初中作文九年级优秀作文8篇共度一段美好时光有老师详评.docx

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初中作文九年级优秀作文8篇共度一段美好时光有老师详评

九年级优秀作文8篇：

共度一段美好时光（有老师详评）

共度一段美好时光鞠仕奇娜姐，一位亲和的老师，一位善良的老师，一位天真的老师，一位充满童心的老师……（排比）初识叮叮叮……闹钟响了不知多久了！

我醒来一看，六点，还有半个小时就上课了，我以最快的速度，洗脸，二话没说，穿好衣服骑着自行车奔向校园。

（动作描写）到了校园，快速跑向班级，因速度太快，没能及时停下来，撞到了一位年轻老师，我赶快起来说了声对不起，刚要离开，突然想起书包，不好，书包还挂在车上，急忙跑向自行车哪里。

刚一进班，铃声便响了，这时一位年轻老师走了进来，我脸一红，这位老师不就是刚才我撞倒的那位老师吗？

她穿着一件白色上衣和牛仔裤，显着十分阳光，天真，她自我介绍了一下，她叫李秀娜，今年二十六岁，现在有我接你们老师的班，教你们数学。

我们十分欢迎鼓着掌，当她一进来，我就知道这位老师是要和我们发生故事的！

（设悬）过程一次公开课过后，我们表现极为突出，李老师便拿着一盒名为“美滋滋”的巧克力来奖励我们。

分完后，李老师说：

”同学们！

你们知道老师为什么给你们巧克力吃么，当然可不是单纯的因为你们表现好。

“我们大家异口同声的说：

”不知道。

“李老师说：

”我希望你们能巧学数学，克服困难，力争上游，最后美滋滋的。

“之后我们便一起尊称她为“娜姐”。

离别娜姐，离别的最后一天，仍然在隐瞒我们，但班主任老师早就告诉了我们，我们决定画一幅画，画了校园，画了班级，画了我们，也画了她。

（细节描写）当她来上课的时候，我们便把这幅画送给了她。

那天我们哭了，娜姐也哭了。

虽然，娜姐教我们只有一学期，但她却在我们心中，留下了深刻印象。

那段日子虽普通，但对于我们来说，都是特别的

共度一段好时光刘佳琪

太阳高高的挂在空中，淅淅沥沥的小雨刚刚下完不久，在天空中隐隐约约出现了一道色彩斑斓的彩虹，阳光照在树叶上，那叶子金黄闪闪，照在马路上，折射出道道光芒。

[环境描写，烘托作者心情好]“妈妈，我回来了！

”我喊到[语言描写，补充式说明]，我放下书包，从鞋柜中取出拖鞋，穿在了脚上，同时将雨伞叠了起来，放入收纳盒中。

[动作描写]妈妈穿着一身粉红色的外衣，一条牛仔裤，披着长长的头发，显然是刚刚洗完头发。

[外貌描写]妈妈迎了过来，“老闺女儿，这周累不累啊？

”“不算太累吧，对了这周考试了，上升了两名。

”妈妈抚摸着我的头，说到“那好啊，说你想吃什么？

”我的心里美滋滋的[心理描写]像一朵盛开了的牡丹花[比喻]我说了很多我爱吃的菜。

妈妈，很勤快，顷刻之间[夸张描写]，香喷喷的饭菜摆了满满一大桌子，我狼吞虎咽的吃着，妈妈边和我夹菜边说，“没事，慢慢吃没人跟你抢啊！

”妈妈只是在那看着，却一口都不吃，我起夹来一块肉去喂妈妈，“我不吃，你吃吧，我不爱吃肉。

”妈妈温柔的说，但是我知道妈妈喜欢吃肉，所以，我没有管其他的把肉塞进了妈妈嘴里，这场战争我胜利了，我打败了“敌军”，把“敌军”弄的“遍体鳞伤”[比喻]，其实是弄了妈妈脸上很多油，我指着妈妈的脸“哈哈”大笑。

妈妈只是点了点我的头，笑着说“你呀你呀，你个小淘气”。

妈妈紧接着去卫生间去洗脸我跟着去了，望向窗外，小草正在和我招手，大树大口大口吮吸着雨水。

[环境描写][拟人]妈妈总是在默默帮助我，一次去春游，妈妈让我带吃的。

可是我觉得太沉了偏偏不带，后来妈妈决定给我带钱，可谁知那一路上没有商店，顿时，我后悔极了，怀着试探的心，[心理描写]打开了书包，发现书包我原来装的衣服被换成了零食，满满的一大包零食。

