广州一模政治分析报告.docx
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广州一模政治分析报告
2014年广州一模政治（顺德区）分析报告
2014年广州一模考试，文综试卷偏难，我区政治平均分为48.44分，广州市平均分为49.7分，南海为46.23分，我区政治学科基本正常发挥水平。
一、试卷难度：
下表是我区各学科考试难度情况：
科目
人数
1卷难度
2卷难度
全卷难度
1卷区分度
2卷区分度
全卷区分度
1卷信度
2卷信度
全卷信度
语文
11969
0.59
0.6
0.6
0.37
0.2
0.24
0.46
0.51
0.64
文数
6012
0.62
0.4
0.47
0.43
0.4
0.41
0.52
0.68
0.77
理数
5953
0.72
0.5
0.56
0.34
0.38
0.37
0.45
0.68
0.74
英语
11974
0.66
0.52
0.6
0.46
0.37
0.43
0.87
0.61
0.87
物理
5950
0.77
0.42
0.58
0.44
0.46
0.45
0.61
0.54
0.72
化学
5950
0.77
0.56
0.64
0.44
0.49
0.47
0.57
0.65
0.76
生物
5950
0.74
0.55
0.62
0.44
0.39
0.4
0.48
0.61
0.71
政治
6010
0.57
0.4
0.48
0.32
0.43
0.38
0.34
0.55
0.6
历史
6009
0.55
0.53
0.54
0.35
0.45
0.4
0.44
0.72
0.75
地理
6010
0.64
0.45
0.53
0.37
0.36
0.36
0.4
0.65
0.69
从上表情况可以看出，我区政治学科难度为0.48，我区第一卷为27.48分、第二卷为20.96分，平均分为48.44分，南海为46.23分，比南海高2分。
广州市第一卷为27.5分，第二卷为22.2分，平均分为49.7分，广州第二卷比我区高1分多。
二、各校平均分情况
班级、学校
总人数
参加人数
平均分
排名
最高分
优秀率
良好率
及格率
顺德一中
941
256
66.79
2
92
10.16
42.97
77.73
李兆基中学
571
200
61.98
3
90
3.5
29
60
郑裕彤中学
486
157
59.6
6
86
1.27
18.47
54.78
华侨中学
480
192
61.83
4
87
5.73
26.04
65.1
一中实验学校
273
159
41.01
19
62
0
0
3.14
罗定邦中学
840
396
54.22
7
87
0.51
7.83
34.09
大良实验中学
293
292
29.72
21
62
0
0
0.34
伦教中学
555
267
48.33
9
84
0.75
3
14.61
北滘中学
542
320
51.98
8
79
0
7.19
33.13
莘村中学
662
390
37.8
20
76
0
2.31
7.18
碧桂园学校
121
63
44.95
16
87
3.17
7.94
25.4
国华纪念中学
145
32
74.22
1
88
28.13
71.88
100
青云中学
584
328
47.4
13
79
0
3.96
17.99
乐从中学
1123
665
48.24
11
87
0.75
7.22
27.52
龙江中学
578
286
43.63
17
83
0.7
2.1
9.44
勒流中学
756
457
47.02
14
76
0
3.28
15.54
杏坛中学
742
370
45.01
15
81
0.54
3.24
11.89
均安中学
600
316
48.28
10
81
0.32
4.75
19.3
桂洲中学
560
299
43.01
18
80
0.33
1.67
8.36
容山中学
981
508
48.12
12
78
0
4.53
22.83
省实顺德学校
153
57
59.93
5
90
8.77
26.32
47.37
全体
11986
6010
48.44
92
1.28
8.29
25.04
从政治学科平均分情况看，大多数学校成绩基本正常，有7所学校超过区平均分。
区属学校中郑中的政治学科成绩与期末考试排位基本相同，还是不很理想。
乐从中学23班的平均分排在全区文科班的第5名，还有两个班分别排14、18位，很不简单，也值得我们区属学校的老师反思。
三、分数段情况
下表是政治学科分段统计表：
分数段
人数
比例
累计人数
累计比例
总人数
6010
最高分
92
最低分
6
平均分
48
95-100
0
0.00%
0
0.00%
90-95
3
0.05%
3
0.05%
85-90
18
0.30%
21
0.35%
80-85
56
0.93%
