广西国家三类城市语言文字工作评估标准实施细则试行.docx

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广西国家三类城市语言文字工作评估标准实施细则试行

附件2

广西国家三类城市语言文字工作评估标准实施细则（试行）

类别

评估内容及评分标准

分值

主要评估

方式

综

合

管

理

（58+1.5分）

A1组织领导

（16分）

A1.1加强对语言文字工作的领导

（1）县政府把语言文字工作列入政府工作内容，1分

（2）县政府分管领导落实，1分

（3）县政府分管领导听取语言文字工作汇报，1分

①听取汇报

②查阅文件等档案资料

A1.2语言文字工作纳入精神文明创建活动和城镇综合管理，并有明确要求

（1）以县文明办下文，把语言文字工作列入县精神文明创建活动的内容，提出明确要求，1分；由创建活动主管部门检查落实，1.5分

（2）在城镇综合管理中提出语言文字规范化要求，1分；城镇综合管理部门切实负起监督检查责任，1.5分

①听取汇报

②查阅文件等档案资料

A1.3成立县语言文字工作委员会

（1）有县语委，4分

（2）语委组成人员落实，1分

①听取汇报

②查阅文件等档案资料

A1.4由县分管领导任语委主任

由副县长任县语委主任，3分

①听取汇报

②查阅文件等档案资料

A2工作

机构

（14分）

A2.1设立县语言文字工作委员会办事机构

设立县语言文字工作委员会办公室，办公室设在教育局，4分

①听取汇报

②查阅文件等档案资料

③实地考查

综

合

管

理

A2工作

机构

A2.2县语言文字工作办事机构配有相应的人员

县语委办配备有兼职干部1名，4分

①听取汇报

②查阅文件等档案资料

A2.3县语委办有适应工作需要的办公条件

（1）有办公经费，2分

（2）配备计算机等办公设备，1.5分

3.5

①听取汇报

②查阅档案资料

③实地考查

A2.4县普通话培训测试机构建全并有兼职工作人员

（1）建立普通话培训测试点，1分

（2）有负责测试工作兼职工作人员1名以上，1.5分

2.5

①听取汇报

②查阅文件等档案资料

③实地考查

管理措施（14分）

A3.1实行属地管理，按照国家语言文字工作目标要求部署和推动工作

（1）有年度工作计划，0.5分

（2）有年度工作总结，0.5分

（3）按计划推动所辖范围内的工作，1分

①听取汇报

②查阅文件等档案资料

A3.2按照语言文字法规、工作方针、政策、规范标准，结合本地实际开展工作

（1）对有关文件、资料分门别类妥善保管，1分

（2）妥善处理语言文字工作中遇到的实际问题，没有出现过政策或业务指导上的重大偏差，1分

①听取汇报

②查阅文件等档案资料

③实地考查

综

合

管

理

管理措施

A3.3有计划地对语言文字工作干部进行培训

（1）对县语委成员单位负责人员进行政策、业务培训，1分

（2）对有关行业系统部门单位负责人员进行政策、业务培训，1分

①听取汇报

②查阅文件等档案资料

A3.4对相关行业人员开展普通话和文字应用水平的培训测试工作，严格管理，注重质量

（1）全县普通话培训测试工作已经启动，其中应测教师参加测试面为95%以上，应测公务员参加测试面达50%以上，3分；应测教师参加测试面不达95%，应测公务员参加测试面不达50%的，扣2分；应测教师参加测试面不达80%，应测公务员参加测试面不达25%的，不得分

（2）对编辑、记者、校对人员、影视中文字幕机操作人员进行汉字应用规范化培训，1分

（3）遵守自治区有关培训测试管理规定，1分

①听取汇报

②查阅文件等档案资料

③实地检查印证

A3.5各有关部门各司其职，形成有效协调机制和条块结合的管理格局

（1）教育、广播影视、人事、商业、邮政、电信、文化、交通、旅游、银行、保险、医院等主管部门落实部门及兼职人员负责本系统语言文字工作，2分；有任一部门未落实，扣0.2分

