三年级上册生命安全教学工作总结.docx

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三年级上册生命安全教学工作总结

三年级上册生命安全教学工作总结

三年级上册《生命与健康》教学工作总结

本人担任三年级生命与健康课程的教学任务，一学期来，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

下面是本人的教学经验及教训。

1、要提高教学质量，关键是上好课。

为了上好课，我做了下面的工作：

⑴课前准备：

备好课。

①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

⑵课堂上的情况。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初中的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。

从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

3、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

4、培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。

5、\"进无足赤，人无完人\"，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，平时考试较少，语言不够生动。

走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。

2019年下期三年级《生命与健康常识》

教学工作总结

本期我担任三年级六个班的《生命与健康常识》的教学任务，一学期来，认真备课、上课。

广泛涉猎各种生命与健康常识知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高生命与健康意识。

从而提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。

一、要提高教学质量，关键是上好课。

为了上好课，我做了下面的工作：

1、课前准备：

备好课。

①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

2、上好每一堂课。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣。

二、要提高教学质量，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的帮助工作。

握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。

从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。

四、培养多种兴趣爱好，不断拓宽知识面，丰富教学内容，唤起学生对生命与健康常识的重视。

在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，克服缺点，不断提高教学水平。

2020年1月7日

三年级上册教学工作总结

这册教材吸收了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养，教材在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际，体现语言的交际能力。

下面是我收集整理的文章，希望对大家有所帮助，欢迎阅读。

三年级上册教学工作总结

（1）新学期开始了，新的挑战也随之到来了，面对新学年的教学，我深感肩上的任务之重。

为了更好地完成教学工作，我制定了如下的教学计划:

一、教材分析：

三年级上册共安排了五个单元主题，即：

一、夸夸我自己二、温暖的家三、我爱我们学校四、家乡的山山水水五、有趣的家乡风情。

每个主题都不再是单一的学科知识内容，而是学生感兴趣区的一个个话题，通过这些话题，引导学生学会解决各种现实问题，使之加深自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成良好的行为习惯，形成基本的道德观，使知识意义化、价值化。

本册教材所涉及的内容是对这个年龄阶段儿童具有重要影响的、在儿童生活中所发生的各种社会互动关系（如儿童自我、家庭、学校、家乡之间的相互作用关系。

）通过学习，使学生能正确地认识自我，树立自信心;体会父母对自己的疼爱;为父母分忧学习人际关系，由自我走向人与人之间;了解家乡的地理位置、环境特点、物产资源以及家乡的风情等。

二、教学总目标、教学重点：

1.以儿童的自我生活、家庭生活、学校生活、家乡生活为基础，让学生通过对生活的感受，获得对自我、家庭、学校、家乡的初步认识。

2.以学生的生活经验为基础，促进学生对社会的关注和对人的关注。

3.教材中没有理性的说教，而是对儿童生活的真实呈现。

都是从儿童生活中一些平常的现象切入，引起儿童对生活的思考和关注。

教材在选择切入点时，力求从儿童的生活经验和儿童感兴趣的问题入手，采用第一人称的表现方式，来增强教材与学生的亲近感。

教学中应将学习内容和学习活动融为一体。

教师要利用和开发地方教育资源，教师要联系当地和学生的实际，及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高教育教学的针对性。

