环境优美示范学校验收汇报材料.docx

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环境优美示范学校验收汇报材料

“环境优美示范学校”验收汇报材料

“环境优美示范学校”验收汇报材料xx镇村小学座落于巍峨的杨路下，xx国道和xx河紧挨学校而过，就像一个舞女正在舞动着两条飘带，展现她的神韵。

学校占地㎡，始建于年，于年月投入使用，它是由原干桥凉井大桥三间村小合并而成的一所大型村级完全小学。

学校先后被评为“示范村小”“交通安全明学校”“实践三满意先进集体”教学工作“先进集体”。

年，我校教师甘尚群被教育部人事部评为“全国模范教师”。

学校现有教学班级个，学生人，教师人。

学校虽仅有一幢综合教学楼，但实施配备完善，有教师办室行政办室仪器实验室图书阅览室多媒体教室等。

可谓是麻雀虽小肝胆俱全。

能够满足教育教学工作的基本需求。

学校教学成绩连续九年位列辅导区第一，多次受到位于全镇前列。

乘着迎接教育督导评估的春风，结合城乡环境整治“进校园”活动，xx镇村小学焕发出无比昂扬的生机与活力。

学校全面发动，全体动员，做到有目的有计划地开展各项活动。

一领导重视，精心策划环境育人，一直是我校一个重要的德育题。

打造一个优美校园环境，突出一个主题校园化，村小学具有得天独厚的条。

为此，镇党委政府镇中心校特别关心我校的校园化建设，多次深入学校调研考察指导，也组织相关单位及时整治校园周边环境，解决学校周边矛盾。

同时学校还成立了三个工作组：

一是校园主题化研究组。

由辅导区校长任组长，相关教育科研人员为成员。

该小组主要围绕科研题《构建校园主题化促进农村小学发展的策略研究》开展工作，策划校园的设计，思考校园突出的主题，强调校园彰显的个性，最终形成校园的整体设计方案。

二是校园硬建设小组。

仍由辅导区校长任组长，由辅导区后勤人员，村小学主任教师，后勤人员为成员的领导小组，具体实施校园化建设。

三是城乡环境综合整治“进校园”工作领导组。

由村小学学校负责人任组长，成员由教导主任大队辅导员后勤主任各班主任组成。

着重制定城乡环境综合整治“进校园”活动“除陋习树新风”活动和“集中治理三乱“工作等工作的实施方案，具体开展好以上各项活动，让全校师生从思想上动员起，使每个人都投身到活动中去,为本次创建活动顺利开展打下扎实的基础。

二优化措施扎实推进努力营造环境优美校园。

在这样一个多元化多种价值并存的时代，我校不断研究学校校园环境化。

用新观念新内容新方法新载体，突出地方特色，注重时代性，增强实效性，在办学目标中突出重要地位。

我校制定了新一轮发展规划和办学目标，明确了围绕一个核心理念，即以优质的学校管理，优良的教学秩序，特色的校园化，优美的校园环境，优异的教育质量，为学生的终身发展打好基础。

为此，确立了“人与自然的和谐”为主题的校园化，用“蓝天碧草阳光雨露鲜花笑脸与我们同在”这一标语蕴含这一校园化主题。

同时我们积极创设和谐教育环境，目的是要使教育的各方面目标一致，内容衔接，功能互补。

构建和谐的校园，有利于提高青少年素质的教育，使教育的诸多方面产生谐振效应，达到教育的最佳效果。

于是，在各级政府和主管部门的关心下，我校在硬建设上投入多万元，着重实施了以下工程：

一是优化环境建设，投入余万元。

主要重置草坪多平方米，新栽树木多株，栽种各种花草多平方米，新建花坛个，建设林荫小道多米，林间书桌多张。

同时清理校园卫生死角，把绿化美化净化落到实处。

让校园环境处处渗透温馨与和谐。

从物质上给各项工作提供了有利保障。

二是投入万余元加强校园化班级化建设，改善办条，营造和谐育人氛围。

一位哲人曾说：

“对学生真正有价值的东西，是他周围的环境，”学校的校容校貌校园环境表现出一个学校精神的价值取向，是具有强大引导功能的教育资。

因此，学校领导重视加强化建设，突出“育人功能”。

学校还改变教师办环境，给教师一个舒适的育人天地。

三是投入万元完善学校临围墙工程，完成学校的整体性建设，同时保障学校财产安全。

四是投入万元，修建标准垃圾库。

五是投入余万元，解决我校饮用水问题和楼面渗水问题。

三加强制度建设，保证校园环境的优美。

为了保证校园环境的优美，突出城乡环境综治整治“进校园”的过程化和增强教育管理的实效性，学校加强制度建设，落实制度化对学校的发展作用。

学校建立健全和完善了《校园管理制度》《班级综合量化考核细则》《升降国旗制度》及《校园周边环境的安全治理工作制度》等一系列的规制度，本着“天天坚持，样样落实”的原则，使综治工作制度化，经常化。