（2）县语委成员单位把语言文字工作融入本行业工作中，1分；有任一单位未融入，扣0.2分

①听取汇报

②查阅文件等档案资料

综

合

管

理

A4制度建设

（6分）

A4.1有针对本地语言文字应用实际制定的规范性文件

有政府职能部门制定本部门、本系统语言文字管理的规范性文件，2分

①听取汇报

②查阅文件等档案资料

A4.2执法部门落实，严格执法

（1）按照法律、规章落实了执法部门，2分

（2）按照法律、规章的要求执法，2分

①听取汇报

②查阅档案资料

宣传工作（8+1.5分）

A5.1创设良好的语言文字规范化宣传环境

（1）县城主要街区1处以上设立永久性宣传标语牌，1分；

（2）全县中小学设立永久性宣传标语牌，1分；仅有半数以下学校设立永久性宣传标语牌，扣0.5分

（3）有2处或2处以上大型公共服务场所设立永久性宣传标语牌，增加0.5分★

0.5

①听取汇报

②查阅档案资料

③实地检查印证

A5.2主要报刊和广播电台、电视台登载或播出宣传语言文字工作的文

稿或节目

（1）当地报刊全年（不含推普周专题宣传）登载宣传语言文字规范化文稿不少于2次，1分；不足2次的，扣0.5分

（2）当地电台、电视台全年（不含推普周专题宣传）播出宣传语言文字规范化的节目和文稿不少于2次，1分；不足2次的，扣0.5分

①听取汇报

②查阅档案资料

③实地检查印证

A5.3精心组织每年的“推普周”活动，搞好语言文

字规范化的宣传

（1）工作班子落实，1分

（2）宣传经费落实，1分

（3）按照上级部署开展了宣传活动，2分；宣传活动有特色、有创造性，增加1分★

4+1

①听取汇报

②查阅文件等档案资料

党

政

机

关

（37分）

普及普通话

（22分）

B1.1机关对推广普通话要求明确，制度健全，

并有检查落实措施

（1）对本机关公务员说普通话有要求，1分；有任一机关没有要求，扣0.2分

（2）有领导负责本机关推普工作，1分；有任一机关没有领导负责，扣0.2分

（3）各机关对普及普通话工作有检查和改进措施，2分；有任一机关没有措施，扣0.3分

①听取汇报

②查文件等档案资料

③召开座谈会

④随机走访检查

B1.2普通话成为党政机

关主要工作用语

（1）成为会议用语2分；未完全做到，扣0.5分

（2）成为有声媒体的用语2分；未完全做到，扣0.5分

（3）成为机关内部的工作用语2分；未完全做到，扣0.5分

（4）成为其他公务活动中的交际用语2分；未完全做到，扣0.5分

①听取汇报

②查阅文件等档案资料

③召开座谈会

④随机走访检查

B1.3按有关文件要求对在职公务员进行培训，应培训人员普通话水平

达到规定等级

（1）把普通话培训列入公务员培训的内容，2分

（2）有对公务员进行培训的计划，1分

（3）按照自治区有关文件要求，对应培训人员的培训率达到80%以上的，2分；不达到80%的，扣1分；不达到50%的，扣1.5分

（4）对应测公务员开展了普通话测试，测试面达50%以上，达标率达80%以上，3分；测试面不达50%的，扣2分；测试面不达25%的，扣2.5分

①听取汇报

②查阅文件、普通话水平等级证书复印件等档案资料

③召开座谈会

④随机走访检查

B1.4将普通话合格作为对公务员的一项要求

各机关录用公务员后，把普通话培训测试列入新录用公务员初任培训考核内容，2分

①听取汇报

②查阅文件等档案资料

③召开座谈会

党

政

机

关

C1社会用字管理

（15分）

C1.1各机关对用字规范化要求明确，制度健全，

认真检查落实

