小学六年级二班班主任家长会发言稿汇编.docx
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小学六年级二班班主任家长会发言稿汇编
六二班班主任家长会发言稿
感谢各位家长从百忙之中来参加今天的家长会，这既是对学校工作的支持，也是对我工作的支持，更是对您孩子教育的关心。
虽然我们在平时的沟通并不是很多，但我们的心是相通的——都是为了孩子。
父母是孩子的启蒙老师，家庭教育对孩子的成长起着举足轻重的作用，教师是孩子的成长引路人，对于孩子的成长起着深刻的影响，但只有将家庭、学校、社会融为一体才能更好地培养孩子，使孩子全面发展。
今天召开家长会的主要目的是为了加强老师与家长、家长与家长、家长与学生之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够更有针对性的实施教育，家长能够更好教育自己的子女做人与成材。
今天的会议有七项议程：
一、班级基本情况介绍；二、生活委员介绍学生在校的生活情况（发放宣传单，主要围绕营养餐介绍，让家长放心）三、科任老师的讲话；四、结合月考和期中考试进行成绩分析及学生在校表现的汇报；五、家长配合学校及班级管理的具体要求（学习、安全、思想、生活）；六、学生代表向家长提要求；七、亲子游戏；八、家长代表及学生代表发言；九、家长的意见和建议；十、班主任与个别学生家长进行个别交流；十一、班主任宣布家长会结束。
一、介绍本班基本情况
作为班主任，我首先介绍本班情况：
我们班有学生32人，其中男生14人，女生18人。
今年又转来了一位新同学。
通过这快一年的接触，我真的深深的爱上、喜欢上这一群小朋友了，虽然有时候会批评他们，但爱之深责之切，正因为喜欢他们，才对他们的要求更高，才想他们做的更好、考得更好。
我对我们班级学生的总体表现评价是：
心理状态较好，积极乐观向上，总体来说都比较乖巧听话，特别是今年来了之后，孩子们长了一岁，感觉就是不一样，感觉更懂事了。
表现突出的比如郑光平，陈燕娇等。
那么，经过快一年的锻炼，班干部也表现出对班级工作的极其负责和对同学关心爱护，如我们班的班长杨天赐、副班长陈宇、学习委员鲁耀辉、体育委员刘亚龙、生活委员及劳动委员宋乐朝，文艺委员陈燕娇等同学表现积极,认真负责，还有其他一些同学,像黄丽花、王涛、宋震、鲁柳君、向竹箐等等,都很能为班级集体着想，使得我班现在一切基本情况良好。
六年级转入初中生活也将近一年了，对于初中的这种快节奏生活，据我了解情况和平时的观察，同学们都已经适应了，对于中学的管理体制也基本熟悉，能够很好的在初中生活、学习。
学生迟到早退现象、无故旷课的没有，大部分同学有事能较自觉做好请假工作。
每天的值日工作认真负责，上课大部分学生能认真听讲，同学之间能团结友爱，每位同学学习、做事均能尽力而为，班级同学团结、和谐。
这一切的表现都受到学校领导及老师的一致好评。
我们班现有的成绩除了各位学生的努力之外，那么与学校的领导、各位科任老师的辛勤教导是分不开的。
我们班的数学老师骆老师，是一位工作工作严谨，作风正派，态度认真的优秀老师，英语老师梅老师，估计在座的家长都很熟悉，相信大家都清楚梅老师在工作上是认真、责任心很强、经验丰富的。
语文老师就是我自己，虽然经验尚浅，但我有自信能够教好他们。
