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走进虚拟现实拜伦森的这场演讲将改变你对未来的看法
走进虚拟现实：
拜伦森的这场演讲将改变你对未来的看法
AnnaKiplinna发表于2014-08-0113:
55:
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图为XX百家《TheBigTalk》现场：
杰瑞米·拜伦森演讲李拓摄杰瑞米·拜伦森（JeremyBaillenson）是斯坦福大学虚拟人机互动实验室创始人，美国政府虚拟现实政策问题及FacebookCEO马克·扎克伯格的顾问。
7月30日，XX百家对话栏目《TheBigTalk》第二期在北京798艺术区举办。
杰瑞米·拜伦森作了题为“虚拟革命的黎明”的主旨演讲，并为大家现场演示了虚拟现实技术。
以下是杰瑞米·拜伦森的演讲摘编：
感谢XX为我创造这个机会与大家分享虚拟现实技术，及如何运用这项技术来打造一个更美好的世界。
我是一名认知心理学家，从某种程度上讲也是一名工程师。
在过去的二十年间，我一直在构建沉浸式虚拟现实系统。
更重要的是，我一直在探索社会心理学与虚拟现实之间的关系，试验虚拟现实对一个人的心理影响。
今天，我会带大家了解虚拟现实的原理、技术、并请Stanley进行现场体验。
我的演讲主要分为三部分。
首先，2014年是虚拟现实技术向前迈进过程中特殊的一年。
我研究这项技术快二十年了，今天是我首次参加这类活动，而这场演讲可能会改变明年你们在客厅里的产品；第二部分，我会分享自己在过去二十年中所做的多个实验案例，描绘虚拟现实强化体验会如何改变人们在现实世界中的行为；结论部分，我会谈及很多应用，他们利用刚刚魏博士提到的沉浸式体验和现场感来开发应用变革教育、改变我们对旅行的思考、学习利他主义、保护环境等等。
图为：
杰瑞米·拜伦森现场演示"ThePit"实验但在我讲原理和应用之前，大家最好先了解虚拟现实技术是如何运作的？
现在我请Stanley上台演示，他是我们的测试对象。
Stanley将戴上OculusRift头盔式显示器，200美金一个，而过去五年中我在实验室用的头盔价值30,000美金，不过这个200美金的头盔一样好用。
大家可以看到我们两边都有LED显示屏，天花板上装有摄像机，会将虚拟现实场景投射至两边的LED屏幕上。
Stanley患有恐高症，我们选择他作为测试对象是为了演示现场感的概念，他身临其境的体验感将会非常强烈。
那么什么是虚拟现实？
虚拟现实有三个独立的步骤。
第一步，追踪。
利用头盔式显示器追踪一个人在现实世界中的运动轨迹。
“Stanley，请抬头”，我们刚刚追踪到他的头部运动，知道他在往哪个方向看；“Stanley，请向前迈出一步”，当他走动时，我们可以追踪到他站在哪个位置，我们在不断测量他在物理世界中的运动轨迹。
第二步，透视投影。
这个词用来形容重新绘制一个场景，利用计算机图像将象征性的信息从代码转化为有形的单元（如像素）。
当Stanley往前挪动时，我们改变场景来显示他的位置；第三步，展示。
当Stanley处于新位置时，我们改变他眼中看到的信息，耳中听到的声音，有时候我们会做虚拟接触，改变他站立的位置，偶尔也会做虚拟嗅觉。
总而言之，这项技术使我们能追踪他的物理运动，基于运动轨迹改变他所见的场景，并在短时间内多次重复这个过程。
“Stanley往前走”，当他在走动时，我们追踪他的运动轨迹改变场景；现在我们来讲讲现场感。
突然间地板陷落，露出一个10米深的洞穴，Stanley脚下只剩下一块狭窄的木板。
