人教部编版道德与法治四年级上册第三单元教案.docx
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人教部编版道德与法治四年级上册第三单元教案
部编版道德与法治四年级上册7健康看电视教学设计
课题
健康看电视第一课时
单元
第三单元
学科
道德与法治
年级
四年级
学习
目标
1、情感态度与价值观目标：
培养健康的生活态度和生活习惯。
2、能力目标：
能够合理、科学地看电视。
3、知识目标：
认识电视带来的好处，学会正确、科学地看电视。
重点
学会正确、科学地看电视。
难点
学会正确、科学地看电视。
教学环节
教师活动
设计意图
导入新课
猜谜语：
猜关于“电视”的谜语。
谜语导入新课。
讲授新课
【神奇的“宝盒”】
1、说一说：
你认识他们吗？
你是从哪里认识他们的呢？
2、回答：
是从电视里认识他们的。
3、小活动：
看片头，猜节目。
4、过渡语：
电视里有着精彩纷呈的电视节目。
它就像一个神奇的“宝盒”，能够变换出一个个不同的神奇世界。
瞧！
飞檐走壁的大侠来了，智慧勇敢的小羊跑了，紧张激烈的球赛刚刚拉开阵势，婉转悠扬的戏曲又响起来……那么，你最喜欢看的电视节目是哪个呢？
5、你说我说：
说一说你喜爱的电视节目，并填一填推荐卡。
6、找寻“宝盒”里的“宝贝”：
电视是个神奇的“宝盒”，里面装着许多精彩纷呈的节目。
想一想，在这个“宝盒”里你找到过什么样的“宝贝”。
与大家分享自己喜欢的精彩内容。
7、总结：
电视就像一个神奇的“宝盒”，里面藏着许多神奇的宝藏，我们从电视里不仅能够获得快乐，还能获得知识；不仅丰富了我们的生活，还能拓宽我们的视野。
【眼睛的“抗议书”】
1、思考：
当我们手拿遥控器，面对荧光屏，聚精会神地想在“宝盒”里寻找更多“宝贝”时，有没有想过谁最辛苦呢？
2、阅读角：
眼睛的“抗议书”。
3、小探究：
想想平时你是怎么看电视的。
如果你的眼睛也给你写信，会说些什么呢？
4、这样看电视对不对：
躺着看、近距离看、长时间看。
5、知识窗：
课本第53页。
6、小讨论：
养成良好的看电视习惯，可以减少看电视对眼睛带来的伤害。
那么，我们应该怎样看电视呢？
7、归纳：
看电视的注意事项。
8、思考：
有人称过度看电视的人为“沙发里的土豆”，为什么呢？
9、阅读角：
沙发里的土豆。
10、小讨论：
长时间看电视，不仅会给我们的眼睛带来伤害，还会对我们的身体造成其他的伤害。
那么，你知道长时间看电视会给我们的身体带来哪些伤害呢？
11、归纳：
长时间看电视有什么坏处。
12、保证书：
了解了不健康看电视的种种严重后果以后，你有什么想法？
请你写一份保证书，说说看以后在看电视的过程当中，要做到哪些要求？
通过学生熟悉的电视人物引入话题，能够激发学生的兴趣。
通过推荐自己喜爱的电视节目并请倾听他人的推荐，了解到电视带来的好处。
知道怎样看电视的不正确的，对照自己平时看电视的情况进行反省，学会正确地观看电视。
认识长时间看电视的危害，并保证在自己的生活中做到合理观看电视。
课堂小结
电视是一个神奇的宝盒，里面有着许多宝藏等待我们挖掘。
但是，在利用电视、看电视的过程当中我们也要注意保护好自己的眼睛，合理、科学地观看电视。
总结提升
板书
7健康看电视第一课时
1、神奇的“宝盒”
2、眼睛的“抗议书”
部编版道德与法治四年级上册7健康看电视教学设计
课题
健康看电视第二课时
单元
第三单元
学科
道德与法治
年级
四年级
学习
目标
1、情感态度与价值观目标：
树立正确的对待电视的观念。
2、能力目标：
能够正确地对待电视的利弊。
3、知识目标：
