新课标高三模拟押题卷语文试题三解析版.docx
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新课标高三模拟押题卷语文试题三解析版
2017-2018年度押题卷语文03
满分150分，考试时间150分钟
第I卷（阅读题共70分）
一、现代文阅读
（一）论述类文本阅读
阅读下面的文字，完成下列小题。
毛笔，比古埃及的芦管笔、欧洲的羽毛笔历史更为悠久，可后者已退出历史舞台，而毛笔与近代出现的钢笔、铅笔、圆珠笔，并称为当代四大笔，在当今的书画史上依然大放异彩，其生会力之强大令人叹为观止。
关于毛笔始于何时，众说纷纭。
最有故事性的说法要属秦国大将军蒙恬造笔。
《史记》《博物志》等书籍上都有记载，蒙恬有君命在外，嫌以刀刻字大慢，于是“以枯木为管，鹿毛为枉，羊毛为被”，制成毛笔。
因为这个传说，蒙恬被尊为毛笔的始租。
浙江省湖州善琏百姓建“蒙公祠”，于每年蒙恬生日时举行盛大的祭祀仪式，沿袭至今。
但据史家考证，中国毛笔起源远早于此，至少有6000年历史。
在新石器时代的仰韶文化陶器上，有些文作的点的收笔往往带有挑锋，横线的收笔则往往有蚕尾；长线条饱满医润，一眼就能看出毛笔的踪迹来。
在商代的一些器物上也可寻得些许毛笔的痕迹。
1936年出土一件朱笔书写的陶器和刻有文字的甲骨片，笔迹流畅，婉转自如，只有富有弹性的毛笔才能达到这样的艺术效果。
毛笔易折易损，难以保存，因而古笔很难觅见，迄今未发现西周以前的毛笔实物。
1953年，湖南长沙出土的战国笔，是我国最早的毛笔实物。
该笔用兔毛制成，用优质的精竹作笔杆，将笔毛围在杆的一端，再用蚕丝缠绕，外涂一层土漆，这支笔被命名为“楚笔”。
后来河南信阳也出土了楚笔。
湖北云梦、甘肃天水出土了秦笔。
秦笔的杆大多采用中空的竹杆，上端削尖，下端较租，镂空成毛腔，笔头纳入腔里，后世毛笔大体如此。
蒙恬制笔时即选较坚硬的毛做中心，形成笔柱，外围覆以较软的披毛。
这样的毛笔，既可使笔头保持浑圆，又利于吸墨，书写更具稳定性。
早期毛笔式样多种，名称也不一。
据汉代许慎《说文解字》等文献记载，吴国称之为“不律”，楚国称之为“聿”，燕国叫“弗”，秦国叫“笔”。
后来秦一统天下，“笔”的名字便被确定下来，一直沿用至今。
汉魏以来书法艺术的发展，对毛笔的制作工艺提出了更高的要求。
唐朝时，安徽宣州制出的“宣笔”笔料优良，制作精致，受到众多文人学士的称赞和推崇。
宋元之际，天下大乱，宋室南迁，政治文化中心随之南移。
宣州笔工为避战乱，四处流亡，另谋生计。
湖州逐渐取代了宣州，成为制笔中心，宣笔遂被湖笔所取代。
自元代始，山西、湖南、浙江等多地出产名笔，但只有浙江湖州的湖笔能甲天下。
西汉扬雄称：
“书，心画也。
”虽然用笔技巧无无外乎“皴、勾、勒、点”等，但毛笔之奇妙正在于人们在书写中浸淫了七情六欲，饱蘸了喜怒哀乐，将生命关怀和社稷理想都融注其中，小小小的一支毛笔承载的是文化基因和生命热情。
（《毛笔：
中国独有的文化发明》，作者胡忆红）
1.下列关于文章内容的理解和分析，正确的一项是（）
A.西周以前的毛笔实物都已经消失，原因是毛笔易折断易受损，保存起来困难。
B.我国出土的最早的毛笔实物，用兔毛和精竹制作而成，此笔被命名为“楚笔”。
C.秦笔较楚笔有很大改进，笔杆为中空的竹杆，笔头纳入笔腔内，为后世毛笔雏形。
D.毛笔最初不仅样式多样，名称也不一，直到秦一统天下，才有了“笔”的名称。