我们班所有的老师都精心设计每一堂课，仔细批改每一次作业，耐心解答每一个问题，同学们越来越喜欢自己的班、喜欢自己的老师。
学生在成绩进步的同时，其它各方面的能力也有了较大的提高。
在今年的科技节（寒假回家制作的筷子搭桥和鸡蛋跳高楼）活动中，经过激烈的竞争，我们班脱颖而出，取得了第一名的好成绩。
也许有些家长觉得这些活动无关紧要，只有把学习搞上来，才是最好的。
其实则不然，这些活动可以开发学生的智力、培养集体荣誉感，既让同学们得到了锻炼，也展示了他们的才能，为他们增加了自信。
相信为他们走向下一个成功也奠定了坚实的基础。
经过学生们的认真评选，评出了四月份文明示范生：
张海波向金娥鲁柳君班干：
陈宇队员：
鲁耀辉（文明示范生是每月一评的，根据本月的各个方面的表现）
但问题同时也是存在的，小学六年级的学生，还是个小孩，活泼、好动、贪玩是他们的天性。
（有的家长打电话跟我询问孩子在学校的表现，有时会说到一句话，孩子基本表现很好，偶尔有点贪玩，但这是正常的情况）部分同学学习还不够积极主动，完成作业较被动，字迹较潦草，极个别同学不及时完成作业或不完成作业，有一部分的同学表现出不积极思考，上课有的听讲不认真发言不踊跃，上课爱做小动作，没有听课的习惯。
不管老师说什么他一律不听，干什么事都走在别人的后面，做题速度慢，这样怎么能学好呢？
班上部分同学太爱动，自我约束能力较差。
这些都是学习上的不良行为。
还有一部分同学生活自理能力还需要进一步加强，要做到及时清理自己的卫生，保持衣服的整洁。
那么针对这些情况，我在班级管理方面的措施是：
1、制定班级规章制度，营造良好学习氛围。
2、落实学校的八项常规管理。
（早读、上课、课间操、教室卫生、卫生区卫生、仪表仪容、课间秩序、上下楼梯秩序、午休纪律（五月份来之后实行午睡）、晚上就寝纪律等）
3、加强学生管理队伍，培养学生自律能力
（班干部科代责任制、班干值日制度、学习互助小组）
4、理想竞争教育（制定班级目标，期中目标，竞争对手、开展主题班会：
“责任心”的教育）
5、学法指导，心理辅导。
在学习方面，我从不以成绩论英雄，而是着眼于学生自身的发展，着眼于学生的努力程度。
在考试前后，我都会找学生谈心，了解他们的心理状态，减轻他们的心理压力，做学生的知心朋友，让学生学得轻松，学得愉快。
因为我知道：
班级管理的对象是学生，而学生是有情感有思想的人。
去年开家长会的时候给大家说过两免一补的情况，在这里还会大家重新再讲解一下。
在这里说一下两免一补的情况，这是有乡民政、学校、村委三级进行评审的。
贫困救助的标准就是品学兼优的人。
保险是有保险公司收款，与学校无关。
优秀家长的评选标准是尊师重教，教子有方。
二、生活委员介绍学生在校的生活情况（发放宣传单，主要围绕营养餐介绍，让家长放心）
身体是革命的本钱。
学生的健康很重要，学校把健康和安全摆在第一位。
时刻关注着学生的身体健康，为学习做好保障工作。
三、科任老师的讲话；
针对语文:
语文的学习实际上是一个语文素质、语文能力提高的过程，而语文素质、语文能力的提高离不开读和写。
所以，解决了读和写的问题，就提高了语文素质和语文能力，也就是学好语文了。
读，即阅读和理解；写，指书写和作文。
语文学习过程中最重要的就是这两件事了。
读，可以培养语感。
需要家长有针对性的给学生买课外书，但不宜过多，只需要精。
特别是放假回家之后，家长要做好督导，让学生每天保证一个小时左右的阅读时间。
