初中语文文学文化必背知识用及考点汇总.docx
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初中语文文学文化必背知识用及考点汇总
初中语文文学文化必背知识
名词解释部分：
（一文史典籍：
“四书”：
《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》
“五经”：
《史记》、《尚书》、《礼记》、《易记》、《春秋》
“四史”：
《史记》、《汉书》、《后汉书》、《三国志》
“四库”：
经、史、子、集
《诗经》六义：
凤、雅、颂、赋、比、兴
六艺：
也称六经，即礼、乐、射、御、书、数
（二朝代传说：
“三代”：
夏朝、商朝、周朝
“三皇”：
传说之一是“伏羲、女娲、神农”
“五帝”：
据《史记》载为：
黄帝、颛顼、帝喾、唐尧、虞舜
（三地理：
“三山”：
相传神仙所居住的山：
蓬莱、方丈、瀛洲。
“五岳”东岳泰山，西岳华山，南岳衡山，北岳恒山，中岳嵩山。
“九州”：
传说中的我国上古行政区划，后成为中国的别称。
赤县：
古人把中国称作“赤县神州”。
海内：
古代传说我国疆土四面环海，故称国境之内为海内。
四海：
指天下、全国。
“八荒”：
都泛指天下。
江河：
古代文章中专指“长江、黄河”。
三国：
指东汉后分裂成魏、蜀、吴。
三秦：
指潼关以西的关中地区。
山水阴阳：
古代以山南、水北为阳，以山北、水南为阳。
古代别称：
南京（建康、金陵、江宁、白下
（四其它：
1.五行：
指金、木、水、火、土
2.五谷：
上古对粮食作物的统称。
（即稷、黍、麦、菽、稻
3.五味：
指酸、咸、甜、苦、辣
4.六畜：
六种家畜：
马、牛、羊、猪、狗、鸡
5.文房四宝：
笔、墨、纸、砚
6.文人四友：
琴、棋、书、画
7.花中四君子：
梅、兰、竹、菊
8.岁寒三友：
松、竹、梅
9.六书：
象形、会意、指事、形事、转注、假借
10.连中“三元”：
凡在乡试、会试、殿试中连续获得第一名的即连中解元、会元、状元。
11.五声：
五个音级。
也称“五音”，即我古代五声音阶中的宫、商、角、征（zhi、羽。
12.四大民间故事：
《梁山伯与祝英台》、《牛郎织女》、《白蛇传》、《孟姜女》
13.三老：
古代分管教化的乡官。
14.及第：
指科举考试中选，应试未中叫落第、下第。
15.童生试：
也叫“童试”。
包括县试、府试和院试三个阶段。
院试合格后取得生员（秀才资格，方能进入府、州、县学习，所以又叫入学考试，应试者不分大小都叫童生。
16.科举试：
正式的科举考试分三级：
乡试、会试、殿试。
乡试：
（称秋闱或大比每三年在省举行一次，秀才才有资格参加考中为举人。
第一名称解元。
会试：
在乡试后第二年春天在京城礼部举行（称春闱或礼闱参加者必须是举人，考中称贡士。
第一名称会元。
殿试：
由皇帝主持，贡士有资格参加，考中称进士。
第一是状元，第二名是称榜眼，第三名是称探花。
合称三甲鼎。
光绪三十年（1905年因各地推行学校教育，科举制度被废止。
17.《尔雅》：
我国最早的释词专着，也是世界上第一部成体系的词典。
18.“风雅”，指《诗经》里的国风和《楚辞》里的《离骚》，常用作代指文学才华。
19.《诗经》：
是我国最早的一部诗歌：
总集共305篇，按音乐性质分“凤、雅、颂”三大类
20.顿首：
古代一种拜礼，为“九拜”之一。
俗称叩头。
21.稽首：
古代的拜礼。
为“九拜”之一，行大礼。
22.跪：
古代两膝着地，耸身挺腰、臀不沾脚跟。
23.伯（孟仲、叔季：
兄弟行辈中长幼排行次序。
24.五更：
我国古代把夜晚分在为五个时段，用鼓打更报时，也称“五鼓”或称五夜。
一更19—21点，二更21—23点，三更23—1点，四更1点—3点，五更3点—5点。
25.四时：
指春、夏、秋、冬四季。
正、二、三月为春季分别称作孟春、仲春、季春（三春;四、五、六为夏季分别称作孟夏、仲夏、季夏（三夏秋季、冬季以此类推。
26.星宿（xiu：
古代把星座称为星宿。
27.玉常金马：
指翰林院。
28.《说文解字》：
东汉许慎编的最有影响的一部古代辞书。
29.“三教九流”：
“三教”，指佛教、道教、儒教：
“九流”指儒家、道家、阴阳家、法家、名家、墨家、纵横家、杂家、农家。
旧指宗教或学术界的各种流派，也指社会上各行各噗的人。
“三教九流”多含贬义。
30.无事不登三宝殿：
俗话。
即没有重要的事不敢来麻烦的意思。
“三宝”，佛教名词，指佛、法、僧。
31.社稷：
“社”是土神，“稷”是谷神。
古代习惯把社稷作为国家的象征。
?