正确对待电视的利与弊，发挥电视的利，避免电视的弊，学会合理安排看电视的时间。
重点
正确对待电视的利与弊。
难点
学会合理安排看电视的时间。
教学环节
教师活动
设计意图
导入新课
1、播放视频《小猪佩奇一边看电视一边写作业，结果作业全部都是错的》
2、思考：
小猪佩奇沉迷电视给它带来了怎样的影响呢？
电视抢走了小猪佩奇的什么东西？
视频导入新课。
讲授新课
1、算一算：
你每天看电视的时长是多少？
2、你觉得这些时间是长还是短呢？
这些时间可以让完成哪些事情呢？
（1）这些时间足够我完成今天的单词背诵。
（2）这些时间够我运动锻炼身体的了。
（3）这些时间我至少可以背下5首古诗。
3、总结：
丰富多彩的电视节目有着巨大的诱惑力，不知不觉间就抢走了我们太多的时间。
4、生活小镜头：
课本第55页。
5、我来当小编剧：
（1）请你根据上述镜头，想一想，并和小组同学讨论一下，后面可能会发生的故事情节。
（2）说一说，沉迷电视，抢走了镜头中主人公的什么东西呢？
6、小小分享会：
你也有过类似的体验吗？
电视在我们的生活中，除了抢走时间，还抢走了什么？
7、阅读角：
关掉电视打开生活。
8、小讨论：
（1）这场“意外”让豆豆家收获了什么呢？
（2）你怎么理解“关掉电视，打开生活”？
（3）你有什么办法让家人们可以“关掉电视，打开生活”吗？
9、关掉电视，打开生活的方法：
（1）可以组织家人一起阅读，用阅读时间替代一些看电视的时间。
（2）可以组织家人一起参加户外活动，比如散步、钓鱼、爬山等，增加户外活动比例。
（3）可以多利用时间走访亲朋好友，联络感情。
10、动画片风波：
最近，妈妈和亮亮在看电视这个问题上出现了意见分歧，他们各有各的想法和理由。
分小组演一演，看谁的理由更合理。
你觉得他们各自还会有什么理由？
11、观察与思考：
（1）亮亮的立场和理由主要是什么？
（2）妈妈反对的主要原因是什么？
妈妈担心什么呢？
（3）你是怎么看待这种分歧的？
你认为亮亮应该怎么做？
12、小组讨论：
要想发挥看电视有有利的一面，避免不利的一面，就要做到看电视有约定。
小组合作议一议，看电视应该有哪些约定呢？
13、和家人的约定：
请把与小组讨论的约定条文再与家人讨论一下，完善这份“看电视的约定”。
14、制作好看电视的约定。
计算自己花费在看电视上的时间，并思考这些时间可以做些什么，从而感受到沉迷电视带来的危害。
通过分享，更加详细地了解沉迷电视带来的危害。
学会如何关掉电视，打开生活。
可以让学生分别扮演亮亮（正方）和妈妈（反方），根据自己的立场阐述理由，从而更加深刻地理解电视的利弊，并学会发扬电视的利，避免电视的弊。
课堂小结
电视有利也有弊，我们要善于发挥电视有利的一面，避免不利的一面，合理安排看电视的时间，让电视成为自己成长助力，而非阻力。
总结提升
板书
7健康看电视第二课时
1、电视抢走了什么？
2、关掉电视，打开生活
3、电视的利与弊
部编版道德与法治四年级上册8网络新世界教学设计
课题
8网络新世界第一课时
单元
第三单元
学科
道德与法治
年级
四年级
学习
目标
1、情感态度与价值观目标：
树立正确的网络观念，自觉遵守网络规则。
2、能力目标：
能够正确对待和使用网络。
3、知识目标：
了解网络带来的精彩，学会正确使用网络，遵守网络规则。
重点
学会正确使用网络，遵守网络规则。
难点
学会正确使用网络，遵守网络规则。
教学环节
教师活动
设计意图
导入新课
播放视频《神奇的网络》
视频导入新课。
讲授新课
【新世界很精彩】
1、课堂小调查：
（1）你有过上网的经历吗？
（2）你每个星期有多少时间在上网?