实效性和主动性，提高整个教育的质量。

三、各单元教学目标及教学措施第一单元夸夸我自己

教学目标：

1.帮助学生了解自己，悦纳真实的自己，体验愉悦。

2.引导学生多方位地欣赏自己，发扬优势，建立自信。

3.通过画自画像，制作“明星卡”，培养动脑动手能力。

4.引导学生大胆的表现自己，积极参与社会生活，寻找能发扬自己优势、提高自我的生活角色。

重难点：

1、引导学生多方位地欣赏自己，发扬优势，建立自信。

2.帮助学生正确面对他人的意见，培养学生良好的沟通能力与心理承受能力。

教学措施：

全面把握课程目标，通过教学帮助学生养成良好的行为习惯，掌握必备的知识，提高参与社会的能力。

第二单元温暖的家

教学目标：

1.知道自己的成长离不开家庭，体会家庭成员之间的关爱，增进对家庭的热爱之情。

2.感受父母长辈的养育之恩，主动做力所能及的事情，为家庭分忧。

3.使学生体验“当家”的辛劳，提高自己料理生活的能力。

4.指导学生学会在与父母发生冲突时或在家人遇到困难时，主动找父母谈心，并付诸具体行动。

重难点：

1.感受父母长辈的养育之恩，主动做力所能及的事情，为家庭分忧。

2.使学生体验“当家”的辛劳，提高自己料理生活的能力。

教学措施：

重视发展性教学评价方法的运用。

强调评价过程化，重视儿童在活动中的态度、情感、行为表现，重视儿童活动中付出的努力的程度，以及过程中的探索、思考、创意等;强调评价多样化，如：

主体多样化，角度多样化，尺度多样化。

第三单元我爱我们学校

教学目标：

1.指导学生了解学校的地理位置和基本情况，并能做简单的介绍。

2.学生为学校做力所能及的事，增强主人翁意识。

3.了解学校开展的各项活动，体会学校生活的快乐。

4.指导学生初步认识图列，能够用简单的平面图形画出学校的平面结构图。

5.认识学校各类工作人员为自己成长所付出的心血，尊敬他们。

重难点：

1.学生为学校做力所能及的事，增强主人翁意识。

2.认识学校各类工作人员为自己成长所付出的心血，尊敬他们。

教学措施：

重视创设良好的学习情境，灵活选用教材组织形式为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间，以人为本，引导学生自主学习。

第四单元家乡的山山水水

教学目标：

1.学习看地图的方法，能在地图上查找本地、本省及省会城市的位置，知道家乡是祖国的一部分。

正确辨认地图上简单的图例、方向。

2.知道家乡自然环境和经济特点;关爱大自然，萌发对家乡的热爱、建设家乡之情。

3.了解家乡的过去，珍视家乡的历史，感受家乡的变化发展，了解家乡当前的基本情况，引导孩子们大胆想像家乡明天的美景。

4.让学生熟悉家乡的物产，培养初步的动手设计、包装、宣传能力。

5.初步培养调查、观察和收集、整理资料、判断是非和道德分析能力，树立正确的价值观养成交流、合作、探究的学习习惯。

重难点：

1.了解家乡自然环境、经济特点培养调查、观察和收集、整理资料、判断是非和道德分析能力，树立正确的价值观。

2.家乡物产的丰富，感受家乡变化的巨大，通过自身的感受、探究和领悟，能激发学生的自豪敢，使之产生对家乡的热爱之情，进而萌发对祖国的热爱。

教学措施：

拓展教学空间，创设条件尽可能向社会延伸。

让学生积极参与社会实践，通过调查、观察和收集、整理资料，养成交流、合作、探究的学习习惯，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育，得到全面和谐的发展。

第五单元有趣的家乡风情

教学目标：

1.了解家乡的节日，理解家乡节日的风俗习惯及风味小吃，培养学生对家乡的热爱之情。

2.引导学生认识家乡的一些传统节日，让学生感悟家乡的节日，节日文化的丰富多彩。

引发学生对家乡的民风民俗的继续研究。

3.使学生在了解节日文化、饮食文化、地名文化的基础上了解家乡的风俗习惯。

4.通过动手做小吃，培养学生实践参与、动手操作的能力，学会与人合作。

5.继承和发扬节日文化中的优良传统，教育学生自觉体制不良习俗和迷信活动。

重难点：

1.引导学生认识家乡的一些传统节日，让学生感悟家乡的节日，节日文化的丰富多彩。

引发学生对家乡的民风民俗的继续研究。

2.通过动手做小吃，培养学生实践参与、动手操作的能力，学会与人合作。

3.继承和发扬节日文化中的优良传统，教育学生自觉体制不良习俗和迷信活动。

教学措施：

开发教学资源，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学内容与本地区实际有机结合起来，同时关注社会新的发展和变化，增进课程内容的现实性和亲近感，使本课程教学走向家庭、社会，真正走进学生的实际生活，体现该课程的开放性、实践性。

四、教学进度：

第一周我的自画像第二周别人眼中的我第三周心中有阳光第四周温馨的港湾

第五周爸爸妈妈，你们辛苦了第六周爸爸妈妈的心，我能懂第七周说说我们的学校第八周校园里的发现第九周给学校画张“地图”第十周在学校工作的人们第十一周我能为学校做什么第十二周看地图找家乡第十三周家乡的山山水水第十四周我的家乡变了样第十五周家乡明天更美好第十六周我喜欢过年第十七周家乡的风味小吃第十八周小城故事第十九周一起采风去第二十周期评三年级上册教学工作总结

