科研情况报告.docx

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科研情况报告

科研情况报告

　　篇一：

2015研究生学期科研进展报告

　　研究生科研进展报告（第1学年）

　　姓名

　　年级

　　专业

　　学期

　　学位级别

　　导师

　　XXX实验室

　　2015年7月5日填

　　报告具体内容（学生填写，格式不限）：

　　2015年3月到2015年7月是我研究生生涯的第2学期，除基础课程学习之外，本人积极参与课题研究、学术交流，并在X老师的悉心指导和帮助下，培养科研与创新思维能力，发掘特长提高综合素质。

主要体现在以下几方面：

　　1、修养与思想建设方面

　　入学之初便积极地向党组织递交入党申请书，始终坚持学习党的政策方针和理论成果，用唯物辩证法指导学习与科学研究，不断提高个人修养和思想建设。

积极参与实验室和学校的各项社会实践活动与党组织活动：

1）新生风采XXXXX；

　　2）XXX活动；3）XXXX生活会议；4）专题组织生活会：

学习十八届四中全会精神，等。

　　2、专业知识与技能学习方面

　　通过与指导老师、专业课程老师和师兄师姐的沟通与交流，扩大知识视野，了解实验室科研项目和前沿知识；通过相关的课程实践和实验室科研汇报，加强了理论知识的理解和吸收，逐步转化为分析问题和解决问题的能力。

特别的，利用书籍和视频教程，开始熟悉Matlab等科研工具，并尝试使用Simulink进行模型编程和仿真，应用于论文实验中。

　　注重英文水平的提高，参加了12月的全国CET6考试，且坚持阅读英语文献资料，撰写英文摘要。

　　3、科研进展与学术活动方面

　　得益于X老师的指导与要求，阅读了一定量的文献资料，并在实验室做了2次汇报，逐步形成了科研思路和方法，构建了良好的科学素养与人格品性。

在3个月的时间内，X老师花费大量精力积极指导，协助老师完成了一篇文章《XXXXXX》，目前处于投稿中。

另外，该学期参加了学校和实验室10余次学术交流活动，积极吸取科研经验。

1）“XXXXXXX”专题学术报告；2）“XXXXXX”专题学术报告；等。

　　篇二：

科研工作汇报材料

　　努力做科研工作的探宝人

　　林口县教育科研所苗银环

　　各位同仁：

　　大家上午好！

　　前天接到领导给的任务后，我很不安，竟不知从何谈起。

因为，与在座的各位相比，我们的工作还有很多差距和不足，需要学习、提高的方面还很多。

我们每天所做的工作，在座的各位同样也在做，甚至更好。

因此，我不敢谈什么经验，只把工作中的一点做法及体会汇报给诸位，希望大家能够多提宝贵意见。

　　我汇报的题目是：

努力做科研工作的探宝人。

　　“十五”其间，林口教育科研所真正发挥其职能作用，为林口县教育教学改革工作做出了突出贡献，具体体现在：

　　一、建设了一支高素质的科研队伍。

科研所在“十五”规划中成功完成了三次大型县级科研骨干培训；两次市级科研骨干培训；多次深入基层指导科研工作；先后两次带领科研骨干到省里学习；多次主持召开了各乡镇和县直各中小学主管科研领导的会议；请来省、市专家讲学3次；组织课题研究培训3次；建立健全了各级通联站；表彰了上百位科研先进个人。

为完成我县规划课题研究任务做好人才准备。

　　二、开展了形式各异的科研活动。

几年来，我科研所开展了“林口县小学生科技知识竞赛”活动；参加了教育部“十五”规划重点课题“科技探索”实验，举办了“科技探索”研讨活动；落实了“创建科普示范县”的实施方案并顺利完成创建任务；召开了《林口教育科研》月刊百期座谈会；召开了全县“科研兴教”表彰大会；成功召开了“快速读写”课题实验研讨会。