“往下看，暂停”，其实Stanley这样做非常困难，在我们实验室里，1/3的成人都不愿做他刚才那个动作，因为你的前半脑告诉你这不是真实的场景，而你的后半脑告诉你这是真的。
“Stanley，现在请你旋转90度，往下看”，（这时虚拟场景中我们看到木板往下陷），现在木板距离Stanley脚底20米处，“Stanley，如果你愿意，请往下看，往木板下沉处跨出一步”，非常勇敢，大家掌声鼓励下，谢谢。
这个有影响力的实验被称作“ThePit”。
所以虚拟现实总结起来有三点。
追踪物理运动；基于运动轨迹改变场景；把新信息发送至你的眼睛和耳朵。
大脑的视觉皮层就能利用人体的耳朵及眼睛收集到的信息来看待这个世界，所以刚刚这个体验会让你有种身临其境的感觉，忘记了其实你是处在虚拟场景中。
大家现在看到的是我在斯坦福大学的实验室。
最近来我们实验室参观的公司包括Facebook、Google、Sony、Sumsung。
Facebook首席执行官马克·扎克伯格来实验室时，我们交流了三小时，期间并没有谈虚拟现实技术对Facebook有何帮助，而是Facebook如何利用虚拟现实技术来开发更好的应用帮助世界。
虚拟现实技术会变革教育、改变人们对环境的看法、并重新定义社会参与。
谷歌正在开发一款名为谷歌cardboard的产品；三星开发的一款产品与Oculus非常类似；索尼的产品叫做梦菲斯（Morpheus），它的价位和质量与OculusRift相当。
这四家巨头竞相在虚拟现实领域布局，并希望拔得头筹。
除了头盔式显示器，科学家们也在思考如何变革追踪系统。
我现在手上拿的是微软Kinect红外传感器，能提供红外线动态追踪系统，迅速捕捉到游戏玩家的一举一动，仅需100美金，这表明虚拟现实硬件也一直在快速发展升级。
身为社会科学家，我的工作是研究人类。
如果你来我的实验室，参与某个实验，我就给你创造一个化身。
这个就是3D模型的化身，你可以从任何角度、任何距离来观察，你可以赋予他生命，并创造任何你想要的面部表情。
现在让我们暂时远离虚拟现实，来讲讲数字歌曲。
音乐分享应用Napster完全颠覆了音乐产业。
它可以免费创造出几十亿份复制品，只需轻轻一按，即可将其发送至世界各地，不会变质，并可永久保存。
那么我们人类呢？
我也想请大家思考下。
一旦我创造了你的化身，它会被永久保存，并可拷贝几十亿份你的化身，也能将其发送至世界各地，所以我说创建一个你的化身电子版本是个大胆的想法。
但要创建一个你的化身，仅仅和你有相似的相貌是不够的，还需要和你的行为、面部表情等相吻合。
我希望大家对虚拟现实有了一定的了解，接下来我们讲有了化身意味着什么？
我会谈三个大创意（BigIdea）来跟大家分享我们的案例研究与应用。
大创意一：
非语言沟通方式的强大力量我的论点是，如果我是一名教授，我的化身能帮我提升教学效果，使其优于面对面教学。
现在在这个舞台上，如果我向前迈出一步，大家能真实地看到；如果我微笑，大家马上能察觉到；如果我们用Skype交流，效果同样如此。
但在虚拟现实中，却是另一番场景。
有了Kinect或其他头盔式显示器，我们相互会有各自的3D模型存储在电脑里，有各自的化身，有各自行为的语义信息。
当我向前挪动一步，行动被追踪后，我的电脑将信息发送至你的电脑；当你们微笑时，Kinect察觉后会告诉我；当我们面对面或Skype交流时，我所做的一切都一目了然。
但当我们用化身来交流时，我把我追踪的信息发送给你，一方面，你可以直观地看到我正在做什么；另一方面，我的电脑可以使用过滤器，发给你一个我精挑细选后的化身版本。
也就是说，在虚拟现实中，我发给你的化身版本可以是完美的。
这个概念有点抽象，现在我给大家举例来说明。