32.谥号：
是大臣死后朝廷按其生平事迹行为给他评定一个称号，以示褒贬善恶。
如范仲淹谥号为文正公。
33.“岳阳楼”四绝：
滕子京修岳阳楼，范仲淹作记，苏舜钦书写，邵（su篆额（用篆字书写的匾额一时传为四绝。
（五古代别称：
1.桑梓：
家乡2.巾帼：
妇女3.须眉：
男子4.鸿雁：
书信
5.社稷：
国家6.汗青：
史册7.轩辕：
祖国8.“三尺”：
法律
9.谦称：
①自称：
愚、鄙、敞、卑、窃、臣、仆②帝王自称：
孤、寡、不谷③读书人自称：
小生、晚生、晚学④其它：
在下、小可、老朽、妾、老纳等
10.敬称：
①称帝王：
万岁、圣上、圣驾、天子、陛下等②称天子：
殿下③称将军：
麾hui下④称对方或对方亲属：
有令、尊、贤、仁。
令，意思是美好，用于称呼对方的亲属。
如令尊（对方的父亲，令堂（对方的母亲，令阃（kǔn（对方的妻子，令兄（对方的哥哥，令郎（对方的儿子，令爱（对方的女儿;尊，用来称对方有关的人或物。
如尊上（称对方的父母，尊公、尊君、尊府（皆称对方父亲，尊堂（对方的母亲，尊亲（对方亲戚，尊驾（称对方，尊命（对方的嘱咐，尊意（对方的意见;贤，用于称平辈或晚辈。
如贤家（称对方，贤郎（称对方的儿子，贤弟（称对方的弟弟。
仁，表示爱重，应用范围较广。
如称用辈友人中长于自已的人为仁兄，称地位高的人为仁公等。
⑤称年老的为：
丈、丈人（后来指妻父又称“泰山”，妻母称丈母，“泰水”。
⑥称谓前加“先”，表示已死。
⑦对尊长者和同于朋辈间的称谓有：
君、子、公、足下、先生、大人等。
11.年龄称谓：
（代称①垂髫（tiao指三四岁~八九岁儿童。
②总角指八九岁~十三四岁少年。
③豆蔻指十三四岁~十五六岁的少年。
④束发：
男子十五岁。
⑤弱冠：
男子20岁，表示已成年。
⑥而立：
是男子三十岁。
（立：
“立身”之志⑦不惑：
是男子四十岁。
⑧知命：
是男子五十岁。
（知命，即知“天命”⑨花甲：
是六十岁。
⑩古稀：
是七十岁。
（11耄耋：
指八九十岁。
（12期颐：
是一百岁。
作家与作品部分
1.鲁迅读书轶事：
塾师：
寿镜吾先生。
“三味书屋”原名“三余书屋”。
“三余”即冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者睛之余，意思是劝勉学者利用“三余”之时刻苦勤学。
“三味”意思是：
读经味为稻梁，读史味为肴馔，读诸子百家味为醯醢（xīhǎi。
鲁迅书签上写了读书三到：
即口到、眼到、心到。
2.《论语》为“四书”之一，是记录孔子和他弟子的言行的书，是一部语录体散文。
孔子是春秋时代鲁国人，古代伟大教育家、思想家、儒家大师。
3.孟子，名轲，字子舆，战国时邹国人，是孔子以后的儒家大师。
《孟子》是一部记录孟子及其弟子政冶、教育、哲学、伦理等思想观点和政治动力的书。
名句：
“天时不如地利，地利不如人和”出自《孟子、分孙丑》“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”出自《孟子。
膝文公章下》。
孟子说“大而化之谓圣”意思是说道理思想光大到能够随机变化的境界，就叫做圣人了。
4.《左传》编年体史书。
传说是春秋时鲁国史左丘明编著。
《曹刿论战》选于此书。
5.《列子。
汤问》作者列子，名寇，又名御寇，郑国人，战国前期道家代表人物之一。
寓言故事《愚公移山》选于此书。
“札（qi人忧天”出自《列子天瑞》。
6.《水经注》是我国南北朝北魏郦道元为《水经》作的注，这是古代记述我国江河分布情况的书。
?
