支教感悟.docx

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支教感悟

暑假支教心得体会

今年暑假，我选择了在“美在心灵”支教团队（美团）参加了一系列活动，不仅仅作为美团的核心管理人员策划组织了今年的下乡义务支教，更是以志愿者的身份，跟随着邢妮等同学一起参加了到万宁市北大镇禄马中心小学义务支教的活动。

虽然只有短暂的十二天，但让我学到了很多，又发现自己还缺少很多。

在这个假期里，在支教前和陈德望队长他们一起商讨的支教活动细节，以及这十二天的教学工作、家访、交流和生活中，我学会了很多东西，对一些事情也有了新的看法，对自己的认识更进了一步，意识到自己要想把平常所学的东西转换为属于自己的能力，就必须要到现实中去实践，去学习，才能融会贯通。

我真的非常感谢这次支教活动，给我提供了一个广阔的锻炼自己的平台。

这十二天的时光将会给我留下永恒的回忆，这次实践也会成为我人生的一笔财富。

支教结束之后，我思考了很多，回忆了很多，也让我有了诸多感悟以及心得。

下面我就将我的一些心得体会与大家一同分享，同时也作为自己对在这个暑假的忙碌留下一丝记忆。

把握机会加强锻炼

实践是检验真理的唯一标准，切实加强和锻炼理论联系实际的能力，现代教育也越来越重视社会实践。

因此我们要充分利用支教的机会来锻炼自己，提升自己各方面的能力，为以后进入社会打下良好的基础。

我们要在在没有条件的情况下创造条件，在艰苦的环境中适应和改善环境，这才是对个人能力的最好锻炼，在“美在心灵”支教团给我们提供的平台上，我们要充分施展才干，积淀工作、生活素质和经验，我们只有走出学校，走进社会，才能把学校所学的理论用于实践，在实践中了解自己，在实践中战胜各种困难和挫折，经受锻炼，增长才干，增强工作实践能力。

执教过程自得其乐

其实，在支教这12天里，让我得到的感动是最多的是看着这些孩子他们齐声早读，背诵的认真样子，看着他们上课时候坐得端端正正的样子，看着他们学习手语学习音乐时候的表情，无不让人欣慰，但是在这些天的相处中，我发现他们有些人的自信心不高，尤其是高年级的同学，自己了解的知识其实可以回答我课上的问题，可是就是不敢站起来，每个人似乎都比较喜欢把我叫到下面去，看看他们的答案，但是低年级的就不一样了，他们都争先恐后地上来黑板回答，自己准备了一些小礼物，当做奖品，他们就更加活跃起来了，他们很天真很淳朴，仿佛让我回到了童真的年代。

我们的年级每天都有新的同学加进来，有的是家长送过来的，有的是别的同学带过来的，有好几天我们可以容纳50人的教室几乎快要坐满人了。

在支教活动期间，我与各位小朋友打成一片，大家玩得很开心，但这一点我得说明，我们都是有一个前提的，那就是上课我们是师生关系下课就是朋友。

虽然，我在教五年级的数学时有时会被他们气得不得了，但不可否认他们都是好学的且聪明好问。

我上第一堂课的时候各位同学都非常认真的听着，当我望向他们时，我就感到同学们的求知欲。

下课的时候我发现他们围在你身边问你一些在课堂上说得不是很清楚的问题，然后根据他们的提问进行讲解，然后再对于个别同学进行单独的辅导，通过不过的反复，没让一个同学掉队，教学方面达到预期的效果。

在8月5日的最后一堂课，我发现他们听得特别认真，也许是因为是最后一节课的原因吧！

到最后我的喉咙都沙哑了，而我竟然不知道已然下课了。

还有课后我收到他们送的许多他们亲手做的小礼物，虽然这些小玩意不是很值钱，但我还是把它们收在我的包里，因为这是他们的心意，也是他们对我寄托思念的物件，每当看到这些小礼物，就像是我能看到我还在这里支教，和他们在一起玩耍，嬉笑。