我可以控制我的化身行动，使之不同于现实世界我所做的事。
图为演讲现场：
杰瑞米·拜伦森演示“增强凝视”（AugmentedGaze）概念案例NO1：
增强凝视今天我们会场内有200人。
如果我凝视你，你的心跳会加速，你会记住更多我所传达的内容，也会学得更好。
但实际情况是要同时与你们200人保持眼神交流，几乎不可能，即使我能将目光扫完全场，眼神也不可能做过多的停留；而虚拟现实的魅力在于，我可以通过电脑，将虚拟化身显示在每个学生的显示屏上，每个学生都可以实现与我的眼神互动交流，让你觉得我一直凝视着你。
在过去15年中，我们对几百名学习者做过试验。
如果我是老师，会出现以下四种情况：
首先，当我长时间凝视你时，你会感到不习惯、不舒服；其次，每个人都认为这种凝视是真实的；第三，注意力的定量估测。
这个装置能追踪学生们往哪个方向看、站在哪个位置、姿势如何，从而记录他们的身体运动。
作为老师，我今天演讲要成功，第一件事就是吸引大家的注意力；第四，学习效果。
如果学生认为他一直是老师目光的焦点，他听课会更认真，成绩也会相应地提升。
案例NO2：
动作模仿我们心理学家认为一个人的受欢迎程度与他的模仿能力成正比。
有一个经典案例，你去参加一场面试，在面试中你模仿面试官的姿势、动作，比如面试官交叉着双腿，几秒之后你也做同样的动作，他会更喜欢你，你就比不去模仿的人有更多的机会被录取。
这被称为“变色龙效应”。
现在如果我要模仿你们，只能选择你们当中一人的动作来模仿。
但虚拟现实可改变这一状况。
大家看这个视频，这名女子是老师，她正在讲课；男子是学生，正在听讲，等下会有个小测试。
大家仔细观察两者的头部变化？
有没有看到每隔4秒，老师就开始模拟学生的头部动作。
当学生的头转向左边，1、2、3、4，老师的头也向左转；当学生往上看，1、2、3、4，老师也向上看。
而在这个过程中，学生并没有意识到自己成为了模仿对象。
事实上研究发现，20人中只有1人意识到被模仿。
虚拟现实技术创造一个老师的虚拟镜像，电脑会根据每个学生的动作，创造出一个更和学生行为举止类似，更具亲和力的老师，虚拟化身会让学生忽略身旁其他学生的存在，以为是他和老师一对一的交流，学生会更专注于讲课内容，成绩也自然而然提升了。
图为：
相貌模仿实验案例NO3：
相貌模仿大家看到这张图，上方中间这张是布什本人的真实照片，上方右侧这张则是布什和我融合体，60%和布什相像，40%和我相像。
同样下方中间这张是约翰·克里的照片，下方右侧则是克里和朱莉的融合体，60%和克里相像，40%和朱莉相像。
如果乔治·布什是一名老师，我们使用化身使他变得与你更加相像，你潜意识里不会有所察觉，但事实是老师更能影响到学生。
结果显示，潜意识下的相似之处真的能够影响教学。
人们根本不会意识到，他们所看到的老师照片被修改得与自己更相似。
而学生们不知道的是，这些给他们看的照片已经被修改过了，每一位学生的相貌都被巧妙地修改入了老师的照片之中。
总结上述三个研究，化身技术使得老师能根据不同学生的相貌和动作，创造不同的虚拟镜像，学生觉得老师跟他相像，会更认真地听讲、学得更好，这是教育者的梦想。
对虚拟化身的小小改动会改变学生行为，从而对教育产生巨大影响。
大创意二：
自信和领导力教学
图为：
身份转变的实验案例NO4：
身份的转变我将给大家展示一面虚拟镜子，在这个实验中，一个人走向虚拟镜子，走来走去，看到他的化身，发现镜中的自己是一名白人男性。
突然有人敲了按钮，镜中的形象转变成一名黑人女性，比如非裔美国人，那么这种身份的转变对你有何影响？
我们知道有一个词叫做“设身处地”，如果你和某人有类似的感觉，一般你的同理心会更强。
