四年级数学下册第三单元小数乘法第5课时蚕丝教案设计北师大版.docx

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四年级数学下册第三单元小数乘法第5课时蚕丝教案设计北师大版

蚕丝

班级

学科

数学

主备人

使用人

课题

蚕丝

课型

新授

教学时数

1

教学内容

课本42页

教学目标

知识技能

能学会用竖式计算小数乘法。

过程方法

能根据主题图的有关信息提出数学问题，体会小数乘法在实际中的应用。

情感态度与价值观

在解决问题的过程中，体会数学的价值

教学重点

小数乘法的计算方法。

教学难点

末尾有“0”的数的乘法计算。

教学准备

教具准备

课件

学具准备

无

教学过程（总第44课时）

二次备课

一、复习旧知

1、计算下面一位小数乘一位小数。

4.8×0.39.6×0.8

2.6×2.11.3×2.2

2、请你很快说出下面算式的积是几位小数？

第一组：

2.5×0.3=2.5×0.33=

2.5×0.333=2.51×0.333=

第二组：

7.2×1.4=0.72×1.4=

7.2×0.14=0.72×0.14=

3、南美赤道地带的三趾蛞蝓是世界上爬行最慢的哺乳动物，它在地面上每分大约爬行2.2米，在树上的爬行速度是地面的2.15倍。

（根据信息你能提出什么数学问题？

组内交流订正。

）　　

二、情景导入、呈现目标

教师谈话引入新课。

并出示学习目标。

（产生质疑，引入新课）　

三、探究新知

问题:

（1）：

一条春蚕土吐丝的长约多少千米？

？

1、列出算式：

1.2×1.25=

2、小组展示成果。

3、交流计算方法。

如何列竖式，每一个乘法的数位怎样对齐？

结合上一课的积的小数位数与乘数小数的关系进行研究。

4、规范小数乘法竖式写法。

得出结论：

第一个乘数有两位小数，第二个乘数有一位小数，两个乘数一共有三位小数，积就有三位小数。

把积小数末尾的0划去，因为小数末尾去掉0，小数的大变，这样就可以把小数化简。

问题

（2）：

织一条丝巾大约要用300条秋蚕吐的丝，一条丝巾的质量大约多少克？

问题（3）：

想一想，计算小数乘法时要注意什么？

四、点拨升华

第一个乘数有两位小数，第二个乘数有一位小数，两个乘数一共有三位小数，积就有三位小数。

把积小数末尾的0划去，因为小数末尾去掉0，小数的大变，这样就可以把小数化简。

五、课堂总结

通过这节课的学习，你有什么新的收获或者还有什么疑问？

六、当堂训练

1、第43页的第1、2题学生独立思考完成。

2、完成第43页的第3题并交流。

先独立做，最后组内交流。

七、作业布置：

课本第43页“练一练”的第4、5题

板书设计：

蚕丝

教学反思：

班级

学科

数学

主备人

使用人

课题

蚕丝

课型

新授

教学时数

1

教学内容

课本43页

教学目标

知识技能

能学会用竖式计算小数乘法。

过程方法

体会小数乘法在实际中的应用。

情感态度与价值观

在解决问题的过程中，体会数学的价值

教学重点

小数乘法的计算方法。

教学难点

末尾有“0”的数的乘法计算。

教学准备

教具准备

课件

学具准备

无

教学过程（总第45课时）

二次备课

一、算一算，填一填，你发现了什么？

能在举个例子说明你的发现吗？

（1）先小组交流

（2）结论：

一个数乘大于1的数，积就比该数大。

一个数乘等于1的数，积就等于该数。

一个数乘小于1的数，积就比该数小。

二、指导练习

1、买一个4.6千克的西瓜要花多少元？

说说谁算得对。

2、不计算，你能判断下列计算是否正确吗？

与同伴交流。

3、请你给下列得数点上小数点，使计算正确。

4、先想一想积比第一个乘数大还是小，再计算。

5、乌龟的爬行速度大约是0.05米/秒，兔子的速度是乌龟的280倍，兔子的奔跑速度是多少？

6、世界上最高的鸟是鸵鸟，最高的哺乳动物是长颈鹿。

一只鸵鸟身高是2.75米，一只长颈鹿的身高是鸵鸟的2.2倍。

这只长颈鹿的身高是多少米？

三、课堂小结

通过本节课的练习，你有什么收获？

四、布置作业：

课堂练习册33—34页

板书设计：

蚕丝

结论：

一个数乘大于1的数，积就比该数大。

一个数乘等于1的数，积就等于该数。

一个数乘小于1的数，积就比该数小。

教学反思：

蚕丝

班级

学科

数学

主备人

使用人

课题

蚕丝

课型

新授

教学时数

1

教学内容

课本42页

教学目标

知识技能

能学会用竖式计算小数乘法。

过程方法

能根据主题图的有关信息提出数学问题，体会小数乘法在实际中的应用。

情感态度与价值观

在解决问题的过程中，体会数学的价值

教学重点

小数乘法的计算方法。

教学难点

末尾有“0”的数的乘法计算。

教学准备

教具准备

课件

学具准备

无

教学过程（总第44课时）

二次备课

一、复习旧知

1、计算下面一位小数乘一位小数。

4.8×0.39.6×0.8

2.6×2.11.3×2.2

2、请你很快说出下面算式的积是几位小数？

第一组：

2.5×0.3=2.5×0.33=

2.5×0.333=2.51×0.333=

第二组：

7.2×1.4=0.72×1.4=

7.2×0.14=0.72×0.14=

3、南美赤道地带的三趾蛞蝓是世界上爬行最慢的哺乳动物，它在地面上每分大约爬行2.2米，在树上的爬行速度是地面的2.15倍。

（根据信息你能提出什么数学问题？

组内交流订正。

）　　

二、情景导入、呈现目标

教师谈话引入新课。

并出示学习目标。

（产生质疑，引入新课）　

四、探究新知

问题:

（1）：

一条春蚕土吐丝的长约多少千米？

？

1、列出算式：

1.2×1.25=

3、小组展示成果。

3、交流计算方法。

如何列竖式，每一个乘法的数位怎样对齐？

结合上一课的积的小数位数与乘数小数的关系进行研究。

4、规范小数乘法竖式写法。

得出结论：

第一个乘数有两位小数，第二个乘数有一位小数，两个乘数一共有三位小数，积就有三位小数。

把积小数末尾的0划去，因为小数末尾去掉0，小数的大变，这样就可以把小数化简。

问题

（2）：

织一条丝巾大约要用300条秋蚕吐的丝，一条丝巾的质量大约多少克？

问题（3）：

想一想，计算小数乘法时要注意什么？

四、点拨升华

第一个乘数有两位小数，第二个乘数有一位小数，两个乘数一共有三位小数，积就有三位小数。

把积小数末尾的0划去，因为小数末尾去掉0，小数的大变，这样就可以把小数化简。

五、课堂总结

通过这节课的学习，你有什么新的收获或者还有什么疑问？

六、当堂训练

1、第43页的第1、2题学生独立思考完成。

2、完成第43页的第3题并交流。

先独立做，最后组内交流。

七、作业布置：

课本第43页“练一练”的第4、5题

板书设计：

蚕丝

教学反思：

班级

学科

数学

主备人

使用人

课题

蚕丝

课型

新授

教学时数

1

教学内容

课本43页

教学目标

知识技能

能学会用竖式计算小数乘法。

过程方法

体会小数乘法在实际中的应用。

情感态度与价值观

在解决问题的过程中，体会数学的价值

教学重点

小数乘法的计算方法。

教学难点

末尾有“0”的数的乘法计算。

教学准备

教具准备

课件

学具准备

无

教学过程（总第45课时）

二次备课

二、算一算，填一填，你发现了什么？

能在举个例子说明你的发现吗？

（3）先小组交流

（4）结论：

一个数乘大于1的数，积就比该数大。

一个数乘等于1的数，积就等于该数。

一个数乘小于1的数，积就比该数小。

三、指导练习

7、买一个4.6千克的西瓜要花多少元？

说说谁算得对。

8、不计算，你能判断下列计算是否正确吗？

与同伴交流。

9、请你给下列得数点上小数点，使计算正确。

10、先想一想积比第一个乘数大还是小，再计算。

11、乌龟的爬行速度大约是0.05米/秒，兔子的速度是乌龟的280倍，兔子的奔跑速度是多少？

12、世界上最高的鸟是鸵鸟，最高的哺乳动物是长颈鹿。

一只鸵鸟身高是2.75米，一只长颈鹿的身高是鸵鸟的2.2倍。

这只长颈鹿的身高是多少米？

四、课堂小结

通过本节课的练习，你有什么收获？

四、布置作业：

课堂练习册33—34页

板书设计：

蚕丝

结论：

一个数乘大于1的数，积就比该数大。

一个数乘等于1的数，积就等于该数。

一个数乘小于1的数，积就比该数小。

教学反思：