　　三、各级规划课题完成了从立项到实验、从管理到结题的全过程，成果显著。

课题研究实效性不断提高，促进了学校的发展和教师的专业化成长。

首先选题针对各学校的教育教学实际，解决学校的实际问题来进行选题。

其次，课题研究越来越注重过程性。

县规划办在“十五”规划中，共完成了百余个省、市、县三级课题的实验研究工作。

每个课题均严格按照规划课题的实验要求进行，课题的全程管理能够做到有开题卷、过程卷、管理卷、结题卷，材料归档整齐，操作细致，治学严谨。

各课题单位的课题研究小组都做了大量实质性的工作。

有了科学的选题和扎实的过程性研究、科学的研究方法、规范的操作，每年都能评选出上百个省、市、县优秀科研成果，许多还在各级刊物上发表。

“十一五”前期，各级课题积极申报结题，科研所和上级专家组共同完成了结题验收工作。

在实验中，涌现出一大批优秀科研骨干、优秀科研成果、优秀科研集体，科研所均给予

　　了表彰奖励。

科研所的“快速读写教学校本课程资源的开发研究”由于符合中小学语文教学的发展需要，被全县师生普遍认可并很快加以推广，这一课题的相关教材成为学生的必备学习工具。

它的优势很快被其他市县学习并推广。

由于其成果极其显著，多次受到上级嘉奖，现被确定为全国教育科学“十五”规划教育部重点课题。

　　四、《林口教育科研》月刊办得红红火火，成绩喜人。

此刊创刊二十多年，现已办了148期。

内容涉及了学校、家庭、社会各方面的教育问题。

有《校长论坛》、《教后反思》、《教师心语》、《心育专栏》、《教育短讯》等三十多个栏目。

稿件均来自教育第一线，每月一期，博采众长，广泛吸纳教育系统的优秀作品、科研成果，我们努力做到与时俱进，与课改同行，服务于教育，服务于基层。

此刊为全县教师的发展提高搭建了一个平台，成为了林口教育的窗口，成为了教育科研的主阵地，得到了全体教育工作者的一致赞誉。

　　走上科研这个工作岗位，既是偶然，也是必然。

说偶然是因为我始料未及，说必然是因为我曾经是基层学校的科研校长，语文教师。

可真的做起来，才发现自己竟然知之甚少，茫然无措。

为了提高自身科研素质，为了尽快找到工作定位，为了适应瞬息万变的时代要求，我查阅了大量的资料，走访了原来的老所长和对科研工作比较熟悉的同事。

记录整理了许多科研工作方面的典型材料，以及心得体会，撰写了科研论文。

通过学习，提高了认识，明确了今后工作的发展方向，理清了工作思路，为今后工作做好了铺垫和准备。

　　然后，我把全县唯一的一位硕士研究生从中教部挖来，作为我工作的助手。

开始了教育科研的摸索性的工作。

教育科研是极严密，科学性极强的工作，其目的不在于写论文，不在于对已有成绩的包装，它追求的是提高教育生产力，即通过科研，研究自己的办学特色，找出学校办学的规律，提出解决问题的方法，同时有力度地提高教师队伍素质，从而推动学校全面实施素质教育，整体提高办学水平。

要真正开展课题研究，必须要有一定科研规范和措施。

　　第一注重基础建设。

努力做到了中小学教育科研管理的制度化。

校长在学校管理和改革发展中扮演关键的角色，中小学校长在学校教育科研管理中发挥示范和引领的作用，恰如前苏联著名的教育学家苏霍姆林斯基所说：

“如果你想让教师的劳动能够给教师带来兴趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那就应当引导每一位教师走上从事研究的这条幸福的道路上来。

