六年级英语下册 一般过去时的教学案例 人教版PEP.docx
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六年级英语下册一般过去时的教学案例人教版PEP
2019年六年级英语下册一般过去时的教学案例人教版PEP
一、教学设计说明
１、基本理念
《英语课程标准》强调培养学习兴趣，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，培养跨文化交际意识。
小学英语教学要符合多元智能理论与儿童智慧教育，为学生创设良好的语言环境，使学生在愉快和自信的情绪中，充分发挥他们的想象力、创造力、实践力，培养学生的合作意识，使探究式学习和个性发展得到最大体验。
２、整体设计思路
针对教材的特点和学生的特点，我在设计本课时本着“激趣、创新、应用、拓展”的原则做了如下尝试：
第一，根据《基础教育课程改革纲要》和《英语课程标准》灵活处理教材。
第二，补充教学材料：
实物、卡片、歌曲等。
第三，充分利用和开发英语课程资源。
采用任务型的教学途径，力求通过多样化的操练和游戏活动，创设空间，培养学生的兴趣和自主学习能力。
二、教学目标与要求
1、知识目标：
能够听、说、读、写动词短语的过去式。
2、能力目标：
学生能用句型表述他人在过去某一时间发生的情况或动作。
3、情感目标：
使学生学会与他人进行合作、交流。
三、教学重点
重点掌握一般过去时的表达方式和四个短语动词的过去式。
四、教学难点:
重读闭音节动词过去式的变化。
五、教学设备
CIA,taperecorder,pictures
六、教学步骤及说明
Step1:
Warmup
1. Let’schant：
Whatdidyoudo?
Whatdidyoudo?
Isweptthefloor.Whatdidyoudo?
Ireadabook.Whatdidyoudo?
Idrewpictures.Whatdidyoudo?
Iwashedclothes.Whatdidyoudo?
Icleanedthewindow.
2.Singasong:
Whatdidyoudo?
（设计意图：
唱歌是学生喜闻乐见的教学形式之一，通过说唱、唱歌等形式，引入课堂,能够调动学生的学习兴趣。
）
Step2:
Revision
1. Showstudentssomephotos,askandanswer:
-----Whatdidyoudo?
-----Idrewpictures,readabook,washedclothes,cleanedtheroom.
2. Studentswritedownthephrasesontheblackboardandread.
（设计意图：
让学生进行两两合作，一个表演，一个运用句型复习四个已学过的动作，为下面的教学作好铺垫，使学生能更好的掌握所学的句型。
）
Step3.Presentation
1. T:
Whatdoyouusuallydoontheweekend?
S:
Iusually……（通过师生对话，直接引出词组）
T:
ButIusuallyreadbooksathome.Ilikereadingbooksverymuch.
2. Learntosayandspell“readbooks”.（学生跟读词组，并拼写词组）
3.Showthephotos,askandanswer:
（从Whatdidyoudo句型引出Whatdidhedo?
句型）
-----Whatdidhedo?
-----Hereadbooks.
4.Learntosaythefollowingthreephrasesandwritedownthephrasesontheblackboard:
（继续引出其余三个词组，并将词组写在黑板上，为学生以后的活动做准备）
watchTV——watchedTV
sleep——slept
run——ran
Step4.Drillandpractice:
1.Lookatthephotos,askandanswer:
Whatdidhe/shedo?
He/She……
2.Lookandguess:
Therearethreeactionsinthepictures,guess:
Whatdidhe/shedo?
（设计意图：
通过模糊画面，让学生猜一猜他们干了什么，巩固词组，每幅图片上三个动作，看谁记得最快，让小组合作进行说，看哪一组猜得多而准确。
学生对猜一猜的兴趣较浓，再用小组竞争的形式让学生进行猜测，这既能调动学生的学习兴趣，又能培养他们的团队的合作精神。
）
3.操练句型
4. Doanaction:
Studentsaredividedintoseveralgroups.Oneactsteacherandsays“Everybody.Doanaction.”
Practicethesentencepatterns:
“Whatdidyoudo?
”
“Whatdidhedo?
”
（设计意图：
做“每个人做一个动作”游戏。
这样既让学生做了动作，又让学生切实体会过去时的含义。
）
Step5.Consolidationandextension:
1. Listentoashortstory.（听猫和老鼠的故事，回答猫干了什么。
通过故事练习词组）
1） Listentothestorytwice.
2） Answerthequestions:
Whatdidthecatdofirst/next…?
2. Writeandsay:
Whatabusyfamily!
1） Choosetheactivitiesthefamilymember’sdidandwritethemdown.
2） Makeashortdialoguewithyourpartnersaccordedtothechart.
Whatabusyfamily!
Look!
Thisismyfamily.Lastweekend,Wewereallverybusy.Whatdidwedo?
I__________________________________
Myfather____________________________
Mymother___________________________
Mygrandfather_______________________
Mygrandmother______________________
Oh!
Whatabusyfamily!
__________________
（设计意图：
这样让学生对自己一家人的了解写自己一家在上周干了什么，并与学生合作以对话的形式表演出来，既能训练学生编对话的能力，又充分调动了学生的学习积极性，巩固了所学的知识。
）
板书设计：
Didhousework
Whatdidhe/shedo?
