幼儿园礼仪安全常识警告标志教案三篇.docx

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幼儿园礼仪安全常识警告标志教案三篇

幼儿园礼仪平安常识警告标志教案三篇

导读：

本文幼儿园礼仪平安常识警告标志教案三篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢送点评和分享。

平安标志有奥秘一、活动目标

1尝试了解各种不同的交通标志图，能用完整、流畅的语言正确表达它们的含义。

2能注意观察生活环境中的交通标志，遵守交通规那么。

培养自我保护意识和能力。

3乐意参加交通游戏棋活动，学会与同伴商量、制定游戏规那么，并在活动中遵守游戏规那么。

二、活动准备孩子和家长共同收集、了解交通标志；教师收集各种交通标志〔或图片〕，制作教学课件〔PIyI'〕，交通事故的动画视频，

自制游戏棋盘4幅、小标志假设干、游戏骰子4个、棋子假设干〔红、黄、蓝、绿汽车4组〕等，“文明小司机〞奖状假设干。

三、活动过程〔一〕视频导入，引发探究欲望1播放交通事故的动画视频。

师：

刚刚你们看到了什么?

发生了一件什么事情?

〔引导幼儿用完整的语言讲述〕2师：

为什么会发生这样的事情呢?

〔二〕播放课件，解读交通标志图师：

为了不让刚刚看到的惨剧在我们的身边发生，我们应该遵守交通规那么。

让我们从认识交通标志开始学习交通规那么。

1认识红绿灯〔播放红绿灯图片〕。

师：

马路上最重要的标志就是信号灯，你们在哪些地方看见过红绿灯?

红灯表示什么?

绿灯表示什么?

2认识其他交通标志〔播放交通标志课件〕。

师：

你在马路上和爸爸妈妈找到了哪些标志?

师：

老师也找到了一些标志，你们认识吗?

这些标志告诉我们什么呢?

3了解交通标志的分类。

〔1〕〔出示课件〕师：

看看这些交通标志，它们都有什么相同的地

方?

〔引导幼儿从形状、颜色等方面重点观察和讲述〕

〔2〕教师小结：

警告标志是三角形，黄底黑边，黑色图案，警告驾驶人员注意前方路段存在的危险和必须采取的措施。

禁令标志是圆形，白底红边，红斜杠黑色图案，表示对车辆加以禁止或适当限制的标志。

指路标志是长方形，蓝底白字和白色图案，是用于指路的指示牌。

4判断交通行为对与错。

〔播放课件，课件内容有：

红灯车停；行人过马路走斑马线；行人靠左走；在马路上追车奔跑；在马路上玩耍、拍球；过马路跨越护栏；行人走天桥：

等等〕

〔1〕师：

有这样一群人。

你们看看他们的行为对不对?