2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是
A.作者在首段把毛笔与古埃及芦管笔、欧洲羽毛笔进行比较，突出毛笔生命力强大。
B.第二段中以《史记》的记载为根据，意在确认蒙恬为毛笔的创始人，增强说服力。
C.文章中引用一些史料和考古发现，使介绍的内容更有根据，观点更容易让读者接受。
D.文章主要阐述了毛笔的历史、制作材料、样式及制笔城市的变迁与流转等。
3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是
A.毛笔至少有6000年历史，由此可见中国毛笔出现要早于其他国家，这得到了史家考证。
B.从新石器时代的仰韶文化陶器上的文饰可以看出毛笔的踪迹，可推知那时就有毛笔。
C.随着书法艺术的发展，毛笔的制作工艺也有了相应提高，宋元都有制笔出名的城市。
D.同样的毛笔，相同的技巧，融入的情感、理想不同时，呈现出来的作品也不一样。
【答案】1.B2.B3.A
【解析】
1.试题分析：
此题考核筛选文中的信息能力，答题时要仔细对读选项和原文，重点注意选项的表述和文中内容的整合或转述的差别。
题中A项，“西周以前的毛笔实物都已经消失”不当，原文说“迄今未发现西周以前的毛笔实物”；C项，“笔杆为中空的竹杆”说法绝对，原文说“秦笔的杆大多采用中空的竹杆”；D项，“直到秦一统天下，才有了了‘笔’的名称”不当，根据文章可知，秦没有统一天下时，秦国也叫“笔”。
点睛：
这是一道筛选并整合信息的题目，筛选整合信息的题目侧重于对文中佐证观点的现象、材料运用的准确性进行考核，主要的错误类型是强拉因果、因果倒置、曲解文意、无中生有、混淆范围、偷换概念等等。
2.试题分析：
此题考核分析论点、论据和论证方法的能力。
答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。
题中B项，“意在确认蒙恬为毛笔的创始人”不当，因为这只是个传说，后文有“据史家考证，中国毛笔起源远早于此，至少有6000年历史”。
3.试题分析：
此题考核归纳内容要点的能力，侧重根据文意进行推断。
重点注意选项的表述和文中内容的整合或转述以及句子之间的关系的细微差别。
题中A项，“这得到了史家考证”不当，因为史家考证的只是毛笔至少有6000年历史，而不是早于其他国家。
（二）文学类文本文阅读
阅读下面的文字，完成下列小题。
我的阿勒泰，有大雪五亩
李娟
今年春天，把家从富蕴县南面戈壁滩上的阿克哈拉搬到了阿勒泰市，在红墩乡买了个小产权房，院子很大，五亩！
为了充分炫耀此事，我四处呟喝，组织了一拔又一拔看房团前来参观。
一到地方，大家除了尖叫和眼红，都不约而同地问了一个问题：
“那冬天怎么扫雪？
”
在阿勒泰的冬天，人人都得扫雪。
乡下人扫自家的院子，城里人扫各单位的片区。
哪条街道哪段路面归哪个单位管，墙根处马路牙子上都有红油漆标得清清楚楚，还打着箭头符号。
一到久雪初停的日子，天大的事都得放下，处级以下干部职工无人幸免。
不便人工清扫的主干道上的积雪，则以推土机推开，再用挖掘机装满一辆辆卡车，然后运到城外倒掉。
之前我早就提醒过我妈，阿勒泰市比不得富蕴县，雪大。
她嗤之。
意为：
老子什么样的雪没见过？
下第一场雪时，我妈真心地感慨：
“老子还真没见过这么大的雪！
”
下第二场雪，我妈又感慨：
“除了上次那场雪，老子从没见过这么大的雪！
”
到了第三场雪，我妈继续：
“这是老子这辈子见过的第三场大雪！
”