（1）对本机关用字规范提出要求，1分；有任一机关没有要求，扣0.2分

（2）有领导负责机关用字规范化工作，1分；有任一机关没有领导负责，扣0.2分

（3）有检查和改进措施，2分；有任一机关没有措施，扣0.3分

①听取汇报

②查阅文件等档案资料

③召开座谈会

C1.2名称牌用字规范

每出现一个繁体字、异体字、二简字或错别字，扣0.5分；每出现一个字形不规范的字，扣0.3分

①听取汇报

②随机抽查名称牌等

C1.3公文、印章用字规范

（1）公文用字规范，2分；文头出现一个不规范字，扣0.3分；正文出现一个不规范字，扣0.1分；标点、符号和数码使用不规范的，每处，扣0.1分

（2）印章用字规范，1分；出现一个繁体字、异体字、二简字或错别字，扣0.3分；出现一个字形不规范的字，扣0.1分

①听取汇报

②查阅简报、公文等档案资料

③随机抽查印章用字等

C1.4标志牌、指示牌、电子屏幕、印刷体的标

语（牌）等用字规范

（1）标志牌用字规范，2分；出现一个繁体字、异体字、二简字或错别字，扣0.2分

（2）指示牌、电子屏幕、印刷体的标语（牌）用字规范，2分；出现一个繁体字、异体字、二简字或错别字，扣0.1分

①听取汇报

②随机抽查标志牌、指示牌、电子屏幕、印刷体的标语（牌）等

学

校

（69+1分）

B2普及普通话

（42+1分）

B2.1主管部门将普及普通话纳入教育教学要求，作为教育督导、检查、评估的内容，措施到位，制度健全，认真

检查落实

（1）纳入教育教学要求，1分

（2）在进行教育督导、检查、评估时，把普及普通话工作作为一项内容，2分；没有完全纳入的，酌情扣分。

①听取汇报

②查阅文件等档案资料

③召开座谈会

B2.2各级各类学校将普及普通话作为素质教育、学校管理的内容,要求明确,制度健全,认真

检查落实

（1）有普及普通话的要求，2分；有任一学校没有要求，扣0.4分

（2）有领导分管，有部门、人员负责，2分；有任一学校没有领导分管或未落实部门、人员负责，扣0.4分

（3）有检查、改进措施，2分；有任一学校没有措施，扣0.4分

①听取汇报

②查阅文件等档案资料

③召开座谈会

B2.3普通话成为各级各类学校的教学语言

（1）成为幼儿园的教学语言，1.5分；

（2）成为小学的教学语言，1.5分；

（3）成为中学的教学语言，1.5分；

（4）成为职业学校的教学语言，1.5分；

检查中，每发现一例没有按规定用普通话进行教学的，扣0.4分

①听取汇报

②查阅文件等档案资料

③召开座谈会

④随机听课考查

学

校

B2普及普通话

B2.4普通话成为各级各类学校的校园语言

（1）成为幼儿园的校园语言，2分；

（2）成为小学的校园语言，2分；

（3）成为中学的校园语言，3分；

（4）成为职业学校的教学语言，1分；

检查中，每发现一例在教学、会议、宣传和其他集体活动中没有按规定用普通话的，扣0.2分

①听取汇报

②查阅文件等档案资料

③召开座谈会

④随机检查学校教学、会议、宣传和其他集体活动中用语情况

B2.5对在职教师进行普通话培训，在职教师普通话水平达到规定等级

（1）应测教师95%以上参加过培训，2分；不达95%的，扣1分；不达80%的，扣1.5分，不达50%的，不得分

（2）应测教师95%以上参加过测试，3分；参加测试面不达95%，扣2分；不达80%的，不得分

（3）应测教师80%以上测试达标，1分；90%以上测试达标，增加1分★

6+1

①听取汇报

②查阅测试档案等资料

③召开座谈会

④随机走访检查

B2.6将普通话合格作为对教师进行业务考核和录用教师的一项条件