7.《史记》是我国第一部纪传体史书。
记载了从传说中的黄帝到汉武帝长达3000年间的历史，全书130篇包括“本纪、世家、列传、表书”在文学史上有很高的地位，鲁迅称之为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
《陈涉世家》选自《史记》。
8.唐代诗歌成就最高，涌现出大批名家。
如初唐“四杰”：
即王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王
中唐三大诗人：
李白（诗仙杜甫（诗仙、（其诗有诗史之称、白居易《无题》
晚唐“小李杜”\李商隐：
名句“春蚕到死丝方尽，蜡炬在恢泪始干”。
杜牧：
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
《江南春绝句》
山水田园诗人：
王维、孟浩然
边塞诗人：
高适、岑参
杜甫的“三吏”“三别”：
“三吏”，《憧关吏》、《新安吏》、《石壕吏》“三别”：
《新婚别》、《垂老别》、《无家别》
9.唐宋散文八大家：
韩愈、柳宗元、苏轼、苏洵、王安石、欧阳修、曾巩
10.宋代文学成就最高的是词。
代表宋代词坛两大流派风格的人物是以苏轼的豪放派和李清照婉约派。
名句“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”出自文天祥《过零丁洋》。
11.明清时代四大古典小说是：
《三国演义》（罗贯中。
明、《水浒》（施耐庵。
明、《西游记》（吴承恩。
明、《红楼梦》（曹雪芹。
清。
12.陆游，南宋杰出的爱国诗人，字务观，号放翁，一生创作诗歌颇丰，在《剑南诗稿》中收集了九千三百余首，加上遗稿共有一万余首。
诗句：
“悬知寒食朝陵史，驿路梨花处处开”出自其《闻武均州报已复西京》一诗。
诗句：
“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”出自其《游西山村》。
13.《儒林外史》长篇章回体讽刺小说，作者是清代小说家吴敬梓。
“临死的时候点两根灯草就闭不上眼睛的人”就是这部小说中塑造的吝啬鬼严监生的形象。
14.“静以修身，俭以养德”——诸葛亮《诫子书》。
15.“罗浮山下四时春，卢橘杨梅次第新，日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”——苏东坡《惠州一绝》。
16.“古木阳中系短篷，杖藜扶我过桥东;沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”——南宋志南和尚《绝句》。
17.“鱼戏莲叶间”——《汉乐府。
江南》。
18.“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝”——白居易《长恨歌》。
19.朱自清，字佩弦，江苏扬州人，现代著名散文学家，诗人，民主战士，散文代表作：
《荷塘月色》、《背影》、《绿》。
20.茅盾，原名沈德鸿，字雁冰，现代文学家。
长篇小说《子夜》，短篇小说《林家铺子》、散文《白杨礼赞》。
21.《骆驼祥子》长篇小说，老舍先生曾说：
“最使我自已满意的作品”在现代文学史上被称之为“旧时代的葬歌”。
课文（《在烈日和暴风雨下》就选自其中。
22.《钢铁是怎样炼成的》作者原苏联作家，奥斯特洛夫斯基，自传体小说。
小说中的主人公保尔。
柯察金。
23.《毁灭》前苏联作家法捷耶夫，鲁迅译。
24.《铁流》前苏联作家，绥拉菲摩维奇写的长篇小说，曹清华译。
25.列夫。
托尔斯泰，俄国著名文学家，作品《战争与和平》、《安娜。
卡列尼拉》、《复活》。
26.莫泊桑，法国最负盛名的小说家，有短篇小说之王之称。
主要作品有《项链》、《羊脂球》、《俊友》（长篇等。
27.契诃夫，俄国著名文学家，主要要作品有《套中人》、《变色龙》等。
28.世界三大短篇小说之王：
契诃夫（俄、欧。
亨利（美、莫泊桑（法。
成语出处部分：