这些都是最美好的回忆了。

说点别的。

孩子们还会拿我们的手机玩自拍，经常晚上回来看手机的时候，就会看到很多可爱的笑脸，灿烂的笑容，很多的学生还会露出那些可爱的牙齿，看着这些照片就会觉得能看到这些可爱的笑脸，灿烂的笑容，付出的所有的辛苦都已经值得了，还想时光能停留再这幸福的瞬间，和孩子们在一起的日子点点滴滴都是幸福的，足够我们以后慢慢品尝了。

我们的组员每个人都怀着一颗火热的心为我们的家乡贡献自己的一份力，虽然有时很累，觉得很辛苦，但是我们这么一大家子的人都会在苦中作乐，我们会一起做菜，虽然意外连连，但是我们的欢笑也是多多的，我觉得在苦和累中培养的感情会更纯更真，我们一直在苦累并快乐着。

有小朋友的笑脸，有这些组员的玩闹，再苦再累也觉得很好玩了。

在这12天里，有这么一群哥们姐们陪伴着，我真的打心里感激着这群伙伴们。

奉献爱心帮助他人

大学生支教就是用我们微薄的力量，去帮助那些孩子，为了那些山里的孩子能够更好的学习以改变自己的命运。

支援贫困地区教育文化事业发展。

我们不是去游山玩水，我们是在教育别人的同时也磨练了自己，我在这十二天的教学中，始终给同学们讲这样一个道理。

一个人无法改变自己的生活条件，但可以改变自己对生活的态度，态度决定一切，细节决定成败。

运用到学习中那就是我没有办法改变我的学习条件，但我可以改变对学习的态度，我相信勤能补拙，只要我们刻苦学习、顽强拼搏，就算没有好的学习条件，我也可以有一个美好的前程。