”我从基层来，深切的感受是校长不能真正认识科研，重视科研，那么教育科研将举步惟艰。

因此，我非常注重校长对中小学教育科研工作的管理和领导作用。

06年四月份，科研所组织开展了针对全县中小学校长的教育科研培训。

让校长明确教育科研的重要意义，给一把手洗脑。

其次，建立了一套完善的组织体系和保障机制，要求

　　各学校设立科研室，成立科研领导小组，制定长短期科研规划。

学校为中小学教师开展教育科学研究提供经费、人员等支持。

三，中小学教师的教育科研成果纳入教师考核和评价体系中，进一步刺激教师教育科研的积极性。

四，为了加强科研工作管理力度，我们出台了《林口县教育科学规划课题管理办法》，要求各校必须将细则张贴上墙，严格按管理要求搞好科研工作。

突出科研对学校工作的引领、先导和服务功能。

五，把科研作为一项重要任务，成为每年一次的教育检查工作的内容之一。

进一步加强了各校对科研工作的重视。

　　第二、注重队伍建设。

中小学教师的教育科研是整个教育科学事业的一个重要组成部分，是教师专业化成长的必由之路。

我首先研究了教师申报的县级课题，找到了教师对科研工作的一些错误认识和做法，然后深入基层，与一线教师座谈，了解教师的心声，明确了科研工作的方向。

然后设计并下发了“课题实验研究人员信息采集表”和“问卷调查”，进一步了解基层科研工作中存在的问题。

针对实际问题，我和助手分工协作，下到基层讲学，指导，听课，讨论，切实解决教育教学工作中遇到的热点、难点问题。

关注教师的科研成长历程。

其次，组织大型的教师科研培训，要求所有课题参与人员必须参加培训，培训内容从选题到立项，从管理到方法，从学习到实践均进行了系统地理论讲座。

再次，科研所与中学部、小学部等联合组织了许多大大小小的活动，真正做到了三位一体扎扎实实地进行新课程改革的探索创新。

　　第三、注重宣传建设。

教育科研的开展能否顺利，宣传、舆论必不可少。

社会上很多关注教育的人士并不知道教育科研。

因此，我专门请林口电视台在《百姓事》栏目做了一个林口教育科研专题片，长达二十分钟的栏目详细介绍了教育科研的工作性质、任务、工作开展情况等，让全县人民都来关注教育科研工作。

上学期的开题工作，许多学校都把开题会搞得红红火火，并在电视台播放。

更加大了工作的宣传力度。

在《林口教育科研》月刊上留出专门篇幅和栏目发布科研信息和科研成果；要求各学校每学期要编撰教师论文集；要求各校不定期编印教师进修参考资料；要求不定期制作玻璃橱窗展板。