就这样，不到一个月，纪录刷新了三遍。
才开始，我俩约好，管它多大的雪，咱只扫一条通道。
能走路就行。
后来发现，头几遍雪如果不腾出空来，后面再下的雪根本就没处码。
只掏一条路？
太天真了。
况且，才十二月就此等规模，若真的只掏一条路，等到二月间，人岂不得夹在深沟里走，脑袋都冒不出来。
然而，就算只掏路，这活儿也不好干。
当初为什么要买这么大的院子？
这多么年以来，终于，第一次有了结婚的想法……找个老公，帮忙扫雪……
雪停了，我和我妈去赶集。
回到家，我妈警告我：
“再不许让人来咱家了！
你看这一路上，家家户户都扫了雪，就我家堆得满院子，丢人！
”
雪太厚，要到我家，连大铁门都近不了身，来人站在马路上就得狂喊，惊动我家的狗之后，才能惊动我和我妈。
偏那两天又刚盖了一层新雪，我妈挣扎着趟行，一百米呐！
齐膝深呐！
那人隔着铁门的栏杆遥遥看了，怪不好意思的，只好也下了马路，把双脚插进雪里，从马路到大门，帮我们踩出了宝贵的十二个脚印。
从此以后，我每次出了大门，都踩着这十二个印子上马路。
谢谢他。
进得门来，那人笑道：
“雪把门都埋了一大截，要不是看到烟囱在冒烟，还以为这家人搬走了！
”
我妈问：
“年年都这么大的雪吗？
”
那人说：
“也不是……”
我俩微微地舒心。
然而他又说：
“大的时候还没到呢。
”
……
才开始那两场雪，我妈还会在鸡窝外扫开一片空地，让鸡们放放风，啄啄泥巴。
鸡在封闭环境里呆久了，容易缺钙。
可后来……缺钙就缺钙吧。
我妈一扫雪就骂狗，说累得半死也不见狗帮个忙。
结果狗还真帮忙了。
我家大狗豆豆是女的，除了能生仔，再没别的本事。
整天招风引蝶，院子里一天到晚野狗来来往往络绎不绝。
时间一久，竟给趟开了一条路！
只可惜这条路我们只能借用一半，——走着走着，就通向了隔壁家围墙的豁口处。
地上的雪还好说，掏一掏，挖一挖，总不至于把人给埋了。
最大的担忧来自屋顶上的雪。
我买这个院子很大，房子也大。
是三十多年的土坯房，墙壁八十公分厚。
整修房顶时，发现上面盖的房泥足有一尺深。
房泥厚了固然保暖，但份量太沉，大梁和檩条承了这几十年，全变形了，向下弓着。
多少令人发怵。
如今再加上雪的重荷，真是住不安稳……
大雪一停，左邻右舍们赶紧上屋顶推雪，我和我妈……谁都不敢上。
我要盖房子的话，房檐上一定要再加一排围栏！
要不就盖锥子一样的尖顶房，让雪自己往下滑！
前两天看新闻，初冬雪灾，受灾最大的当然不是城市，也不是农村，而是牧区。
城市已经和天气没什么关系了，农村虽依附着天气，但尚有抗衡的力量。
而牧民们只能被天气的绳索紧紧缚着，在空中甩来荡去。
在电视画面上，人们把羊一只一只从雪堆里刨出来。
有的活着，有的死了。
上午，又一场大雪开始了。
掐指一算，冬天这才刚刚开始。
（本文选自《最散文·书生的骨头》）
4.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是
A.文章的首段交待“我”买了一个带大院子的房子，引来了参观者的羡慕，但也引出了“冬天如何扫雪”的问题。
B.文章第二段写城市中各单位“自扫门前雪”目的在于引出“我”和“我妈”也面临这样的问题，需要扫我们门前的雪。
C.“我的阿勒泰，有大雪五亩”非常富有诗意的标题，点明了作者的所在地及所处的环境，从中也可以看出作者的无奈。
D.雪本是浪漫而温柔的，但一旦雪大成灾，给人们的生产和生活会带来很大的困难，文章中透露出对牧民的担忧。
5.根据文章中画线的三段内容，分析为什么作者三次描写母亲对雪大的感叹。
