精品数学课代表一周总结.docx

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精品数学课代表一周总结

数学课代表一周总结

数学课代表一周总结

　　篇一：

数学总结

　　数学心得

　　又到了一年一度的暑期数学总结时间。

　　其实我对自己高一学年的数学学习很不满意。

并且作为数学课代表，自己并没有起到带头作用，正如老师所说，没能够激起同学们对数学的热爱，没能带动班内学习数学的氛围。

这次期末考，我们班的成绩也很差，年级垫底，我们亲爱的老师肯定很生气，这也许也有我的责任。

因为外出比赛，所以没有很好的监督同学们按时完成作业。

总之要好好反思一下。

　　曾经的我认为，我学习数学是因为我热爱数学，家里也有一个曾经是数学老师的外公。

他老人家在我小的时候经常辅导我的学习，因为总是有人在引导我，所以对数学的热情一直在增长。

所以我在入学时毫不犹豫地接受了数学课代表这个职位。

但是一想到必须面对的高考，以及当下并不出色的成绩，我也曾迷茫过，我很怀疑是否如当初那样热爱数学。

或许数学现在对我来说，组成高考分数中不可或缺的一部分。

这是功利化的想法。

但是我相信周围的人中也有相当多的人是一如既往热爱数学的。

对于那些人来说，数学的意义也许是阳光、空气、水分这些生命中不可或缺的部分，是他们的追求。

他们让数学成为了他们的一部分，他们不会向小小的困难低头，越挫越勇。

我曾经也是这样的，即使面对比人早已放弃的难题，我也不会放弃，知道解出正确答案为止。

在那之后，就会觉得十分快乐。

一切科目、一切知识的学习最初的意义都应是让人们能够从中得到快乐，即使在今天这份意义也不应该因考试变了味儿。

错的不是数学，也不是教育制度。

错的，也许是我自己的心境。

　　不论我们所面对的是难或简单，用铁杵磨成针的道理讲，要一点一点解决困难。

不积跬步无以至千里，一点一滴的积累才能感受到数学的魅力，以及数学所带来的积淀。

至少要从谈数学色变成长为面前放了一沓试题都泰然自若。

　　我的数学成绩差的最大原因大概是懒。

高一虽然做了不少题目，但都是在老师布置的作业的范围内。

做的题目还不够多，所以，数学难度忽然加大令我措不及防。

有时候可能作业本上的题目都有可能将我击倒，迫使我到处请教同学。

有时候觉得和自己没有预习有关系，但再怎么说暑假也算是将书中的练习做了一遍，但是在考试中总是会因为失误考差。

看着边上同学以比自己快不知道多少的速度写完数学作业，我甚至怀疑自己如何进了二中。

比如向量这一章，上课的时候觉得听懂了，作业也完成了。

但是正如老师说的，数列是工具，当我真的需要的时候发现自己根本还不了解他，不知道该怎么使用。

卷子一份一份地发，越来越难，错题越来越多，我还没能够掌握所有。

老师就要求迈向进阶了。

但是，怪谁呢，说到底是我不努力，平时没有努力。

没有把“自己比别人差”深深地记在脑海里，当优秀的同学在玩耍时，我也忍不住加入，如果把这些时间拿来做题的话。

。

。

。

所以现在揪出去年一年的毛病。

　　①上课很不认真。

笔记不记，老师的例题没有认真思考，总觉得老师会讲就没有思考。

最难克服的一点是总抑制

　　不住也想打瞌睡，有时候眼前一黑就倒了下去，醒来就下课了。

试过让同桌掐我，或者自己暗示自己不能睡，无一成功。

知道高一结束前，这情况才有所好转。

但是高一已经过去，自己已经落后。

　　②课后刷题不够多。

当日作业倒是一直有在认真完成，错题也订正了，但是没有摘抄。

过几天也许就忘了这题怎

　　么做。

当许多学霸在刷重难点。

我只能默默地看着我的重难点在角落里哭泣，心有余而力不足。

上半学期下来一字未动，每天都会想着“今天一定要写一点”，但是却难以翻开它。