我们科研所是林口教育局最早制作网页的部门。

点开网页，教师可以轻松了解全县教育科研情况，查找相关信息，下载各种表格和文件，了解科研知识，明确科研发展动态。

　　第四、注重课题建设

　　为保持科研和办学的高度统一，课题建设应该与校长的办学宗旨和办学思路保持一致。

但课题建设不等同于办学宗旨或思路，它更具有思想性，更具有科学的严密性和可操作性。

因此“课题建设”本身就是一个课题。

我所结合学校教育教学工作、以及学术活动和教师培训实际，将本校课题在研究中存在哪些问题，围绕操作性、实用性、创新性等方面展开讨论，对有问题的课题及时调整。

注意做

　　好总课题和子课题的相关工作。

并将所有课题都挂在网上，不断将各校的研究信息发布出去。

我认为科研成果是否运用到学校实践中去，是教育改革成败的关键，

　　五、加强常规管理。

课题研究的水平，直接反映各地的科研能力和科研工作的成绩，抓好课题研究工作的过程管理是科研工作的关键。

　　1、流程管理

　　从选题、审批、立项、监督实施到最后评审，以及向上呈送申报高一级课题，建立规范的科研流程管理制度。

对课题立项进行认真监管，包括填写申报表→组织开题论证→签订项目责任书→科研处认定等。

对科研过程进行严格监控，包括研讨活动记录、研究情况汇报、科研经费使用、课题阶段（结题）报告和研究成果鉴定等。

我们在网上公布了几种自己研发的表格，有《学期备案书》《年度登记表》《结题申请书》等五种表格。

　　2、文档管理

　　结合流程管理，我们将教育科研应具备的各种文档资料挂在网上，让各学校随时对照、检查自己工作中可能出现的纰漏。

进行规范的教科研文档资料管理。

对每一立项的课题，建立一个档案袋，课题结题上报时，科研处备份留档，并将完整档案材料移交学校档案室。

　　现在，“十一五”规划课题的立项工作已全面启动。

全县共有367个课题，其中国家级课题1项，省级课题4项，市级课题22项，这里包括市重大课题一项，重点课题两项，规划课题19项。

县级课题341项，课题数量创历史之最。

课题内容涉及教育的各领域。

许多学校做到了人人有课题，人人参与科研实验，全县教育科研呈现一派欣欣向荣景象。

　　省、市级课题的开题会刚刚拉开帷幕。

接下来就是紧张的课题实验操作。

科研所要努力做科研过程中的指导、监督、服务工作，帮助一线教师解决研究中的各种困惑，提升教师们的综合素质，为教师专业化发展服务。

　　工作中的体会：

　　1、准备越充分，实验越顺利。

　　古人云，磨刀不误砍柴工。

前期的知识储备、文献储备、材料准备、方法准备可以避免手忙脚乱，充分的预实验使你充满信心。

一步一个脚印，就不必“从头再来”。

最不能容忍的是在开始的时候随便选个课题，后来又发现此课题毫无意义，只好放弃重来。

造成后面总有一些无法排除的障碍。

　　2、一半时间做实验，一半时间看文献。

　　千万不能把时间全部消耗在实验台上。

看文献、看书、看别人的操作、听别人的经验、研究别人的思路，边做边思考。

要学会比较，不要盲从。

否则，会被一些小小的问题困扰许久。

　　3、记录真实详尽。

　　人总是有一点虚荣心的。

只把成功的步骤或漂亮的结果记到实验记录里，是很多人的做法。

殊不知，许多宝贵经验和意外发现就这样与你擦肩而过。

客观、真实、详尽的记录是一笔宝贵的财富。

　　4、交流是最好的老师

　　做实验遇到困难是家常便饭。

你的第一反应是什么？

反复尝试？

放弃？

看书？

这些做法都有道理，但首先应该想到的是交流。

对有身份的人，私下的请教体现你对他的尊重；对同年龄的人，公开的讨论可以使大家畅所欲言。

千万不能闭门造车。

一个实验折腾半年，后来别人告诉你那是死路，岂不冤大头？

　　5、搞教育科研切莫追赶时髦，人云亦云。

一定要有自己的想法，自己的思路，要有所创新，无论你的课题是什么，最终目的只有一个，那就是为了学生的发展。

对于那些只为评职称而立项的教师,不必着急，不断的创造学习的机会，不断的施加压力，他们的科研素质一定会有所提高。

　　6、最高层次的能力是表达能力。

教师在科研活动中得到了许多的收获，可却往往不能及时准确表述出来，每每写论文，苦于无处落笔。

因此，提高教师的写作能力，应该也是教育科研的重要任务之一。

　　科研所今后的发展方向：

　　不面对今天，我们无法生存；不展望未来，我们无法发展；不思考过去，我们无法自信自强。

教育科研工作就是做今天、看昨天、想明天的事。

我科研所今后工作开展的三个层面——意识、责任和需求。

　　发展教科研：

促教育、促教学、促建设、促教师发展的显形作用

（一）首先倡导：

工作即科研，形成“带着科研的意识去工作”的氛围。

科研工作的第一目标：

不是为了科研而科研，而是为了解决我们工作中的问题；不是追求课题式教科研的形式，而是要在工作实践中发现优势与不足积淀经验，形成“反思的意识和不断积累思考的习惯”，从而“做身边的教科研，做鲜活的教科研”。

