晏子使楚.docx
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晏子使楚
15、晏子使楚
1.填空题。
《晏子使楚》选自，这是一部记叙时代著名政治家、思想家晏婴言行的书。
2.给下列加点的字注音。
酒酣诣王曷为为枳非所与熙反取病焉缚
3．解释下面句子中指定的实词。
（1）晏子将使楚 使：
（2）楚王闻之，谓左右曰 谓：
（3）晏婴，齐之习辞者也 习辞：
（4）王曰：
“何坐?
” 坐：
（5）吏二缚一人诣王 缚：
（6）晏子避席对曰 避席：
（7）圣人非所与熙也 熙：
（8）吏二缚一人诣王 诣：
4．解释以下虚词意义用法。
（1）楚王闻之 之：
（2）何以也 以：
（3）缚者曷为者也 曷：
（4）齐人固善盗乎 固：
（5）人楚则盗 则：
5．翻译以下句子。
（1）晏婴，齐之习辞者也。
（2）酒酣，吏二缚一人诣王。
（3）橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。
（4）得无楚之水土使民善盗耶？
6．熟读课文，用一句话概括文章内容。
7．晏子是一个怎样的人？
8．楚王是一个怎样的人？
9．阅读下面短文答题。
【甲】晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。
王曰：
“缚者何为者也？
”对曰：
“齐人也，坐盗。
”王视晏子曰：
“齐人固善盗乎？
”晏于避席对曰：
“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。
所以然者何？
水土异也。
今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？
”王笑曰：
“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。
”
【乙】景公①之时，雨雪三日而不霁②。
公被③狐白之裘，坐堂侧陛④。
晏子入见，立有间。
公日：
“怪哉！
雨雪三日而天不寒。
”晏子对曰：
“天不寒乎？
”公笑。
晏子曰：
“婴闻古之贤君，饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳。
今君不知也。
”公曰：
“善。
寡人闻命矣。
”乃令出裘发粟以与饥寒者。
孔子闻之曰：
“晏子能明其所欲，景公能行其所善也。
”
（节选自《晏子春秋》）
（注释：
①景公：
齐国国君。
③霁（jì）：
天放晴。
③被：
同“披”。
④陛：
皇宫的台阶。
）
（1）用“／”标出下面句子朗读时应有的两处停顿。
其实味不同
（2）解释下列加点的字。
①吏二缚一人诣王（）②晏子避席对曰（）
③齐人固善盗乎（）④叶徒相似（）
⑤晏子入见，立有间（）⑥逸而知人之劳（）
（3）用现代汉语翻译下列句子。
①圣人非所与熙也，寡人反取病焉。
②乃令出裘发粟以与饥寒者。
（4）甲文中的“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”现象说明了什么？
请简要回答。
（5）甲乙两文中的晏子、楚王、景公三人都有值得肯定的地方，请选其中两人，略作评析。
）
15、晏子使楚
第二课时
1．楚王为什么想侮辱晏子?
（用自己的话回答）
2．楚国君臣是怎样安排计谋的?
（用自己的话回答）
3．从“晏子故事两篇”中我们得到怎样的启示？
阅读文段，回答后边的问题。
（一）
晏子至，楚王赐晏子酒。
酒酣，吏二缚一人诣王。
王曰：
“缚者曷为者也?
”对曰：
“齐人也，坐盗。
”王视晏子曰：
“齐人固善盗平?
”晏子避席对曰：
“晏闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。
所以然者何?
水土异也。
今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶?
”王笑曰：
“圣人非所与熙也，寡人反取病耳。
”
4．晏子，时期，国著名的政治家，外交家。
《晏子春秋》是一部记载晏子言行的著作。
5．针对楚国君臣的戏弄侮辱，晏子是怎么回击对方的?
6．晏子的回答，可谓巧妙得体，体现了一个外交家的风范，请说说晏子外交的特点。
（二）
晏子使楚。
楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。
晏于不入，曰：
“使狗国者从狗门入，今臣使楚，不当从此门入。
”傧者①更道②从大门入。
见楚王，王曰：
“齐无人耶?
使子为使。
”晏子对曰：
“齐之临淄三百闾②，张袂④成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人?
”王曰：
“然则何为使予?