（1）列入教师业务考核内容并已实施，2分；每有一个学校尚未实施的，扣0.4分

（2）作为录用教师资格的要求并已实施，2分；每有一个学校尚未实施的，扣0.4分

①听取汇报

②查阅文件等档案资料

③召开座谈会

学

校

B2普及普通话

B2.7职业学校学生普通话培训及达到规定等级

（1）职业学校学生的普通话培训率达90%以上的，3分；不达90%的，扣1分；不达75%的，扣1分；不达45%的，不得分

（2）与口语表达关系密切专业的学生经测试普通话水平70%以上达到规定等级的，2分；不达70%的，扣0.5分；不达50%的，扣1分；不达40%的，不得分

①听取汇报

②查阅测试档案等资料

③召开座谈会

B2.8小学、中学学生能说比较流畅的普通话

（1）小学学生能说比较流畅的普通话，2分；不达80%的，扣0.5分；不达40%的，不得分

（2）中学学生能说比较流畅的普通话，2分；不达80%的，扣0.5分；不达40%的，不得分

（注：

比较流畅的普通话为三级甲等）

①听取汇报

②召开座谈会

③随机抽查不同年级的学生

学

校

C2社会用字管理

（27分）

C2.1主管部门把用字规范化纳入教育教学要求，作为教育督导、检查、评估的内容，制度健全，认真检查落实

（1）纳入教育教学要求，2分

（2）在进行教育督导、检查、评估时，把用字规范化作为一项内容，1分；没有完全纳入的，酌情扣分

①听取汇报

②查阅文件等档案资料

③实地抽查

C2.2各级各类学校将用字规范化作为素质教育、学校管理的内容，要求明确，制度健全，

严格管理

（1）有用字规范化的要求，1分；有任一学校没有要求，扣0.2分

（2）有领导分管，有部门、人员负责，1分；有任一学校没有领导分管或未落实部门、人员负责，扣0.2分

（3）有检查和改进措施，2分；有任一学校没有措施，扣0.3分

①听取汇报

②查阅文件等档案资料

③实地抽查

学

校

C2社会用字管理

C2.3名称牌、标志牌、标语（牌）用字符合要

求

（1）名称牌、标志牌用字符合要求，3分；印刷体出现一个繁体字、异体字、二简字或错别字，扣0.3分；手书字中出现一个错别字，扣0.3分；手书字中有繁体字、异体字、二简字又没有配放规范字副牌的，每一处扣0.2分

（2）标语（牌）用字符合要求，2分；印刷体出现一个繁体字、异体字、二简字或错别字，扣0.2分

①听取汇报

②实地查看校园的名称牌、标志牌、标语（牌）等

C2.4公文、校刊（报）、讲义、试卷及其他自办

印刷物用字规范

（1）公文、校刊（报）、讲义用字规范，2.5分；公文文头，使用已有国家标准的印刷体的校刊（报）头、讲义封面出现一个不规范字，扣0.2分；内文出现一个不规范字，扣0.1分；标点、符号和数码使用不规范的，每处扣0.1分

（2）试卷及其他自办印刷物用字规范，2.5分；出现一个不规范字，扣0.1分

①听取汇报

②实地检查公文、校刊（报）、讲义、试卷及其他自办印刷物等

C2.5指示牌、电子屏幕

等用字规范

每出现一个繁体字、异体字、二简字或错别字，扣0.1分

①听取汇报

②实地查看校园的指示牌、电子屏幕等

C2.6教师板书及批改作业、书写评语用字符合

要求

（1）教师用字符合要求，2分；任一教师书写繁体字、异体字、二简字或错别字（因教学需要除外），扣0.1分；标点、符号和数码使用不规范的，每处扣0.1分

（2）批改作业、书写评语用字符合要求，1分；任一教师书写繁体字、异体字、二简字或错别字（因教学需要除外），扣0.1分；标点、符号和数码使用不规范的，每处扣0.1分