（2）一、学生情况分析

本班大部分学生学习兴趣浓厚，都能较熟练地掌握汉语拼音，能正确拼读音节，能借助拼音识、阅读、学习普通话。

能按汉的笔画、笔顺、偏旁和结构分析识记形，学习了一些理识的方法。

初步学会结合词语理解词义，能运用学过的词语造句说话。

能正确朗读课文，能认识自然段，认识句号、逗号、问号、叹号等标点符号，已学会写铅笔，写姿势基本正确。

二、教材分析

本册教材加强综合训练，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养”，精选课文，减少课文类型，教材将课文分为8组，每组一般4篇课文。

思想教育方面在语言文训练过程中，使学生受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育;培养热爱科学，勇于实践和创新的精神，培养环境保护意识和社会责任感，陶冶爱美的情趣。

三、语文知识方面1.识和写

①对学习汉有浓厚兴趣，能利用汉语拼音识，学习普通话，养成主动识的习惯，学会240个生，会认85个生。

②会使用典、词典，具有初步的独立识能力。

③能使用硬笔正确书写正楷，做到规范、端正、整洁，不断提高写质量。

2.阅读

①加强朗读指导，用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文。

②初步学会默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。

③能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。

能借助典、词典和生活积累理解生词的意义。

学过的词语大部分能在口头或书面中运用。

④能在教师的指导下，开动脑筋，多读多想，把课文读通，初步把握课文内容，体会文章表达的思想感情。

在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号、问号、感叹号的一般用法。

⑥学习略读、粗知文章大意。

⑦积累课文中的优美词语，精彩句段，鼓励学生摘抄好词佳句，加强语言的积累。

⑧诵读优秀诗文，注意在诵读中体验情感，领悟内容。

⑨养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。

3.习作

①留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。

②能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。

③愿意将自己的习作读给他人听，与他人分享习作的快乐。

④尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。

⑤根据表达的需要，正确使用冒号、引号。

4.口语交际

①能用普通话交谈，在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。

②能具体生动地讲述故事、讲笑话、办画展，评一评，努力用语言打动他人，能说出自己的感受和想法。

四.教学措施

在教学中充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性，努力体现语文的实践性和综合性，重视情感、态度、价值观的正确导向。

遵循学生身心发展和语文学习的规律，选择教学策略，具体措施如下：

1、根据学生的年龄特点及其生理和心理发展的实际情况，运用多种手段，激发学生的阅读兴趣，鼓励他们多读、多思、多写，扩大他们的阅读面，丰富自身的语言积累。

2、课堂教学中，注重“读”的指导，让学生在朗读的过程中将课本中的语言内化为自己的语言。

教学中抓住重点词句品词析句，理解课文内容，做到精讲多读多练。

3、教会学生进行课外资料的收集，使学生做好课内外知识的迁移与吸收。

4、在教学中，组织学生自主、合作、探究，以学习小组形式合作学习，培养学生语文综合能力。

5、教给学生通过理解关键词语来理解课文内容的方法，通过来理解关键词句来理解课文内容。

教学中还可以采用以说促读的方法，在读懂内容、抓住重点、理出顺序的基础上练说。

6、加强课外阅读指导，注重学生日常的读书、写等正确姿势的培养。

三年级上册教学工作总结（3）本班有学生43人，男生25人，女生18人。

绝大多数学生对于教材中要求掌握的语文基本知识都能熟练掌握，有一定的独立自学生词的能力;对于词语、诗句、名言警句有一定的积累;会用被句，把句;能初步阅读简单文，认识自然段，理解简单浅显句子，阅读习惯有待加强;大部分学生能写一句或几句通顺的话，会用逗号，句号，问号，感叹号。

少数学生不能通顺的写句子，认识标点符号但不会运用。

情感态度价值观关注儿童在学习中的快乐，想象，探究，创新发展;注重弘扬中华民族传统文化，感受语言文的美妙效，激发对祖国语言文的热爱，激起学生阅读的兴趣;渗透人与自然和谐相处的思想教育;激发学生热爱大自然的思想感情

知识与技能

学习本册书的生词，会认219个生，学会235个。

培养学生主动识的习惯，提高学生独立识能力，并熟练书写;重视朗读，学会默读，学习质疑，学习理解词句;能积累优美词句，背诵要求背诵的课文语段及古诗、名言警句;能大方清楚交流，尊重交际对象，说话得体、用词恰当;能不拘形式，自由表达，享受写作的乐趣。