所以在虚拟镜子中看到自己身份的转变，这种感觉是非常强烈的。
案例NO5：
美丽的形象大家看到这位测试对象往镜子那边走去，并看到自己在镜中的形象。
她的形象可以比普通女孩更有魅力，或稍逊于普通女孩。
社会心理学家发现，我们的外在形象会影响我们在公共场合的表现，有魅力的美丽女孩通常更自信、更外向、求职成功率也更高。
但在虚拟现实中，美丽垂手可得，每个人都可以拥有完美的化身，那么当所有人的化身都如此完美时会怎么样？
我们研究的是，当一名美丽女孩和一名外貌稍逊色的女孩一起走到虚拟镜子前，两人都在镜中看到自己的化身，然后让她们在虚拟现实中与他人进行交流，来测试她们的行为表现。
我们发现，当你的化身是美女时，你上前与他人交流会站得一个离对方相对较近的地方，你的个人距离比另一名女孩近一米。
此外，你的讲话方式、语音语调、词汇的选择都会因为你的虚拟化身而发生变化。
美丽的虚拟化身能鼓舞信心，让人们在社交中更为自信。
案例NO6：
高大的形象这个实验由博士生Nick完成。
在现实世界中，一个人的高度通常与收入、信心成正比，这是一项重要的社会暗示；但在虚拟现实中，高大的形象也垂手可得，你可以选择任何高度的化身。
Nick的研究表明，如果A比B高出10厘米，A将会更自信，他在商务谈判中的获胜概率是B的三倍，所以化身高度的微小改变可能会影响到你的钱袋子，甚至是财务状况。
那么这种美丽和高大的感觉会持续多久？
当案例五和案例六中的主人公摘除头盔式设备回到现实后，仍会持续对他产生影响。
那名拥有美丽虚拟化身的女孩在现实生活中会更加积极地参与各类社交活动，那名拥有高大虚拟化身的A在现实世界里也变得更为自信，领导能力更强。
案例NO7：
利他主义（拜伦森播放了一段视频：
演示在虚拟现实中，一名拥有超人化身的男子拯救小孩的故事）我们研究的是，这名男子回到现实世界后的行为变化。
这是我们做的一个实验，大家看到当这名女子走动时，她假装不小心将桌面上有水的纸杯打翻，那名刚在虚拟世界中扮演超人的男子看到后，马上毫不犹豫地弯身帮女孩去捡那个纸杯。
我们重复这个实验很多次，结果都显示“超人”男子更愿意去帮助他人。
大创意三：
多元性和同理心教学案例NO8：
同理心大家请看这两张花朵图，我们普通人能看到左边这张五彩缤纷的花朵效果图，而有视觉障碍的人只能看到右边这张单色图。
想象一下，在虚拟现实中，你的化身是视觉障碍者或残障人士，你会体会到各种不便，也更加了解这些人的不易。
24小时后，我们请你放下手头工作，腾出时间给那些更需要帮助的人，你通常会更愿意帮忙，因为这种角色的扮演会提升你的同理心。
案例NO9：
环境保护目前我们还很难体会到人类的很多行为对未来会有什么影响，比如气候变化。
气候变化是比较抽象的概念——缓慢、渐进、非线性；气体无法被感知；特定的行为所造成的结果无法立刻呈现在人们面前。
然而使用虚拟现实技术进行模拟，无形的事物如碳分子就可以变成有形的，给人一种更直观的感受。
图为：
第三组成员虚拟现实体验场景在美国，人们使用的纸巾通常是不可循环再利用的，为了减少这类纸巾的使用率，我们做了一个实验，将测试对象分为三组：
第一组成员拿到一篇纽约时报的文章，讲述不可循环利用的纸巾与树木砍伐、环境之间的关系；第二组成员在视频上看到树木砍伐的过程；第三组成员成员在虚拟现实中身临其境地体验了砍树的过程（这时舞台上出现虚拟现实中砍树的画面）。
一段时间后，我们对通过文字、视频、虚拟现实了解砍树过程的三组成员进行了后续追踪调查。
最近刚刚发表了这项研究成果，我们发现，第三组成员使用不可循环再用的纸巾的概率下降20%，而其他两组成员的行为基本没有改变。
所以虚拟现实技术一定程度上有助于加强人们的环保意识。
