景观小品课程对环境设计专业的重要性探究 2.docx

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景观小品课程对环境设计专业的重要性探究2

景观小品课程对环境设计专业的重要性探究

摘要：

美国著名风景园林大师劳伦斯哈普林（LawrenceHalprin1916-2009）曾说：

“一个都市的景观的被重视程度可以从这个城市的街道桌椅的品质和数量上显示出来”。

众所周知，现代的城市是一个人流、物流和信息流交错的流动空间，景观环境小品中的街道环境小品是为市民们服务的设施，它的完备程度和品味体现这一座城市的文化底蕴和其精神气质，甚至体现该城市全体市民的生活品质。

然而，每个城市因其演变进程、地理位置、自然条件经济发展与目标定位等因素的不同，均呈现出各自独特的空间形态和文化结构。

本文从环境艺术的角度，以景观小品课程对环境设计专业的影响为探索目的。

探究景观设计课程在高校的导入，以及这门课程与环境设计千丝万缕的关系。

一．景观小品的含义以及特点；环境设计的含义以及特点

（1）景观小品是景观中的点睛之笔，一般体量较小、色彩单纯，对空间起点缀作用。

室外景观小品很多时候特指公共艺术品。

景观小品包括建筑小品、生活设施小品、道理设施小品。

景观小品与设施在景观环境中表现种类很多，具体包括雕塑、壁画、艺术装置等。

虽然艺术是个老话题，但是一旦我们将艺术与环境整体性、人类文化研究联系起来并在艺术和设计形态之间建立起一种不可分割的关系，那么艺术研究就会被赋予新的意义，并对景观设计产生巨大的影响。

景观中的艺术作品同其他的艺术形式相比，更加注重公共的交流、互动，注意“社会精神”的体现，将艺术与自然、社会融合为一体，将艺术拉近大众化之间，通过雕塑、壁画、装置以及公共设施等艺术形式来表现大众的需求和生活状态。

所以，从某种意义上来说，室外景观小品就是我们所说的公共艺术品。

（2）环境设计是复杂的交叉学科，是指对于某一或一些主体的客观环境，以设计的手法进行整合创造的实用艺术。

环境设计通过一定的组织、围合手段、对空间界面进行艺术处理（形态、色彩等），运用自然光、人工照明、家具、饰物的布置、造型等设计语言，以及植物花卉、水体、小品、雕塑等的配置，使建筑物的室内外空间环境体现出特定的氛围和一定的风格，来满足人们的功能使用以及视觉审美上的需要。

环境艺术设计是一项及其综合的系统性行为，包含着与之相关的若干子系统。

它集功能艺术与技术于一体，涉及艺术与科学两大领域的许多学科内容，具有多学科交叉、渗透、融合的特点。

系统性特点与要求，要求要有与之相适应的教育内容体系。

在课程设置时，如何培养出知识面宽，综合素质强，具有整体思维能力的环境艺术设计人才，

是制定专业建设计划要考虑的重点。

（3）景观小品与环境设计的契合度：

就环境艺术设计专业的建设而言，不同性质、基础的学校都有各自发展方向与目标。

建筑类院校发展这一专业具有更广阔的可能性与前途。

从行业发展和管理的角度来看，环境艺术是建筑系统中的一部分。

而景观小包括建筑小品：

雕塑、壁画、建筑设施等。

因此，它们学科内容上是相互关联的。

除此之外，它们具备共同的发展愿景：

现代市内空间设计是一部存在于空间环境中的大型的、直观的、生动的、全面的史学书。

境外建筑师频频在中国中标从而直接参与到国内的建筑设计中来。

这些具有国际水准的设计方案一方面开阔了中国人的视野，另一方面更激发了大量中国本土设计师惊呼所谓“话语权的缺失”，还有相当一部分设计师，学者以及关心中国现代建筑发展的民众都对这些方案颇为不满，认为它们不能反映中国特色，与中国实际不符。

从国内建筑核心期刊一直热烈倡导的“结合文脉，反映地域特色”或“历史内涵”的角度而言，这些中标方案除了“气派现代”