，那么重为什么我没发现呢！

应该是太快乐而忘了吧！

[设问]吃着妈妈带的零食，像一束阳光照进我心田。

妈妈对我的爱比天高，比海深，那是出门前的一声叮嘱“上学小心”，是放学时的一声问候“学习累吗？

”是无微不至的关心，是无论什么时候都，支持我，保护我，宽容我，有妈妈的陪伴使我成长，懂事，知道要孝顺父母，回报父母，体贴父母！

[排比]我很开心，也很庆幸，拥有一个，这样勤奋，体贴，善良的母亲！

[升华]总批：

与妈妈共度的的快乐时光，积极向上，两个详写，三个略写写出妈妈对我的爱！

！

！

共度一段好时光董晓寒时间绿了芭蕉，红了樱桃，日子无休止奔跑，而我也渐渐长大。

父母对我的期望总是那么高，他们总以为我是天才，可是，我在成长的路上缓缓的爬行着，他们想让我跳跃，可是我不是兔子，他们想让我展翅高飞，可是我不是鹰，我要反抗，我要摆脱，我要自由……

母亲拿着我勉强及格的卷子，脸上微微抽泣，手在发抖，她生气是我预料中的，所以，我做好一切准备等待发火。

果然，她生气了，把卷子捏成一团，打在我身上，接着说了一堆话，她说：

“供你读书，结果你就考成这样，念不念还有什么意思啊，还等你出息人，还能吗？

”等等。

我虽知道母亲会这样说：

可我还是没有控制在和母亲打哄到，你以为我愿意吗？

考成这样我也不想啊，既然说我没用那当初干嘛还要生下我,母亲被我的话惊倒了，我没又在乎她，甩门而去。

毕竟是晚上，天有些黑，凉风吹着，使我i毛骨悚然，回到家有些累了，倒在床上睡着了，过来一会感到脸上痒痒的，睁眼一看是妈妈，她眼眶红红的，显然是哭了，一向强势的母亲哭了，想起白天我说的话，心里一阵酸楚，我连忙换个姿势，生怕母亲看见我流泪，但，还是没忍住，哭出生来了，妈妈看到后，抱住了我，一声对不起传入我的耳中，让我不知所措，眼泪更加流淌，我想。

该说对不起的人是我，再怎么样妈妈也是为我好，我不应该顶撞她，可是，我却什么都说不出来，最后只有那简单而有浓厚的拥抱。

那段时间里妈妈一直都在和我交流，平时不怎么说话的妈妈变了很多，自那以后我再也没和妈妈吵过架，妈妈也懂得了学习的不容易，和我说一点点来的话，我很感谢妈妈对我的理解，那段时间里，我真的觉得很开心，我以后再也不会和妈妈吵了，我们都在体谅父母的不容易，多给他们一些关心，不要让他们觉得空虚。

时间如流水，说快也快说慢也慢，我们应该珍惜这来之不易的时间，跟应珍惜那段美好的时间。

共度一段好时光周新宇朱自清的散文《匆匆》里曾写道：

洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝望的双眼前过去。

我觉查他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐的从我的身上跨过，从我的脚边飞去了。

对我睁开眼和太阳再见，这算有溜走了一日，我掩面叹息，但是新来日子的影，又开始在叹息里闪过，时间流水般匆匆忙忙的流逝，我幸运有你时刻提醒着我要努力，要珍惜所用的时间，你让我一次又一次从失败中爬起再继续战斗，你便是光芒一般的女子——居里夫人。

“居里夫人”一段不朽的传奇，一位为后人所敬仰的高尚女子，第一位获得两项诺贝尔奖的伟大科学家。

一次晚自习我与睡魔抗争着，可无论怎么努力，上眼皮和下眼皮总是像和我作对一样合在一起，这是，我突然想起了居里夫人，在巴黎独自求学的艰难，她住在一间顶层的阁楼里，阁楼一到冬天就十分寒冷，又因为取暖炉小，还经常缺煤，屋子里怎么也不暖和，可以用来做饭的只有一盏酒精灯，尤其是晚上睡觉时十分冷，难以入睡，她就把所有衣服压在被子上，居里夫人当时求学的环境如此艰难，她都坚持下去了，而我再这样优越的环境下学习，怎么还有理由不努力呢！