语言学习，很重要的一点就是培养语感。
“这个语段中为什么用这个词而不是用那一个”，“这个句子为什么是一个病句”，很多时候，我们无须去问“为什么”，语感早已经告诉我们理由了。
而语感的培养就来自于平时点点滴滴的“读”的积累。
读，是提高阅读理解能力的一个有效途径。
这里所说的“读”，并不仅仅是指把文章朗读或默读一遍，而是还要包括思考和识记等内容。
换言之，读，应该是一个动口动脑动手的过程。
学习一篇文章，需要从哪些方面入手？
概括起来就是：
第一，解决“写了什么”的问题；第二，解决“怎么写”的问题；第三，记忆文章中的精彩语段和词语。
这三个方面其实就是在说一个动口动脑动手的问题。
在一篇文章的学习过程中，能够有意识地去解决好这三个问题，这才是“读”。
也只有这样，才可以提高自己的阅读理解能力。
读，也是一个积累语文基础知识和作文素材的手段。
涉猎广泛，见多识广，胸中自有“丘壑”。
这样，在作文的过程中，就不会感觉自己无话可说，写出来的文章也不会空洞干巴，而是洋洋洒洒，言之有物了。
既然“读”有这么多好处，那么在语文学习的过程中，就从重视“读”开始吧。
写，包括两方面的内容——书写和作文。
在书写方面，每次语文考试都有五分的书写分，这五分的给分标准就是根据书写质量打分的。
在告诉我们一个信息：
必须把字写好。
退一步说，要求所有的人都达到美观的程度，也不现实，但是书写工整清楚，避免潦草，这却是我们每个人都能够做到的。
也许有人拿“写工整了会影响答题速度”之类的话来给自己的书写欠工整找借口。
是的，在你认真书写的最初阶段，它是会对你的答题速度有一点影响的。
可是我们总不能因为还有下一次的“流感”，就不去治疗这一次的“重感冒”了吧？
明明知道书写不过关会影响到语文成绩，我们又怎么敢不去重视呢？
其实，要做到书写工整并不难。
我们的汉字是方块字。
这句话对我们就是一个启示：
方者，方也。
就是要在“方”上动心思。
你的字写得横平竖直了吗？
你的字左上角与左下角、右上角与右下角在一条线了吗？
还没有？
那就从这两个方面着手吧。
相信不用多长时间，你自己写的字你自己都不敢认了，你都不敢相信你会写得这么好了。
再说作文的问题。
（在这里我要解释一个问题，有的家长非常的负责任，每次放假回家的家庭作业认真检查，而且还用这个签字本跟老师进行沟通交流，有个家长说，每次放假回家要让学生对每个星期的生活学习情况做好总结，写个人成长笔记，以提高学生的作文水平。
这是一个很不错的建议，但实施起来，对作文的水平提高不显著，为什么这么说，其实每次放假你们应该会听到学生的埋怨，作业太多、、、、、、）虽然说，文无定法，但是作文还是讲究一点“法”的。
在这里，首先要澄清一个问题。
应试作文与平时写的文章是有区别的。
平时写的文章，我们是去“品味”，而应试作文往往是浏览的。
浏览与品味就有了质的区别。
所以写应试作文非注意一点应试技巧不可。
比如文章开头，单刀直入，开宗明义，一开篇先让读者明白你在写什么，这点很重要。
否则，看了半天了，读者还云里雾里，不知道你要说什么。
这怎么可以呢？
文章主体部分一定要围绕中心去写，一定要言之有物，这些最起码的要求必须做到。
到了结尾部分，对所要表达的主旨最后再强调一次，加深一下读者的印象。
这样，一篇文章也就大功告成了。
四、结合月考和期中考试进行成绩分析及学生在校表现的汇报；
