是走的时间了。
Doyouhaveanywork
todo?
你有工作要做吗?
I’dlikesomething
toeat.
我要点儿吃的。
Ihavenothing
tosay.
我没有话要说。
Wouldyoulikesomething
todrink?
你要点儿喝的吗？
2、在这种情况下,如果不定式动词是不及物动词,则后面必须加介词。
如：
Theycouldnotfindaplacetolivein.（他们找不到住的地方）
Pleasegivemeachairtositon.（请给我一张椅子坐坐）
Hehasgotawritingbrushtowritewith.（（他找到了写字的毛笔）
五、用作补语
动词不定式作补语时，在主动语态句里补宾语，在被动语态句里补主语，句子的宾语或主语是不定式动作的逻辑执行者。
如果不定式是tobedone，句子的宾语或主语就是逻辑承受者。
1.在主、被动语态句里用带to的动词不定式作补语的动词主要有：
要求、允许、提议（ask,allow,permit,advise），期望、邀请、鼓励（expect,suppose,invite,encourage），教导、告诉、想要（teach,tell,want），等待、希望、愿意（waitfor,wish,wouldlike/love）。
如：
1）I’dinvitehertohavedinneratmyhouse.
2）Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes.
3）EmailEnglishissupposedtobeusedonmobilephones.
2.动词不定式作补语，在主动语态句里不带to，被动语态句里带to时多数动词是感官动词和使役动词，包括四“看”：
lookat,observe,see,watch，三“让”：
have,let,make，二“听”：
hear,li
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