1.亦乐乎、温故知新、不耻下旬、学而不厌、诲人不倦、三人行必有我师、择善而从——《论语》
2.讳疾忌医、防微杜近——《扁鹊见蔡恒公》
3.愚山移山——《愚公移山》
4.落英缤纷、豁然开朗、无人问津、世外桃源、鸡犬相闻——《桃花源记》
5.韦编三绝——《史记。
孔子世家》
6.“天时不如地利，地利不如人和”、“得道多助，失道寡助”——《孟子公孙丑》
7.鸡犬不宁——《捕蛇者说》
8.政通人和，百废俱兴，气象万千，心旷神怡，不以物喜，不以已悲——《岳阳楼记》
9.醉翁之意不在酒、峰回路转、水落石出——《醉翁亭记》
10.一鼓作气，辙乱旗靡——《曹刿论战》
11.揭竿而起，斩木为兵，鸿鹄之志，被坚执锐——《陈涉世家》
12.开张圣听，妄自菲薄，优劣得所，三顾茅庐，受任于败军之际，奉命于危难之间，作奸犯科——《出师表》
初中语文名著专题总复习
1、《西游记》里，在护送唐僧去西天取经路上，师徒四人中，机智灵活、疾恶如仇的是_______;憨态可掬、好耍小聪明的是_______;忠诚老实、勤勤恳恳的是_______。
2、在作者笔下，取经一事给读者的启示在于：
______________________
3、《格列佛游记》作者是____（国家18世纪前期最优秀的讽刺作家和政论家______。
这部作品的主人公是格列佛，他游历了______、_______、_______、_______（国家。
4、“绳上跳舞”游戏的寓意：
________________________。
5、《钢铁是怎样炼成的》作者是____（国家作家________。
6、21世纪的今天，保尔精神对我们做人有什么意义?
_________________________________________。
7、《汤姆。
索亚历险记》作者是________，他是19世纪____（国家著名的批判现实主义作家。
8、汤姆身上具有哪些可贵的品质?
请写出作品中你熟悉的两个故事情节。
品质：
________________________________
情节：
______________、_______________
9、写出《水浒传》中你认为精彩的两个故事情节：
________、________
10、《水浒传》中你最喜欢的人物是谁?
请写出他的性格特征。
11、《朝花夕拾》是______1926年所作的______（体裁，初中阶段我们学过的篇目有________、__________、____________
12、在《朝花夕拾》10篇文章中，你认为哪一篇写得最好?
理由是什么?
13、我们已学习了专题《狼》，请你写出有关狼的谚语、成语各两个。
谚语：
____________________
成语：
____________________
14、默写出含有“荷”的古诗句两句。
15、请写出有关长城的诗句、谚语各两句。
诗句：
____________________
谚语：
____________________
16、文字游戏：
（1“有座房子不寻常，建在一条小溪旁。
门外下着倾盆雨，门内藏着一太阳。
”
打一字：
（2“外面会说话，里面飘雪花;里外合起来，大家爱看它。
”
打一字：
（3“加水就在山东，添草生在土中。
要走始终不远，有点狠批一通。
”打一字17、从“财、货、贷、贵、贱、赢”等字的字形中，你能发现什么规律?
18、写出课内、课外有关鸟的诗句各两句。
课内：
课外：
19、写出带“叶”的成语（两个。
20、你还知道哪些描写落叶的名句，试写出其中的两句。
21、说出两句与气象物候相关的俗语或谚语。
22、下列广告曲意使用成语，请改正。
A牌衬衫——开门见衫：
B牌洗衣机——爱不湿手：
C牌胃药——无胃不至：
D牌蚊香——默默无蚊：
E牌西服——衣衣不舍：
F牌止咳药——咳不容缓：
23、“争当最佳广告设计师”——进行广告语创作。
请为家乡宝应作一则宣传地方特色的广告用语。
24、“万事俱备，只欠东风”本为《三国演义》一书中的故事，后来演变为一个成语，比喻.请写出该书中另外一些故事的名称（写两个，.