之外，似乎与中国扯不上一点联系。

现代主义、国际主义的风格已经塑造了中国绝大部分追求现代化的城市的面貌。

中国的近现代化与西方不大一样，是建立在对传传统文化的否定的基础之上的，而中国建筑的现代化更是建立在传统建筑的废墟之上。

除了80年代发展的全新城市，如深圳以外，中国大量的拆旧建新导致了大批有历史价值，有地域特色的建筑被摧毁。

中国因建筑的现代化而毁灭文脉，毁灭地域特色。

这与西方罗马，巴黎整个城市的完善保护传统建筑，历史遗留截然不同，也与日本传统建筑与现代建筑互不干扰，传统内涵深深融入现代建筑不同。

在中国，精英知识分子们要的是“文脉”，要“特色”的呐喊被经久不衰的欧陆风，追逐现代主义，国际主义的潮流所湮灭。

二．景观小品课程目前的主要课题以及与环境设计专业课程的契合

（1）景观小品课程的主要课题：

①现代化城市的发展使以往那些富有特色宜人街区组织走向衰败，近年来国内外政府、学者开始逐步重视城市街道特色的重塑，对城市街道特色的塑造研究不仅有利于地域文化发展的多样性，而且有助于展现城市风貌特色，对城市街道特色的塑造研究具有重要的现实意义和深刻的理论意义。

②基于城市街道特色塑造的环境小品设计研究是当代城市风貌建设与市民社会活动共同的需求，在现代化城市环境艺术设计中街道环境小品是不可缺少的重要组成部分，是与人日常生活中密切相关的一类道具，它不仅具有提供空间界定与转换、衔接街道与景观的功能，更重要的是其独特的文化内涵潜移默化地影响着人的行为方式，和谐人与自然、人与人之间的各种关系。

③近年来，随着城市环境建设的飞速发展，城市街道环境小，已经逐渐演变成表达城市文化内涵的最佳表现方式之一，在沟通文化、连接空间等方面起着重要的作用。

在这样的创作背景下，景观小品中的街道小品的设计也从过去的孤立的、单独的个体化设计模式，逐步向能融合自然环境与建筑环境、人文环境的联系性设计模式转型。

这类模型的转换，不仅增强了环境小品设计的现实意义，而且也为现代化城市环境发展提供了更高品味的精神内涵。

同时，基于城市街道特色的环境小品设计理论研究与实践成果，能为国内街景整治规划以及环境艺术设计实践工作提供一些有益的借鉴。

（2）

景观设计教程的教学更注重教学实践，与环境设计专业在教学方法上有异曲同工之妙。

目前高校的景观设计课程主要为风景园林课程，课程质量排名前20的学校为：

标蓝色：

为最近风景园林专业就业前景较好，报名火爆的学校

景观设计教程的基本体例架构与环境设计专业都具有突出的教学实用性，贴近教学实践、贴近设计教学规律、贴近学生学习心理，在环境艺术设计和室内设计专业教学大纲规定的总学时的基础上，提供一个科学合理的教学模式与运行方法。

在教学模块中，景观设计教程与环境设计教程在确立的每个教学单元中，都有明确的教学目标、具体的教学要求、教师以及学生应把握的重点、单元作业命题、教学过程注意事项提醒、教学单元结束时小结要点、思考题以及课余作业练习题等。

景观设计与环境设计都是一种视觉设计艺术，因而在教学中自始至终离不开具体的设计形象。

为达到良好的教学效果，增强学生对设计原理的理解，直观式的教学手段必不可少。

为此，必须借用多媒体等现代教学手段，进行图像式教学，对国内外优秀的景观设计与环境设计案例作品进行分析讲解，将理解的基本原理与观念融于直观的设计作品之中，帮助学生直观形象地把握设计理论与设计方法技巧。

三．环境设计教程会应用到小品景观为实例，是实践教学的一部分。

目前人们对城市街道特色，住宅文化等环境日益关注，对他们的研究也日益增多，随之而发展的，对相伴随的小品景观研究的需求也越来越多。

（1）.以城市街道为代表性研究的小品景观研究越来越多，占据了景观研究至关重要的位置。

随着科技的不断发展，城市街道早已经不再单纯是人们活动和交流的空间，它是传达信息的重要渠道。

而这种现象的本质原因是单一的社会空间使得公共性的丧失，这就使得“领域”的概念难以形成。

道路早已被来往的车辆所占据，空间的权力并不在行人们的掌控之中。

人行道被大量的占用，或是被店家瓜分，不再属于行人，机动车的压力使得一部分人行通道被助力车和自行车所取代，行人出现了“无锥之地”的现象，“通用空间”逐渐取代了城市街道的外部公共空间，成为了城市街道新的主题，而在如今的城市建设中的道路建设中，只考虑对路面的要求而不考虑其他因素，导致街道中的公共设施常常被忽视，如指引标识、照明灯具、休闲坐具等一系列设施，已经无法满足人们的使用需求。