（二）其次要求：

“人人有课题，人人做教科研”。

参与课题是一种责任和要求。

　　教师的发展、学校教育、教学、管理水平的提高，离不开科学的学习、科学的研究。

可以看到：

国家对优秀教师、骨干教师的评价以及对学校的评估都增加了对科研素质、科研能力的要求。

人人应意识到“参与课题是工作的一种形式”，教育科研能够促进工作经验的积累，工作水平的提高。

即使只是参与和跟随，也能够促进学习，带来先进新鲜的意识。

课题研究能够开阔我们的思维，带动思路的提升；可以让我们基于平实，看得高远。

教育科研是“提高效率”，让大家更加

　　篇三：

科研项目阶段进展报告

　　科研项目阶段进展报告

　　1、项目概况

　　新藏水电站位于四川省凉山州木里县境内，为水洛河干流额斯～捷可河段一库十一级中的第七个梯级电站。

该电站上、下游分别与固滴电站和博瓦电站衔接，工程的主要任务为发电，采用引水式开发。

　　电站在白水河汇口下游约200m的水洛河上建闸坝取水，经左岸长约的有压隧洞，引水至群英河河口上游约670m处的山体内建地下厂房发电。

电站装机容量3×62MW，首部最大闸高，正常蓄水位以下水库库容万m3，调节库容万m3。

　　本标段为新藏电站的首部枢纽标，主要的主要工作内容有：

首部枢纽工程、首部导流工程、1#支洞及其控制的主洞（0+000~1+914m）工程、1#渣场治理、施工临时交通工程以及本标相应的其他临时设施工程等。

　　1）首部枢纽概况

　　首部枢纽从左至右依次布置有：

进水口、左岸挡水坝段、1孔冲沙闸、3孔泄洪闸、右岸挡水坝段。

闸顶全长105m，闸顶高程，最大闸高。

冲沙闸、泄洪闸均为开敞式平底闸，冲沙闸孔口尺寸×，泄洪闸孔口尺寸为×。

　　闸基防渗采用灌浆帷幕，左、右岸灌浆平洞长度均为30m。

　　电站进水口位于河床左岸紧邻冲沙闸上游布置。

进水口由拦污栅闸段、渐缩段及进水闸三部分组成。

拦污栅闸段6孔，尺寸××，进水闸段尺寸7m××，底板高程，孔口尺寸

　　×，闸后与引水隧洞连接。

　　2）引水隧洞概况

　　引水隧洞全长。

进口底板高程，至调压室处隧洞底板高程，纵坡i=‰，本工程引水隧洞主洞的开挖断面为

　　~×~的马蹄形和城门洞型，隧洞Ⅱ、Ⅲ类围岩洞段采用锚喷衬砌，Ⅳ、Ⅴ类围岩洞段采用现浇混凝土衬砌。

根据引水隧洞的布置情况，结合隧洞沿线的地形、地质条件，引水隧洞施工布置1条施工支洞，1#

　　施工支洞特性表见表1-1。

　　表1-1引水隧洞施工支洞特性表

　　2、工程项目现状

　　右岸基坑（闸）0+000-0+030（坝）0++闸室、闸墩钢筋安装完成，模板安装完成；完成地磅基础施工。

　　左岸观景平台施工完成；左岸梯级公路边坡土方开挖47100方，施工便道完成；左岸施工用供电线路架设完成。

下游护坦完成9#、10#、11#、12#、13#、14#、15#/16#混凝土C40HF砼287m3，C20砼882M3；

　　1#渣场砂石骨料系统土建基础完成鄂破、反击破、3个振动筛基础建设，周边场地平整；

　　1#施工支洞洞挖施工至0+米，本季度完成82米。

支护完成82米，完成钢拱90榀，锚杆3355根，钢筋网片吨，喷射C20方。

1#施工支洞三级沉淀池建设完成,炸药库、油库的改建完成，施工支洞值班房正在修建,钢筋工棚、水泥库房、钢筋库房正在改建。

　　3、科研课题现状

　　项目部针对本工程的高海拔、复杂地质条件、汛期河水水位较高、地质灾害多发等特点，开展了《拦河闸坝漂卵离石河床截流技术研究及应用》、《高海拔复杂地质条件下长隧洞光爆技术研究及应用》、《高海拔复杂地质地质条件下长隧洞安全施工技术研究及应用》等科研题课题的研究。