怎么可以睡觉呢，我做好，拿起卷子认真的做了起来，看一眼窗外，明月当空，无数的星星闪耀着属于自己的独特的光芒。

居里夫人让我懂得了坚持。

一次月考中排名大幅度下降，我失落的看着手中的卷子，十分气馁，接下来几天里没有心情听课，直到一天下午，我翻着图书角，一个夺目的名字映入我的眼帘“玛丽：

居里”我翻着这本已看过的书，一行字印在书的最上行“一八九七年，居里夫人通过极其辛苦的劳动，发现放射性元素——镭。

完成近代史上最重要的发现之一”居里夫人在成功之前不也是遇到各种磨难吗！

但是她坚持了才会有如此的成就，刹那间我明白了，不敢面对挫折的人不会成功，振作起来，不要在气馁了！

居里夫人教会了我不放弃！

居里夫人，感谢你陪我共度这段时光。

共度一段好时光郭美琪已经六月份了,轻快的叶子渐渐的由翠绿转为深绿,我和她轻踏在校园中的一隅阴凉处,看着小白花在默默的开放,遮挡住已经凋谢的丁香花瓣,漂亮的女老师在草丛里认真的挖野菜.[运用动作描写和环境描写]我们相视而笑.因为,我们在这里度过了一段美好的时光.[补充介绍]忘不了我第一次相识的她,那时她就站在那丛丁香花下,简简单单的一袭白裙,黑发利落的扎成一束马尾,大方的进行自我介绍;[外貌描写]忘不了我们在柳林里读书,轻声读着那些动人的诗句;[动作描写]忘不了我们偷偷翻出校园,坐在烧烤店里豪爽的撸烤串的情景;更忘不了宿舍清晨,她早早的把我从睡梦中拉起来复习功课.[开心之余不忘学习,体现了当代青少年的乐观进取精神.也运用了排比的修辞]时光就在我们奋笔疾书的手边匆匆而过,只不过而后在书页上留下的是芳香,和甜美.[运用拟人的修辞]风轻轻的从脚底钻过,[运用拟人的修辞]我们赤着脚丫跳跃在这片不知名森林的水泥管上.[动作描写]任凭阳光悄悄透过叶子洒在我们身上,任凭风拂起我们的刘海.任凭脚丫沾满泥土的芬芳,任凭布谷鸟在丛林里歌唱.[拟人的修辞][也运用了排比的修辞][环境描写]我们已相识很久,却又不知何时起亲密不可分.春姑娘乘着风而来,踏着草而去.[拟人的修辞]丁香花开的时候,我们爱漫步于柳林之中,或是蹲在地上,嗅着那风中夹杂的泥土与花的阵阵芳香;[动作,环境描写]或是挑一个没有风的天气,听着布谷鸟在丛林里歌唱,[拟人的修辞]躺在屋顶上晒太阳;[动作描写]或是小雨淅淅沥沥的下着,我们撑着小伞,穿着雨鞋踩着甬路的积水;[动作,环境描写]或是考试过后,为一道题而争得面红耳赤.[神态描写][排比的修辞]我们脚踩着大地,头顶着天空,[夸张的修辞]让时间跨过我们的身躯,让花香依偎在我们身上.[拟人的修辞]午后的阳光暖暖的散开,悠动着薄云静静的睡着.[拟人的修辞]某天的清晨,太阳刚刚睁开朦胧的双眼,[拟人的修辞]她就把我从睡梦中拉起,开始一天的学习之旅.学习之余,不忘听听她倚在墙角轻声歌唱,读读她新写的小诗,看看她龙飞凤舞的说着笑话.[动作描写]不必说她与我摘片柳叶吹着轻快的口哨;不必说她与我嘻戏在水泥管上;不必说她亲自下厨为我做饭;更不必说我大口嚼着她的手抓饼连声夸赞.[动作描写][排比的修辞]只要我知道,我在乎你,就好.时间宛若一阵幽幽的风,[比喻的修辞]吹过我的耳畔,不觉已经把我们带到中考的前线.在这场没有硝烟的战争中,不知又要击垮多少英雄.[比喻的修辞]面对这场战斗我会带着比阳光更灿烂的微笑,牵着她的手,勇往直前,决不放弃.[升华]优点:

运用了大量的修辞手法,描写手法以及写作技巧,是文章更优美,结尾处升华,体现了我们的乐观向上,积极进取的精神.