期中考试对这学期来前两个月以来学习情况的检测，让家长及老师及时掌握学生近段时间的学习情况，我先简单地介绍一下我们这次期中考试的情况。
上次学生都把成绩单带回家给你们看了的，估计对于孩子的成绩都知道，但在这里，我们要针对班上年级总体的情况进行分析一下。
语文最高分向金娥、鲁耀辉、张海波（96），数学最高分鲁柳君100，英语最高分向小芹、鲁耀辉98。
大家都知道六年级的份量，知道六年级意味着什么，也明白他们即将要面临的严峻考验。
所以大部份学生都能够努力学习，每天按时上学，专心听课，按时完成各科作业，课后还能找老师帮助，补差补缺，努力提高自己的学习成绩。
所以这段时间涌现了一大批品学兼优的好学生。
在这次期中考试中（针对上次的月考分析），进步最大的是向小芹（42,10）张海波（28,4）谭青山（59,43）陈宇（14,2）鲁柳君（18,6）鲁耀辉（6,1）郑光平（39,26）成绩有进步的，肯定就有退步的，那么通过这次在期中考试考反映出了一些问题，我们要引起重视，也希望家长配合教育。
主要问题有：
1、部分学生学习目的性不够明确，学习的自主性较差，缺乏自觉性。
2、部分学生的学习习惯和方法较落后，效率较低。
如不抓紧时间，发现问题不向老师提问、书写潦草，屡教不改等等。
3、少数学生还没有摆正学习的位子，贪玩而浪费时间造成上课状态不好。
4、现在班级还存在一些不好的现象，如：
有的同学上课说话，做小动作，有的同学喜欢攻击别人，和同学关系相处不好，有的同学对班集体漠不关心，有的同学不愿意承担责任等等。
这就需要家长和老师及时联系，及时帮助学生改掉这些缺点。
5、学生的学习自觉性较差，没有主动性，做什么事都要老师看着，甚至于要老师在后边举着鞭子赶着．
6、懒的人比较多，怕动脑子，怕动笔，怕记，怕背，做什么事情都是完成任务，甚至有些同学连老师布置的任务都完成不了．
7、学生安于现状，没有竞争意识．
对于以上问题，希望引起各家长重视，并给与我们大力支持。
希望家长配合教育。
五、家长配合学校及班级管理的具体要求（学习、安全、思想、生活）；
各位家长,孩子是我们的希望,我们都希望自己的孩子有出息.有些家长只恨自己帮不上忙,从成绩单上的家长意见，大部分都是说:
"老师啊,我自己也没读多少书,什么都不懂,我那孩子就交给你们老师了."我可以肯定地告诉在座的每一位家长,你们是无师自通的教育家!
父母是孩子的第一老师,要教育好学生,必须要有家庭,社会的配合,这样由学校,社会,家庭组成三位一体的教育,才能让学生有一个有利于他成长的环境.为此,我真诚的向在座的每一位家长提出几点建议:
1、思想上要继续引导孩子。
作为家长，我们平时要教育孩子爱劳动，讲文明，尊敬长辈，待人有礼。
教育孩子该做的事，自己首先做好，以身作则的教育魅力是巨大的。
在平时的生活中，我们发现一些孩子的坏习惯其实就是跟父母亲学的。
试想一个做任何事都精益求精的家长，他的孩子一定是个认真细致的孩子；反之，生活在一个关系不和睦，环境脏乱的家庭中的孩子，他的行为也是粗鲁、暴躁的。
“小树易直也易弯”，家长们，只要我们从小教育引导好孩子什么事该做，什么事不该做，那对孩子今后的成长是什么有利的。
每个孩子都有一个家,家庭是孩子成长的第一所学校,父母是孩子的第一任老师.家庭环境的好坏,直接影响孩子能否健康成长.好并不是指富裕的家庭环境,而是指家风好.心理学家讲:
（1）如果孩子生活在批评中,便学会谴责;