①听取汇报

②随机听课检查板书，查阅批改的作业、书写评语等

学

校

C2社会用字管理

C2.7学生能认识并正确书写所学规范字

（1）80%以上的学生能够正确分辨其识字范围内的规范字和不规范字，2分

（2）80%以上的学生能正确书写所学汉字，字形、笔顺规范，3分；不达80%的，扣1分；不足50%的，不得分

①听取汇报

②召开学生座谈会

③随机测查，抽检学生作业等

新

闻

媒

体

（60+3分）

普及普

通话

（20+1分）

B3.1主管部门和电台、电视台将普及普通话纳入行业管理内容，要求明确，制度健全，认真

检查落实

（1）有本系统普及普通话的要求，1分；没有要求不得分

（2）电台、电视台建立普及普通话工作责任制，1分；没有要求不得分

（3）电台、电视台对播音员、主持人用语有检查和改进措施，2分

①听取汇报

②查阅文件等档案资料

③召开座谈会

B3.2电台、电视台自办节目（戏曲、曲艺和自治区政府特批使用方言播出的节目除外）以普

通话为播出用语

（1）均使用普通话播音，2分

（2）播音时普通话水平达到二级甲等以上，2分；个别人没达到，扣0.5分；半数以上没达到，不得分

（3）均使用普通话作为主持、采访用语，2分；用方言主持或采访，出现一例，扣0.2分

（4）专业主持人普通话水平达到二级甲等以上，2分；个别人没达到，扣0.5分；半数以上没达到，扣1分

①听取汇报

②查阅文件、普通话水平等级证书等档案资料

③召开座谈会

④随机抽查电视台、电台新闻节目、专题节目等

新

闻

媒

体

普及普通话

B3.3播音员、节目主持人普通话水平达到规定等级，

并做到持等级证书上岗

（1）全部参加测试，4分；没有全部参加的，扣2分；50%以下参加的，不得分

（2）测试达标率95%以上，4分；不达95%的，扣2分；不达50%的，不得分；已经实施持等级证书上岗制度，增加1分★

8+1

①听取汇报

②查阅文件、等级证书等档案资料

③随机走访、抽查

社会用

字管理

（出版物）

（20+1分）

C3.1主管部门和新闻出版单位把出版物用字规范化纳入出版管理要求，制度健全，严格管

理

（1）主管部门把用字规范化作为出版物质量要求的一项内容，1分

（2）各新闻出版单位建立用字规范化管理责任制，1分；有任一部门未落实责任制，扣0.2分

（3）各新闻出版单位采取了用字检查和改进措施，2分；有任一部门没有措施，扣0.2分

①听取汇报

②查阅文件等档案资料

③召开座谈会

C3.2编辑、记者、校对及计算机录入人员具有正确运用规范字的能力，逐步做到持证上岗

（1）上述人员了解国家及本地关于出版物用字规范的有关政策要求，1分

（2）上述人员熟悉国家有关现行汉字的规范标准，1分

（3）上述人员50%参加过主管部门或语言文字工作部门组织的有关汉字规范化知识的培训，1分；已经试行持汉字规范化培训测试合格证书上岗制度，增加1分★

3+1

①听取汇报

②查阅文件等档案资料

③召开座谈会并随机确定有关人员进行笔试

新

闻

媒

体

社会用

字管理

（出版物）

C3.3印刷体报头（名）、刊名用字，封皮用字，报刊标题、栏目名称用

字符合要求

出现一个繁体字、异体字、二简字或错别字，扣0.3分；使用已有国家标准的印刷体出现一个字形不规范的字，扣0.1分；电脑制作的美术字、变体字有增减笔画或改换部件引起误解的，每出现一个，扣0.2分；标点、符号和数码使用不规范的，每处扣0.1分