就是懒。

拖到第二天也是抱着同样的想法在重复。

拖延症一发作真的会误事，不仅是数学，它已经严重地影响了我的生活。

不管怎么说，依靠外部力量也好，内心信念也好，从开学起一定要甩掉它！

只有两年时间不能容忍拖延症存在了。

刷题真的是很重要，直接拉开每个人的差距。

别的学科不说，数学现在看来一定是。

上学期末良心发现写了几页重难点，居然发现好多老师上课的例题！

还有好多试卷上的题目。

　　③不懂就问。

这点，目前做的不好。

周围的同学中有些题目我反而领先他们一点。

真正的难题，也许都不会做。

　　而且我也懒得走向其他学霸。

也不怎么敢跑到老师办公室问问题

　　反正?

高一学年在数学学习的任何一个方面做得都不好，成绩差得不忍直视，但幸好最后阶段有所起色。

暑假做了些补救措施。

高二的课程会更加难，就如老师所说，高二，数学才真的难起来。

要尽量改掉以前的陋习。

努力缩小自己与别人的差距。

作为课代表更应该给他人起到带头作用。

　　篇二：

课代表会议

　　课代表（学科教学助理）基本职责

　　1、熟悉教师的办公地点、课程表和其他工作安排以及活动规律，知道在什么时间和地点能够找到老师；

　　2、掌握老师的联系方式，同时把自己的联系方式告诉老师，无论在校内还是放学后，有问题要及时与教师沟通，教师也能很方便地找到你；

　　3、做好教师的联络员。

准备笔记本，经常与任课教师保持联系，记录传达老师的要求和通知。

没有课的时候也需要时常与老师保持联系；

　　4、放学前把作业清楚地抄写在黑板指定区域；

　　5、每天早晨检查家庭作业，做好记录。

上课前一定要把检查结果放在老师的办公桌上，并附上没有交作业的同学名单；

　　6、要求没有及时交作业的同学交“情况说明书”，把说明书交给班主任；

　　7、负责课前准备工作。

预备铃响之后，站起来在教室里巡视，检查同学的书本等用品是否准备齐全，提醒同学不要说话。

按照各科教师的要求，充分利用两分钟准备时间，比如朗读、背书、默写、预习复习、检查作业等等。

具体事宜，与科任教师商量后确定；

　　8、把同学对教学的要求和反映的问题及时告知科任教师和班主任；

　　9、自我提升对课程学习的重视程度和要求，协助老师搞好教学工作，如果有学习小组，需要做好组织工作；

　　10、工作积极主动。

这是作为教学助理的基本责任心，工作不主动的同学将被更换。

　　语文课代表的职责

　　1、语文课代表是语文老师的得力助手，是班上语文学习的骨干和领头羊，担负着沟通师生感情，收发语文作业、组织语文早读等工作，很能锻炼一个人的能力。

语文课代表工作负责、称职，关系到一个班的语文成绩的进步。

所以，课代表要积极、主动、大胆地开展工作，从严要求自己，努力提高个人语文成绩。

为方便开展工作，建议每个班设置早读课代表和作业课代表各一名，两人分工协作。

　　2、关于早读。

学校要求7：

30分开始早读，每次早读，先读课本上的背诵篇目，再读背《国学经典诵读读本》中的周周清篇目，然后自由背诵优美词句或片段。

前一天晚上就要把早读的组织、安排想好，要对全班负责，要确保早读的质量和效率。

　　3、关于侯课。

上课铃响，早读课代表上讲台组织全班同学齐读语文背诵篇目，等候语文老师上课。

作业课代表负责维持纪律，同时检查黑板、电脑是否准备好。

　　4、作业布置。

每天下午放学前，作业课代表在黑板正中位置写出当天作业，字要大一点，可从两方面来布置，一方面是课本上的作业，根据教学进度和内容，在老师的安排下布置一些与课堂教学相关的作业。

一方面是课本外作业，主要是课外阅读方面的内容，课代表可以给同学们推荐课外读物或美文，也可以要求学生完成读书笔记、心得体会等任务，学校要求学生每天至少读30分钟的书。