25、有人说，语文是一本永远读不完的微型百科全书;有人说，语文是一个折射人生的多彩的世界。
你也用一段类似格言警句的话，形象地概括出你心中的语文是什么。
答案：
名著专题题答案
1、孙悟空;猪八戒;沙僧。
2、为了实现某一崇高目的，人们必须艰苦奋斗，长期坚持，勇敢地战胜一切敌人。
3、英国斯威夫特。
小人国、大人国、飞岛国、慧骃国。
4、抨击了英国宫廷和大臣们的昏聩无能，讽刺了高官厚爵获得者们阿谀奉承的丑恶嘴脸。
5、苏联奥斯特洛夫斯基。
6、保尔的精神对我们在重新评价和反思理想，集体主义和英雄主义，并且以健康的人格、奋发的努力、奉献的精神要求自已，有着极其重大的意义。
保尔人格特征是：
自我牺牲、坚定不移，顽强坚忍，他的精神应成为我们青少年永恒的人生精神坐标。
7、马克。
吐温美国
8、坚强、勇敢、机智、乐观、镇定、正直、真诚、心地善良，乐于助人，富于幻想和冒险精神，渴望自由生活。
洞中历险;海盗生活。
9、拳打镇关西智取生辰纲武松打虎三打祝家庄
10、鲁智深：
急躁莽撞，嫉恶如仇，有勇有谋，粗中有细。
11、鲁迅回忆性散文集，《藤野先生》《从百草园到三味书屋》《阿长与<山海经>》。
12、通过几个片段的记叙，既表现了老师高尚的师德又流露出作者强烈的爱国情怀，令人感动、钦佩。
《从百草园到三味书屋》：
写景优美，叙事生动，充满童心童趣。
《阿长与<山海经>》：
这是他笔调最温暖最富有感情的一篇。
让我们看到鲁迅除了有顽强坚毅的性格，也有一颗仁爱之心，也有他温情的一面。
并且成功地塑造了长妈妈的人物形象：
长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、粗俗好事、“满肚子是麻烦的礼节”的性格。
13、谚语：
（1狼肚子里没有好心肝。
（2狼披羊皮还是狼。
（3舍不得孩子套不住狼。
（4狼行千里吃人，狗到天边吃屎。
成语：
狼吞虎咽、狼心狗肺、狼狈为奸、鬼哭狼嚎
14、（1荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。
（2惟有绿荷红菡萏，卷舒开合任天真。
（3城中担上卖莲房，未抵西湖泛野航。
（4旋折荷花剥莲子，露为风味月为香。
15、诗句：
（1万里长城今犹在，而今谁见秦始皇。
（2塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。
谚语：
（1不到长城非好汉。
（2一夫当关，万夫莫开。
16、（1涧（2图（3斤
17、用“贝”做偏旁的字和钱财有关，由此也可以看出贝壳在古代曾经充当过货币。
18、课内：
翅湿沾微雨，泥香带落花。
淮南秋雨夜，高斋闻雁来。
课外：
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
19、一叶知秋叶落归根疾风扫落叶一叶障目
20、无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
西风扬子江边柳，落叶不如离思多。
21、朝霞不出门，晚霞行千里。
东虹晴，西虹雨。
22、开门见山爱不释手无微不至默默无闻依依不舍刻不容缓23、圆圆藕粉圆，好吃看得见。
倾心莲藕汁，喝了不离手。
24、样样都准备好了，只差最后一个重要条件。
草船借箭三顾茅庐25、语文是一座桥，一座沟通人与人心灵的桥。
在初中作文教学中激活学生写作兴趣之方法
作文教学一直是语文教师最头痛的问题,学生写作文难,老师改作文难,到头来,事倍功半,收效甚微。
究其原因,传统作文教学无论是老师命题、学生写,还是学生写、老师改,学生都处于被动地位。
欲改变现状,实施作文教改,调动学生的写作积极性是关键,那么怎样才能引发学生的写作兴趣呢,本文将就这个问题从三个方面进行阐述。
一、采取灵活多样的作文训练形式,充分调动学生的参与意识,激活学生的写作兴趣
（一尝试将写作训练与听、说训练相结合
作文与说话不是互不相干的两回事,而现代中学生爱说的特点,决定了他们更喜欢听、说训练,因此在日常语文教学中要注重说话能力的训练。