讲求合作提高效率

当今社会是一个竞争十分激烈的时代，单凭个人的单打独斗是不能办成很多事的。

因此我们必须讲求合作，合作精神、合作意识显得非常重要，因为在当下每一个人都是相互联系在一起进而构成了变幻莫测、纷繁复杂的社会关系网络。

我们要以宽广的胸襟和诚信的人格去和别人合作，和有的人合作一次，可能就一去不复返了，但和有的人合作一次就成为朋友，朋友之间就更需要相互的包容与理解。

因此我们要珍惜每一次的合作机会，诚信合作达到双赢的效果。

可以这样说，一个人的诚信度有多高，她/他的成就就有多大。

在评价别人的缺点时，首先要保证这些缺点在你身上就是优点。

在这十二天里，我对此就认识非常深刻。

就拿给六年级排节目来说，如果没有合作互助，仅凭一个人就不会有那么好的效果。

支教结束我会怀念

我会怀念的，我的孩子们。

你们很闹你们很粘人，但是你们都是最可爱的，你们都是我们最亲爱的人。

你们还有很长的路要走，老师们会不远的未来看着你们的前进、成长。

我会怀念的，我的队友们。

在来时欢乐的大巴上我就知道，我们是如此的合拍，我们将会成为一个多么团结有爱的团队。

事实证明，yes,wedo！

我们来自不同的地区，抱着一样的信念来到这里，用自己的努力来诠释爱的传递。

我会怀念的。

这门、这窗、这吊床、这操场、这教室、这纯净得能看得到银河的天空，还有我们自己千辛万苦造出来的孔明灯……这我开始慢慢熟悉、慢慢习惯的一切。

学会感恩回报社会

禄马的村民给我的感受是，他们那么的淳朴和慈爱。

我们外出买菜等生活用品时，总会得到他们的支持和帮助。

我在这里珍重的说一声：

谢谢叔叔阿姨，向你们致敬。

感谢组织给了我们这么好的支教机会，也感谢万宁禄马中心小学的支持鼓励，感谢同伙们一路的支持与相伴。

我相信，在美团以后的活动中，在以后的暑期支教活动中，我们的组织会越来越好，我们的支教队伍会越来越壮大，我们的志愿者会越来越优秀，我们的教育事业会越来越强大。

总之，这次“美在心灵”支教活动使我成长了许多，学到了从课本上无法学到的东西。

切身经历了社会交往的过程，感受了其中的快乐和忧伤，虽是短短的十二天，但这是我人生当中难忘的一段经历，将会给我在今后的人生道路上有许多启迪。

真的非常感谢此次支教，给了一个发展锻炼自我的平台。

让我在各方面的能力都有了很大的提高，积累了这么多的经验，以后的我们在其他的岗位上才能用我们的能力去为更多人做我们力所能及的事，帮助他人，回报社会。

“美在心灵”志愿者：

林家文

2011年8月12日

附件1：

附上支教过程中做学生家访的一些发现

禄马小组家访有感

7月31号早上九点，我们禄马小组分成两个小组，一组由组长邢妮同学带队，另一组则由副组长黄身海同学带队。

由学校的四名老师带领我们去了学校附近的两个大村庄进行家访，由于这附近的家长很多是基督教徒，刚好31号是星期天，很多家长都去了教堂，我们走访了一些人家，整体的感觉不是很佳，以下分几部分说明。

学生的学习主动性：

学生在家里的学习积极性很低，他们在家，也会帮忙家里处理一些家务，类似煮饭炒菜之类的室内活，他们在家的时间很充裕，可是用来学习的时间却很少，平时比较爱和同龄人一起玩闹，或者看电视剧，关于老师布置的家庭作业，在没有人督促的情况下，他们很少去主动完成，或者他们直接去抄其他同学的作业。

家庭学习氛围不够。

家长对学生的学习注意程度偏低:

这边的家庭生活不算特别富裕，但也谈不上贫困，可是家长却没有太多心思在学生的学业上。

很多家长都爱好打麻将娱乐之类的，都不太关注孩子们的学习情况。

我们问到一个小学升初中的学生的考试成绩的时候，她的家长一脸迷茫，让我们几个人很是困惑，这样重要的考试，成绩已经出来差不多一个月了，可是家长还是不知道，可见家长的重视力度不够，可是说是很低的程度。

这里的一个比较普遍的现象是，鉴于禄马中心小学的师资力量有限，很多家长都是宁愿送自己的孩子到县城读书，一方面是因为县城学校教学设备条件比较好，另一方面家长也想自己的孩子在新的环境下安心读书，避免好动的孩子们在家和邻近的孩子经常玩到一块。

只要是能使自己的孩子受到更好的教育，很多家长还是舍得花更多的钱的。

经常听到附近的人讨论谁家的孩子送去外地读书，成绩优异，考上了重点中学。

关于此次支教，很多家长都对我们志愿者的这种乐于奉献的精神给予了极大的肯定，也纷纷地表示支教活动很有意义且很有必要。

家长们表示，现在的大学生能够走出去，再走回来实属不易，志愿者们能够用自己的亲身经验来给予孩子们指导，这在很大程度上激励了孩子，也提升了他们的信心心系家乡教育，特别是偏远农村教育是当代大学生的伟大精神。