说说你的理由。

〔2〕教师针对幼儿的答复适时小结。

〔三〕自制交通标志棋1师：

交通规那么很重要，只有我们都去遵守它，道路交通才会变得有序，才不会出交通事故。

交通标志在我们

的生活中起着重要的作用，我们都应该认真服从这些交通标志，现在我们一起来制作交通规那么棋。

2商讨规那么和做法。

步骤〔1〕根据图片的情境，配对相应的标志图。

如：

图一是红灯车停〔配对：

注意红绿灯的标志〕，图二是在马路上追车奔跑〔配对：

禁止行人通行的标志〕。

步骤〔2〕判断图片的行为是否正确，设置相应的游戏规那么〔用“箭头〞和“数字〞表示〕。

如：

图一是红灯车停〔正确的交通行为可以设置为“3〞。

表示前进3格〕，图二是在马路上追车奔跑〔不正确的交通行为可以设置为“2〞，表示后2退格。

〕3幼儿分组制作游戏棋，

〔四〕棋类游戏活动：

我是文明小司机1幼儿自由组合游戏。

游戏规那么：

幼儿4人一组，分别“驾驶〞红、黄、蓝、绿小汽车。

根据投掷骰子上面的点数和前进或后退的标志图行驶，第一个到达终点的获胜。

认识平安标记【活动目标】

1.通过观察使幼儿认识几种常见平安标志的图案，并理解其中的含义。

2.对平安标志进行分类，使幼儿了解禁止标志、警告标志和指令标志的根本特征以及在生活中的作用。

3.通过寻找生活中的平安标记，了解生活中的平安标记和人的生命平安有着密切的联系。

4.能结合自己经验创造性地设计出与日常生活相匹配的平安标志。

在制作平安标记的过程中，加强对平安标记的认识，培养一定的

平安意识。

【活动准备】

1.常见的平安标记图；红、绿灯；禁止吸烟；禁止攀爬；禁止通行等。

2.幼儿准备的一些平安标记、分类表格。

3.课件。

【重难点分析】重点：

教幼儿认识局部平安标志，掌握其含义，培养自我保护意识和能力

难点：

引导孩子在日常生活中遵守交通规那么，较好的处理突发事件，注意平安

【活动过程】

1.认识平安标志，了解其作用。

教师出示假设干平安标记图，引导幼儿观察：

你们认识这些平安标志吗？

你在什么地方见到过这些标记？

这些标记告诉我们什么？

结合日常生活，组织幼儿分组讨论，扩大对各种标记的认识，生活中，为什么要有那么多的标记？

标记有什么用？

想一想，在我们班上、在我们幼儿园，那些地方也需要有平安标记呢？

2.学习按照不同特征进行标记分类

引导幼儿从图案、颜色、形状、意义等方面加以比拟，区别三种性质的标志。

那么多的标志，我们怎么能方便把它们都记住呢？

请小朋友仔细

看一看，它们的颜色、形状一样吗？

如果请你给它们分分类，你觉得应该怎样分？

出示分类表格，请幼儿自由分类。

〔1〕按照形状的不同。

〔2〕按照颜色的不同。

〔3〕按照肯定与否认的不同。

总结：

小朋友分的真棒，标志通常分为三类，黄色的三角形标志，是提醒或警告我们要留神注意的，叫做“警告标志〞；蓝色或绿色的标志，提示我们应该怎样做，通常叫做“提示标志〞；红色标志上有一斜杠，禁止我们坐某些事情，叫做“禁止标志〞。

评析：

通过分类来加深幼儿对这些标记的实际意义。

通过他们自己的分，到幼儿自己对同伴的评价。

层层递进，不断明确，进一步了解平安标记的含义。

3.通过游戏演练，从中了解生活中的平安标记和人的生命平安有着密切的联系。

寻找标志宝宝

出示不同场景，并在场景中设置对或错的交通标志，请幼儿找出，并说明为什么错，应该设置什么交通标志。

标志宝宝配对

每一名小朋友背后贴有相应的标志宝宝，要求按正确的分类，找到自己的伙伴，并说出为什么是好伙伴。

4.小组制作标记。

在我们的幼儿园里，小朋友也可以制作一些平安标记，如厨房、活动室、玩具区、种植区等地方可以制作什么标记，并做一做。

〔评析：

最后请幼儿制作设计标志，使首尾照应。

使活动效果在这里凸现出来。

〕

五、活动结束。

1.活动讲评。

教师小结：

今天小朋友们表现的都很好，不但认识了日常生活中常见的标志、了解了它们的作用，还学会了运用，希望你们从小就做一个遵守公共秩序、讲文明的孩子。

【活动延伸】

教师带着幼儿到室外，请幼儿根据手中标志的意义寻找适当的位置粘贴。

认识平安标志一、设计意图

幼儿期的孩子们好奇心强，什么都想看一看、摸一摸，然而由于他们缺少生活经验和常识，不能很好的把握什么事情能做，什么事情不能做。

遇到突发事件时不知如何处理，缺少积极的自我保护的能力和技巧。

因而在日常生活中常常发生一些意外损伤。

为保证孩子的健康和平安，防止意外伤害的发生。

我们对幼儿加强平安教育的培养。

其中有一个主题以“平安标志〞为中心，引导幼儿通过“认识平安标志〞、“了解平安标志的意义〞、“自制平安标志〞等活动教给孩子必要的平安知识、知道一些突发事件的处理方法，提高平安意识，进一步培养幼儿的自我保护意识和能力。