6.文章的语言质朴而不失幽默，请从文中找出两处加以分析。
【答案】4.C5.参考答案：
①每面对一次大雪都要感叹一次，可见每次雪下得都很大，通过三次描写，在于强调突出雪之大；②之所以写雪大，不仅为后文写扫雪作铺垫，也对情节的发展、主题的表现上有作用。
6.参考答案：
第一处：
我妈问：
“年年都这么大的雪吗？
”那人说：
“也不是……”我俩微微地舒心。
然而他又说：
“大的时候还没到呢。
”本以为那人说“也不是”，我们可以放心一些，但接下来的话“大的时候还没到呢”让我们从希望之中旋即陷入绝望，这样的停顿和转折读来感觉幽默风趣。
第二处：
我妈一扫雪就骂狗，说累得半死也不见狗帮个忙。
狗本不会扫雪，但我妈也没有办法，连狗都指望上了，由此可见我妈在扫雪时渴望能有人甚至狗来帮忙，可见扫雪对她来讲是一件多么辛苦的事情。
骂狗不能帮着扫雪，真是让人感觉可笑。
【解析】
4.试题分析：
此题考核对文学作品的思想内容与艺术特色的综合赏析能力。
答题时要求明确具体的考核的要点，然后结合文章内容判断正误，题中A项考核语段作用，C项考核文章的标题，BD项考核文章的内容，其中C项，并不能看出作者的无奈。
5.试题分析：
这是一道分析文中多次出现的情节的题目，注意从内容和结构的角度分析，此题从内容看在于强调突出雪之大；从结构和主旨的角度看，之所以写雪大，不仅为后文写扫雪作铺垫，也对情节的发展、主题的表现上有作用。
6.试题分析：
这是一道分析文章的语言风格的题目，要求赏析语言质朴而不失幽默的风格，答题时在文中找到相应的例句分析“质朴”“幽默”的风格即可，如文中我妈问：
“年年都这么大的雪吗？
”那人说：
“也不是……”我俩微微地舒心。
然而他又说：
“大的时候还没到呢。
”本以为那人说“也不是”，我们可以放心一些，但接下来的话“大的时候还没到呢”让我们从希望之中旋即陷入绝望，这样的停顿和转折读来感觉幽默风趣。
点睛：
语言的风格基本上是两类“通俗”和“典雅”，所谓的通俗就是质朴的文风，口语、俚语引入文章，风格诙谐幽默，富有情趣；所谓的“典雅”就是引经据典，讲究语言的锤炼，辞藻华丽、庄重。
有的富有哲理，耐人寻味等。
（三）实用类文本阅读
阅读下面的文字，完成下列小题。
许渊冲“让中国的美成为世界的美”
宫梓铭
2017年秋，北京大学畅春园，走进96岁的翻译家许渊冲先生简陋的住处，笔者不敢相信自己的眼睛。
水泥地面，到处堆的是东西，斑驳的墙壁，泛出“历史感”。
逼仄的门厅迎来几个外人，顿时无法立足，只能赶紧把自己塞进小床对面的沙发上。
北大30多年，就是在这间陋室，许先生翻译了上百本中英文经典，成为“诗译英法第一人”，2010年获得“中国翻译文化终身成就奖”，2014年摘取翻译界最高奖项——国际译联“北极光”杰出文化翻译奖。
120部中英法文译著，码成我们身后书架上浩浩荡荡的学术疆域。
在学术界，许渊冲被称为“在翻译上打破了很多框框”的人，也因此产生了一些争议。
许渊冲的翻译理念，也是逐步形成的。
上世纪30年代，翻译作品流行全国，鲁迅的直译很为进步作家所接受，许渊冲也不例外。
但当时的他更喜欢朱生豪翻译的《莎士比亚》喜剧。
从前人的实践来看，许渊冲认为直译不如意译。
西南联大时期，钱钟书提出翻译的“化境”，对许渊冲产生了很大影响。
他在《林抒的翻译》一文中说，“译者运用‘归宿语言’超过作者运用‘出发语言’的本领，或译本在文笔上优于原作，都有可能性。