从家长那里，我们还了解到，孩子们都很喜欢支教志愿者们给他们上课，志愿者们和学生们一起学习，一起玩游戏，时刻地关心着学生们。

家长们希望下次还能有这种支教活动在禄马中心小学开展。

中午十二点左右，我们家访结束返回学校，大家都感慨颇多。

目前的偏远农村教育条件设备确实比不上县城，希望更多的社会人士能够关注并且多加支持偏远农村教育。

有些家长还是不够重视自己孩子的知识教育，他们觉得自己没知识没文化，照样可以过得好好的，那么他们的孩子一样也可以做到。

在这方面，希望农村教育理念要扩大普及面，希望每个家长都能重视到自己孩子的知识教育。

学校教育和家庭教育应该结合起来，这样更有利于孩子的成长。

学校和家庭要及时地结合联系，随时关注孩子们的动态。

短短的12天支教时间，我们也许不能给孩子们传授太多的知识，但是我们希望我们可以给孩子们带去信心，可以为他们的梦想插上翅膀。

我们也衷心地希望农村教育能够得到更多人的关注。

万宁的教育靠我们，我们这一辈更要好好的学习各种知识，将来才好回来教育他们。

祝愿农村教育明天会更好。

附件2：

本次参与禄马中心小学的支教成员名单

禄马中心小学：

组长：

邢妮组员：

黄身海王先勇林儒海吴挺健何青玥梅晨虹刘珍贝

林家文闵伟成

附件3：

附上支教前期参与组织策划编写的一份关于支教志愿者选拔的调查问卷。

支教志愿者选拔问卷

姓名：

性别：

籍贯：

联系方式：

1、请联系实际谈谈您对志愿者的看法。

2、请谈谈您理解中的小学支教活动

3、您是否参与过支教活动？

支教地点？

支教时间为？

4、您因何参与万宁的支教活动？

您觉得支教的目的是什么？

5、您觉得支教活动对社会具有什么样的意义？

6、为本次支教，您会做好哪些方面的准备？

7、本次支教活动，志愿者生活自理，您认为买菜做饭等生活方面的工作该如何

分配及落实？

8、您觉得支教期间可能会发生什么安全问题？

如何防范？

9、偏僻的乡村，家长教育意识薄弱，您会如何说服家长让孩子重返学校？

10、您认为组长的工作安排不合理，您会怎么做？

11、您觉得什么样的课堂是有趣的，能吸引学生？

12、请问您觉得应该对什么样的学生进行家访？

13、如果您班上的孩子突然不来上学，您会怎么办？

14、您觉得您为何能在众多志愿者中脱颖而出？

15、您对现行万宁市的教育有什么看法或建议？

请将本问卷发送到wanningfendui@邮箱中，谢谢。

谢谢您的热心参与！

感谢您对万宁支教的支持与关注！

附件4：

“美在心灵”万宁分队2011年暑假支教流程

“美在心灵”万宁分队2011年暑假支教流程

5月21日

1.召开分队支教筹备大会，成立一系列部门和制定一系列细则，事项。

6月10日

召开支教筹备第二次会议（成立志愿者审核小组，讨论志愿者审核标准，发问卷给干部看看提意见）；

6月11—14日

进行志愿者报名和分发问卷同时公布志愿者审核标准，审核小组成员；

6月15日

审核志愿者，进行分组以及确定组长和副组长；选出候选志愿者。

6月16日

公布志愿者，各组长确定各组员是否可以参加支教；

6月18日

分队干部与各支教小组组长召开网络会议，分享支教经验及其支教注意事宜以及备课方面需要注意的。

6月21日

1.组长跟支教小学校长联系，了解安全问题、吃住安排等情况。

2.各个支教小组召开会议，讨论本小组教学科目，次日开始备课。

6月22日

1.各组长收集组员们回家的具体时间，身份证号码。

2.统计组员的文化衫号码和定制数量。

6月24日

召开分队支教筹备第三次会议（目的：

支教结束后的通讯稿以及视频制作等问题；确定动员大会和总结大会的主持人；各个部门的分工；邀请的领导；会议所需物品；确定会议场地联系人等。

）

7月10日

与团市委领导申请，给暑期支教志愿者办法证书表示鼓励。

7月15日

向总部落实保险问题，协议的签名问题，文化衫问题等

7月18日—19日

邀请领导，媒体，支教小学领导人参加动员大会

7月20日—21日

各组组长前往支教小学考察周边的安全情况，并向队长汇报情况。

7月22日

1.志愿者抵达支教城市，准备支教时候需要的生活用品以及购买必备药品。

本地志愿者要尽到地主之谊。

2.组织干部提前布置动员大会会场。

7月24日

14：

30万宁分队的支教小组在万宁中学集中，召开支教动员大会；16：

00大学生分别进驻小学。

（每所小学每天一篇通讯稿，每位志愿者一篇支教感言）

7月25日—29日

支教

7月30日—31日

家访

8月1日—5日

支教

8月6日

9:

00全部支教志愿者在万宁中学集中，召开支教总结暨表彰大会；支教结束，返家。

8月7日—15日

收集感言和照片制作视频

（6月10日—8月5日：

各个小组根据负责小学的不同进行备课）

附件5：

支教期间部分照片。

附件6：

支教证书凭证。