二、活动目标

1、教幼儿认识日常生活中常见的平安标志，遵守交通规那么。

2、懂得一些根本的平安知识，知道一些突发事件的处理方法。

3、教育幼儿不玩火、电等危险物品，初步培养自我保护意识和能力。

三、重难点分析重点：

教幼儿认识局部平安标志，掌握其含义，培养自我保护意识和能力。

难点：

引导孩子在日常生活中遵守交通规那么，较好的处理突发事件，注意平安。

四、活动准备

1、活动前让家长在接送幼儿的路途中，引导幼儿观察，初步认识周围的交通平安标志。

2、准备注意平安标志、步行标志、人行横道标志等常见标志；教学活动课件、图片。

3、事先创设好逛公园环节的场景〔如马路、十字路口和各种图片〕。

4、万宝箱两个、幼儿用的小标志假设干，幼儿设计标志用的纸笔等材料。

五、活动过程

〔一〕导入出示教学课件，引起幼儿认识标志的兴趣。

师：

今天老师给小朋友带来了一个动画片，想不想看看？

播放课件：

一名阿姨领着孩子出去玩，走到十字路口，红灯亮了，阿姨看见前面没车，就领着小孩往对面跑，结果被一辆自行车撞了一下。

提问：

这样做对吗？

为什么？

遇到这种情况应怎么做？

通过组织幼儿观看、讨论让幼儿知道认识平安标志，遵守交通规那么，对人们多么重要，激发他们认识标志的欲望。

〔二〕展开

1、请幼儿介绍自己知道的平安标志。

教师要引导幼儿说出在哪里见过这个平安标志，它告诉我们什么。

2、教幼儿认识生活中常见的平安标志今天老师也带来了好多标志宝宝，我们一起来看一看它们是谁。

〔1〕人行横道标志师提问：

这是什么标志？

在哪里见过？

它表示什么？

过马路时为什么要走人行横道线？

〔2〕禁止烟火标志

师提问：

这是什么标志？

提醒我们注意什么？

发生火灾时，应怎么办？

〔3〕留神触电标志师提问：

这是什么标志？

遇到这样的标志我们应怎样做？

师小结：

贴有这样标志的地方都不能用手去摸，也不能靠近，应该远离。

另外依次出示注意平安、禁止通行、步行、平安通道、留神中毒等常见标志引导幼儿认识。

师：

如果没有这些标志将会发生什么事呢？

〔鼓励幼儿结合生活经验展开想像，互相讨论〕

3、出示更多标志，让幼儿进一步了解标志可分为多种。

日常生活中还有很多我们不认识的平安标志，我们一起来看一看。

〔放课件〕

通过观察让幼儿知道平安标志可以分为警告标志、指示标志、禁制标志等多种。

4、通过游戏、情景表演活动，稳固幼儿对标志的认识。

〔1〕玩?

山洞掏宝?

的游戏。

教师事先将局部平安标志的卡片放入两个箱里，然后将幼儿分成两组，分别让两组幼儿摸，摸到后说出标志的名称，遇到这种标志应怎样做。

〔2〕情景表演?

逛公园?

领幼儿在逛公园的活动中，为走过的路、十字路口、公园中见到的各种图片贴上相应的标志。

对以上活动中表现突出的幼儿及时表扬鼓励，并颁发“平安小卫士〞奖章。

〔三〕结束请小朋友帮助幼儿园设计一些标志师：

今天我们认识了许多标志，知道了各种标志说明什么，见到它们时应怎么办。

但幼儿园里还有很多小朋友不懂得要注意平安，下面请你们当一回“小小设计师〞帮幼儿园设计一些标志，贴上去提醒大家注意平安。

〔活动时教师可先让幼儿分组讨论：

幼儿园那些地方需要标志？

需要设计怎样的标志等问题，通过互相交流讨论，为后面的设计作好铺垫〕

〔四〕活动延伸

1、通过美术活动让幼儿画出认识的标志；为幼儿园设计标志。

2、组织幼儿将画的好的平安标志贴在幼儿园适当的位置。

3、活动室内布置“平安标志记心中〞专栏，日常生活中进行随机教育。

4、家园互动，继续收集有关标志的图示或图片，帮幼儿丰富安全知识。

5、家长带幼儿外出时，继续引导幼儿认识交通平安标志，并教育幼儿平时应按标志要求去做。