（3）你上网都做些什么？
（4）你觉得网络神奇吗？
神奇在哪里呢？
2、展示图片说明网络的精彩与神奇：
（1）精彩的网络短视频
（2）有趣的网络游戏
（3）传播迅速的网络新闻
（4）方便快捷的网络通讯工具
3、总结：
神奇的网络世界。
【新世界有规则】
1、网络世界我最了解：
请你说一说，网络世界能为人们的生活带来哪些便捷的服务呢？
2、图片展示便捷的网络世界：
（1）网络新闻、网络医生、网络支付
（2）订外卖、交水电费、报名考试
（3）互联网+农户
3、总结：
互联网涉及到方方面面，互联通信，电子商务，远程教育，远程医疗，网络金融，社会服务等业务。
互联网让“秀才不出门，便知天下事”这句话变成了现实。
随着互联网技术的发展，“地球村”的“村民”们正在尽情地享用互联网带来的各种便捷服务。
4、视频：
网上交友要谨慎
5、讨论：
（1）你怎么看待甜甜的行为？
她犯了怎样的错误？
（2）在使用网络的过程当中，我们要注意些什么呢？
6、新世界有规则：
（1）避免泄露隐私
（2）远离不良信息
（3）慎重网上交友
7、小提示：
我们要学会遵守规则，并保护自己。
8、网络世界小镜头：
陈博晓的恶作剧。
9、讨论：
陈博晓的做法错在哪里？
会给别人带来怎样的伤害？
10、小小分享会：
你还知道哪些在网络上伤害他人的例子吗？
和大家分享一下吧！
11、抵制网络不当言行：
网络暴力、网络谣言、网络攻击
12、知识拓展：
网络暴力
13、小提示：
互联网世界纷繁复杂，不仅要学会保护自己，同时，在网络世界里，我们还要做到不伤害别人。
14、小组活动：
请你和小组同学讨论一下，在使用网络的过程当中还应该注意什么？
把这些注意事项制作成《上网指南》，提醒自己上网时要遵守这些规则吧！
15、全国青少年网络文明公约
对学生使用网络的情况进行调查，了解学情，使教学更具有针对性，并调动学生的气氛。
了解网络世界所带来的便捷、新型的服务方式等，认识到互联网的方便和创新。
了解和认识正确使用网络所需要遵守的网络规则，既能保护自己，又不伤害别人。
课堂小结
网络世界很精彩，但是要享受网络世界的精彩还需要遵守一定的网络规则。
总结提升
板书
8网络新世界第一课时
1、新世界很精彩
2、新世界有规
部编版道德与法治四年级上册8网络新世界教学设计
课题
8网络新世界第二课时
单元
第三单元
学科
道德与法治
年级
四年级
学习
目标
1、情感态度与价值观目标：
树立正确的网络观念，正确认识网络的利弊。
2、能力目标：
能够正确认识网络的利与弊，做到不沉迷网络。
3、知识目标：
了解网络的利与弊，学会正确使用网络，不沉迷网络。
重点
了解网络的利与弊。
难点
学会正确使用网络，不沉迷网络。
教学环节
教师活动
设计意图
导入新课
猜一猜：
它们分别是什么网络游戏的图片？
导入新课。
讲授新课
1、传统文化公益游戏
2、说一说：
你最喜欢的一款网络游戏是什么？
你为什么喜欢它？
3、小数据：
中国网络游戏玩家人数分析
4、网络游戏的是与非：
随着互联网的普及，网络游戏逐渐走进我们的生活。
对于网络游戏的利与弊，大家有不同的看法。
不少人认为玩网络游戏利大于弊，但也有人认识网络游戏弊大于利。
5、小小辩论会：
你认为网络游戏是利大于弊，还是弊大于利呢？
请你选择自己的立场，并展开辩论。
6、新闻：
（1）高校毕业生设计“高数三国杀”走红边玩边学知识
（2）玩游戏学知识日本网友评对人生有用的游戏
7、总结：
网络游戏的利。
8、视频：
男子沉迷网络，连续上网近20个小时，最终引发家庭悲剧
9、新闻：
（1）小学生玩网游花光家里积蓄
（2）9岁男孩成医院最小的游戏障碍患者
10、总结：
网络游戏的弊
11、故事屋：
课本第62页。
12、小组讨论：
（1）网络游戏给故事中的他造成了哪些伤害？
（2）网络游戏的危害是怎么带来的？
我们应该如何避免？
13、自我检测：
美国精神病学学会列出了9种症状，满足其中5项，就能诊断为“互联网游戏障碍”。
14、小提示：
偶尔玩一下网络游戏，能起到休息、放松的作用，但沉迷于网络游戏就会给身心带来伤害。
15、避免沉迷网络游戏我有妙计
16、网络游戏设计师
了解目前的网络游戏现状，知道网络游戏已经逐渐走入人们的生活，成为人们休闲娱乐的一种重要方式。
辨证认识网络游戏带来的利与弊。
对自己的情况进行判断，避免成谜网络游戏。
课堂小结
网络游戏有利也有弊，我们要控制好玩网络游戏的时间，避免沉迷网络游戏，才能更好地发挥网络游戏的利。
总结提升
板书
8网络新世界第二课时
1、新世界很精彩
2、新世界有规则
部编版道德与法治四年级上册9正确认识广告教学设计