He/She…
readbooks——readbooks
watchTV——watchedTV
sleep——slept
run——ran
反思：
这节课我执教的内容是：
pep小学英语六年级下册一般过去时的单词及句型。
本节课，我觉得自己做得好的地方有以下几点：
1.在教学设计上，我创设了情景.激发学生的学习兴趣和学习热情,让学生在愉快的氛围中去学习新知识。
2.在整节课的流动行程中，我主要是运用任务型教学，完成一个又一个任务来帮助学生学会知识，完成本节课的教学目标和任务。
并且这些任务之间是存在着一定的关系的，它们由易到难，以递进方式上升，符合小学生的学习特点和学习规律。
3.在教学中，要体现真实性和实践性相结合的原则。
从学生已经掌握的本单元的知识入手结合旧知识来创设场景。
教师设计的活动真实有效，.贴近学生实际生活，让学生感到亲切而自然。
本节课的不足之处在于，在单词教学的过程中花了很长时间，导致后面的教学任务有些紧，时间不足，特别是最后，让学生自己去运用的部分时间过少.
附送：
2019年六年级英语下册总复习及习题人教版pep
时间名词前所用介词的速记歌
年月周前要用in，日子前面却不行。
遇到几号要用on，上午下午又是in。
要说某日上下午，用on换in才能行。
午夜黄昏须用at，黎明用它也不错。
at也用在明分前，说“差”可要用上to，
说“过”只可使用past，多说多练牢牢记，
莫让岁月空蹉跎。
下面就时间概念的介词用法做一简要介绍和比较。
1．at表示时间概念的某一个点。
（在某时刻、时间、阶段等）。
at1：
00（dawn，midnight，noon）在一点钟（黎明、午夜、中午）
theseareourchieftasksatthepresentstage．这些就是我们现阶段的主要任务。
2．on
1）表示具体日期。
theyarrivedinshanghaionmay
25．他们在五月二十五日到达上海。
注：
（1）关于"在周末"的几种表示法：
at（on）theweekend在周末---特指
at（on）weekends在周末---泛指
overtheweekend在整个周末
duringtheweekend在周末期间
（2）在圣诞节，应说"atchristmas而不说"onchristmas
2）在（刚……）的时候。
onreachingthecityhecalleduphisparents．一到城里他就给父母打了一个电话。
3．in
1）表示"时段"、"时期"，在多数情况下可以和dur-ing互换，前者强调对比，后者强调持续。
in（during）1988（december，the20thcentury）在一九八八年（十二月、二十世纪）
ireturnedtobeijinginthemiddleofjune．我是六月中回北京的。
但如果表示"在某项活动的期间"，则只能用during。
duringmymilitaryservice（thetrip）在我服役期间（在旅行期间）
2）表示以说话时间为基点的"（若干时间）以后"，常用作将来时态谓语的时间状语。
如这时要表示"（若干时间）内"，常用within。
比较：
themeetingwillendin30minutes．（三十分钟后）会议三十分钟后结束。
canyoufinishitwithin30minutes？
（三十分钟内）你能在三十分钟之内完成这件事吗？
但在过去时态中，in可用于表"在若干时间以内"，这时不要误用during。
thejobwasdoneduringaweek．（wrong）
thejobwasdoneinaweek．（right）这工作在一星期内就完成了。
4．after表示"在（某具体时间）以后"，注意不要和in的2）意混淆。
aftersupper（8o’clock，thewar）晚饭（八点、战）后比较：
hewillbebackintwohours．他将在两个小时以后回来。
hereturnedtohishometownafterthewar．战后他回到了故乡。
5．for表示"（动作延续）若干时间"，有时可省略。
istayedinlondon（for）twodaysonmywaytonewyork．在去纽约的途中，我在伦敦呆了两天。
6．since表示"自（某具体时间）以来"，常用作完成时态谓语的时间状语。
sinceliberation（1980）自从解放（1980年）以来theyhavebeenclosefriendssincechildhood．他们从小就是好朋友。
注：
（1）sincethewar是指"自从战争结束以来"，若指"自从战争开始以来"，须说"sincethebeginningofthewar"。
（2）不要将since与after混淆。
比较：
hehasworkedheresince1965．（指一段时间，强调时间段）自从1965年以来，他一直在这儿工作。
hebegantoworkhereafter1965．（指一点时间，强调时间点）从1965年以后，他开始在这儿工作。
7．by表示"到……的时候"，其谓语时态的用法：
动作动词常用完成时态；状态动词（be）常用一般时态。
比较：
bynoon，everybodyhad（willhave）arrivedthere．bynoon，everybodywere（willbe）there．到中午的时候，大家都（将）到那儿了。
以上探讨了介词表示时间概念时的用法和比较，上述介词除表示时间概念外还有其他的用法，英语学习者必须掌握其各种用法，才能灵活运用，提高自己的语言能力。
小学英语语法复习要点
（一）
一、名词复数规则
1．一般情况下，直接加-s，如：
book-books,bag-bags,cat-cats,bed-beds
2．以s.x.sh.ch结尾，加-es，如：
bus-buses,box-boxes,brush-brushes,
watch-watches
3．以“辅音字母+y”结尾，变y为i,再加-es，如：
family-families,strawberry-strawberries
4．以“f或fe”结尾，变f或fe为v,再加-es，如：
knife-knives
5．不规则名词复数：
man-men,woman-women,policeman-policemen,policewoman-policewomen,mouse-mice
child-children
foot-feet,.tooth-teeth
fish-fish,people-people,Chinese-Chinese,Japanese-Japanese
写出下列各词的复数
I_________him_________this___________her______
watch_______child_______photo________diary______
day________foot________book_______dress________
tooth_______sheep______box_______strawberry_____
thief_______yo-yo______peach______sandwich______