”许渊冲认为，这并不是说译者文笔优于作者，而是说“归宿语言”（译语）的历史比“出发语言”（源语）更悠久，内容更丰富，具有一种优势，而译者充分发挥了这种优势，使译文胜过原文。
“贝多芬说得好，为了更美，没有什么清规戒律是不能打破的”，许渊冲坚持翻译不应持“对等论”，而应取“优势论”，翻译时“要多从中国文化的内涵和优势上想”。
按照这一理念，许渊冲形成了自己中国学派的翻译学说：
“音美、行美、意美”三美，“形似、意似、神似”三似，“知之、好之、乐之”三之。
中国诗词往往意在言外，英诗却是言尽意穷。
中诗意大于言，英诗意等于言。
如果言是一加一，意是二，那英诗就是1+1=2；而中诗是1+1=3。
李商隐“春蚕到死丝方尽”，如果只表示春蚕到死才不吐丝，那就是1+1=2；如还表示相思到死才罢休，那就是1+1=3；如还表示写诗要写到死，那就是1+1=4了。
更别说“丝”与“思”通这种奇妙，又该如何向西方人传递？
让许渊冲颇为自豪的是，他的译文国外很认可。
英译《楚辞》被美国学者誉为“英美文学领域的一座高峰”，英译《西厢记》被英国智慧女神出版社评价为可以和莎士比亚的《罗密欧与朱丽叶》媲美，他确实做到了“让中国的美成为世界的美”。
中国文化如何走出去？
许渊冲认为，关键是翻译，翻译正确，打破文化隔阂，能让人看到我们真正好的东西。
“翻译不是只翻译形式，而是要翻译内容。
文学翻译要变成翻译文学，因为翻译本身就是文学。
”
身处陋室，家徒四壁，过着简朴的生活，整日伏案劳作，许渊冲却说自己是一个“享乐主义者”。
西南联大时，旁听冯友兰的《中国哲学史》，许渊冲觉得自己的精神状态已经脱离了不自觉的“自然境界”，但又觉得“功利境界”和“道德境界”也不能说明自己的思想情况，就自拟了一个“兴趣境界”，那就是自得其乐，兴趣使然。
至今，这种“兴趣境界”依然是他的追求。
这种兴趣，表现为一种旺盛的激情。
许先生眼里，翻译中“求美”的快乐，觅得佳句的快乐，是什么都不能取代的。
“一个人如果有一百句值得后世记住的句子就够了。
”96岁的许渊冲，一生理想是“用翻译创造美”，且至今笔耕不辍，翻译莎士比亚，常常到深夜3时。
老先生笑曰：
“天天和古人打交道，跟莎士比亚打交道，超越时空交流，乐何如哉？
”
（选自《人民日报·海外版》，2017年10月10日）
7.下列对文章相关内容的理解，不正确的一项是
A.许渊冲的翻译最早受到鲁迅的影响，所以他的译作以直译为主；但后来又受到了朱生豪的影响，他认为直译不如意译。
B.许渊冲在翻译时反对“对等论”，采取“优势论”，并且按“优势论”理念形成了自己中国学派的翻译学说：
三美、三似和三之。
C.中国诗词不好翻译，原因就是意在言外。
也就是说，如果只是做字面的翻译，是很难把诗词的意蕴表达出来的。
D.通过不懈的努力，许渊冲的译文得到外国人的认可，这让他很自豪，并且他也确实做到了“让中国的美成为世界的美”
8.下列对文章相关内容的概括和分析，正确的两项是
A.作者开篇写许渊冲住处的简陋，目的在于与后面他的成就形成对比，以此突出政府应该提高真正做学问人的物质条件。
B.许渊冲认为，翻译本身就是文学，所以翻译不是翻译形式，而是翻译内容，翻译好了，能够打破文化隔阂，传播中国文化。
C.全文围绕许渊冲先生一生为了翻译事业不懈努力展开，重点介绍他翻译理念形成过程及为传播中国文化所做的贡献。
D.许渊冲之所以认为自己是一个“享乐主义者”，是因为他对物质条件要求的比较低，只要能解决温饱问题就已经很知足了。
E.许渊冲年过九旬，与时间赛跑，做出骄人的成就，为中国文化走向世界不懈地努力着，这是值得我们现代人学习的。