”晏子对曰：
“齐使使各有所主，其贤者，使使贤主，不肖者使使不肖⑤主。
婴最不肖，故宜使楚矣。
”
注：
①傧者：
接引宾客的人；②更道：
改变道路；③闾：
古代二十五家为一闾；④袂：
衣袖；⑤不肖：
不才。
7．解释下列句子中指定的词语。
（1）为小门于大门之侧而延晏子 延：
（2）今臣使楚 使：
（3）晏子对曰 对：
（4）比肩接踵而在 比：
8．下面各句都有“使”，按意义用法分类。
（1）晏子使楚
（2）使狗国者从狗门入
（3）使子为使
（4）齐使使各有所主
（5）使使贤主
（6）何为使子
出使：
让、派：
使者：
9．翻译以下几句。
（1）张袂成阴，挥汗如雨，比肩继踵而在，何为无人?
（2）其贤者，使使贤主。
10．面对楚王的戏弄，晏子是怎样回击的?
用原文回答。
阅读文段，回答问题。
（一）善呼者
公孙龙①在赵之时，谓弟子曰：
“人而无能者，龙不能与游。
”有客衣褐带索而见曰：
“臣能呼。
”公孙龙顾谓弟子曰：
“门下故有能呼者乎？
”对曰：
“无有。
”公孙龙曰：
“与之弟子籍②！
”后数日，往说燕王。
至于河上，而航在一汜③。
使善呼者呼之，一呼而航者来。
（《淮南子·道应训》）
（注释：
①公孙龙：
战国时赵人，姓公孙，名龙，字子秉，名家代表人物。
②籍：
身份，名号。
③汜：
河岸。
）
译文：
公孙龙在赵国的时候，对弟子说：
“没有才能的人，（我）公孙龙不会和他交往的。
”有个穿粗布衣服用绳索当衣带的访客求见并说：
“我善于呼喊。
”公孙龙环顾弟子问道：
“（我的）门下原来有善于呼喊的人吗？
”回答说：
“没有。
”公孙龙说：
“给他弟子的身份吧！
”数天以后，（公孙龙）前往游说燕王。
来到河边，但是渡船在河的另一边。
（公孙龙）让善于呼喊的人呼叫渡船，一叫渡船就过来了。
1．下面是从古汉语词典中查出的“游”字的4个义项，请为“龙不能与游”的“游”字选择一个正确的义项。
A．游玩，游览B．游历，游学C．交往，交际D．游走，游动
2．下列句中加点词解释不正确的一项是
A．有客衣褐带索而见曰（衣服）B．公孙龙顾谓弟子曰（回头）
C．门下故有能呼者乎（原本，原先）D．往说燕王（游说，劝说）
3．对下面句子的翻译正确的一句是（）
与之弟子籍。
A．和他的弟子一起登记。
B．给他弟子的身份。
C．和他弟子籍贯相同。
D．给他弟子的书籍。
4．请对“公孙龙”（或“善呼者”）的所作所为，作一简评。
（二）陆贽论人才
人之才行，自昔罕全，苟有所长，必有所短。
录长补短则天下无不用之人责短舍长则天下无不弃之士。
加以情有爱憎，趣①有异同，假使圣如伊、周②，贤如墨、杨③，求诸物议④，孰免讥嫌？
昔子贡问于孔子曰：
“乡人皆好⑤之，何如？
”子曰：
“未可⑥也。
”“乡人皆恶之，何如？
”子曰：
“未可也。
不如乡人之善者好之，其不善者恶之。
”盖以君子小人意必相反，其在小人之恶君子亦如君子之恶小人。
将察其情，在审其听，听君子则小人道废，听小人则君子道消。
（注释：
①趣：
志趣。
②伊、周；指伊尹、周文王。
③墨杨：
指墨翟、杨朱。
④物议：
众人的议论，多指非议。
⑤好：
赞扬。
⑥可：
肯定。
）
译文：
人的才华和能力,从以前开始就很少有全才的,如果有所擅长的,就一定有弱的地方.如果能取长补短那么天下就没有不能被录用的人.拘泥于短处放弃自己的长处,那么天下就没有不应被舍弃的人.再加上感情有爱恨之分,志趣有所不同.如果圣明的像伊尹,周公,贤德像墨翟,从人们的议论去要求他们,谁能避免被讥笑.从前子贡问孔子:
"一个乡村的人都喜欢,那该怎么办?