本季度主要的工程为1#施工支洞开挖和左岸梯级以上开挖支护，在施工中主要对《高海拔复杂地质条件下长隧洞光爆技术》、《高海拔复杂地质地质条件下长隧洞安全施工技术》着两个课题进行了研究。

1#施工支洞的地址条件比较复杂现阶段围岩为蚀变安山岩夹凝灰质板岩，在开挖过程中有裂缝、夹层、地下水等地址段，在复杂地质段开挖遵循“短进尺、弱爆破、强支护、勤量测”的原则指导开挖。

在0+米后围岩为III-IV类施工段对光爆技术进行应用与研究，对不同的地质条件进行参数修正，提高施

　　工的质量与速度。

对隧洞开挖中安全实施专项管理编制，隧道开挖安全施工制度，对用电、用风、排水各个系统进行专项专人管理，将责任落实到人，将安全制度落到实处。

　　4、取得的阶段性成果

　　本项目从2015开始对《高海拔复杂地质条件下长隧洞光爆技术研究及应用》、《高海拔复杂地质地质条件下长隧洞安全施工技术研究及应用》等课题进行研究。

　　在高海拔复杂的地质条件下如何进行快速稿子里洞挖施工，这与洞挖爆破施工是离不开的。

爆破效果对整个施工循环有着决定性的地位，我项目部针对实际情况成立III围岩光爆小组，光爆组长和爆破专业人员根据围岩情况提前做好光爆设计，现场技术人员根据爆破设计监督钻孔、装药工作。

爆破后根据岩壁残孔与洞渣快题情况，研究调整光爆参数。

　　通过加强对施工中安全制度的建设与制度的落实工作保证了从开工到现在，无一例安全事故的工作成绩，保证了工程正常的施工，对后期的工作开展具有很大的指导作用。

通过对总结本阶段工作的研究总结出了一些对工程安全管理的经验，对如何保证各个工序快速有效的衔接、确保连续快速安全施工，保证快速洞挖施工制定出了一套可行的方案。

　　5、研究中存在的问题

　　1）高海拔复杂地质条件下长隧洞光爆技术研究及应用在研究过程中存在技术研究人员缺乏、研究的地质条件单一、研究经费紧缺、研究成果转换成生产了不足等问题。

　　2）高海拔复杂地质地质条件下长隧洞安全施工技术研究及应用存在安全施工编制不完善、研究人员缺乏、研究经费紧缺、安全制度落实不到位、施工人员安全意识不到位等问题。

　　3）《拦河闸坝漂卵离石河床截流技术研究及应用》研究处于理论阶段有待实践检验。

　　6、解决方法

　　科研项目在研究中存在问题证明我们的研究正在向前进展，发现问题存在问题是研究向前推进的必须经历过程。

我们要大力的发扬十一局的“大禹精神”直面问题迎接挑战，克服困难。

吸纳一些有能力、有知识文化、有创新意识，踏实

　　肯干的人才加入我们的队伍。

从新的角度看待问题，从新的方向寻找解决问题的方法。

　　7、下一研究阶段研究计划

　　1、加快对上一阶段研究中发现问题的解决，推进研究的进程。

　　2、加快研究成果的转化，将研究成果装换为生产力是下一阶段的重要任务。

　　3、在下一个枯水期对大坝施工中将《拦河闸坝漂卵离石河床截流技术研究及应用》的理论运用到施工中，推进课题研究。