9.许渊冲在翻译方面取得很大的成就，原因有哪些？
请简要分析。
【答案】7.A8.CE
9.参考答案：
①他在翻译方面不断研究探索，形成自己的翻译理念。
②他对翻译充满兴趣，充满激情，整天享受其中。
③他勤奋工作，笔耕不辍。
【解析】
7.试题分析：
此题考核信息筛选和整合能力，答题时要求明确具体的考核的要点，找准文章的对应位置，然后结合文章内容逐个判断正误，题中A项，“他的译作以直译为主”无中生有，“认为直译不如意译”并不是朱生豪的观点。
8.试题分析：
此题考核信息筛选和整合能力，答题时要求明确具体的考核的要点，找准文章的对应位置，然后结合文章内容逐个判断正误，题中A项，“以此突出政府应该提高真正做学问人的物质条件”错，应该是突出许渊冲成就之大。
B项，“不是翻译形式”错，原文是说“翻译不是只翻译形式；此外还强加了因果。
D项，对“享乐主义者”理解不当，应该是说他享受伏案工作中的快乐。
9.试题分析：
这是一道考核归纳内容要点的题目，答题时根据题干的要求先筛选主要的信息，然后对筛选的信息按照不同的角度进行整合，此题要求概括许渊冲在翻译方面取得很大的成就的原因，注意根据文中的句子“在学术界，许渊冲被称为‘在翻译上打破了很多框框‘的人，也因此产生了一些争议”“许渊冲的翻译理念，也是逐步形成的”“许先生眼里，翻译中‘求美’的快乐，觅得佳句的快乐，是什么都不能取代的”“且至今笔耕不辍，翻译莎士比亚，常常到深夜3时”概括答题要点。
点睛：
这是一道考核归纳内容要点的题目，答题时根据题干的要求先筛选主要的信息，然后对筛选的信息按照不同的角度进行整合，筛选和整合时注意区分是局部还是综合信息筛选，然后找到具体的答题区位，摘取关键词语作答，重点注意相关段落的段首句和段尾句。
二、古代诗文阅读
（一）文言文阅读
阅读下面的文言文，完成下列小题。
颜延之，字延年，琅邪临沂人也。
延之少孤贫，居负郭，好读书，无所不览，文章冠绝当时。
妹适东莞刘穆之子宪之。
穆之闻其美才，将仕之，先欲相见，延之不往也。
后为宋武帝豫章公世子中军行参军。
及武帝北伐，有宋公之授，府遣延之庆殊命。
道中作诗二首，为谢晦、傅亮所赏。
时尚书令傅亮自以文义一时莫及，延之负其才，不为之下，亮甚疾焉。
延之既以才学见遇，当时多相推服，唯袁淑年倍小延之，不相推重。
延之忿于众中折之曰：
"昔陈元方与孔元骏齐年文学，元骏拜元方于床下，今君何得不见拜？
"淑无以对。
延之疏诞不能取容当世见刘湛殷景仁专当要任意有不平常言天下事岂一人之智所能独了辞意激扬每犯权要又少经为湛父柳后将军主簿，谓湛曰：
"吾名器不升，当由作卿家吏耳。
"湛恨焉，言于彭城王义康，出为永嘉太守。
时沙门释慧琳以才学为文帝所赏，朝廷政事多与之谋，遂士庶归仰。
上每引见，常升独榻。
延之甚疾焉，因醉白上曰：
"昔同子参乘，袁丝正色。
此三台之坐，岂可使刑余居之？
"上变色。
居身俭约，不营财利，布衣蔬食，独酌郊野。
当其为适，傍若无人。
三十年，致事。
元凶弑立，以为光禄大夫。
长子竣为孝武南中郎谘议参军。
孝武登阼，以为金紫光禄大夫，领湘东王师。
（颜）竣既贵重，权倾一朝。
凡所资供，延之一无所受，器服不改，宅宇如旧，常乘羸牛车，逢竣卤簿，即屏住道侧。
见竣起宅，谓曰：
"善为之，无令后人笑汝拙也。
"
表解师职，加给亲信二十人。
尝早候竣，遇宾客盈门，竣方卧不起，延之怒曰：
"恭敬撙节，福之基也。
骄很傲慢，祸之始也。
况出粪土之中，而升云霞之上，傲不可长，其能久乎？