孔子说:
"不能肯定.''一个乡村的人都讨厌,那该怎么办?
"不能肯定．不能像那样乡里人认为他好的人就对他好，乡人认为他不好的人就对他不好。
”那是因为好人和坏人行事必定不同，就好像小人讨厌君子也像好人讨厌坏人，要认真调查清楚实情，听有道德的人的话那么没道德的人的品行就会废除，听没道德的人的话那么有道德的人的品行就会消失。
1．用“/”给下面句子划分节奏。
（划两处）
录长补短则天下无不用之人，责短舍长则天下无不弃之士。
2．请你说说孔子认为哪种人是可用之人。
（用原文语句回答）
3．你同意陆贽选用人才的观点吗？
请简要说说理由。
中考试题：
阅读下面文章，回答以下问题
晏子使楚
晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王，王曰：
“缚者曷为者也?
”对曰：
“齐人也，坐盗。
”王视晏子曰：
“齐人固善盗乎?
”晏子避席对曰：
“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。
所以然者何?
水土异也。
今民生长于齐不盗，人楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶?
”王笑曰：
“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。
”
1．解释下列句中红色的词。
①吏二缚一人诣王
②齐人也，坐盗
③叶徒相似
④其实味不同
2．把下面句子译成现代汉语。
圣人非所与熙也，寡人反取病焉。
3．从这段文字中，可以看出晏子具有怎样的才能?
（不超过10个字）
1．答案：
①到，谒见②犯罪③只，仅仅④它们的果实
“诣”的本义就是“前往；到……去”，解释为“谒见”是由此义项根据语境引申出来的。
“坐”作“犯罪”讲用得不（……隐藏……）玩笑”。
“病”有“责备、不满”的意思，译为“没趣”是根据语境所作的灵活的译法。
3．答案：
随机应变，善于辞令。
只要扣住“机敏”和“善辩”两个方面来概括即可。
《晏子使楚》教案
[教学目标]
1、能流利地朗读课文，复述晏子使楚的故事。
2、学习晏子机智勇敢，不辱使命，维护国家尊严的精神。
[重点难点]
1、重点：
掌握重要的文言实词、虚词。
2、难点：
语言艺术特点。
[教学时数]二教时
[教学过程]
第一教时
一、导入
作者简介：
字平仲，春秋时政治家，从公元前556年开始，他继承父亲的官职，在齐灵公、庄公、景公时历任卿相，掌管齐国政治，讲究礼仪，以“节俭力行”著称。
由于晏婴的“节俭力行“符合于墨家的宗旨，晏婴就为后来墨家所推崇。
《晏子春秋》这部书，柳宗元认为它很可能是“墨子之秆有齐人者为之”，大约是战国中期墨家学派的人收集有关晏婴的言行，编辑成书的。
它文学性很强，有不少记叙生动的散文，是先秦散文的代表作之一。
二、朗读课文
三、疏通文意，落实字词，整体感知文章内容
1、补充解释
习辞：
善于辞令何以也：
用什么办法以：
用
为其来也：
王引之《经传释词》：
“为其来也，言‘于其来也’。
”
何坐：
犯什么罪避席：
离开坐席，表示郑重。
实：
果实熙：
同“嬉”，戏弄，开玩笑
反取病焉：
反而自取其辱左右：
身边的臣子们
所以：
表示“……的原因”。
2、逐步掌握文言文学习的规律。
⑴实词、虚词的积累。
如对课文注释中的词语要多读、多记，不断温故知新。
⑵通假字、古今异义词、一词多义、特殊句式的辨识、理解。
通假字：
熙，同“嬉”，开玩笑。
一词多义：
之、使
古今异义词：
何坐坐盗避席其实（它的果实）所以（……的原因）
倒装句：
曷为者也（为何人）何以也（以什么办法）
参考译文
在晏子将要出使楚国的时候，楚庄王听到这个消息后对他左右的近臣说：
“听说这个晏婴是齐国善于辞令的人，现在他要到我们楚国来，我想羞辱他，该怎么办呢？
”有一个人说：
“这样吧，当他来的时候，我就绑着一个人从您的跟前走过。
然后您问被绑的是什么人，我就说是齐国人；你问为什么被绑起来，我就说是因为偷东西。