man______woman_______paper_______ juice___________
water________milk________rice__________tea__________
二、一般现在时
一般现在时基本用法介绍
【No.1】一般现在时的功能
1.表示事物或人物的特征、状态。
如：
Theskyisblue.天空是蓝色的。
2.表示经常性或习惯性的动作。
如：
Igetupatsixeveryday.我每天六点起床。
3.表示客观现实。
如：
Theearthgoesaroundthesun.地球绕着太阳转。
一般现在时的构成
1.be动词：
主语+be（am,is,are）+其它。
如：
Iamaboy.我是一个男孩。
2.行为动词：
主语+行为动词（+其它）。
如：
WestudyEnglish.我们学习英语。
当主语为第三人称单数（he,she,it）时，要在动词后加"-s"或"-es"。
如：
MarylikesChinese.玛丽喜欢汉语。
一般现在时的变化
1.be动词的变化。
否定句：
主语+be+not+其它。
如：
Heisnotaworker.他不是工人。
一般疑问句：
Be+主语+其它。
如：
-Areyouastudent?
-Yes.Iam./No,I'mnot.
特殊疑问句：
疑问词+一般疑问句。
如：
Whereismybike?
2.行为动词的变化。
否定句：
主语+don't（doesn't）+动词原形（+其它）。
如：
Idon'tlikebread.
当主语为第三人称单数时，要用doesn't构成否定句。
如：
Hedoesn'toftenplay.
一般疑问句：
Do（Does）+主语+动词原形+其它。
如：
-Doyouoftenplayfootball?
-Yes,Ido./No,Idon't.
当主语为第三人称单数时，要用does构成一般疑问句。
如：
-Doesshegotoworkbybike?
-Yes,shedoes./No,shedoesn't.
特殊疑问句：
疑问词+一般疑问句。
如：
Howdoesyourfathergotowork?
动词+s的变化规则
1．一般情况下，直接加-s，如：
cook-cooks,milk-milks
2．以s.x.sh.ch.o结尾，加-es，如：
guess-guesses,wash-washes,watch-watches,go-goes
3．以“辅音字母+y”结尾，变y为i,再加-es，如：
study-studies
一般现在时用法专练:
一、写出下列动词的第三人称单数
drink________go_______stay________make________
look_________have_______pass_______carry____
come________ watch______plant_______fly________
study_______brush________do_________teach_______
二、用括号内动词的适当形式填空。
1.Heoften________（have）dinnerathome.
2.DanielandTommy_______（be）inClassOne.
3.We_______（notwatch）TVonMonday.
4.Nick_______（notgo）tothezooonSunday.
5.______they________（like）theWorldCup?
6.What_______theyoften_______（do）onSaturdays?
7._______yourparents_______（read）newspaperseveryday?
8.Thegirl_______（teach）usEnglishonSundays.
9.SheandI________（take）awalktogethereveryevening.
10.There________（be）somewaterinthebottle.
11.Mike_______（like）cooking.
12.They_______（have）thesamehobby.
13.Myaunt_______（look）afterherbabycarefully.
14.Youalways_______（do）yourhomeworkwell.
15.I_______（be）ill.I’mstayinginbed.
16.She_______（go）toschoolfromMondaytoFriday.
17.LiuTao_______（do）notlikePE.
18.Thechildoften_______（watch）TVintheevening.
19.SuHaiandSuYang_______（have）eightlessonsthisterm.
20.－Whatday_______（be）ittoday?
－It’sSaturday.
三、按照要求改写句子
1.DanielwatchesTVeveryevening.（改为否定句）
___________________________________________________
2.Idomyhomeworkeveryday.（改为一般疑问句，作否定回答）
________________________________________________________
____________________________
3.Shelikesmilk.（改为一般疑问句，作肯定回答）
_______________________________________________________
____________________________
4.Amylikesplayingcomputergames.（改为一般疑问句，作否定回答）
________________________________________________________
____________________________________
5.Wegotoschooleverymorning.（改为否定句）
_______________________________________________________
6.HespeaksEnglishverywell.（改为否定句）
___________________________________________________
7.Iliketakingphotosinthepark.（对划线部分提问）
________________________________________________________
8.JohncomesfromCanada.（对划线部分提问）
_________________________________________
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