"
孝建三年卒，年七十三。
赠特进，谥曰宪子。
（《南史·列传二十四》）
10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A.延之疏诞/不能取容/当世见刘湛/殷景仁专当要任/意有不平/常言天下事岂一人之智/所能独了辞意/激扬每犯权要/
B.延之疏诞/不能取容/当世见刘湛/殷景仁专当/要任意有不平/常言天下事岂一人之智所能独了/辞意激扬/每犯权要/
C.延之疏诞/不能取容当世/见刘湛/殷景仁专当/要任意有不平/常言天下事岂一人之智所能独了辞意/激扬每犯权要/
D.延之疏诞/不能取容当世/见刘湛/殷景仁专当要任/意有不平/常言天下事岂一人之智所能独了/辞意激扬/每犯权要/
11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
A.世子，古代天子或诸侯的嫡长子或儿子中继承帝位或王位的人。
B.致事，指一个人为了完成某个任务，专门担任与之相关的职务。
C.登阼，登上帝位。
阼，本指台阶，帝王登上阼阶来主持祭祀，阼也指帝位。
D.谥，谥号，古代帝王或高官死后给予的具有褒贬色彩的称号。
12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A.颜延之颇有才华。
他饱读天下的诗书，写的文章也冠绝一时，并且他作的两首诗曾得到谢晦、傅亮的赞赏。
B.颜延之遭人嫉恨。
他曾因恃才傲物，不愿为傅亮之下，被傅亮嫉恨曾因出言不逊被袁淑和刘湛等人痛恨。
C.颜延之敢于直言。
他曾因文帝器重沙门释慧琳而出言惹怒皇上；他还曾直言劝诫颜峻，让他好自为之。
D.颜延之居身俭约。
他不谋求财物利益，穿布衣，吃粗食；儿子颜峻有了地位后，送的东西颜之不用。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）妹适东莞刘穆之子宪之。
穆之闻其美才，将仕之，先欲相见，延之不往也
（2）延之既以才学见遇，当时多相推服，唯袁淑年倍小延之，不相推重。
【答案】10.D11.B12.B
13.参考答案；
（1）他妹妹嫁给东莞刘穆之的儿子刘宪之。
刘穆之听说颜延之的出色才华，想让他做官，想先要见见他，颜廷之不去。
（2）颜延之因为才学受恩遇以后，当时很多人赞许佩服他，只有袁淑年龄比延之小很多，却不推许尊重他。
”
【解析】
10.试题分析：
此题考核文言断句的能力，答题时注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。
句中“取容当世”是一个短语，中间不能停顿，排除A．B；“要任”做“当”的宾语，中间不能停顿，排除C．选择D。
点睛：
文言断句的题目，首先注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础，其次注意断句题大多集中在对人称的转换和在句中充当的成分的考核，还要注意一个事件不要强行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开。
选择题答题时注意选项的对比，然后结合文意进行分析。
11.试题分析：
此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一
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