”
晏子到了楚国，楚王在宫里设宴招待他。
喝酒正酣的时候，有两个官吏绑着一个人来见楚王。
楚王问：
“被绑着的这个人是谁？
”官吏回答：
“是齐国人，因为在我们这里偷东西。
”这时楚王看了看晏子，问道：
“你们齐国人都是善于偷东西的吗？
”晏子站起来回答道：
“我听说，橘子生在淮南的时候为橘子，可是生在淮北就变成枳，虽然它们的叶子相似，但是结出来的果实则全然不同。
为什么会这样呢？
是因为水土不同罢了。
老百姓在齐国的时候安分守己，不偷东西，可是到了楚国便偷东西了，难道不是因为楚国的水土使人善于偷东西吗？
”楚王听完笑道：
“贤能的人是不能戏弄的，我这是自取其辱啊！
”
四、当堂背诵课文。
五、布置作业。
课后练习三。
第二教时
一、复习旧课。
二、继续学习课文。
1、学生口头复述课文故事，师生共同评价。
2、分析晏子与楚王的对话，体会晏子的外交语言艺术。
明确：
从课文中我们可以看到晏子外交语言的艺术，主要在于他成功地运用了逻辑严密的三段式推理，以子之矛攻子之盾，比喻、类比等反驳方式和语言艺术。
当然，晏子的成功本质在于他反击了楚王的无礼和无理，义正辞严地维护了国家的尊严，不辱使命，如果没有这一点，那么巧辩成为诡辩而黯然失色。
这里晏子性格的本质所在，也是我们学习本文而得到的启示。
3、分角色朗读。
揣摩人物说话的语气，理解晏子语言的逻辑力量。
I（要读出人物的语气性格）
4、分析人物形象并思考：
⑴晏子在楚国严辞反击楚王的目的是什么？
⑵晏子是一个怎样的人？
⑶由晏子我们可以得到什么启示？
明确：
本文人物形象刻画鲜明。
寥寥数语，楚王的自作聪明、仗势欺人，晏子的机智善辩，政治家、外交家的风度跃然纸上。
纵观全文，晏子始终是站在国家的利益上，用外交辞令回击楚王的一次又一次伤及国格的侮辱，从而维护了齐的、国的形象与尊严。
三、布置作业课后练习五。
晏子使楚练习题
一．基础知识及运用。
1．给下列字注音。
晏缚曷枳熙
2．解释加点的字。
楚王赐晏子酒缚者曷为者也楚王闻之
王曰：
“何坐?
”吏二缚一人诣王晏子将使楚
齐人固善盗乎？
圣人非所与熙也寡人反取病焉
3．写出下列句中加点字的古今意义
①．谓左右曰古义：
，今义：
。
②．其实味不同古义：
，今义：
。
③．寡人反取病焉古义：
，今义：
。
4．下列句子中与“何以也”句式相同的是（）
A．晏婴，齐之习辞者B．缚者曷为者也C．圣人非所与熙也D．为其来也
5．下列句子中没有通假字的一句是（）
A．齐人固善盗乎B．缚者曷为者也C．圣人非所与熙也D．略无阙处
二．阅读理解、分析。
晏子将使楚。
楚王闻之，谓左右曰：
“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也？
”左右对曰：
“为其来也，臣请缚一人过王而行。
王曰，何为者也？
对曰，齐人也。
王曰，何坐？
曰，坐盗。
”
晏子至，楚王赐晏子酒。
酒酣，吏二缚一人诣王。
王曰：
“缚者曷为者也？
”对曰：
“齐人也，坐盗。
”正视晏子曰：
“齐人固善盗乎？
”晏子避席对曰：
“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。
所以然者何？
水土异也。
今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？
”王笑曰：
“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。
”
6．下面哪两组加点词的意思相同？
（）（）
齐之习辞者也
得无楚之水土使民善盗耶
庞然大物也
所以然者何？
生于淮北则为枳
今民生长于齐不盗
为其来
缚者曷为者也
对曰：
“齐人也，坐盗。
”
坐窥井邑,俯拍云烟《黄鹤楼》
7．①翻译“为其来也，臣请缚一人过王而行”
答：
②翻译“叶徒相似，其实味不同”
答：
7．王笑曰：
“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。