共度一段好时光尹泽宁小作者写在前面：

　　本文采用了语文老师与同学们共同探索出写议论文的方法，2＋3，即两个详写事例、三个略写事例，并且采用了许多种描写手法、修辞手法。

突出文章主旨，赞美了父亲对女儿的爱伟大而无私。

这些年来，他给予我的太多太多，和他在一起的时光总是无比幸福。

（开门见山，设悬）

刚上初中那一年奶奶离开家去陪伴大哥，他信誓旦旦地说：

“以后宁宁的一日三餐就交给我了。

”（语言描写）他言而有信，每隔一段时间他就说给我做好吃的。

他在XX上找到了做可乐鸡翅的方法，在一切准备就绪后，他像模像样地做着，颇有点儿大厨的风范，我看着他有条不紊地进行着，心里满是期待。

他拍着胸脯告诉我一定行。

（动作描写）就在这时从厨房那边飘来一阵烧焦的味儿，我和他赶紧过去，拆开锅盖一看，我扑哧笑出了声。

只见锅里黑油油的一团都黏在了锅底上。

“啊哦，这可咋办啊！

”他难过又不失可爱地说道。

“吹牛皮吹大了吧！

”我打趣儿道。

（补充式介绍）最后，我们还是对付着将那“烧翅”吃掉了，毕竟浪费可耻嘛。

秋季的一个下午，大雨过后院内的积水清澈地把天都印在了上面，秋高气爽，空中迷漫着泥土的芳香。

（景物描写）他说要带我去采蘑菇，我满口答应着。

我们骑着摩托车很快来到了树林，地上满是被雨打湿了的树叶。

“这哪儿有蘑菇啊？

”我疑惑地说他。

“别着急，马上就有了，跟我来。

”（语言描写）他说道。

他在前面走着，不一会儿就弯下身来，仔细地拨开树叶，就看到一株笔直地白顶蘑菇在矗立着。

我赞叹他的技巧，给他竖起大拇指。

他笑了，笑得很潇洒，很得意。

接着他边走边教我哪个是毒蘑菇不能采；哪个蘑菇不能用刀挖；哪个鼓起的包里有蘑菇；哪个蘑菇奶奶最爱吃，多采点给奶奶送过去。

他语重心长地给我讲述他小时候采蘑菇的一些趣事，比如有个小孩把驴粪当作了蘑菇采回了家。

一路上，我们两个人一直笑个不停，都忘记了寒冷。

他带给我的快乐太多太多。

不必说做的一日三餐没有重复；不必说天冷了，他给披上的一件大衣；更不必说他每天一如常态地接送我上下学。

（排比）

人世间有一种美好叫作父亲；有一种伟大叫作陪伴；有一种温暖叫作父爱。

他就是我的父亲，我们共同度过的日子就如开在心底的花，散发着沁人心脾的芳香，（排比，比喻）我只愿这一生都与父亲共同度过这风风雨雨，不离不弃。

（扣题，升华主题）

共度一段美好时光肖婷婷坐在考场中，眺望窗外，一个人也没有，天空蔚蓝如水，我的心也如天空一般宁静【比喻】阳光温柔地抚摸着我，是我的心情变得越来越畅快······【拟人】【环境描写烘托了好心情】姥姥每天穿着一件灰色的上衣和一条灰色的裤子，爸爸妈妈农忙时把我送到姥姥家学习。

“外孙女多穿点，今天天气冷啊！

”“知道了”【语言描写】一会姥姥领你上集，到了集上，我向姥姥要烧烤，姥姥说“那烧烤不好，【“不好”体现出姥姥对外孙女健康的关心】别吃那些东西，走，上那面的水果摊上，姥姥该你买一些水果吃。

”“吃不吃芒果啊，买点芒果吧！

”“太贵了，别买了”“没事，只要我孙女愿意吃就行，多贵都没事，只要不吃那些对我外孙女不好的东西就行“【体现出姥姥对孙女舍得花钱】买完这些东西后，姥姥又领我到那个摊上买了一根鱼，买完这些回家之后，姥姥说：