如果当天语文老师忘记布置作业，课代表要及时去问老师，实在找不到老师，就由课代表自己按照前面讲到的原则布置当天的作业。

　　5、作业检查。

布置的作业一般都要检查，特别是课本内作业，一定及时要检查，要求同学每学完一篇课文，就由作业课代表和早读课代表利用自习课或者晚自习检查作业，没有完成的，要当事人签名，并注明是哪页哪题未完成，然后把未完成作业的名单告诉给科任老师或班主任。

课外阅读的作业，可以和班主任结合发动家长监督完成。

语文积累本要求每周收一次，交给语文老师批改，不交的名单及时报给老师。

语文课代表要认真作好作业登记，一月统计一次，把一月来作业最差的名单报告给班主任。

　　6、学习总结。

每次月考或单元测试之后，布置全班及时进行试卷分析和阶段学习总结，题目为“我本来可以考得更好”。

另外，课代表每个月至少要向语文老师提出一次合理化建议。

　　数学课代表的职责

　　数学科代表职责数学科代表是联系学生和数学老师的桥梁和纽带，他（她）不仅是数学的学科带头人，也是传达师生信息的桥梁，不但要及时把同学们

　　的问题转达给数学老师，同时还要将老师的要求转达给同学们。

　　1、身为数学课代表，必须对数学有兴趣，乐于探究数学中的问题，且数学成绩优秀。

　　2、乐于助人，对学业有困难的学生能主动的伸出援助之手，带领大家齐兴协力搞好数学。

　　3、督促学生积极完成作业，及时收取作业，布置并检查作业。

若有未交者，作业不合格者，作业抄袭者，作好记录并及时向值周干部、老师、班主任汇报.

　　4、及时收集学生学习中存在的问题并报告给课任老师，并及时打探课任老师有无任务下发。

　　5、在上课时积极协助老师维持课堂纪律，积极配合老师授课，并举手发言。

若课堂上有异常情况，要及时和老师、班主任交流。

　　6、有自习却遇到老师不在的特殊情况，应该主动到讲台上维持纪律并且布置学习任务。

　　7、起好示范带头作用，积极主动帮助学习有困难的同学，在班上营造一种“相互考，相互帮”的良好学习氛围。

　　8、数学纠错本每周五上交，周一领回。

　　9、把同学对老师的反映要及时告诉老师，如老师讲课速度快慢问题等。

　　10、放学前向老师了解明天上课重点，然后告诉同学，认真预习。

　　11、课代表要及时反映班级情况。

可以有选择性地向任课老师提出有利于本学科的可行建议，自己能处理的小事自己处理做好记录，不能处理的交由任课老师处理。

　　12、科代表了解、熟悉、统计本学科学生学习情况，包括作业不交、作业作弊、课堂违纪、学生学习中的困难等，将了解到的情况反映给任课老师和班主任，任课教师将酌情严肃处理。

　　篇三：

数学课代表职责

　　1、课代表首先应该做到以身作则、正直公正、积极主动、认真负责。

全权负责本学科的一切学习任务。

是班级中本学科的学习带头人和组织领导者。

　　2、课代表应该有集体荣誉感。

始终想老师之所想，急老师之所急，工作上要有服从意识和超前意识。

思想上要有要求上进和敢于担当的精神。

　　3、课代表应该在适当的时间内及时的收发作业，布置作业并且检查作业。

若有未交者，作业不合格者，作业抄袭者，要及时记录在工作本上。

　　4、课代表上课之前要去办公室询问老师本节课的学习任务并且及时地写在黑板上。

上课之前要及时打开电脑等教学设备待课。

　　5、课代表在上课时应该协助老师维持课堂纪律，积极配合老师授课，并举手发言。

　　6、课代表要把课堂上的纪律等情况及时记录在工作本上。

每节课包括自习课的情况和作业收交情况要有详细记录。

　　7、课代表每周末总结统计本周的情况。

包括作业不交、作业作弊、课堂违纪次数最多者，将检查结果上交任课老师和班主任，任课教师将酌情严肃处理。