课题
9正确认识广告第一课时
单元
第三单元
学科
道德与法治
年级
四年级
学习
目标
1、情感态度与价值观目标：
正确认识广告，提高欣赏和审美修养。
2、能力目标：
能够正确认识广告的功能，提高对广告的欣赏和审美能力。
3、知识目标：
了解无处不在的广告及广告的功能。
重点
了解无处不在的广告及广告的功能。
难点
提高欣赏和审美修养。
教学环节
教师活动
设计意图
导入新课
看图片，猜广告：
请你说一说，下面这张图片是哪个广告的截图，并说出该广告的广告语。
活动导入新课。
讲授新课
1、说一说：
你还知道哪些耳熟能详的广告语？
说出来与大家分享一下吧！
2、总结：
无处不在的广告。
3、小分享：
这么多的广告扑面而来，你有什么感受呢？
4、过渡式提问：
广告在生活中还有很多隐藏的形式，你知道吗？
5、举例说明隐藏的广告：
（1）赠送的饮料。
（2）篮球赛冠名。
（3）电影植入。
6、找一找：
请你找一找，你的家里哪些地方也有广告呢？
7、思考：
在我们的生活中，广告无处不在，你能否做到一天不见广告呢？
8、想一想：
余强能成功吗？
9、提问：
生活中处处有广告，广告无处不在，我们时刻都能看到广告的身影，那么，什么是广告呢？
10、知识窗：
广告是什么。
11、我的小见解：
广告的制作和宣传是需要费用的。
就拿电视广告来说，广告的费用从几万到几十万不等，有的厂家甚至拿出高达数亿的费用做广告。
为什么有那么多商家要做广告呢？
请你结合一个广告实例，说一说你对广告的认识吧！
12、广告先生：
讲解广告的功能。
13、我最欣赏的广告大评选：
你最喜欢的，你觉得做得最好得广告是哪个？
好在哪里呢？
14、小小广告创意师：
请你选择一件物品，为它设计一个创意广告，并和同学分享。
15、最大广告创意评选：
请评选出最具创意的广告！
通过学生感兴趣的活动带领学生一起认识生活中无处不在的广告。
帮助学生认识和了解广告的功能。
引导学生学会欣赏优秀的广告。
课堂小结
网络游戏有利也有弊，我们要控制好玩网络游戏的时间，避免沉迷网络游戏，才能更好地发挥网络游戏的利。
总结提升
板书
9正确认识广告第一课时
1、广告无处不在
2、隐形的广告
3、广告的作用
部编版道德与法治四年级上册9正确认识广告教学设计
课题
9正确认识广告第二课时
单元
第三单元
学科
道德与法治
年级
四年级
学习
目标
1、情感态度与价值观目标：
提高对广告的防范意识。
2、能力目标：
学会识别广告，提高对广告的防范能力。
3、知识目标：
认识虚假广告的危害，学会识别广告。
重点
学会识别广告。
难点
认识虚假广告的危害，提高对广告的防范能力。
教学环节
教师活动
设计意图
导入新课
1、新闻：
太心塞了！
这些吹上天的夸张广告不可信
2、导入语：
广告有劝说购买的功能，为了达到让人购买的目的，很多广告都会把商品夸得十全十美，好像你不买就吃亏了。
但是事实并非如此，现实生活中还是存在着大量夸大的虚假广告。
新闻导入新课。
讲授新课
【广告都可信吗】
1、小调查：
你在广告的宣传下买过东西吗？
2、小小经验交流会：
通过调查，你觉得广告对你有什么影响？
3、小讨论：
（1）广告里说，学习不好是由于记忆力不好，所以要使用增加记忆力的某某学习枕。
你认为呢？
（2）你还听说过哪些虚假广告？
4、案例展示虚假广告：
课本两则案例。
5、讨论：
请你结合上述案例和你的经验，谈谈虚假广告有哪些危害？
6、视频：
新法新规！
打击虚假广告，让虚假广告不再横行
7、小提示：
广告的内容不一定是可信的，虚假广告往往会造成严重的后果。
8、过渡语：
为此，国家出台了新的广告法来严格规范广告行为。
9、知识窗：
广告法。
10、2019新广告法禁用词汇大全！
11、小提示：
我们要学会识别广告
12、广告招数大揭秘：
课本第70页。
13、小智囊：
你能想出破解这些“秘密招数”的方法吗？
（1）对简单重复的广告抱有警惕心理
（2）不要轻易相信名人代言，他们自己可能也不会使用
（3）打折产品要看清楚自己的需要和产品的生产日期等信息
（4）不要存在别人有我也要有的从众心理
14、阅读角：
彩色蘑菇的诱惑。
15、试一试：
你有什么好办法帮助小朋友们抵御“彩色蘑菇”的诱惑吗？
通过经验交流，了解广告会对人们产生的巨大影响。
通过案例帮助学生了解虚假广告及其危害。
了解国家规范广告行为的措施——实施新的广告法。
学会抵制彩色蘑菇的诱惑。
课堂小结
面对广告的猛烈攻势，我们要善于识别广告，做聪明的消费者。
总结提升
板书
9正确认识广告第二课时
1、广告都可信吗
2、学会识别广告
升级会员 