我给你炖鱼吃，你上炕暖很暖和，想吃啥就吃啥吧！

”过了一会“开饭了，开饭了！

;我到厨房去帮姥姥拿碗和筷子，【体现出我的懂事】姥姥说”我外孙女真懂事了知道帮老老干活了。

坐在那，姥姥给我盛了一大碗饭，我狼吞虎咽的吃着，满嘴都是饭粒，姥姥从我碗里夹出一根鱼刺【动作描写】，我脸上挂满了笑容。

【神态描写】“今天姥姥装了些水果给你，渴了你就吃，好好学呀，回来姥姥给你做好吃的。

”【语言描写】晚上回了姥姥家之后，和姥姥说“姥姥，我今天学的可好了。

”姥姥说：

“再接再厉，姥姥行信你一定能行的。

”放下书包，拿出作业本就钻入了无边无际的题海，“这道题怎么这么难解呢？

”姥姥给我端了一杯牛奶，【端写出了姥姥对我的爱】，把牛奶喝过之后，突然灵机一动，想起了怎么做，顿时，心里的暖意油然而生。

【心理描写】“停电了停电了”姥姥今天没有二人转了，我想到一个妙计，我说：

“老啦，我们一起唱二人转吧！

”姥姥说：

“好啊！

”正月里来是新年啊，大年初一头一天···伴随着歌声，我们进入了睡眠。

时光匆匆流去，现在回想起来，在姥姥家的日子，是那么美好。

聚一生短暂，倾其所有，只为了开生命之花。

【优的语言】岁月如歌，浓情芬芳，那段和姥姥共度过的美好时光，是我心中最靓丽的风景【比喻。

把那段岁月比成情歌】，我要努力奋斗，实现生命的价值，孝顺姥姥，孝顺每一位老人，使她们在爱的天空下感到幸福和快乐！

【体现出积极向上的人生观】【结尾升华】

共度一段好时光孙佳欣连续?

的阴雨，模糊了眼前的景物，湿漉漉的一片，朦朦胧胧，分外妖娆。

（开头环境描写）外面的小雨淅淅沥沥的下着，（环境描写）我望着窗外的风景，心情很忧郁，（心理描写）。

因为昨天和同学约好在学校那宽阔而悠扬的操场上打篮球，不见不散，谁知道，今天却下起小雨来，让我那原本愉悦高兴的心情一落千丈。

（坏环境烘托坏坏心情，写下小雨为下文做铺垫）外面的小雨越下?

越大，我就琢磨做点有意思的事情，于是，我就找爸爸妈妈爱玩成语接龙的游戏，没想到他们毫不犹豫地答应了，可能是他们看我太过孤单了。

（体现了父母对孩子的爱）妈妈说：

我们先讲个游戏规则，，谁接不上就发唱一首歌好不好，“没问题;我和爸爸一口听的说，妈妈信心满满地说：

我先来“无私无畏”，我连忙接上，“畏缩不前;,轮到爸爸，爸爸冥思苦想，变相变嘟囔：

嗯，前，前。

（心理描写）妈妈趁我不注意时，偷偷的给爸爸打无线电话，（动作描写）轻声细语的告诉爸爸，“前功尽弃”，我把妈妈抓到了，发妈妈唱一首歌，妈妈在哪悲伤地唱着歌，（心理描写）“春天在哪里啊，春天在哪里啊”，这是我想到了我班的一个同学同学，把自己的卷子给别人抄，结果让老师看到了罚他抄了三遍卷子。

（插叙）我们游戏还在继续，这次我先接，我接的是'弃旧图新;,妈妈很麻利的说出：

新陈代谢，爸爸也轻而易举的说出：

“谢天谢地，地大物博博大精深”......（本多运用了大量的语言描写并且引用歌词，引用四字成语）这次游戏不仅玩的高兴了而且还在游戏中学到了许多的成语，使我在作文中用得上，是我的作文得高分，提高作文水平。

（（补充式说明也写出了游戏的作用这也是一个积极向上的例子）游戏结束了，外面的雨也停了，彰显出了了一个蔚蓝的天空，和一个七彩的笑脸。

（拟人的修辞好环境衬托好心情）蔚蓝的天空，有几朵白云在蠕动，（环境描写）我拿起篮球去和同学玩，（对篮球的热爱和对同学的信守诺言），我和王子怡一队。

我俩配合得非常好，我把球从三分线外带到篮筐底下，传给她，她一个又没的动作把球投进了。

（动作描写）我那次没有给他传球，躲避对手的拦截，一个敏捷的转身，投了一个三分球，（细节描写）那场比赛，我们以二十九比十一的成绩赢了那场比赛（列数字），我们非常高兴，刮了一阵清风，小草在左右摇摆，（环境描写）好像是在为我们取得胜，欢呼喝彩，为我们庆祝。

（拟人的修辞手法）（前后照应）美好的景色，有美好的人，更有美好的事。

（排比的修辞）当我们年过半百，回首往事，我们会禁不住的笑，都想重返，那个，“有朝气蓬勃的，又靓丽青春的，有爱幻想的我们”的那个美好，精彩的时代（排比的修辞手法）