除此之外，中国城市街道还存在严重的环境问题。

如：

绿化系统不完善，绿化维护不及时；街道两侧的建筑风格凌乱；广告牌杂乱无序，沿街的环境小品都是千篇一律，缺乏文化特色。

这是在中国城市街道中存在的普遍现象，盲目照搬设计，无论是街道中的建筑还是环境小品都不能很好地与街道空间品质相融合，体现街道特色，没有性格的街道早已失去了自身独有的魅力。

（2）那么景观小品建设，对街道环境建设有着怎样革命性的作用呢？

当代，城市性格的彰显越来越受人们的重视，城市街道的特色塑造对于城市风貌建设有着重要作用，街道特色塑造迎来了一批新的改造浪潮。

人们逐渐意识到：

街道是物质功能与文化功能的双重载体。

塑造具有丰富表情的城市街道空间，形成地域文化特色，是适应时代发展的要求。

现代城市要求街道空间的设计要能充分尊重地域环境，发扬文化精神，多采取“镶牙式”增建新建方式，重建人们对街道的感情。

对于构成街道的重要元素，如建筑、景观、小品的设计也需要与整体街道品质相融合。

使每个城市的街道都有自己的个性和特点，形成街道性格，在现代城市发展中展现一种和谐之美。

城市街道的发展都带有所处城市各自的特点，反映着城市的品性，给人们带来最直观的感受。

因此，城市街道环境小品作为体现城市面貌特色的一个窗口，设计者赋予它的精神内涵和外在价值影响着整个城市的形象。

城市街道环境小品不仅满足人们的日常公共活动需求，而且可以形成一系列的文化节点，由多种文化节点形成公共活动场所，创造出融合休闲娱乐、文化交流、信息交换等多功能中心。

城市街道环境小品是街道环境中的调和因素，是城市环境中的不可缺少组成部分。

它与人们有着密切相关的联系，它不仅美化环境，渲染和谐的气氛，还会潜移默化地影响人们的生活方式，调和人与人、人与自然间的协调关系。

城市街道环境小品具有界定空间、转换空间和衔接景观与街道的作用。

有的也许可以成为城市地标。

优秀的城市街道环境小品的设计，或许可以改变人们的生活，让人们更向往外部的空间，激发人们在公共空间中的交流。

在此，环境小品起到一个文化向导的重要作用。

（3）城市景观小品实际上对环境设计的表达。

①景观小品是对环境设计自然生态理念的表述。

所谓结合自然进行表达，其实质就是将人与自然和谐共存这一特殊的语义在设计的过程中利用现有的环境结合自然的设计手法，使城市空间街道小品与自然中的各个因素能达到和谐统一，将人造景观与自然塑造成为一个统一的整体。

②景观小品是对城市环境历史性和时代性的呈现。

环境对于一个人的成长有着至关重要的作用，而城市经过设计则正是一个外部环境塑造的过程。

因此在城市街道空间环境小品的设计中不可避免的要在一定程度上对历史进行表达。

在设计过程中将历史作为一个设计因素，在延续和继承历史的同时赋予场所新的内涵，使得该景观具有其独特的场景精神，从而建造不可复制的城市景观。

同时，城市景观也是对城市文化的表达，文化是“城市个性”的精神内涵。

四、景观小品的课程设置与环境设计课程相辅相成

景观小品的建设、学习、研究是环境设计中举足轻重的一环。

同时，景观小品的课程内容设计、实践调研方法都与环境设计课程的运作想法有异曲同工之妙，双方相互促进、相互影响。

景观小品与环境设计互为交叉学科，景观小品是环境设计总体生态中不可或缺，直观呈现城市面貌的微生态，具有见微知著的作用。

在当今社会，景观艺术建设越发重要，研究课题百花齐放，充分的促进了环境设计生态圈的开拓和发展。

参考文献：

1.杨润《基于城市街道特色塑造的环境小品设计研究》华中科技大学2012.1.14

2.张瑞超，陈敏《环境小品设计课程教学改革的实践与探索》《艺术教育》2011（9）：

69-69

3.吴婕，朱小平《环境景观小品设计》北京大学出版社2012

4.陈璐《街道环境小品设计研究》《绿色科技》2013年第05期

5.吴伟《城市特色》2009：

04

6.丁天军《城市街道公共设施设计》南京理工大学：

2004年7月10日

7.芦原义信《街道的美学》百花文艺出版社2006年

8.凯文林奇《城市意象》华夏出版社2001-04-01

9.扬·盖尔《交往与空间》1971年

10.董赤设计教育与教育设计——论吉林艺术学院环境设计艺术教学的新对策《吉林艺术学院学报》, 1999（3）:

4-9