（2）如果孩子生活在敌视中,便学会好斗;（3）如果孩子生活在鼓励中,便学会自信;（4）如果孩子生活在受欢迎的环境中,便学会喜欢别人;（5）如果孩子生活在友谊中,会觉得生活在一个多么美好的世界.孟母三迁的故事相必大家都知道.所以我们必须为孩子创设祥和安宁的学习环境,鼓励孩子静心学习.当孩子做作业时,不要在他身边大声讲话,争论,看电视等.不要和孩子唠叨,要有章法的教育。
2.家长要了解学校对学生的要求,积极配合学校做好工作.比如说,我们在学校教育学生要懂文明,讲礼貌,孩子在家里时,家长就应该做好这方面的工作,这样,对孩子的教育才能达到一致性。
再如,学校要求学生不准乘“三无车辆”,家长就要求学生再坐车的时候要注意安全。
路途安全，是放假回家和返校的安全，学生放假，假如孩子十一二点还没回家，就要及时和班主任联系，以便了解孩子的去向。
不要给孩子打火机类似能够易燃的火种，以防小孩在路上或者在学校寝室等生火。
而且家长还要给小孩从思想上教育，认识到生火的危害。
在家里不要让小孩带危险的管制刀具。
食品安全，不要从家里带熟食，尤其是住校生和在学校附近租房子的学生,家长一定要提醒他们注意饮食卫生和个人卫生。
财产安全，不要让孩子把贵重物品带进学校，如手机之类的，在富不能富孩子，不要给孩子多的钱，适当就行，培养他们艰苦朴素的精神。
个人卫生，六年级的孩子还小，在个人卫生上要家长多提醒，被子一个月了就要小孩带回家洗，脏衣物放假的时候，都要带回家，勤剪指甲，给孩子带两双鞋及多双袜子，在学校可以换洗，以防下雨天鞋袜湿了没的换。
要给孩子准备牙刷的洗漱用品，孩子不要佩戴首饰（手表除外）。
孩子是每一个家庭的未来和希望，所以安全真是太重要了，学校对安全教育抓的很紧，同时也需要您的配合，我们都希望每个孩子健康成长。
家长对孩子严格管理,孩子的学习成绩就会优异;相反除极个别自理能力强的孩子外,学习往往都抓不好.家有家法,校有校规,班级也有班级的纪律.这些规定和纪律,是同学们提高成绩的保证,学生们只有好好的遵守这些纪律,才能够形成一个良好的班级,才能够全面提高自己的水平.风筝要想飞得高,必须由底下的线牵引着,假如没有了这根束缚它的线,风筝只能掉在地上.人也是这样,不要幻想什么绝对的自由,绝对的自由带来的是绝对的放纵,是绝对没有什么好结果的.假如哪个学生在遵守纪律方面做得不好,不仅仅是对自己的一种伤害,对于那些刻苦学习,一心求学的学生来说也是一种伤害,对于我们班级也是一种伤害,这是我们不愿意看到的,也是绝对不允许的.所以希望各位家长能够理解学校的要求,配合学校的工作.
3.注重学生学习习惯和学习能力的培养,家庭作业要引导他们不折不扣地完成,使学生养良好的学习方法.学生手中都有一个家庭作业签字本，放假回家后，可以对照上面的内容，逐项检查，然后签字。
（针对不认识字的家长说明）可是到现在为止,还有极个别的学生没有完成签字的任务。
家庭作业不完成,希望家长能在工作之余,耐心的坐下来,对孩子进行适当的辅导,并且能坚持.这样做,对一些调皮或懒惰的学生会起到有效的督促作用.还有一种情况,有的孩子回家没有养成读书习惯.其实,他可能仅仅完成了书面的作业,并没有完成对当天知识的巩固和消化.按要求,学生回家后,每天至少要说英语,读英语一个小时.并将语文中该背的内容读熟.因此,我希望我们家长能督促你的孩子放假回家后每天保证有两个小时左右的读书时间.