”楚王的“笑“应该是什么样的笑？
表现出楚王当时什么样的心态？
8．答：
9．“寡人反取病焉”的结果可用一句成语来概括，那就是 。
10．文中晏子与楚王形成鲜明的对比，试分析这两个人物形象。
（分别用两个以上成语概括）
晏子：
楚王：
11．晏婴保护了自己也保全了国家的尊严，靠的是什么？
你能从课文中找到相应的根据吗？
答：
三.探究、写作
12．晏婴在这场外交斗争中巧妙地运用了类比的手法,其中把“淮南“比为，把“淮北”比为；把“橘”比为,把“枳”比为。
你知道吗，从现代植物学看，橘和枳是不同种的，因此“橘化为枳”的说法是不科学的了。
那么你能用其他的方法反驳楚王吗？
答：
13.课文讲晏子使楚受辱，请你结合下面材料，谈谈你的启示。
2005年7月26日，数百名中国游客在马来西亚吉隆坡云顶高原第一世界酒店遭受了侮辱。
起因是房卡被画上不雅图案。
数百名中国游客强烈要求酒店高层出面解释道歉，并集体前往酒店大堂静坐示威。
大家高举房卡，并拒绝接受酒店方提供的水和食物。
就在中国游客议论纷纷要求面见管理层时，酒店警卫竟然出动狼狗维持秩序。
14．本文晏子体现了一个外交家的风范，请你结合下面的例子说说外交家们外交的品质。
一次，周恩来接见的美国记者不怀好意地问：
“总理阁下，你们中国人为什么把人走的路叫做马路？
”他听后没有急于用刺人的话反驳，而是妙趣横生地说：
“我们走的是马克思主义之路，简称马路。
”记者又问：
“中国现在有四亿人，需要修多少厕所？
”这纯属无稽之谈，可是，在这样的外交场合，又不便回绝，周总理轻轻一笑回答到：
“两个！
一个男厕所，一个女厕所。
”
答：
二晏子使楚答案
1．晏yàn缚fù曷hé枳zhǐ熙xī
2．赐:
赏赐曷：
同何，什么闻：
听到坐：
犯罪诣：
到使：
出使善：
善于熙：
同嬉病：
辱
3．①．古义：
指近侍；今义：
左和右两方面。
②．古义：
它的果实；今义：
表示所说的是实际情况（承上文含转折）。
③．古义：
辱；今义：
疾病。
4．B
5．A
6．AC
7．略
8．尴尬的笑，羞惭的笑，难堪的笑等自嘲无奈的心态
9．自取其辱或搬起石头砸自己的脚
10．楚王自作聪明、仗势欺人、心劳舌拙，不堪一击
晏子机智善辩、义正词严、不卑不亢，所向无敌。
11．晏子凭借自己机智善辩的才能和不亢不卑的态度，成功地出使楚国，并维护了齐国的尊严。
晏子在反驳时，他“避席”以对，显示其庄严的态度，但在说话时，又非常注意分寸，寓刚于柔，把十分确定的反击对方的语言，用模棱两可的、揣度、疑问的形式表达出来，用“婴闻之”留有余地，用“得无”、“耶”等一类虚词，使语气变得委婉，既维护了祖国的尊严，又不至于使对方过于难堪，以致损害两国关系。
他义下辞严而又不亢不卑地折服了楚王。
12．齐，楚，不盗之民，盗贼只要能举出事例证明有很多事情是后天学的，而不是先天就决定的就行了。
13．时刻要以维护祖国的尊严为己任国家发展富强，我们的地位也提高
14．机智善辩、不卑不亢、具有时刻维护祖国尊严的爱国情怀。
《晏子使楚》同步练习
一、基础知识
1．给下列词语中加点的字注音。
（1）赐晏子酒（赐：
）
（2）缚一人诣王（诣：
）
（3）曷为者也（曷：
）
（4）生于淮北则为枳（枳：
）
2．解释下列加点实词的意义。
（1）晏子将使楚 使：
（2）晏婴，齐之习辞者也 习辞：
（3）曰：
“坐盗。
” 坐盗：
（4）吏二缚一人诣王 诣：
（5）齐人固善盗乎 固：
（6）其实味不同 其实：
（7）寡人反取病焉 取病：
（8）叶徒相似 徒：
3．解释下列加点虚词的意义。
（1）今方来 方：
（2）缚者曷为者也 曷：
（3）橘生淮南则为橘 则：
（4）所以然者何 然：
（5）何以也 以：
4．解释下面“之”字的意义和用法。
（1）子将安之（）
（2）齐之习辞者也（）
（3）楚王闻之（）
（4）得无楚之水土使民善盗耶（）
5．翻译下列句子。
（1）晏婴，齐之习辞者也。
（2）得无楚之水土使民善盗耶?