77
1.28%
75-80
132
2.20%
209
3.48%
70-75
289
4.81%
498
8.29%
65-70
439
7.30%
937
15.59%
60-65
568
9.45%
1505
25.04%
55-60
685
11.40%
2190
36.44%
50-55
709
11.80%
2899
48.24%
45-50
693
11.53%
3592
59.77%
40-45
634
10.55%
4226
70.32%
35-40
601
10.00%
4827
80.32%
30-35
481
8.00%
5308
88.32%
<30
702
11.68%
6010
100.00%
70分以上人数，广州为5.8%，顺德为8.29%，高出2个百分点。
按广州单科政治重点分数为68分，本A为58分，本B为52分，我区70分以上有498人，60分以上的有1505人，53分以上的有2467人，而我区文科上重点、本A、本B的人数（顺德线）分别为387人、1226人、2362人，数据可以说明本学科可以为文科重点和本科上线提供学科保障，但在各校中贡献值差别较大，在有些学校这一学科可能还是薄弱学科，如政治学科70分以上人数：
顺德一中110人、李中58人、郑中只有29人、侨中50人，而镇属中学如乐从中学有48人、罗定邦中学有31人。
四、考题情况分析
（1）选择题情况
题号
答案
人数
平均分
得分率
难度
单选24
B
5993
2.53
63.19
0.63
单选25
A
5988
1.64
41.06
0.41
单选26
B
5999
2.72
68.07
0.68
单选27
A
6001
3.68
92.02
0.92
单选28
B
5997
1.97
49.16
0.49
单选29
D
5998
2.23
55.79
0.56
单选30
C
5990
0.58
14.5
0.14
单选31
D
5999
2.48
62.02
0.62
单选32
C
5997
2.3
57.62
0.58
单选33
D
5994
2.6
64.91
0.65
单选34
C
5995
2.42
60.61
0.61
单选35
B
5995
2.36
59.11
0.59
第一卷平均分为27.48分，难度为0.57。
除题目本身的问题外，反映我们教学和复习中的问题：
一是知识的理解、运用能力要加强；二是审题能力要提高；三是答题技巧有问题：
考生6001人，其中多选的有28人、没选的（也可能是填图不规范，无法识别）有66人，其中第25题多选3人、留空13人。
（2）主观题情况
36题第一问评析
1、学生得分情况：
本题满分15分，平均分为5.58分。
最高分得满分15分，最低分为0分。
2、存在问题：
A、连锁反应导致两问都错。
第一小问要求回答唯物辩证法的总特征，第二小问从中选一个角度回答。
结果是不少学生不清楚唯物辩证法总特征。
导致本题为零分。
B、知识不扎实，把握不准。
学生把所有唯物辩证法的主要观点列出，结果是答案是漫天撒网，影响得分率。
3、教学意见
A、第二轮复习还是要重视基础。
注重知识结构框架。
B、精选试题，精讲，开拓学生视野。
不要就题讲题，从一题推及一类题。
C、限时训练，提高学生答题效率。
36题
（2）答题情况分析
评分标准：
评分要求严格按原评分说明进行。
学生得分情况：
本题满分12分，全区平均分为4.180分，最高分12分，最低分0分，标准差2.52.，难度0.35，标准差比较大，难度偏高。
学生答题存在问题：
（1）部分考生此类题目训练不够，应变能力不强，碰到没做过的新题就举足无措。
（2）部分考生审题能力比较差，题目要求用“人民代表大会制度”的知识来回答，他却用以前做过的一些主观题的答案硬套上来。
（3）一些学生不会结合材料有针对性地回答问题。
教学建议：
（1）多进行此类题目的限时训练，加强审题、解题技术的指导，减少审题失误，提高解题能力。
（2）提高学生提取信息的能力，做到精准答题。
（3）提醒学生既要注意时政热点，又要注意高频考点。
37题
（1）问
本小题满分4分，全区6001人，平均分2.69分。
最高分4分，最低分0分。
学生答题存在的问题集中在以下几个方面:
（1）部分考生此类题目训练不够，简单重复图表的数据和文字，没有归纳概括，没有透过现象看本质。
（2）个别考生啰啰嗦嗦地列举图表里的数据来说明自己的观点，答案过长。
（3）一些学生没有看到注解和图表之间的联系，提取的信息不周全。
（4）审题不清，有部分学生用《文化生活》知识回答，比如：
文化对经济有反作用。
教学建议
1、下一阶段建议教师以专题的形式进行图表题目的限时训练，加强审题、解题技术的指导，减少审题失误，提高学生提取信息的能力，做到举一反三、精准答题。
2、强化训练，提醒学生书写和解题要规范，答题格式必须要点化、序号化、提高得分率。