4．和教师多一点联系。
我们希望家长们要和班主任以及任课老师多联系。
多了解孩子在学校的表现，多了解孩子的学习状况，多了解孩子的作业情况；老师也要向你们了解学生在家里的情况。
所以，家长和老师相互联系，相互了解，就能掌握孩子的学习情况，可以有的放矢地对他们进行教育。
5.家长要多一些时间和耐心去和孩子交流。
孩子并不仅仅满足家长物质上的给与，学生需要的是和家长的真诚交流。
往往一个学生学习的动力来源于家长的期望，家长要经常性的了解学生的学习情况，在校的各种表现，和学生共同制订学习目标。
家长要投入更多一点时间和精力关心学生的学习，对学生的学习过程进行管理，了解孩子什么时间该上学，什么时间放假，一天学习多长时间，有没有保质保量完成老师布置的作业。
但也有的家长对孩子不理不问，他们总是说，工作太忙。
我想，家长再忙，又是为了什么？
还不是为孩子创造一些好的生活条件。
但假如孩子在校无心学习，整天惹麻烦，你给孩子提供再好的生活条件又有什么用。
学生的喜怒哀乐常常表现在脸上，行为上、家长应从一系列的变化中探索子女在校的表现情况。
以下情况属不正常现象，没有作业，作业普遍较少等！
家长发现后应及时了解真相，对症教育；并将情况通报班主任。
6.随时与学校保持联系，互通情况，寻找教育孩子的最好办法，电话号码如有变动，请及时转告，如果能常到学校查看，效果会更好。
欢迎家长来校交流。
7.要全面而准确地估计自己的孩子。
这种评估不能过高，也不可过低，过高和过低都会导致家庭施教的不准确。
错误和不准确的估计会影响孩子的学习成绩和学习情绪。
有的家长在没有全面摸清孩子智力水平的情况下，单凭某一学科或某一单元的学习成绩就盲目断定孩子“不行”，还有的家长过高估计自己孩子的智力水平。
农村有句古话叫“庄稼看人家的好，孩子看自已的好”，在自己的孩子很小的时候，怎么看都觉得很聪慧的，但到上学后，一比较就看到了差距，再到中学阶段就心灰意冷，这就是对孩子智力估计不准确造成的。
作为智力好些的孩子的父母，一定要看到“人外有人，天外有天”。
8.要正确看待孩子的分数。
时代变化了，人才的标准也在变化，分数不能决定一切，高分未必高能，只有素质综合、全面发展，有较强的适应能力和创新能力的学生才能适应未来社会的竞争和挑战。
爱因斯坦初中未能毕业、爱迪生小学被称为笨蛋，他们却成为对人类贡献卓著的科学家、发明家；比尔。
盖茨哈佛大学未毕业却能成为世界首富，因此我们应树立新的人才观。
您的孩子学习成绩好，并不意味着思想好、能力高，您的孩子暂时学习成绩落后，并不意味着思想差、能力低。
不能认为分数就是一切，考试分数高，要引导孩子不要自满，山外有山，人外有人；考试分数不理想，应该心平气和地与老师、孩子一起研究存在的问题。
既要与同学比，更要与自己比，比较前后几次考试，看是否退步，原因是什么。
比较各科之间的成绩，看哪科是弱项，多花些时间补上。
9，放假回家要让孩子做些力所能及的家务活，培养孩子的动手能力，不要过分溺爱孩子。
要培养孩子独立生活的能力。
家长该从哪里入手提高孩子的学习成绩培养孩子好的学习习惯。
有的父母见到孩子入学以后，学习松懈，成绩一时不够理想，便十分焦急，有的时常抱怨、斥责孩子。
还有的认为老师给的压力不够。
这样的做法和想法都是十分错误的，学习习惯的养成是有一个过程的。
我和你们一样，希望每一个孩子都能全面发展，都有更加美好的明天！
以上是我的发自肺腑的话语，谢谢各位家长的支持。
说得不当之处敬请家长谅解。
六、学生代表向家长提要求（无休止的索取是最大的不孝，无休止的满足是最大的溺爱”）
亲爱的家长们，孩子的未来是光明的，天下似乎没有哪一对父母不爱自己的子女的，但是你们懂得科学地去爱孩子吗？
“吃多点啊！
”“在学校上课要认真听！
”“快点做作业，不能看电视！