科学规划系统安排，突出综治管理的针对性。

为了该项工作工作不流于形式，我们把整治工作与学校总体办学目标相结合，使之成为学校办学目标的一个子系统。

让环境教育贯穿学校工作的全过程，全方位地保证它的重要地位，学校以人为本，制订措施，规范管理，稳步推进了综治工作。

一是结合“进校园“活动，大力营造爱护环境卫生教育氛围，通过墙报红领巾广播站，集会等广泛宣传，积极发动，调动一切因素为活动做好舆论准备。

二是严格检查评比，实行量化打分。

将评比结果与班级考核结果挂钩。

将考核结果作为教师评优评先评职晋级的重要依据，为顺利开展工作奠定了坚实的基础，提供了有力的制度保证。

全员参与，形成合力，实现管理最优化在保护校园优美环境工作中，我们要求全体教师都要树立“人人都是整治工作者”的责任和义务，将各位教师都安排了参与学生管理的工作。

如：

教师值班值周各楼梯口楼层监督等等。

互相配合，统一思想，增强教育合力。

注意结合学科教学，渗透德育思想，任老师与跟班老师主动配合班主任落实阶段德育任务，形成以少先队为龙头，班主任为核心，全体教师齐抓共管的局面，整合教育力量，让“进校园“净化成果遍地开花。

学校成立了家长委员会，定期召开会议，举行家长座谈会。

学习宣传整治工作的意义和相关要求。

四大力宣传，活动引领，使活动深入人心。

深入开展卫生习惯教育，制订了相关要求，通过学习，检查督促，提高学生讲卫生，爱卫生的意识，养成习惯。

学校不断强化了“卫生班集体”和“环保小卫士”的创建评比活动。

及时了解各班学生的情况，对卫生礼仪两操守纪及爱护物等内容进行细化量化每周一布一月一评比，将评比结果与班主任津贴挂钩。

学校充分利用升旗仪式，红领巾广播晨会班队会，黑板报，橱窗等宣传阵地，大力宣传，及时表扬学生中涌现出的典型事例。

爱护环境卫生，讲究个人卫生习惯的养成教育活动开展，推动了学校的校风学风班风建设，提升了学生思想道德素质。

在主题活动中深化活动内涵学校努力营造浓厚的化氛围，经常开展丰富多彩的学生喜闻乐见的主题教育活动，我校每期都有“校园是我家，人人都爱她“的活动主题，开展了一系列的活动。

在各种竞赛中搭建展示平台组织“校园是我家，人人都爱她”征活动，演讲活动，书画展。

“小手牵大手”城乡环境综合整治知识竞赛。

积极组织学生参加xx镇少儿艺术风采大赛，多个项目在全镇拿到大奖。

班内班外形成了学校化场，班内有内容丰富形式多样的化专栏，孩子们巧手扮“家园”。

校园内根据学校历史特色需求，结合现实情况去打造一个具有我校特色的教育化。

充分利用每堵墙发挥其激励和凝聚熏陶和潜移默化自律自省和约束扩散与辐射的功能。

凸显学校自主性，坚持以人为本的理念，实施自我管理，注重特色建设；突出显性教育的同步性，开启儿童的天性，放飞儿童梦想，培养儿童健全的人格。

五环境治理，形势喜人。

教学楼无蝇无鼠无蟑螂无蛛网无污物无异味；厕所地面坑位门窗四壁整洁卫生，沟槽管眼畅通，无蝇蛆屎碱剧臭等现象。

建设规范整洁的校园信息发布栏，无乱张贴现象；无乱扔垃圾墙壁乱涂卫生死角等现象。

校园内外，本校师生无乱吐乱扔乱倒等行为；无打饭乘车插队追逐打闹制造喧哗破坏物说脏话打架等现象；无攀折花木破坏草坪等现象；校园内车辆停放规范有序。

制定好长远德育规划，和具体德育工作计划。

并有计划地开展良好的行为习惯和明礼仪的养成教育。

六不断探索，勇于实践，再赋教育育人新篇。

以“办人民满意的学校创优质教育品牌”为办学目标；秉承“以人为本育人为本发展为本”的办学理念；以“明进取勤学创新”为校风；以“敬业奉献实干合作”为教风；以“好学善思励志守纪”为学风；以培养“博雅温厚明志笃行“的学生品质为目的。

最终实现“人人为我，我为人人”的愿景。

如今的村小学，已经是川黔结合部的一颗明珠，是国道边的一颗新星，是画里乡村的一座后花园。

校园里绿树成荫芳草凄凄，给人以生机和活力。

真是春有芳草如茵，繁花似雪，蝴蝶留恋；夏有绿树掩映，万紫千红，鸟语声声；秋有果子些许，丹桂飘香；冬有劲枝屹立，傲雪欺霜。

这里已经如诗如画，正在书写人与自然的和谐相处的心篇。

路漫漫其修远兮，我们将以这次创建活动为契机，不断探索创新，再创村小学教育工作新佳绩。

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