过程与方法

倡导自主、合作、探究的学习方式。

借助联系上下文理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用，能借助典、词典和生活积累，理解生词的意义;引导学生钻研文本，理解体会词句，采用多种形式积累语言;让学生积累好词佳句，引导学生揣摩遣词造句的妙处和文章写法;引导学生利用课外阅读拓展眼界。

主要教育措施

1、想课堂四十分钟要质量，夯实基础，减轻学业负担，关注学生学习兴趣，提高课堂效率。

2、关注学生兴趣和学习习惯的培养，提高学生的学习能力。

3、关注学生发展，注重学习方法的传授，授之以渔。

4、以读为本，给予学生充分的读书时间自主读文，关注生成，充分尊重学生的独特感受、体验和理解;创设良好的学习环境，通过探究性的学习和有意义的接受性学习引导学生平等对话。

周次课题教学内容课时1——34——56——78——910——1112——1314——1516——171、信2、泉水

3、这条小鱼在乎所见语文乐园

（一）4、日记一则5、煮书6、红马的故事鹿柴语文乐园

（二）7、大地巨人8、大自然的声音9、五彩池敕勒歌语文乐园（三）10、齐白石的画11、卢沟桥的狮子12、罗马速写周夜书所见语文乐园（四）13、守信14、不瞒真情15、信任乐游原语文乐园（五）16、“我喜欢昆虫”17、动物的远游18、青蛙和蛇蜂