”“天凉了，多穿件衣服”！
相信我们的家长对这些话一定不陌生，这就是我们做父母常常说的话，也许你们觉得，孩子们真是太幸福了，他们生活在一个物质丰富的时代，有着我们童年时代渴望得到的而又无法得到的一切。
但是你们是否知道，他们心里想的是什么？
他们迫切需要什么？
他们缺少的又是什么？
请家长听听孩子们的心里话。
（孩子们和父母谈自己的想法。
）
七、亲子游戏；传递宽容、传递尊重、传递爱！
（因为教育的功能是什么：
传递）
爱。
有的孩子（家长）从来没大声对家长（孩子）说过我爱你！
集体相互完成一次！
事后让家长（孩子）谈感受。
（请同学们看看父母的手、脸、白发）谈点感想。
八、家长代表及学生代表发言；
我们老师说了这么多，家长们肯定更想听听孩子们自己的心声，下面请鲁耀辉同学代表全班同学发言。
谈谈自己的学习心得。
父母是孩子的第一任老师，教育孩子的方式各有不同，下面我们欢迎陈宇的家长、宋乐朝的家长来介绍自己是怎样教育孩子的，大家掌声欢迎！
……
俗话说：
读万卷书，不如行千里路，感谢鲁耀辉的家长、宋震的家长把教育孩子的方法拿来与大家交流，也给我上了一堂生动的课。
九、家长的意见和建议；
各位家长，尽管在教育孩子上我们付出了很多心血和汗水，尽了最大的努力，也取得了很多成绩，但我们的工作肯定也存在不少问题，离家长对优质教育的要求还有距离，我们希望听一听各位家长对学校和班级管理等方面合理的意见和建议，希望大家畅所欲言，谈出自己的真实想法，以便我们以后更好的教育学生。
刚才各位家长从多方面谈了自己的想法，我们一定虚心听取你们的合理的意见和建议，百尺竿头，更进一步，力争把工作做的更好。
我有信心这32个孩子在学习和生活上有质的飞跃，我们有信心，有百分之一的希望，我们也决不会放弃任何一名学生。
十、班主任与个别学生家长进行个别交流；
十一、班主任宣布家长会结束。
每个孩子身上都蕴藏着巨大的、不可估量的潜力。
假如我们能与他们做朋友，多一点沟通交流，少一点打骂，多一点信任理解，少一点猜疑，那么我们的孩子都有可能成为栋梁之材。
最后，在这里我谨代表六二班的全体师生祝各位家长身体健康、工作顺利，家庭幸福，再次感谢你们的支持，愿我们班向着各位家长希望的方向发展，愿我们的学生蓬勃向上，全面发展，人人都能成“龙”、成“凤”。
对你们的到来，再次感谢！
如有不当之处请多指正。
谢谢大家！
同心协力，助成长
尊敬的各位家长：
大家好！
首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示忠心的感谢！
这说明大家对自己的孩子都十分关心。
既然家长、老师、学校都有一个共同的愿望，教育好他们，那么让我们携起手来，同心协力，把你们的孩子---我们的学生教育好。
一、召开家长会的目的
各位家长，随着时间的流逝，孩子们在渐渐地长大，一转眼，他们已经是六年级的学生了。
小学六年级，是学生在小学学习生活中最后一个阶段，是学生终生学习的一个中转站，对学生的一生具有重要的意义；同时，小学六年级，也是小学与初中的接轨点，学生素质的高低，成绩的好坏，即将面临到一个新的环境中受到一个新的挑战、新的评价。
我们应该认识到，六年级是小学至关重要的一个阶段。
俗话说，好的开端是成功的一半。
开学初始，我们请来了各位家长，目的就是为了针对本年龄段孩子的心理、生理、学习等方面特点，加强联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作、提高教育教学质量，家长能够更好教育自己的子女做人与成材。
总之我们的目标是一致的，那就是：
“一切为了孩子，为了孩子的一切！
”因此我相信，我
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