（3）酒酣，吏二缚一人诣王。
（4）所以然者何?
6．楚王为什么想侮辱晏子?
（用自己的话回答）
7．楚国君臣是怎样安排计谋的?
（用自己的话回答）
二、同步解读
晏子至，楚王赐晏于酒。
酒酣，吏二缚一人诣王。
王曰：
“缚者曷为者也?
”对：
“齐人也，坐盗。
”王视晏予曰：
“齐人固善盗乎?
”晏予避席对曰：
“婴闻之橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。
所以然者何?
水土异也。
今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶?
”王笑曰：
“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。
”
8．晏子， 时期 国著名的 家、 家。
《晏子春秋》是一部 的著作。
9．针对楚国国君的戏弄侮辱，晏子是怎样回击对方的?
10．概括选文，请说说晏子在外交上的特点。
三、美文赏读
狄梁公①与娄师德②同为相。
狄公排斥师德非一日，则天问狄公曰：
“朕大用卿，卿知所自乎?
”对曰：
“臣以文章直道③进身④，非碌碌国人成事。
”则天久之曰：
“朕比⑤不知卿，卿之遭遇，实师德之力。
”因命左右取筐箧④，得十许通荐表⑦，以赐狄公。
狄公阅之，恐惧引咎，则天不责。
由于外阅：
“吾不意为娄公所涵。
”而娄公未尝有衿色。
注：
①唐武则天时有名的大臣狄仁杰，宇怀英。
②唐有名的大臣，为将相三十年，以能容人著名。
③品行端正。
④受任用。
⑤比，过去。
原来。
⑥箧，小箱子。
⑦推荐的奏本。
11．下面句子中加点的词解释有错的一项是（ ）
A．朕大用卿（用：
重用）
B．卿之遭遇（遇：
遇合，这里指做大官）
C．恐惧引咎（咎：
认错）
D．而娄公未尝有衿色（衿色：
难过的表现）
12．下面句子加点的字意思相同的一项是（ ）
A．以：
①臣以文章直道进身 ②以残年余力
B．许：
①得十许通荐表 ②杂然相许
C．因：
①非碌碌因人成事 ②因命左右取筐箧
D．为：
①吾不意为娄公所涵 ②世之为欺者不寡矣，而独我也乎
13．解释下面句子的意思。
①卿之遭遇，实师德之力。
②吾不意为娄公所涵。
14．唐朝娄师德尽管狄梁公一再排斥他，仍坚持推荐狄公，说明娄公是怎样的一个人?
参考答案：
1、略 2、⑴出使⑵善于辞令⑶犯了偷窃罪⑷到……去⑸本来⑹它的果实⑺自取其辱⑻只，仅 3、⑴将要⑵同“何”，什么⑶就⑷这样⑸用 4、⑴动词，去，往⑵助词，取消句子独立性⑶代词，代事⑷助词，的 5、⑴晏婴，是齐国善于辞令的人。
⑵莫非是楚国的水土能使百姓擅知偷盗吧？
⑶酒喝得正畅快的时候，两个小官吏绑着一个人到楚王面前。
⑷为什么会这样呢？
6、因为他知道晏子很会说话，很会外交，想找机会羞辱他，试探他。
7、先预设抓住齐人偷盗的情境，当晏子到来时，故意带到楚君面前，以此影射齐国人都善偷，从而戏弄晏子。
8、春秋、齐、政治、外交、记载晏婴言行 9、以橘树生长地不同，而本质相同来设喻，得出一方水土养一方人的结论，环境造人。
10、外交特点：
擅长辞令，聪明机智，维护国家尊严。
11．D
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