语文乐园（六）19、山茶花20、问笑着面对一切21、一次著名的冲刺望天门山语文乐园（七）22、夏天和冬天23、雷鸟太太的时装

（一）24、雷鸟太太的时装

（二）赠刘景文语文乐园（八）1、学会6个汉，认识4个。

2、有感情地朗读课文;背诵课文。

3、了解全诗的大致内容，体会具体内容所表达的思想感情。

4、表达了少年儿童关爱别人的美好心灵。

1、学会10个生，会认5个生。

2、正确、流利有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

3、读懂童话内容，体会泉水蓬勃向上、乐于奉献的精神。

4、学习品读句子的方法，培养学生理解词句的能力。

1、学会10个生，会认4个生。

理解“咫尺”、“注视”、“拯救”等词语。

2、正确流利地朗读课文。

分角色演读课文。

3、学习课文，体会小男孩珍爱生命，不轻言放弃的品质。

1、会认4个生。

2、正确、流利、有感情地朗读古诗、背诵古诗。

3、学习借助注释初步理解古诗大意。

1、让学生了解近义词。

2、积累名言警句。

3、了解水的作用。

4、说说向老师庆贺节日的意见。

5写作“暑假里的事”激发写作兴趣，想怎么写就怎么写。

1、学会10个生，认识7个生。

2、理解以下词语的意思：

高低不平，崎岖，昼夜不熄，勇往直前，奋斗。

3、有感情地朗读课文。

背诵课文。

4、了解日记的格式，感受奋斗精神对自己的影响。

1、学会10个生;认识9个生。

2、分角色朗读课文。

3、知道读书的方法，让学生养成良好的读书学习的习惯。

1、学会10个生，会认9个生。

2、初步了解冒号的用法。

3、有感情地分角色朗读课文。

4、理解课文内容，知道在学习生活中要善于思考、勤于观察、大胆想象、勇于创新。

1、正确、流利、有感情地朗读这首诗的基础上，背诵全诗。

3、学习借助注释初步理解古诗大意，感受诗人的寂寞的心情。

1、了解姓氏的正确发音，认读积累词语，积累名言警句。

2、积累成语。

3、通过口语交际展示学生各自的喜好。

4、习作\"我喜欢\"注意童趣。

5、综合性学习“做书签”。

1、学会10个生，会认6个生。

2、有感情地朗读并背诵课文。

3、感受作者对大自然的赞美之情，激发学生情感。

1、学会10个生，会认7个生。

2、有感情地朗读并背诵自己喜欢的部分课文。

3、了解写作方法，想象课文中描述的声音。

4、感受大自然的美。

1、学会10个生，会认10个生。

2、理解腾云驾雾、闪耀、细腻等词语。

3、理清课文叙述顺序，了解五彩池特点成因，感受大自然的美。

4、有感情地朗读课文。

1、正确、流利地朗读古诗。

背诵古诗。

2、结合注释了解古诗大意，感受粗犷古朴的意境。

1、认识十个数的大写，积累四词语和名言警句。

2、了解比喻句和并列关系的关联词的作用。

3、说说秋游的想法和感受。

4、习作“我去过的地方”写出印象深刻的地方突出特点。

1、学会10个生，认识7个。

2、能正确朗读课文。

3、默读课文，了解齐白石画的特点，感受齐白石画中美好的世界。

1、学会10个，认7个。

2、有感情地朗读课文，背诵第二自然段。

3、了解课文启发学生对祖国文化的热爱，学习边观察边想象的观察方法。

1、学会10个生，认识6个。

注2、正确流利有感情地朗读课文。

理解课文内容，知道课文是次哦那个那几个方面来写的，感受罗马丰富的文化。

1、正确、流利地朗读古诗。

背诵古诗。

2、结合注释了解古诗大意，感受粗犷古朴的意境。

1、学习部首，积累词语和名言警句。

2、养成积累成语习惯。

3、体会句子在文中起到的作用。

4、口语交际北京奥运会，让学生了解有关奥运的知识，增强民族自豪感。

4、习作“听来的故事”训练学生听人说话并表达的能力。

5、综合性学“身边的文化”感受中华文化的博大精深。

1、学习10个会认，10个会写。

2、通过查典和联系上下文理解词语的方式理解词语在文中的意思。

3、有感情的朗读课文把握主要内容。

1、学习10个，会认11个。

2、理解词语，能通过各种方式理解词语。

3、有感情地朗读课文，理解课文内容，懂得遇事要实话实说。

1、学会10个，认识10个，联系上下文理解相关词语。

2、有感情朗读课文。

3、懂得人与人之间需要信任。

1、会认3个。

2、正确、流利、有感情地朗读古诗。

背诵古诗。

3、了解诗句意思，体会诗人表达的思想感情。

1、认识复姓，积累词语和名言警句，积累成语。

2、了解一多义的方法。

3、口语交际“我来晚了”学会解释清楚。

4、学写日记。

1、学会10个，认识4个。

2、有感情的朗诵课文。

3、明白“受难，收集”的含义渗透人与动物和谐相处的思想。

1、学会120个，认识12个。

2、流利朗读课文，了解动物远游的本领，激发学生探究自然的兴趣。

。

1、学会12个，认识7个，联系上下文理解词语。

2、分角色朗读课文。

3、了解天敌在自然界中不能做朋友的动物很多，了解自然法则。

1、有感情地朗诵全诗，背诵全诗。

3、体会作者对劳动人民的同情。

1、了解关于动物的知识，积累语言，体会祖国语言文的精妙。

2、了解动物的特殊本领，激发学生探索未知世界的好奇心。

3、口语交际“可爱的小猫”培养学生观察力，想象力，提高学生口头表达能力。

4、习作可爱的小猫，引导学生发挥想象，注意写作顺序和内容的衔接。

5、综合性学习积累理解成语，培养学生综合能力。

1、学会7个及词语，认识6个。

2、学习比喻句，了解反问句和设问句。

3、有感情地朗读课文。

背诵课文。

4、体会文中蕴含的坚韧、顽强的精神。

1、学会12个生，认识9个。

理解“气喘吁吁、大汗淋漓、敬佩”等词语。

2、有感情地朗读课文3、理解课文内容，理清写作顺序，培养与困难做斗争的勇气。

1、学会10个，认,9个。

理解“蹒跚、不胫而走”等词语。

2、朗读课文，体会文中蕴含的思想感情。

3、懂得文章内容，理解句子含义。

1、正确有感情地朗读古诗、背诵古诗。

2、学习借助注释理解古诗大意，感受诗人对大好河山的赞美和作者乐观豪迈的情感。

1、了解同义词，积累成语和名言警句。

2、体会桑兰的话，鼓励学生读出气势。

3、口语交际我很勇敢，发现自己有点提高自信。

4、习作“我们的运动会”培养学生仔细观察，细致描写，抓住重点，突出特征的能力。

1、学会8个汉，认识6个。

联系上下文理解词语。

2、正确，流利，有感情地朗读课文背诵课文。

3、通过读文，知道夏天和冬天景色有什么不同。

5、仿照课文说说春天和秋天。

1、学会10个，认识10个。

联系上下文理解词语。

2、朗读课文，默读课文。

3、理解课文内容，激发学生探索自然界奥秘的兴趣。

1、学会8个汉，会认8个汉，联系上下文理解词语。

2、默读课文，完整地讲故事。

3、理解课文内容，激发学生探索自然界奥秘