3、重视鼓励的作用，帮助学生正确分析存在的问题，多鼓励学生，树立学好政治信心。
37题第2问答题情况分析
一、学生答题情况
本题总分11分，最高分11分，最低分0分，平均分4.57分，标准差2.58本题作为一道学科常规知识和能力的考查，平均分正常，下面就学生答题情况做几点分析：
1、学生读表、读图能力较差，获取信息能力不够，不会从材料中获取有效的信息。
导致从图中直接获得的“增加就业”、从材料中获得的“生态环境”两个点，很多学生都未能拿到。
2、教材知识零散，不能构建教材完整知识体系，导致学生拿到“旅游业”不知如何与教材知识链接，束手无策，不能调取自己的“知识库”。
3、教材语言不熟，出现很多不规范的表述。
不善于从教材中选用关键语言，对于教材语言采取死记硬背的方式，不会灵活使用。
4、问答题的答题基本规范不明确，答题能力有待提高。
对于“意义类”的题目缺乏规范的思维模式，甚至出现回答“原因”、“怎么做”的答案，不会进行知识的迁移。
5、教材知识体系混乱，出现学生一个知识点重复写，答案逻辑混乱的状况。
二、教学建议
1、继续加强学生的思想教育，帮助学生树立信心，让学生更重视政治科的学习。
夯实基础，落实双基，引导学生回归课本，落实基础，并强化学生的记忆。
2、做好知识专题，构建知识联系。
要立足教材知识逻辑，结合课程标准和近年来的高考试题全面建构文化生活单元、课、框的知识架构，做到知识的系统化、条理化。
3、深入研究高考政治试题的解题思路和答案的生成。
通过对广东近年来的高考试题对研究，从材料选择、设问限定、答案设置三个层次寻找广东高考的规律。
4、讲练结合，加快速度，提高应试能力。
加强答题规范性训练，按照高考答卷要求，答案要富有条理性、层次性、逻辑性、专业性。
先答什么，后答数什么，答前要做好总体规划。
5、注重培养学生的五种能力：
审题能力、提取信息的能力、整合知识的能力、形成答案的能力、规范表达的能力。
37题（3）政治评卷情况分析报告
一、总体得分情况：
本题满分10分，平均得分3.85分,难度值0.38
二、对知识与能力的考查
该题实是《文化生活》模块知识，主要从“文化的传承和建设社会主义文化强国”两个角度考察学生对这些主要知识点的掌握运用能力。
要求学生熟悉书本知识点，理解相关知识点，更要能够结合实际，运用知识、原理分析解决问题，较好地体现了书本知识与理论的有机结合。
从目前我国目前的环境看，国家要树立制度自信，反映在文化上，就要文化自信，文化自觉。
从高考命题情况分析，2014年高考，文化自信与文化自觉是一个新的知识点，如何掌握、理解这个新提法，是教学的难点，命题很好地解决了这一问题。
三、存在问题及原因分析：
1、审题上的问题：
部分学生对“为什么”和“如何体现”这一要求分不清，用为什么代替了如何体现材料。
2、知识原理与材料不匹配，不能知识迁移，形成“两张皮”：
材料分析能力欠缺，主要意思与关键词句分析不到位，导致原理乱写一通。
或者不能叙述原理，只抄材料。
3、非智力因素问题：
不少学生本题为空白，书写不够规范等。
四、复习建议：
1、第二轮复习要精心设计，《文化生活》的这一轮复习一定要与第一轮区别开来。
文化生活的原理既要从一般到特殊，还要把握关键原理、知识点与其他知识点的联系。
如，建设文化强国，要从文化的作用开始，到传统文化的传承、中华文化的继承、先进文化的建设等串联起来，既突出重点，又避免“炒冷饭”，从而提高复习效率。
2、要精选题目，避免题海战术。
通过加强对材料的阅读理解，提高分析问题的能力。
3、通过抽背、默写等多种教学方式加强学生对基础知识的记忆.
4、加强训练学生考试时间的分配：
结合平时文综测试要求学生合理分配三科的时间，，规范学生答题习惯，养成良好的书写习惯，克服非智力因素失分。
广州一模考试后的复习意见和建议：
1、做好一模考试后的数据分析和试卷讲评工作。
本次考试是一次检验学生自身实力和水平的重要考试，教师必须通过数据分析，发现教学中的问题，加强教学的针对性；学生必须通过各题得分情况，分析学习中存在的问题，加强复习的针对性。
教师的讲评不能就题讲题，要注意从不同的角度让学生思考，提高审题能力，回归基础知识和重点知识。
2、积极鼓励，提升学生信心。
本次政治、历史、地理的试卷难度都较大，分数较低，对学生可能造成心理影响，教师要注意引导，做好心理辅导工作，从平均分来看，我们与广州基本一致，70分以上人数百分比高于广州，而广州要高于全省的平均水平，因此，我们并不吃亏。
3、做好以热点带知识点的复习工作，强化基础知识和重点知识的理解和运用。
结合国内外的时政热点，结合不同模块的知识内容，让学生系统回顾基础知识和重点知识，选择典型题目进行训练。
4、适当增加政治、历史、地理的合卷训练，让学生积累分配时间等经验和形成好习惯。
5、做好临界生和学科相对薄弱学生的个别辅导工作。
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