如学完某课后,让学生谈谈感受,或针对某一人物谈谈看法。
可以让学生稍加思考后发言,在学生发言过程中,同样要注重对中心内容、条理安排,以及遣词造句等一些问题的及时指导。
也可以让学生参与评议,老师适时地给予肯定与鼓励,并告诉学生,他们的发言很精彩,将他们说的写到纸上便是文章,让学生明白写文章不是弄虚作假,矫揉造作,而是表情达意的需要。
学生在听、说训练中放松了心情,感知了口头作文的乐趣。
课前5--10分钟的听、说训练也是培养学生写作兴趣的有效途径。
这项训练的规则是:
由老师根据写作需要设计写作题目,学生课下写,课前读,听的同学评说,最后老师点拨。
要求人人参与,采取轮流发言、自主发言、指定发言、或无规则的抽查发言等多种形式,意在调动每位学生的写作积极性和参与意识。
课堂上,读的学生绘声绘色,尽情展现自己的写作才能;听的学生细致认真,锻炼了概括提炼能力;评议的学生尽可能用简明的语言给予公正的评价,无形中增强了表情达意的能力与品评欣赏能力。
有时各抒己见,争执不下,此时老师再进行点评,学生会有种豁然开朗的感觉。
这种变学生写为学生既写又读,变老师评为师生共评的写作训练形式,充分调动了学生的参与意识,激活了学生的写作兴趣。
（二尝试佳作鉴赏与再创
作文训练的目的,在于培养学生正确运用祖国语言的能力,针对初中学生阅历浅、知识面窄、视野不阔的特点,可以用抛砖引玉的方式,开启思维,诱发创作。
吕叔湘老先生在谈作文教学问题时,说过:
“学生作文有一种相当普遍的毛病内容空洞。
针对这种情况,教师可以在命题之后读写‘题中应有义',给学生一点启发,或者让学生们大家谈谈。
有些题目还可以告诉学生怎样去自己搜集材料。
”[1]这就告诉我们启发诱导在作文训练中的必要性。
在作文训练课上,我们注重了导语的设计、写作意境的渲染与写作的指导。
针对一些不好写的训练题目,尝试了“佳作引路------学生评价----老师点拨----学生再创”的作文训练形式。
学生在例文的引导下,拓宽视野,活跃思维,在品评鉴赏中,学到了有利于写作的语言技巧、写作方法等。
在老师的启发、鼓励下,学生进行了迁移思维,写出了自己的作品。
这样,解决了学生无话可说的难题,在训练中也提高了写作能力,如此训练,学生易产生写作灵感,增强写作兴趣。
二、以课文为依托,架构作文与生活的桥梁,让学生在学以致用中,品尝到写作的乐趣
生活是写作的源泉,因此作文命题设计应贴近生活,密切联系学生生活实际。
谁来架构生活与写作之间的桥梁?
课文就能担此重任。
随着教改的不断深入、教材版本的不断更新,课文内容也越来越贴近学生的生活实际,这些文章不仅能给人以美的熏陶,而且能起到典范作用。
因此,作文教学以课文为范例,可谓就地取材,两全其美。
例如,九年义务教育三年制初级中学教科书第一册第一单元选取的文章都是反映家庭生活的,家庭生活是学生最熟悉、感受最深的,这一单元的学习容易触发联想,诱发写作欲望,所以学习中教师要注意情感的渲染、写作技巧的总结归纳,巧妙地运用迁移思维,将学生引领到现实生活中来,进行写作。
如:
第一单元之中的《金黄的大斗笠》、《金盒子》、《羚羊木雕》都是以物为题目,并以具有意义的物品为线索来叙事,进而揭示中心表达情感。
因此,在学过《金盒子》一课后,可以以“金盒子”为创新支点,设计写作话题:
“在你的生活中也有类似金盒子的玩具吗?
其中一定有一段动人的故事,凝聚着手足之情、母子之情、父子之情等,你能将其写出来吗?
”学生都感到有话可说,都能真实地再现生活,并掌握了以“物”为叙事线索揭示中心的写法。
再如,学过《社戏》一文后,设计以“童年”为话题进行作文,很多学生无形中就模仿了《社戏》的写作风格,以质朴的语言表现童年时的天真烂漫、纯真无私。
以课文为范文,迁移思维,密切联系生活实际去写作,为学生更好的展现自我架构了桥梁,学生在学以致用中,品尝到了写作的乐趣,增强了写作的信心。
三、激励学生写出与众不同的个性作文,从而使作文常写常新,
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