虚拟现实技术在企业中的应用虚拟现实技术应用范围广泛，目前已经有一些企业运用该项技术推出各类产品，比如养老金产品，减肥产品等等。
左图为一名男子年轻时的面貌，右图为被虚拟现实技术老化处理后的面貌案例NO10：
养老金产品在中国，可能20多岁的年轻人都会储蓄；但在美国，人们更倾向于“及时行乐”，很少往银行存钱。
虚拟现实技术可以让一名20多岁的年轻人看到自己被老化处理后65岁的样子，当年轻人看到栩栩如生的老人形象后，会开始考虑现在应该如何为今后舒适的晚年生活做准备。
我们做了一个实验，在虚拟现实中，测试对象走到一面虚拟镜子前，看到自己被老化处理后的相貌，我们告诉他说，你可以选择现在拥有这笔钱，但如果你愿意等待，我们可以把这笔钱存起来作为你未来的养老费，并在此基础上给你更多，请问你选择现在拿还是以后拿？
结果测试对象都选择推迟提取这笔款项。
也就是说，他们在虚拟世界中了解过自身未来的状况后，对养老金及养老问题的观念会发生颠覆性的变化。
一些美国人年轻时及时行乐，年老时穷困潦倒的状况也不少见。
为了改变人们的观念，我们现在和很多公司合作，来开发养老金产品，比如与美国银行合作开发了一款“面部养老”（FaceRetirement）产品，只需运用笔记本内置的摄像头，即可看到自己未来的样貌模型。
案例NO11：
减肥产品用化身来改变行为在健康领域同样适用。
在美国，人们不运动，饮食又不健康，肥胖已成为了一种流行病。
其实他们知道这样的习惯不对，但就是难以改变。
在虚拟现实中，你做三次抬腿运动，都明显发现自己瘦了一磅，这会加强你减肥的动力。
之前可能你不相信自己能做到，但虚拟化身给你的感觉是，只要我运动，我是真的可以瘦下来的，这是社会认知理论中“自我效能”概念，当你觉得你可以做到时，你真的可以。
现在很多公司都在开发应用帮助人们在家里更健康第运动与饮食。
案例NO12：
体验式学习作为斯坦福的老师，如何提升学生学习效果是我思考的问题，之前我提到可以通过改变老师的虚拟化身来实现，我这里要讲的是建构主义（learnbydoing）。
比如老师今天讲物理学中的重力章节，可以让学生像Stanley那样在虚拟现实中往深坑跳下去，真真切切地去体验和感受重力。
如果孩子想探秘海底动物之间的关系，可以通过虚拟现实创造出一片海洋，让孩子们在海底畅游，去探索海底动物关系及海流变化等，这种学习体验是非常棒的。
假如你投资一次，体验式的内容产出非常不错，即可拷贝70亿份，将其发送至世界各地的孩子们。
之前可能只有富人家的孩子才能享受的体验，现在可以惠及到其他孩子。
我的结论是虚拟现实技术确实来临了。
我所在斯坦福大学的虚拟人机交互实验室，构建费用是成百上千万美金，而现在像Oculus头盔式显示器只需200美金。
虚拟体验影响深远，Stanley刚刚的体验会改变他看待自己，看待他人的方式。
在美国，除去上学和睡觉时间，人们花8小时在数字媒体上，我在中国仅仅呆了一天，发现是同样的情况，每个人都在使用自己手中的小设备。
那么我们下一代的媒介选择呢？
我们需要思考的是，当我们越来越享受这种身临其境的体验，我们该如何开发硬件创造更佳的用户体验，同时确保这种体验是有益的。
三星、索尼、微软、Google和Facebook，他们都跑来问我，“Jeremy，我们已经有开发了这个硬件，现在应该用它来拍摄什么？
”我想在XX《TheBigTalk》现场对大家说，其实你们有能力来选择将来用这个硬件来做什么，如何利用它来做更多有意义的事情。
（文|AnnaKiplinna）
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