①听取汇报

②随机抽查印刷体报头（名）、刊名用字，封皮用字，报刊标题、栏目名称等

C3.4内文用字规范

出现一个繁体字、异体字、二简字或错别字，扣0.2分；使用已有国家标准的印刷体出现一个字形不规范的字，扣0.1分;标点、符号和数码使用不规范的，每处扣0.1分

①听取汇报

②随机抽查报纸内文用字等

C3.5广告用字符合规定

出现一个繁体字、异体字、二简字或错别字，扣0.1分；使用已有国家标准的印刷体出现一个字形不规范的字，扣0.1分；电脑制作的美术字、变体字有增减笔画或改换部件引起误解的，每出现一个，扣0.1分;标点、符号和数码使用不规范的，每处扣0.1分

①听取汇报

②随机检查报纸的广告用字等

C4社会用字管理

（影视屏幕）

（20+1分）

C4.1主管部门和电视台、电视制作单位把影视屏幕用字规范化纳入影视管理要求，制度健全，严格管理

（1）主管部门把用字规范化作为影视节目质量要求的一项内容，1分

（2）各电视台、影视制作单位建立用字管理责任制，1分；有任一单位没有建立，扣0.2分

（3）各电视台、影视制作单位采取了检查和改进措施，2分；有任一单位没有措施，扣0.2分

①听取汇报

②查阅文件等档案资料

③召开座谈会

新

闻

媒

体

C4社会用字管理（影视屏幕）

C4.2电视台编辑、中文字幕机操作人员具有正确运用规范字的能力。

（1）上述人员了解国家和地方关于影视屏幕用字规范的有关政策要求，1分

（2）上述人员熟悉国家有关现行汉字的规范标准，1分

3+1

①听取汇报

②查阅档案资料

③召开座谈会并随机确定有关人员进行笔试

C4.3印刷体厂名、台名、制作单位名称和栏目名称、片名用字符合要求

①听取汇报

②查阅档案资料

③随机抽查印刷体厂名、台名、制作单位名称和栏目名称、片名等

C4.4字幕用字规范

①听取汇报

②随机抽查有关电视节目

C4.5广告用字符合规定

①听取汇报

②随机抽查有关电视节目

公

共

服

务

行

业

（32+1分）

B4普及

普通话

（14分）

B4.1各主管部门对本行业使用普通话有明确要求，制度健全，认真检

查落实

（1）商业、邮政、电信、文化、交通、旅游、银行、医院等行业主管部门对本行业推普工作有要求，1分；有任一部门没有要求，扣0.1分

（2）上述部门对本行业推普工作有检查和改进措施，2分；有任一部门没有措施，扣0.1分

①听取汇报

②查阅文件等档案资料

B4.2各行业所属单位以普通话为主要服务用语

直接面向服务对象的人员在应使用普通话的场合以普通话为服务用语，8分；发现一例未使用普通话，扣0.5分

①听取汇报

②召开座谈会③随机抽查有关人员的服务用语

B4.3特定岗位人员普通话水平达到规定等级

（1）主管部门对本行业人员普通话水平达标有明确规定，1分；没有的，不得分

（2）上述人员80%以上参加过培训，1分；不达80%的，扣0.2分，不达40%的，不得分

（3）上述人员经测试80%以上达到规定等级，1分；不达80%的，扣0.2分，不达30%的，不得分

①听取汇报

②查阅测试档案、等级证书等资料

③召开座谈会④随机走访、抽检

公

共

服

务

行

业

C5社会

用字管

理

（18+1

分）

C5.1各行业主管部门对用字规范明确要求，制度健全，认真检查落实

（1）商业、邮政、电信、文化、交通、旅游、银行、医院等行业主管部门对用字规范化有明确要求，1分；任一部门没有要求，扣0.1分

（2）上述部门把用字规范化纳入常规管理，

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